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文档简介
《母鸡》说课稿说教材说学情说目标、重难点说教法学法说教学流程一、说教材
《母鸡》是部编版四年级下册第四单元第14课，这是老舍写的一篇脍炙人口的文章,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄、媚俗的母鸡;后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦,塑造了一位伟大的“鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。再者，将本课与《猫》进行对比分析，比较两篇文章写法上的特点。
四年级的学生已经具有一定的自读自悟和理解感受方面的学习能力。本文内容浅显而且贴近学生生活，再加上语言风格上的独特魅力,学生很容易理解课文内容,体会文章主题对于文章语言的分析和写作特点的揣摩_上有所欠缺,需点拨引导。二、说学情
1.正确、流利、有感情地朗读课文,感受作者对母鸡由厌恶到喜欢的情感历程。2.了解母鸡的特点，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。3、比较本文与《猫》在情感变化和表达方式上得异同。三、说教学目标、重难点其中目标1和目标2是本课的重点，目标3是难点。
新课标在阅读方面指出，在能流利有感情的朗读的情况下，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。根据本课特点，重点在这方面下功夫。在本课教学时教法主要以引导法及问题法为主，教师先提出问题，由学生去在课文中去寻找、质疑作者在对待母鸡的态度的转变。学生学法方面，以学生的自主学习和小组合作学习结合的方式进行探讨作者对待母鸡态度转变的原因。在这个过程中贯穿教师的主导性和学生的主体性，在学习过程中感受作者情感态度的同时加强学生的自我情感体验。四、说教法和学法五、说教学过程回顾导入自主学习合作学习拓展延伸板书设计（一）导入部分回顾上节课所学，引出作者对待母鸡两种截然不同的学习态度，并出示句子。（二）自主学习
听课文朗读，想一想作者为什么讨厌母鸡？找出相关的句子。
默读4-9自然段，想一想文中哪些句子具体描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？（画出相关的语句，然后在组内交流，并选择其中一个方面进行展示。）（三）小组合作（四）拓展延伸
生谈谈自己想到了什么？配乐感悟老舍曾经描写自己的母亲为了供自己上学，给别人洗衣服的事情。最后，通过表格将《猫》与《母鸡》进行对比。（五）板书
14、母鸡讨厌不敢讨厌无病呻吟负责欺软
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