2023年山东济南市莱芜重点中学中考语文模拟试卷（解析）

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一、单项选择题（本大题共2小题，共6.0分）

1.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.人类面对城市交通拥堵现象，目前当务之急是采取节能减排措施。

B.很多人喜欢将一些不刊之论发布到自媒体上，造成了极坏的社会影响。

C.鲁迅先生是五四时期的先锋人物，其文章振聋发聩，促进了中华民族的觉醒。

D.“此爱跨山海”的援藏教师陈洪顺，为教育事业悲天悯人，得到了全国人民的赞许。

2.下列句子没有语病的一项是（）

A.随着返回舱4月16日成功着陆，意味着神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。

B.劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。

C.低温尽管会使海面结冰，而且会影响船舶主机的正常运行。

D.为了避免大山里的女孩不能上学读书，张桂梅创建了一所免费女子高中。

二、默写（本大题共1小题，共9.0分）

3.根据原文默写。

(1)淫慢则不能励精，。（诸葛亮《诫子书》）

（2），思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

(2)杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）

（4），只有香如故。（陆游《卜算子咏梅》）

(3)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。（苏轼《定风波》）

(4)李清照在《渔家傲》中倾诉自己晚年孤独无依的痛苦及空有才华却遭逢不幸的诗句是：

“，。”

(5)李白在《行路难（其一）》中表述诗人不怕困难，对人生前途充满乐观、豪迈气概的句子是：“，。”

三、名著阅读（本大题共2小题，共7.0分）

4.比较阅读是一种非常好的读书方法。请根据要求，完成表格。

人物宋江杜少卿

出处《水浒传》《儒林外史》

性格相同点①______

性格不同点②______③______

5.《孤勇者》这首歌火遍大江南北，“孤勇者”就是那些身居困境，依然心怀梦想，不屈从于命运、敢于抗争的奋斗者。请从下列备选人物中选择一位你最欣赏的“孤勇者”，结合具体情节谈谈你的认识。

①周恩来②保尔③尼摩

我选______，我认为：______

四、语言表述（本大题共1小题，共4.0分）

6.请在下面横线处填写恰当的内容。

中华传统节日蕴含着丰厚的文化内涵，赓续绵延，代代流传。端午节，吃粽子、赛龙舟，蕴含着祈求平安的美好愿望；重阳节，赏菊花、登高处，寄寓着感恩敬老的传统美德；中秋节，；元宵节，。

五、现代文阅读（本大题共2小题，共31.0分）

7.阅读下面的文章，完成问小题。

中国古建筑的神来之笔——飞檐

①当我们漫步古建筑群，总是会被古建筑顶部屋角上，那灵动轻盈、宛如大鹏展翅的飞檐所吸引，昂首望角兴叹。心中也不禁会生出诸多感慨，这些飞檐究竟有什么来历，又有什么故事呢？

②古代建筑多用木头，木头有个缺点就是容易腐烂。那如何与腐烂作斗争呢？我们的祖先想出在周围柱子的外侧，包以较厚的墙壁，除了阻挡风雨寒流与太阳热度不侵入室内以外，还可使梁柱不因风压发生偏斜而影响整个房屋的安全。然而，黏土筑成的墙坯外面虽涂刷石灰，仍经不起长期风雨的剥蚀，于是将屋檐向外挺出，更好地保护周围的墙壁。可是，房屋的规模越来越大，它的墙身因之加高，屋檐也挑出更长。太长的屋檐虽然保护了墙身，但也妨碍了室内的光线。

③另外，为了便于屋面排除雨水，就得把屋顶做成很陡的坡形。可是陡屋顶会使急泻下来的雨水溅得很高，这对墙脚、柱基都是不利的。那怎样才是比较理想的设计呢？人们这样设想：最理想的屋面是，上部坡度大，下部较平坦，而中部略呈凹陷形状。这种悬挑出来向上反曲的屋面，不但采光好，也便于泄水缓冲，保护房脚。如果采取四面泄水的方式，它的四角自然而然为反翘形式，结果就产生了飞檐。

④飞檐是中国传统建筑檐部形式，屋角的檐部向上翘起，若飞举之势，通过檐部上的这种特殊处理和创造，扩大了采光面、有利于排泄雨水，而且增添了建筑物向上的动感，常用在亭、台、楼、阁、宫殿、庙宇等建筑的屋顶转角处，四角翘伸，形如飞鸟展翅，轻盈活泼，所以也常被称为飞檐翘角。飞檐是我国古代建筑风格的重要表现之一，不论是在宫殿，庙宇，还是普通亭台楼阁，都会出现它的身影，其设计构图非常巧妙。远看形如飞鸟展翅，轻盈活泼，仿佛地面有股气在托举着屋檐，使建筑有一种灵动感，让人赏心悦目。

⑤飞檐有许多类型，或低垂，或平直，或上挑，其不同的形式制造出不同的艺术效果，或轻灵、或朴实、或威严，亭、台、楼、阁都要用飞檐来表明自己的身份，表述自己的情感。在建筑中，飞檐是用来显示财富的，屋檐翘起越高，就代表屋主越富有。飞檐的高低、长短往往会成为建筑设计的难点和要点，正所谓“增之一分则太长，减之一分则太短”，其设计必须恰到好处才能显得轻灵而不轻佻，朴实而不机械，威严而不呆板。

⑥古代建筑设计师起初为了让檐角最前端的瓦片能够有效承重，并用瓦钉排列固定。时间一长，瓦钉的钉帽便被美化成了脊兽形象。故宫太和殿飞檐上的10个脊兽依次为龙、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。在飞檐最高处的边缘一般都安放有“仙人骑凤”的雕塑形象。普陀沈家门的接待禅寺、桃花岛的圣岩寺，主殿的角脊翘角往往是“仙人骑凤”形象在前，后面依次为狻猊、斗牛、獬豸、凤、狎鱼等5种脊兽。偏殿的翘角上往往仅有“仙人骑凤”形象以及3只脊兽，一般为狮子、天马、海马。

⑦北方多雪，冬季低温而漫长，鹅毛大雪洋洋洒洒，却非二三日能消失。故而北方的飞檐较为平直，但翘起的部位会显得突出，在雪天之中，不会对瓦片造成伤害。南方多雨，然而连绵的雨水却也恼人。故南方的飞檐翼角多呈现高挑的状态，高翘的飞檐，抛物线原理的应用，可以将雨水最远距离地排泄抛走，以减少雨水对建筑的损害。

⑧一角飞檐，一方天空，一段跌宕起伏的历史。飞檐以其别有一番风味的优雅姿态，自成一幅画卷。晨钟暮鼓，岁月悠悠。经风吹日晒数百年的飞檐神兽，一直牢牢地屹立在殿脊上，给人带来了无限的遐想……

(1)下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是

A.我国古代建筑多用木材，木材经不起长期风雨的剥蚀易腐烂，是飞檐产生的原因之一。

B.第④段画线句运用了打比方的说明方法，生动形象地说明我国古代建筑飞檐设计构图之巧妙。

C.古人在柱子外侧包以较厚的墙壁，可以完全阻挡风雨寒流与太阳热度不侵入室内。

D.南方飞檐高挑，北方飞檐平直，这主要是与南北方气候差异有关。

(2)下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是

A.本文是一篇事物说明文，说明对象是飞檐。

B.脊兽是由为了让檐角最前端的瓦片能够有效承重的瓦钉美化而来的。

C.第⑥段中的加点词语“往往”，体现了说明文语言的准确性、严密性。

D.不同的飞檐形式艺术效果不同，飞檐还可以显示财富，翘起越高就代表屋主越富有。

(3)从说明方法的角度，简要分析第⑥段画线句的表述作用。

故宫太和殿飞檐上的10个脊兽依次为龙、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。

8.阅读下面的文章，完成问题。

______

耿翔

①在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我动心的剪纸人，并且在回城后很长的时间里，都一心想着她们的面容。就是这次踏雪北上，在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候，也会有些特别的颜色。比如那些生动极了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方，闪入眼帘，亮在村道上。

②说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。现在坐下来，坐在这一目了然的雪塬上，用没有尘土的心想一想，我迎着风的脊背，也会冒出一层很热的汗来。那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。她每动一次剪刀，我的心都会收缩一次。在陕北，能让心一次次收缩的东西太多了。细数一下，有一路冲刷出来的壶口瀑布，有震动整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的红石峡，有悬在黄河上的白云山，还有绥德的狮子，清涧的石板，以及从每一道沟里，甚或每一块庄稼地里，都会随时响起来的信天游。而唯一让我的心收缩得发疼的，是她为我剪一幅窗花的全过程。守在她安详的神态里，我最初的浮躁，也像多余的纸片，被一剪一剪地铰去了，剩下的，正如在她手上成形的窗花，完全是一种艺术化了的东西。我不想说破，她剪给我的那一对窗花叫什么，但我要说，那里面一定藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上，比荞麦和苜蓿花还开得热烈的传说呵。那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火，亦平淡如水地为我铰着她的故事……

③看着窗花，我突然想起，陕北人在如此严实的窑洞里，为什么要安这么大的窗子这么大的门？在这么大的门窗上，为什么要贴这么多的窗花？应该这样说，他们守望的几孔窑洞，仅仅是家园的一部分，而更广大的，还有他们一生躬耕着的土地。他们住在窑洞里，土地上一年的收成，不能把他们送入梦乡。只有这些贴在窗户上、囊括各种风物的窗花，才会让他们觉出，日子在这片贫瘠之乡，还过得很瓷实。因此，再不讲究的人家，也不会忘记在贴得拥挤的窗棂上，再添些新窗花上去。

④我不是地道的陕北人，无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙。但我深刻地记得，许多剪纸艺人只要一握起剪刀，就进入一种半癫状态。有的剪到入神时，一两天不吃不喝。有的边剪边唱，嘴里尽是些无字句的歌。看着她们，你一定会想，真正的艺术在哪里？真正的大师又是谁？对于这群以食为天之民，剪刀的分量会比镰刀重么？剪纸仿佛成了陕北人的精神食粮。

⑤在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河。由此，我在对这些窗花惊叹之余，最为看重的，就是创造这种艺术的工具：一把普通的剪子。在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一个大千世界，它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。谁会相信，这些很抽象的窗花是出自一群文化水平极低的陕北女人之手呢？

⑥当我冒着一天的雪花，要敲开一户人家的窑门时，我想，在紧挨着窗户的炕头上，应该坐着一位铰窗花的老人。她那不停的剪子声，应该是在雪的覆盖下，唯一剩下来的一种超越感觉的响动，我也应该在开口说话之前，先去摸一摸这双虽被剪子磨僵，却能铰活陕北的手。有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。上苍在造人的同时，很认真地创造了它。

⑦站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮啊。

（选自《中国西部散文百家》，有删减）

(1)说“无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙”，请结合文章内容，说说剪纸中蕴含了哪些“奥妙”。

(2)品味语言，回答下列问题。

①结合语境，赏析第①段中加点词语。

比如那些生动极了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方，闪入眼帘，亮在村道上。

②从修辞手法的角度，赏析第②段的画线句。

那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。

(3)请结合文章内容，谈谈你对第⑦段画线句“站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮啊”的理解。

(4)请你为文章拟一个恰当的标题，并结合内容简要阐述理由。

六、文言文阅读（本大题共2小题，共17.0分）

9.课内文言文阅读。阅读下面的文段，完成问题。

北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

(1)下列加点词解释有误的一项是

A.怒而飞：振奋，这里指用力鼓动翅膀

B.志怪者也：记载

C.其远而无所至极邪：尽兴

D.抟扶摇而上者九万里：盘旋飞翔

(2)下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是

A.去以六月息者也以其境过清

B.其正色邪其如土石何

C.海运则将徙于南冥万钟于我何加焉

D.鹏之徙于南冥也两狼之并驱如故

(3)下列对选文内容理解与分析有误的一项是

A.本文选自《庄子逍遥游》。庄子，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。

B.选文前三句话以对比的形式联结成一个整体，结构严密，读起来音律流畅。

C.全文旨在阐发追求绝对精神自由的思想，富含哲理。

D.以雄奇的想象，塑造了鲲鹏的硕大无比、志存高远、善借长风的宏大形象。

10.课外文言文阅读。阅读下面的文段，完成问题。

郑玄，字康成，北海高密人也。玄不乐为吏，父数怒之，不能禁，遂造太学受业。以山东无足问者，乃西入关，事扶风①马融。融门徒四百余人，升堂进者②五十余生。融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵未尝怠倦。融闻玄善算，乃召见于楼上。玄因从质诸疑义，问毕辞归。融喟然谓门人曰：“郑生今去，吾道东矣。”玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，客耕东莱，学徒相随已数百千人。

（节选自《后汉书张曹郑列传》有删节）

①扶风：地名。②升堂进者：即“升堂入室”者，古代宫室前为堂，后为室。升堂喻刚入门，入室喻达较高境界。升堂入室喻学问由浅入深，达到很高程度。

(1)用“/”给下面的文字断句。（只画一处）

玄日夜寻诵未尝怠倦

(2)用现代汉语翻译下面的句子。

玄因从质诸疑义，问毕辞归。

(3)结合选文中郑玄的求学经历，谈一谈你从中获得了怎样的启发。

七、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共10.0分）

11.阅读下面的一首古诗，完成下面小题。

春寒①

梅尧臣

春昼自阴阴，云容薄更深。

蝶寒方敛翅，花冷不开心。

压树青帘②动，依山片雨临。

未尝辜景物，多病不能寻。

①这首诗写于庆历六年初春，当时支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。②青帘：指酒旗。

(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是______

A.诗题“寒”字奠定了全文凄冷的基调。全诗脉络分明，自然呼应，风格素朴。

B.首联交代时节特征，点明春阴的季节特点，并用叠字抒写感受。

C.颈联从不同角度描写春寒，写风、写雨，把春寒真切地刻画下来了。

D.诗歌运用白描手法直接写出了自己内心如何凄寒，可谓平淡之中见真情。

(2)从修辞手法的角度，赏析“蝶寒方敛翅，花冷不开心”的妙处。

(3)下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是______

A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，其主要的表现手法是风、雅、颂。

B.序是一种文体，有书序和赠序之分。赠序，即临别赠言。

C.古人十分注重敬谦之别，如“赐教”“高见”是敬辞；“拙见”“承让”是谦辞。

D.符节，古代皇帝派遣使者或调动军队的凭证。

八、作文（本大题共1小题，共60.0分）

12.按要求作文。

请以“有路，就不会遥远”为题目，写一篇文章。

要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表述你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字。

九、其他（本大题共1小题，共6.0分）

13.阅读下面一段话，完成问题。

读书的方法bùjìqíshù，不必刻意循规蹈矩。东晋陶渊明“好读书，不求甚解”，今人提倡读书要“咬文嚼字”；孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”……无不体现了中国人对阅读近乎炽热的情感。书籍是上天的kuìzèng,能让人们fúzào的心沉淀下来。人生几十年光阴，若能chíchěng古今，经天纬地，这至少有一半以上要归功于阅读。

(1)文中加点字的读音完全正确的一项是______

A.jùjiáozhìjiáo

B.jǔhàojiáochì

C.jùhǎojuézhì

D.jǔhǎojuéchì

(2)文中拼音处所填写词语书写正确的一项是______

A.不计其数馈赠浮躁驰骋

B.不记其数馈赠浮躁弛聘

C.不计其数匮赠浮燥驰骋

D.不记其数匮赠浮燥弛骋

解析和解答

1.C

A.有误，当务之急：当前应做的事情中最急需办的事。词义和“当前”重复。

B.有误，不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。望文生义。

C.正确。

D.有误，悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。不符语境。

故选：C。

本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

2.D

A.有误，缺主语，删去“随着”或“意味着”；

B.有误，搭配不当，将“有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯”改为“有利于提升他们的劳动技能，培养他们的劳动习惯”；

C.有误，关联词误用，应将“尽管”改为“不仅”；

D.正确。

故选：D。

本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。

病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。

3.险躁则不能治性,夜发清溪向三峡

惟解漫天作雪飞,零落成泥碾作尘

一蓑烟雨任平生

我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海

（1）险躁则不能治性

（2）夜发清溪向三峡

（3）惟解漫天作雪飞

（4）零落成泥碾作尘（重点字：碾）

（5）一蓑烟雨任平生

（6）我报路长嗟日暮学诗谩有惊人句（重点字：谩）

（7）长风破浪会有时直挂云帆济沧海

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

4.慷慨大方，扶危济困,宋江有浓重的忠君思想，一心想要被招安。,杜少卿淡泊名利，追求自由。

本题考查名著人物。宋江与杜少卿的性格共同点包括好学有才，比如宋江浔阳楼题诗，杜少卿是当时闻名的名士；二人都仗义疏财，杜少卿当了自己新做的衣服给杨裁缝死去的母亲买棺材，或给门客抓药治病，精心伺候，让管家卖地，大方资助他人等都体现了他的慷慨大方；李逵为钱闹事，宋江二话不说取出十两银子给他，《水浒传》中宋江仗义疏财，给各路英雄好汉相送银子的描写有十七处之多都体现了宋江的无私。但是，宋江起义的最终目的是博取功名，一心想着招安，有着忠君的思想；而杜少卿面对朝廷征辟，装病拒绝出仕，他身上闪烁着淡泊功名的人性光辉。

解析：

①示例：慷慨大方，扶危济困

②宋江有浓重的忠君思想，一心想要被招安。

③杜少卿淡泊名利，追求自由。

《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。

《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了的理想。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

5.保尔,邮局遗失了保尔的小说《暴风雨所诞生的》，但保尔在加莉亚帮助下，重写小说并且即将出版，终于冲破铁环，重返战斗行列，保尔有为革命事业而奋斗的梦想和热情，所以说保尔是一个“孤勇者”。

本题考查名著人物形象分析。从周恩来、保尔、尼摩中任选一位，结合所在《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》中的具体情节，阐明是“孤勇者”的理由即可。

示例一：选①周恩来。

蒋介石对中国共产党人进行更为疯狂的屠杀，上海笼罩在一片白色恐怖之下，革命形势不容乐观。周恩来临危受命，担负起党中央的保卫与组织协调工作，他头脑冷静，善于分析推理，探究实际经验：和上海的工人领袖一起组织了五万名工人纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，为后来革命的光辉前途奠定了基础。

示例二：选②保尔。

保尔与自然环境抗争：保尔筑路时，自然环境极其恶劣，他和战友们缺衣少穿，他的靴子底都脱落了，可他依然不怕苦，奋战在一线，直到感染伤寒并得了肺炎；保尔与疾病抗争：保尔身上伤痕累累，工作起来不要命，为此他的健康情况很糟糕，可是他顽强乐观，还很幽默，在双目失明全身瘫痪的情况下，他不愿意成为废人，就用自己独特的办法坚持写作，终于写成了一本书；保尔的一生都在抗争，他就像一只勇敢的海燕，在高傲地飞翔，一边飞翔一边呐喊：让暴风雨来得更猛烈些吧。

示例三：选③尼摩。

尼摩在遭受迫害之后，根据自己的设计建造了潜水艇，潜航在海底进行大规模的科学研究成了他孤独生活的唯一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，逃避这陆上生活，脱离人类社会；他又是一个有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神，是作家心目中的反殖民主义和反帝国主义的英雄，所以他是一个“孤勇者”。

解析：

示例一：我选①周恩来周恩来是一个儒雅的革命者。他对民族解放事业矢志不渝，鞠躬尽瘁。北伐时，周恩来奉命去上海准备起义，他到上海时毫无起义经验，唯一的武器是他的革命决心和丰富的马克思主义理论知识。他吃苦耐劳，意志坚定，为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，但他意志坚如磐石。所以说周恩来是一个“孤勇者”。

示例二：我选②保尔，邮局遗失了保尔的小说《暴风雨所诞生的》，但保尔在加莉亚帮助下，重写小说并且即将出版，终于冲破铁环，重返战斗行列，保尔有为革命事业而奋斗的梦想和热情，所以说保尔是一个“孤勇者”。

示例三：我选③尼摩，尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，潜入海底。他召唤社会正义和人类自由平等的到来，发掘海底宝藏，为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。所以说尼摩船长是“孤勇者”。

《海底两万里》是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说。是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。这些想象都是建立在科学的基础之上的。

《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

6.食月饼，赏月亮，寄托着团圆幸福的美好心愿,吃汤圆，盼团圆，企盼新的一年团圆幸福

由“端午节，吃粽子、赛龙舟，蕴含着祈求平安的美好愿望；重阳节，赏菊花、登高处，寄寓着感恩敬老的传统美德”“可知，仿写内容为中秋节、元宵节的节日习俗以及节日蕴含的文化意蕴。

解析：

食月饼，赏月亮，寄托着团圆幸福的美好心愿吃汤圆，盼团圆，企盼新的一年团圆幸福

本题考查对传统节日的了解和仿写的能力。认真研究被仿写句子的结构特点，不要雷同，修辞要恰当，用词不能重复。

此题要求对传统文化的习俗有所了解。

7.C

B

（1）本题考查文章内容的理解与分析。

ABD.正确。

C.有误，结合第②段的“我们的祖先想出在周围柱子的外侧，包以较厚的墙壁，除了阻挡风雨寒流与太阳热度不侵入室内以外，还可使梁柱不因风压发生偏斜而影响整个房屋的安全”可知，“完全阻挡”的说法没有根据。

故选：C。

（2）本题考查文章内容的理解与分析。

ACD.正确。

B.有误，结合第⑥段的“古代建筑设计师起初为了让檐角最前端的瓦片能够有效承重，并用瓦钉排列固定。时间一长，瓦钉的钉帽便被美化成了脊兽形象”可知，脊兽是由“瓦钉的钉帽”美化而来，而不是“瓦钉”。

故选：B。

（3）本题考查说明方法及其作用。列举“故宫太和殿飞檐上的10个脊兽”是运用了举例子的说明方法，具体说明了第⑥段开头的“古代建筑设计师起初为了让檐角最前端的瓦片能够有效承重，并用瓦钉排列固定。时间一长，瓦钉的钉帽便被美化成了脊兽形象”，即我国古代建筑飞檐上往往有脊兽形象。

解析：

（1）C

（2）B

（3）运用举例子的说明方法，列举了故宫太和殿飞檐上有10个脊兽的例子，具体形象地说明了我国古代建筑飞檐上往往有脊兽形象，增强文章的说服力。

本文是一篇事物说明文，说明对象是飞檐。不同的飞檐形式艺术效果不同，飞檐还可以显示财富，翘起越高就代表屋主越富有。

内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答。

②摘录原文关键的词语回答。

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

8.（1）本题考查理解概括文章内容。结合第②段“说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次”“她每动一次剪刀，我的心都会收缩一次”“我不想说破，她剪给我的那一对窗花叫什么，但我要说，那里面一定藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上，比荞麦和苜蓿花还开得热烈的传说呵。那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火，亦平淡如水地为我铰着她的故事”可知，剪纸中蕴含的“奥妙”在于窗花中往往蕴藏着动人的人生故事；结合第④段“我不是地道的陕北人，无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙……剪纸仿佛成了陕北人的精神食粮”可知，剪纸中蕴含的“奥妙”在于剪纸（窗花）是陕北人的精神食粮；结合第⑤段“在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河”“在这些婆姨们手上，一把剪子．就是一个大千世界，它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象”可知，剪纸中蕴含的“奥妙”在于窗花是一条吐纳百川的文化大河，表现出了一个鲜活的大千世界；结合第⑥段“有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。上苍在造人的同时，很认真地创造了它”可知，剪纸中蕴含的“奥妙”在于窗花是一种与人俱存的艺术。

（2）本题考查赏析语句。

①加点词语“闪入”的意思是：像闪电一样进入，形容速度快、突然进入眼帘；在句中是指那些生动的红色窗花会突然像闪电一样进入人的视线，使村道变得亮眼；结合前句“就是这次踏雪北上，在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候，也会有些特别的颜色”可知，“闪入”生动形象地写出了红色的窗花让雪后的村道变得亮眼、醒目，突出了窗花的鲜活美丽与颜色的鲜艳，表现了在踏雪北上的途中看到陕北窗花时的惊喜及赞美之情。

②结合“看她像侍弄土地一样”分析，这里将剪纸老人在红纸上剪窗花比作是“侍弄土地“，是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老人对剪纸的虔诚、一丝不苟，老人对生活的热爱寓于其中。

（3）本题考查理解句段。这句话的意思是：“我”站在贴满红堂堂的窗花的门前敲门，鲜红热烈的窗花照亮了“我”的手；结合第⑥段“当我冒着一天的雪花，要敲开一户人家的窑门时，我想，在紧挨着窗户的炕头上，应该坐着一位铰窗花的老人。她那不停的剪子声，应该是在雪的覆盖下，唯一剩下来的一种超越感觉的响动，我也应该在开口说话之前，先去摸一摸这双虽被剪子磨僵，却能铰活陕北的手。有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。上苍在造人的同时，很认真地创造了它”可知，这些贴满窗棂的鲜红、热烈的窗花是陕北人民用剪子铰出来的，窗花，是一种与人俱存的艺术。“站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮啊”中“红堂堂的窗花”表现了陕北人民对美的追求、对美好生活的追求、勤劳的生活态度；“我敲门的手，好光亮啊”也指窗花艺术和陕北人生对美好生活的追求、勤劳的生活态度感染并启迪了“我”，让“我”的心灵也变得光亮、纯净，表述了“我”对勤劳智慧的陕北人和他们的窗花文化、剪纸艺术的赞美。这个句子放在最后一段最后一句，起到了深化主题，卒章显志的作用。

（4）本题考查拟写文章标题。结合第①段“在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我动心的剪纸人，并且在回城后很长的时间里，都一心想着她们的面容”，第②段“说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次”，第③段“看着窗花，我突然想起，陕北人在如此严实的窑洞里，为什么要安这么大的窗子这么大的门？在这么大的门窗上，为什么要贴这么多的窗花”，第④段“我不是地道的北人，无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙……剪纸仿佛成了陕北人的精神食粮”，第⑤段“在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河”“在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一个大千世界，它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象”，第⑥段“有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。上苍在造人的同时，很认真地创造了它”，第⑦段“站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮啊”可知，“窗花”贯穿全文，文章以“我”对窗花的喜爱赞美为线索，记叙了陕北劳动人民创作窗花的原因、过程以及窗花的内容，表述了“我”对窗花文化和陕北劳动人民的赞美之情；故我们可以“窗花”为标题；还可以“陕北的窗花”，兼具点明地域；还可以“窗花情”为题，在题目中还点明了对窗花的喜爱与赞美的情感主旨。

解析：

（1）窗花中往往蕴藏着动人的人生故事；窗花是陕北人的精神食粮；窗花是文化之河，表现了鲜活的大千世界；窗花是一种与人俱存的艺术。

（2）“闪入”意思是：像闪电一样进入，形容速度快、突然进入眼帘。生动形象地写出了红色的窗花让雪后的村道变得亮眼、醒目，突出了窗花的鲜活与鲜艳，表现了看到陕北窗花时的惊喜及赞美之情。

②这句话运用比喻的修辞手法，将老人剪纸的动作比作“侍弄土地”，写出老人对剪纸的虔诚、一丝不苟，表现了老人对生活的热爱。

（3）“光亮”一语双关，既指贴满窗棂的鲜红、热烈的窗花照亮了的手，又指窗花艺术及陕北人民对美的追求、对美好生活的追求、勤劳的生活态度感染并启迪了，让心灵变得光亮、纯净。表述了对勤劳智慧的陕北人和他们的窗花文化、剪纸艺术的赞美。深化主题，卒章显志。

（4）题目：窗花、陕北的窗花、窗花情等。理由：文章以“我”对窗花的喜爱赞美为线索贯穿全文，记叙了陕北劳动人民创作窗花的原因、过程以及窗花的内容。突出了窗花艺术超越寻常生活的艺术魅力，表现了陕北人对精神世界的追求，表述了对勤劳智慧的陕北人和窗花文化、剪纸艺术的赞美。激发读者的阅读兴趣。

文章以“我”对窗花的喜爱赞美为线索，记叙了陕北劳动人民创作窗花的原因、过程以及窗花的内容，表述了“我”对窗花文化和陕北劳动人民的赞美之情。

“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）解析在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。

9.C

D

B

（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。

ABD.正确；

C.有误，本句的意思是：抑或是天空高旷辽远没法看到它的尽头呢。极：尽头。

故选：C。

（2）本题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。

A.不同，以：凭借/因为；

B.不同，其：表示选择/表示加强语气；

C.不同，于：到/对于；

D.相同，之：两个都是结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。

故选：D。

（3）本题考查分析理解文本内容。

ACD.正确；

B.有误，本文前三句每句的末字是后一句的首字，所以修辞手法不是对比，而是顶真，前三句以顶真的形式联结成为一个整体，结构严密，读来一气呵成，音韵流畅。

故选：B。

解析：

（1）C

（2）D

（3）B

参考译文

北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积巨大，不知道它有几千里；（鲲）变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟，海水运动时将要迁徙到南方的大海。南方的大海，是个天然形成的大水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海时，翅膀拍击水面而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它凭借着六月的大风离开。”春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空空气里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是天空高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像人在地面上看天一样罢了。

理解文言词语的意思，必须遵循词不离句的原则，要结合具体的语言环境来分析。

10.（1）本题考查句子的断句。

句意：郑玄日夜探究、诵习，从未有过丝毫懈怠厌倦。故可断为：玄日夜寻诵/未尝怠倦。

（2）本题考查句子翻译。

重点词：因，趁；质，问；毕，完，结束。句意：郑玄趁机向马融请教各种疑难问题，问完之后就告辞回家。

（3）本题考查对文章内容的理解与分析以及对文章主旨的把握能力。

解答时，通读全文，结合关键句子进行分析。结合“玄日夜寻诵，未尝怠倦”句可知，郑玄学习刻苦努力、坚持不懈。结合“玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，客耕东莱，学徒相随已数百千人”句可知，学习是没有止境的。

解析：

（1）玄日夜寻诵/未尝怠倦。

（2）郑玄趁机向马融请教各种疑难问题，问完之后就告辞回家。

（3）示例一：我们应该像郑玄那样勤奋、刻苦、不气馁，坚持不懈。

示例二：学无止境。

译文：

郑玄，字康成，北海高密人。郑玄不喜欢做官吏。父亲为此多次发火，也不能制止他。郑玄于是到京城太学去学习，因为在山东没有值得求教的人，于是他往西入关，拜扶风人马融为师，马融有门徒四百余人，而能够进入厅堂听他亲自讲课的仅五十余人。马融平素骄傲自负，郑玄拜在他门下，三年都不能见他一面，马融只是让自己的高材生给郑玄授课。郑玄日夜探究、诵习，从未有过丝毫懈怠厌倦。马融听说郑玄善于计算，于是在楼上召见他。郑玄趁机向马融请教各种疑难问题，问完之后就告辞回家。马融很有感触地对学生们说：“郑玄现在离开了，我的学问到东方去了。”郑玄独自出外游学，十多年才回到家乡。因为家境贫困，郑玄在东莱为人佣耕，跟随他的学生已经有成百上千了。

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

11.D

A

（1）本题考查诗歌内容理解。

ABC.正确；

D.有误，诗歌运用白描的手法写景，是间接地写出了自己内心如何凄寒，而非直接。

故选：D。

（2）本题考查诗句赏析。根据题干要求，要从修辞手法的角度赏析。“蝶寒方敛翅，花冷不开心”意思是：一片迷茫蝴蝶因气候寒冷而紧缩了翅膀，不能飞舞；花朵因空气湿冷而迟迟不开。运用了拟人的修辞手法，将花人格化，“不开心”写出了花蕾因天冷无力舒展的形态，同时寄情于景，表述了诗人凄苦、悲凉的心情。

（3）本题考查文学常识。

A.有误，《诗经》是我国最早的诗歌总集，其主要的表现手法赋、比、兴；

BCD.正确。

故选：A。

解析：

（1）D

（2）运用拟人（一语双关），把花人格化，生动形象地写出了蝴蝶因气候寒冷而紧缩了翅膀，不能飞舞；花朵因空气湿冷而迟迟不开。表述了内心的凄苦、心情的悲凉。

（3）A

译文：

春天本是微风轻吹、阳光和煦的景象，今天却又是一个薄云笼罩阴沉沉的天气。蝴蝶由于寒气袭来，收拢翅膀，不能飞翔；花卉因天气寒冷含苞不放。压挂在树枝的酒旗随风飘舞；傍山丘的阴云霎时送来阵雨。观赏春光美景的良辰我从来不辜负，可这次外出寻春赏春是因体弱多病误了游兴。

《春寒》是宋代诗人梅尧臣所写的一首五言律诗。该诗首联点春寒，因为虽是春昼，却天色阴沉，云层又低又厚。这二句把春阴写得很逼真。颔联从蝶和花的瑟索情态透出寒意来。颈联写风吹帘动，片雨降临，再补说春寒。尾联说自己未尝辜负春景，但因多病不能赏玩了。该诗从不同角度形容春寒，把春寒真切地刻画了出来，表现了诗人政治上的清冷之感。

诗歌鉴赏题，综合考核诗歌形象、语言、表述技巧和文章的思想内容，选择题一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容。注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对。语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。

12.有路，就不会遥远天阴沉沉的，像要下雨。默默地，我怯怯前行。哎，测试再次失败，还有何颜面再见家中望女成凤的爸妈？

“哎哟”脚下一滑，我已经重重摔在地上。当我爬起之时，一位拄着拐杖的青年已来到我身畔。

“行路难，行路难。多歧路，今安在？”我低眉神黯。

“哦，是吗，小妹妹，你怎么不念下句：‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。’”我愕然抬头，见他盯着我的一双沉思的眼睛充满坚定。杖声笃笃，稳重、有力……

我站在原地低头思索着，终于明白：生命因选择而辉煌。虽然成长有烦恼、坎坷、挫折，但我不会因为失意而烦恼，更不会为烦恼而烦恼。

无意中，我看到报纸上“一个女记者的视野”一文，我的心为之一动，“铁肩担道义，妙手著文章。”从此，我的心中升起了蓝蓝的文学梦。

我一心扎入了浩瀚的文学天地中，随着时间的推移，我慢慢地读懂了李清照的婉约、李白的豪放、朱自清的柔美、鲁迅的