初中政治教师教学总结

初中政治教师教学总结

初中政治教师教学总结1

政治教师除具备一般教师的政治道德素质外，更要有高度的

政治觉悟和坚定的政治方向，以自己的人格力量增强教育效果。

同时要从各方面提高自己的能力，迎接新形势的挑战。本人就本

学期教学工作进行总结。

首先，我非常重视政治理论。

其次，重视业务知识的学习和业务技能的提高。接受县教研

室教研员的工作指导，与兄弟学校进行交流，通过观摩，听课使

自己的教育教学能力有长足的进步。同时，积极听教研组教师公

开课，并且根据学校要求，积极学习新课改理念和方法，学习现

代教学手段和方式，完善了自身的缺陷。

第三、完善教学过程，提高课堂教学质量。

(1)有明确的。

为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量

的提高，做到计划在先，活动在后。每学期开始，在备课组讨论

基础上制定出教学计划，然后再由教研组根据县校的工作计划制

定教研组工作计划，并认真落实计划的'实施，不让计划留于形式。

(2)能够坚持组内定期集中备课，并认真备好自己的每堂课。

坚持组内定期集中备课制度，一起钻研教材，研究教法。在

备课过程中，我坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联

系学生思想实际，做到既备教材又备人。十分注重资料的积累，

把报刊杂志上有用的信息以剪报形式起来，作为备课资料。平时，

又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联

系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教

后感，总结每次课的得失。

(3)更新教法，提高课堂教学实效。

在几年的教学实践中，总结出了导学式教学模式，通过抓、

讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导

作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂

教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体

课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。

(4)严格规范按照备课组来进行命题和阅卷。

考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行

监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依

据，这就要求命题组卷应十分严格，保证命题的客观与公正。为

此，每次命题组卷做到交叉，任课教师确定考试提纲，命题教师

独立命题，做到命题所覆盖的知识面既有广度又有深度，明确各

知识点的能力要求，严格控制难易度，使平均分较为合理。阅卷

过程实行流水作业，统一批改，然后做好试题讲评分析。

(5)作业精心设计并做到适量。

在作业布置方面，教师应根据内容精心设计题目，以达到进

一步对知识的巩固和，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。

教师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中的作业问题。

由于重视了教学过程的研究，找到适宜的教育策略，学生的

思想道德水平有一定的提高。同时，学生的政治成绩也有了提高，

实现德育和学习成绩双丰收。初中政治教师教学总结2

本学期，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不

懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地

开展，圆满地完成了教学任务。

作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，

认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课

和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补

短，提升自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教

坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治

课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，

结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良

好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一

代，我时刻从现实身心健康，依据学生的个性特点去点拔引导，

对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立准确的学习态度，

积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，

再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、

体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在

工作中，我主要作好了以下几个方面：

一、认真备课

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就

必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，

十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不

好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备

课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课

的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真

真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是

值得的。

备课，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过

程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课

都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的.预备，并制作

各种利于吸引学生注意力的有味的教具，课后及时对该课作出总

结。

一堂预备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分,

能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的

能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因

此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，

就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让

学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的

授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当

学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并

且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有

的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，

采取有利方法解决当中困难。

二、增强上课技能，提升教学教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，增强师生交流，充分

体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生

多动口动手动脑的能力。

为提升每节课的进行效果，教学质量，我除注重研究教材，

把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、

漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学

生学习的积极性、主动性，提升课堂的教学质量，按时完成教学

任务。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况,

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，

并针对相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相对应的辅导，以满足不同

层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进

生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的

辅导，提升后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到

学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的

转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极推进素质教育

积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培

养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面

上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大

的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存有的不足之处。教学

工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤

学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更

好。初中政治教师教学总结3

作为一名初中思想政治教师，我一直在思索如何能够上好这

门课程，使师生都能够在教与学中得到欢乐，使学生真正将学到

的知识用于生活实践中。思想政治课是老师在塑造学生美好的心

灵，特别是在初中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、关

心学生树立准确的人生观、价值观，为此，就要求老师必须具备

较高而灵活的教育教学技巧。思想政治课的改革与素质教育的实

施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的增强等等，都是与

老师的才能与素养的提升分不开的。思想政治课的主要任务是，

使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提升认

识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。思想政治课如

何激发学生学习品德课的兴趣，使教学内容与学生生活实际结合

达到教学目的，反思以往，很有必要，为此浅谈点滴体会，与大

家分享。

一、安排恰当的语言实践活动，培养学生的思辨能力

初中政治教育是培养学生综合素质的摇篮。作为教师，要激

发学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，培养学生关注

时事政治的意识，给学生创造一个表达思想、锻炼语言能力的平

台。实践证明，“说”与“想”是分不开的，学生思辨能力的发

展和语言表达能力的提升是有直接联系的，发言条理清晰、层次

分明、详略得当的学生，往往具有较好的思辨能力。每节课前设

置5分钟语言实践活动，可有效地使学生放松情绪，同时，可培

养学生在众人面前表达自己的胆识和信心，更能有效地培养学生

的思辨能力。在语言实践环节中，学生要站在讲台上，面对其他

同学，讲故事，讲自己身边的事情，或者针对网络、电视上自己

感兴趣的事情发表观点，总之，就是要“说”。经过一个学期、

一个学年的训练后，学生的语言表达能力明显增强了，同时对周

遭事物的观看能力和对问题的认识水平明显上了一个台阶，思辨

能力有了较大幅度的提升，学生所讲述的内容包罗万象，其语言

丰富多彩且具有创造力和想象力，其思维活动异常活跃。活动还

增强了学生对生活的关注，课程以这样的形式开始，可以让学生

尽快放松心情，避免产生倦怠和抗拒心理，顺利进入后面课程的

学习。

二、重视案例教学，渗透德育教育

政治课程的教育不仅要使学生掌握基本的法律、政治、经济

常识，更重要的是培养学生独立思考、解决实际问题的能力。这

就要求教师在日常教学中特别注意对案例的分析。案例的作用在

于可以将枯燥的理论生动化，有利于学生理解抽象的知识。例如，

在讲授《感受责任》时，作者运用了毒奶粉的案例，展示了许多

受害婴儿和受害家长的图片，学生受到很大的震撼。然后，作者

引出责任问题：责任包括哪些有的学生说：等我们长大了，我们

有责任让父母过上更好的生活。有的说：作为一个中华人民共和

国的公民，我们有责任爱护祖国。有的说：当在街上遇到有困难

的人们时，我们有责任向他们伸出援助之手。有的说：当好朋友

犯了错误时，我们有责任去了解和宽容他们。通过启发式的教学，

更容易让学生从身边的'事例中了解什么是责任。对话式的交流方

式，让学生和教师处于平等的对话地位，使学生同意主动地认识

和接受事情的本质。同时，使用案例教学，可以扩大学生的知识

面，让社会生活与课本知识紧密结合。初中政治课是德育的园地。

在日常的教学过程中，教师要言传身教，用自己的行为去引导和

影响每一个学生，使他们走上健康发展的道路。在德育中，假如

单纯地用道理向学生灌输，学生可能会排斥；而案例比理论更直

观和明确，易于被学生接受。

三、组织丰富多彩的课外实践活动，提升学生综合素质

教师要配合教学任务，开展适当的课外实践活动，以此加深

学生对课堂内容的理解，同时增强其社会活动能力和自主创新能

力。如教授《消费者的合法权益受国家法律爱护》时，作者要求

学生分成若干组，回家问父母和亲戚在以往的消费过程中是否有

过买到假货、被商场强制消费、在消费中没有得到尊重的经历；

然后，调查自己家周围的商场是否张贴有侵犯消费者权益的相关

制度。每一组都要汇报本组的调查情况，并通过ppt向全班同学

展示。这样的活动设计，使教学内容与现实社会环境及学生的生

活实际紧密联系，学生为解决所面临的实际问题，就会自觉地思

考身边的事情和问题，就会把政治课学习作为解决实际问题的必

要途径，政治课学习就会成为自发和主动的行为。假期里，教师

还可以安排一些课题，让学生自由分组、自主选择，通过小组合

作完成相对应的课题。例如，作者为初一的学生设计了“初中生

心理健康调查”、“初中生人际关系对生活学习的影响”、“网

络游戏对初中生学习的影响”等课题。通过对资料的收集、整理、

分析，提升了学生筛选、处理信息的能力。通过调查的设计、分

析和总结，提升了学生分析问题、解决问题的能力。这样的课外

研究性学习，提升了全体学生的学习热情，也锻炼了学生与人合

作、与人沟通等综合能力。

四、联系各学科的知识

政治包罗万象，涉及中学的所有科目。如关于商鞅变法的例

子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。

数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政治，

生物、数学、物理、化学的发展的历程，是历史；政治的思维方法

是历史唯物主义本身就属政治的范畴；地理与政治也是息息相关。

再次温课外知识之“故”而知新。这个“故”不是所有学生都了

解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习政治的兴趣和积极性，

最让学生有自我实现的空间，而且更容易让学生理解与政治现实

的必然的，不可分割的联系。利用这种教学方法进行教学，可以

使课堂教学效果显著提升，还可以利用学生的想象力，补充老师

讲述的不足，便于更好地完成教学任务。使学生迅速掌握新知识。

由此也可以提升学生学习政治的兴趣和学生的有意注意，活泼课

堂气氛。还可以培养学生利用掌握的知识独立思考获取新知并作

出判断的能力，这样不仅有利于培养学生的探索精神，而且有利

于提升学生的分析、解决当代实际问题的能力。也可以关心他们

疏理已知知识，而且可以纠正他们掌握的不准确的政治信息。可

以激励他们多渠道的获取新知识，可以巩固旧知识；甚至可以给

他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充

分，预备不然有时会无法回答学生提出的问题，有时还会控制不

了局面。作为老师更要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的

引用课外知识，要善于引导学生用可能短的时间回答出要点。初

中政治教师教学总结4

在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学改革方案，面向全

体学生，因材施教，提高学生的综合素质，提高教学成绩，坚持

依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，

提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习的能力。

一、本学期的主要教学目标:

1:让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对

社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。

2：引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本

国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而

增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。

3：帮助学生了解我国的.基本经济制度、政治制度和中国特

色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生

活。

4：引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有

所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

二、学情分析：

1、由于是新接的学生，对学生的学习情况、心理特征不够了

解。

2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开始了一学期，对于

学生的合作能力，交往能力，自学能力有待于进一步了解。

三、采取的措施：

在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养

好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创

造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生自主学习、

独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜

能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准，做好学生的

知识技能的教学，抓好常规教学。

1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面,

我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综

合知识的训练。

2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一

步进行发学习本学科兴趣的教育。

3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生知道本学科的

重要性。

4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学

习的主动性和积极性。

5、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基,

各有所获工作计划。

6、精心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有

教学目标告诉学生，让学生按照目标进行自学一周，然后，在按

照章节进行讲解。

7、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决

问题。

总之，在本学期工作中，针对课堂教学改革，有及时发现问

题，及时解决问题。初中政治教师教学总结5

其中中考一块成绩较为突出。

我所任的初三政治，年年参加中考，满分为30。

20_年我校两个教学班约70个学生，去了辍学的学生，最后

参加中考的实有学生42人。42个学生中38人取得了满分（30

分），另四名学生一名29O5分，其他三名均29分（陈昭、张利

等学生）。

县教育部门每年年底都要按中考升学率、学科成绩，把各乡

镇中学、各学科的任教老师排出名次（县城外乡镇30所中学在一

起排名）。我们学校在全县排第五名，各学科名次分别为：物理第

三名，化学第四名，数学、语文、政治、体育排名第五，外语全县

排第六名（学科总分除以学生在籍数），学校几十元不等奖励了我

们。学校又用“学科总分除以学生的参考数”的方法排了一下名

次，我的政治学科在全县排名第二。学校又给了我几十元的奖励

（奖励前五名，我是唯一受奖者）。学校小，财政紧张，其实给不

给“奖金”并不重要，关键是作为一名老教师没有“职业倦怠”、

没有不前不后“随大流”，打发日子，混到退休最为重要。我多

年来的中考政治成绩在全县一直名列前茅，有付出就会有回报。

老教师无心于年轻教师争持（先、优、模几乎与我们无缘），只是

证明自己“廉颇老矣，尚能用饭”罢了。

除了“教书”，我没有忘记“育人”。教育学生“怎样做人”

一直是我最为关注和探讨的……”一切为了学生的发展，为了一

切学生的发展，为了发展学生的一切。”是我教育教学中时刻恪

守的崇高理念。我把它看成是隐性教学目标每每加以落实和渗透。

例如，早在几年前，我就曾对学生说：无农不稳，无工不强，无商

不富。教育学生努力学习，但如果我们尽力了，确实有哪科真的

没能学好，也不要自卑。我们可以务农，当一个现代农民，在农

村这个广阔天地里，从事种、养职业；我们可以掌握一门技术进

入工厂做工；我们也可以在商场上大显身手，创造财富……”不

求每人人成功，但求人人进步”。帮助学生树立“人人能成才”

的正确思想和信念。我认为创业虽艰难，但充满机遇和挑战，令

人振奋。有个学生说，老师，寒暑假，我想练练摊，行吗？我说，

也未偿不可。我就把这方面的体验和经历简单介绍给学生，激发

学生充分发掘自己的潜能。我和当老师的妻子在寒假里的每年春

节前卖对联，如今已经有十多年的“历史”了。（今年一一20_年,

我和妻子在小镇上卖了十天半“对联”，净挣2770元）当然作买

卖，哪怕是这小买卖，学问也不少，也需要不断学习和探索。

创业教育让学生往往跃跃欲试，心怀憧憬，对学生将来的就

业、择业或者说学生今后的生存和发展有价值吧。创业教育需要

“案例”，我起早贪黑地抄，记，复印（别人杂志上的好文章）、

剪报纸……这方面下的功夫不比仅仅传授知识所用的'时间和精

力少。

我的这些努力不能立竿见影，但为学生的几年、几十年、甚

至终身发展奠基，不能不说是我的一个追求。

新的一年，我的劲头还很足，我要打造自己教育教学工作中

的精品！初中政治教师教学总结6

本学期，我担任了七年级4个班的思想品德课的教学和七（6）

班的班主任工作。一方面，我与各班主任和同组的政治老师密切

配合，精心备课、认真上课、辅导学生，严格执行教学五认真;积

极配合学校的教育教学工作，努力上好素质展示课、教学公开课，

提高学生们的各方面的素质。另一方面，我着重做好班主任工作，

并取得了很大的成效。本学期，我的班主任工作主要如下：

一、培养学生良好的行为习惯

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，

只有一句话，就是养成良好的习惯……”在长期班主任工作中，

我深深地懂得七年级阶段是人生成长的一个新的起步阶段，也是

人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养

成的基础，七年级是良好习惯养成的关键期。作为担负“万丈高

楼平地起”的铺路人必须把握好这一关键时期、整体优化班风班

貌。为此我加强班级常规管理，坚持每天7：50左右到校做好指

导、检查、督促工作，直到晚上学生全部放学回家以后我才离开

学校。利用各种途径、抓住一切契机引领学生学习《中学生日常

行为规范》，师生共同制订班规，制订班级誓词，进行各种形式的

比赛，如小组比赛、考试比赛、演讲比赛、积分比赛、技能比赛

等。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心

健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。为学生提供

一个向好的大环境。我充分利用思想品德课和班会课、以及其他

一切教育的契机，教育学生怎样在家做个好孩子，在校做个好学

生、在社会做个好公民。按照学校的要求抓好课间纪律和文明礼

仪。尤其是我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活

动，例如，“我能行”，“我们的目标”、“我们的班级誓词”、

“我将成为一个什么素质的人？”、“科学的学习方法”、“奔

向奥运、走向世界”、“迎接国庆，合唱比赛”、“好习惯、伴我

行的实施方案”、“安全第一”、“懂得珍惜时间”、“好习惯、

伴我行的演讲比赛”、“防范侵害、保护自己”等，使学生养成

良好的习惯、互相交流学习经验，培养坚强意志，学会做时间的

主人等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。我还充

分发挥《家校联系本》、《心灵对话本》的作用，利用课余时间和

学生促膝谈心，重视与学生的思想交流，做他们的好朋友，尽量

为他们排忧解难，注重学生的个性，因材施教。也正因如此，我

得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班干部建设，让学生学会自己管理自己，养成自立、

自主的精神。

加强班干部建设是培养学生能力、提高学生素质的一种很有

效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达

能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取

等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。值

得注意的是，通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于

班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。

当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不

能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的

给予引导和指导。实际上，班级的‘重大决策都应该由班主任来决

定。因为，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也

是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，

做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才能带领学生不断前

进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

三、关心爱护每个学生，积极抓好后进生的转化工作，努力

使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响

班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受

教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利

的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度

对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到

了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们

的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导，帮助

他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时,

我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们,

及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一

方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进

行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行

耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不

是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们

的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师

的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与

后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮

助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信

这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

四、积极做好学生家长的工作。

普通班的学生在多数方面都比其他班的学生差，与其家长的

教育有着密切的关系，很多时候，家长们还会把他们在社会上的

一套拿来对付老师。为了今后的工作能够顺利开展，作为一名班

主任必须要能够忍辱负重、要能够宽宏大度、要善于与家长沟通。

通常情况下，经过我的工作以后，家长们都能够配合老师的工作，

学生们的进步也都很大。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力

量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，帮助他们，同

时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主

动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理

学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛

盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重

老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。让学生爱每一位

老师，使之在愉快的环境中健康成长。

六、以身立教为人师表。

“学高为师，身正为范”，一名优秀的教师，除了必须以满

腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去

塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。在任何时候，

我对工作总是一丝不苟，精益求精，爱岗敬业，乐于奉献;注意不

断学习，对自身进行崇高的思想品德和良好的职业道德的培养;注

意言谈举止的文明、提高自身的心理素质；满腔热忱地关心爱护学

生，不歧视、辱骂、体罚学生，以良好的师德形象为学生树立一

个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成贡献一份

力量。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水

和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我

用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧

于我心，我无悔于我的事业。我会把一生矢志教育的心愿化为热

爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含

苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。初中政治教师教学

总结7

不经意间，一学年很快就过去了。开学时面对这届初三学生

的实际情况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特别沉重。

现在终于结束了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，

停下来写一个工作小结。

因为自己身上的问题很多，所以一直不敢做自我小结。其实

这是非常错误的，我们本该经常批评和自我批评，这样人才能进

步。我先指出我自己最大的问题是明明内心知道这件事不对，却

还是去说去做了，我想这大概就是普通人和能够取得一些成绩的

人之间最大的区别吧。还有个致命的毛病是不会装糊涂，什么事

情总要搞得很清楚，其实有些事情是永远不可能搞清楚也不可能

完全公平正义。

当然，我在各方面也有相当的进步，除了上面认识上的进步

之外，我特别注重自己平时的言行，不该说的话，不该说的对象，

我放在心里面。同时，我知道一个人在工作上不可以马虎，我严

格无条件遵守学校的规章制度，这一年没有一次迟到早退现象，

这是做人的本分。教书育人是我作为一名人民教师的中心工作，

无论遇到什么困难，遭到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，还

有周围同志的误会（有时候我会瞎说，虽然比以前少了很多，但

还是有，懂我的知道其实我什么心眼也没有，我只想平平安安的

过日子，我从来不追逐名利），总之，我挺过来了，取得了不错的

成绩，初三政治中考成绩获得历史性突破，我虽然只是配角，但

也尽了自己的一份力。

下面我具体谈谈我的教学工作，这学期我着重教学的每一个

基本环节，钻研教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂

课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，合理并创造

性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课

业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。加强

培优补差，对于政治知识基础较好的学生，经常补充国内外发生

的重大事件，并设计相应的问题，增强他们的分析威尔提解决问

题的能力。对于基础薄弱的学生，则侧重于基础知识点的掌握，

有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点,

及时给予鼓励，让他们也能学好政治，从而使整个班级政治成绩

逐步上升。

成绩只能代表过去。教学恰似旅行，一年一处风景，我会效

仿玄奘西行，誓取真经而返。

本学期，担任初一年级12、13两个班的政治学科教学任务。

一学期以来，自始至终以认真、严谨的治学态度；勤恳、坚持不

懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发

扬教学民主，使学生学有得；同时自己的教育教学水平和思想觉

悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。现将一学期以来的

具体情况总结如下：

一、主要工作和成绩：

作为科任教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学计划，

注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和

备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，

提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的'精神状态站在教

坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学

中，我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教，尊重

学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造

性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有

自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的

形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德，

我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，

创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心

健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利

用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，

而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通

过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全

方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把

每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是

发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。

在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生

的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提

高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：

教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，

教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师

表”的教师，我时刻注意修养自己的人格--------------师德。

作为教初一政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前

做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教

学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难

点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习

政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学

质量，按时完成教学任务。

二、经验和体会：

1、严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。

2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教

学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适

当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。

三、存在不足与今后打算：

1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养

成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

2、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化

教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较

高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

本学期，由于在实践中努力摸索领悟；在工作中认真学习；

在学习中仔细研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大

的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参

与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。

“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作能力和水平还

有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的需要。在今

后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，认真听取师傅的教

诲，要不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教

学水平，逐渐创造出自己的教学风格，为美好的明天奉献自己的

力量。在以后的教学工作中，相信一切问题都会迎刃而解，我也

相信有耕耘总会有收获！初中政治教师教学总结8

开学之初，面对本校初中生的实际情况，考虑到学校的高要

求，我觉得我肩上的担子特别重。现在终于结束了。还有一个又

长又短的暑假。你可以深吸一口气，停下来写一份工作总结

因为我有很多问题，我一直不敢做自我总结。事实上，这是

非常错误的。我们应该不断地进行批评和自我批评，这样人们才

能进步。我首先指出，我最大的问题是，我知道这在我心里是错

误的，但我还是说了又做了。我认为这可能是普通人和能够取得

一些成果的人之间最大的区别。另一个致命的问题是你不会假装

困惑。你总是要把每件事都说清楚。事实上，有些事情永远无法

说清楚，也不可能完全公平公正。

当然，我在各个方面也取得了相当大的进步。除了在上述理

解上的进步，我还特别注意我平时的言行。我把不该说的和不该

说的记在心里。同时，我知道一个人在工作中不能粗心。我严格

且无条件地遵守学校的规章制度。我今年没有迟到早退。这是我

做人的责任。教书育人是我作为人民教师的中心工作。不管遇到

什么困难，遇到什么挫折，甚至别人的挖苦，周围同志的误解（有

时我胡说八道，虽然比以前少了很多，但它仍然存在。你知道我，

我没有任何想法。

我只是想和平地生活，我从不追求名利），总之，我活了下来，

取得了好成绩。我在初中的政治高中入学考试中取得了历史性的

突破。虽然我只是一个配角，但我也做了自己的部分让我详细谈

谈我的教学工作。本学期，我关注教学的每个基本环节，学习教

材，精心备课，以学生为主体，精心设计每一堂课，激发学生的

学习兴趣，营造轻松活跃的学习氛围，合理创造性地运用教学方

法，形成自己独特的教学风格。有效地减轻学生的课业负担，集

中授课，在课堂上要求45分钟的质量，反对问题海战术。加强优

生培养，弥补差生。对于具有良好政治知识基础的学生，他们经

常补充国内外重大事件，设计相应的问题，增强他们分析问题和

解决问题的能力。对于基础薄弱的学生来说，要注重掌握基本知

识点，逐步加强课外辅导和计划，善于发现这些学生的闪光点，

给予及时的鼓励，使他们也能学好政治。从而逐步提高全班的政

治表现。

成绩只能代表过去。教学就像旅行。我将跟随玄奘的西行,

发誓带着经文返回本学期初中政治教师二期教学工作总结，我在

初中一年级12班和13班担任政治课的‘教学任务。从第一学期开

始，他始终以认真严谨的态度学习；勤奋持之以恒地教学中严格

要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学习；同时，他们的

教育教学水平和思想觉悟不断提高，圆满完成了教育教学任务。

第一学期以来的具体情况总结如下：

I.主要工作和成就作为一名学科教师，我不敢懈怠。我从一

开始就认真制定教学计划，注重中学教学理论的学习，精心备课

教学，积极参加教研活动和备课小组活动，经常听取老教师的教

训，学习教学经验，取长补短，提高教学专业水平。

以每堂课最好的心态站在教学世界上，以亲切、轻松、严肃

的形象面对学生。在教育教学的实施中，我始终坚持按照《初中

思想政治课程标准》进行教学，尊重学生在教学过程中的主体地

位和作用培养学生的意识和创造力。尊重学生的独立人格，教会

学生学习的主动性，让学生有自己的学习时间，注重学生对知识

和技能的掌握，形成健全的人格素质，创新能力，实践能力和人

格发展。

为了提高学生的思想道德素质，我结合现实生活中的现象，

认真进行多方面、多角度的诱导、培养，创造条件，开发学生的

创造力和潜能，形成良好的人格品质。

教育是爱的事业。为了培养高素质的下一代，我从学生的身

心健康出发，根据学生的个性特点进行引导。对于个别特困生，

我利用课间休息多次交谈，鼓励他们树立正确的学习态度，积极

面对生活，对于优秀学生，我教他们戒骄戒躁，努力提高，坚持

不懈，取得更好的成绩。

通过现实生活中的事例，让学生树立从德、智、体、美、劳四

个方面自觉发展自己的观念，树立远大理想。

在教育教学中，我始终把教育教学作为一种职业，把每一节

课都视为发挥创造力和才能的机会，把自己发展的机会，把一节

好课视为实现自己价值的体现。

在教育教学过程中，始终以良好的形象和人格品质为学生树

立榜样。多读书，读好书，充实头脑，不断充实自我，提高自我；

阅读新闻报纸，与时俱进，紧跟时代脉搏。

因为我相信教师的成功不仅取决于正确的教育理念、高超的

教学水平和教学艺术，还需要高尚的人格和道德品质。作为一名

“模范教师”，我始终注重培养我的人格一一师德。

作为一名初中一年级的政治教师，他明白自己任务的重要性,

所以他应该认真备课，收集多方面的相关资料。为了提高每堂课

的教学效果和质量，我不仅注重对教材和梳理基础、重点和难点，

广泛收集各种形式的教材进行教学，努力提高学生学习政治的兴

趣，调动学生的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成

教学任务。

II.经验和经验：

（1）严格课堂纪律，营造良好的纪律学习氛围；（2）把握重

点和难点，运用多种教学方法，运用教学媒体分散教学重点和难

点，运用直观、清晰的教学方法，结合学生实际情况，适当减少

难度，并对课后习题进行必要的讲解和分析。d在练习本中

HL缺点和未来计划：

1.教学以传统方法为主，缺乏创新意识，注重学生创新能力

的培养和教育初中政治教师教学总结9

本学年我担任九年级的思想品德教学工作。一个教师，要达

到好的教学效果，完成教学任务，需要付出很多的努力。在教学

中，我对思想品德教学也有了一些自己的认识。

（一）发挥个人优势，分工协作。在开学初我与马老师两个

人在一起协商，就制定了详细的复习计划，稳步推进，做到有的

放矢，并且分工协作形成合力，充分发挥个人优势。在这个方面

马老师贡献更大一些，因为马老师她历经初三毕业班比较多，积

累的材料会更多，经验也更丰富，而我就需要多学习，多借鉴。

（二）进行感情投资，调动学习积极性。这一届的学生是我

从初一年带上来的，所以不管哪个班的学生可以说都有一定的感

情基础。这对我来说应该是一种优势。因为我们都知道，到了最

后的阶段，有些同学特别是后进生是读感情书的。举个例子，我

们年段有一对很公开的情侣，两个同学是同班，男同学就对女同

学说：我们班主任的那一科一定要读好，其它科可以随便一点。

所以说跟他的感情好，谁就占优势特别是到了初三下学期，各科

的作业都非常多，同学先做哪一科，那真的跟着感情走。可能是

我的性格的原因，这些学生跟我的感情都还挺好，有些同学其它

科不爱上，会来找我聊天，帮我做事，这些同学做起政治作业来

也特别的积极。

（三）狠抓落实，奖罚分明。在落实这一方面，很多老师是比

较困惑的，特别是我们这种技能科，没有优势。但我发现会奖罚

结合的方法还是挺管用的。三年的时间，学生对我的性格还是比

较了解的，我说出去的话一定会执行的，学生没完成作业，我会

罚他们抄课文的，而且有点“狠”。而做得好的同学可能得到奖

励，可能是一本本子，特别是到了最后，作业完成得好的同学，

非选择题可以注明第几页第几段就行，这对学生还是很有吸引力

的。

（四）加强后进生辅导，做好最后的冲刺。

在质检过后，特别是在中考前这一阶段，在考试方向比较明

朗的’时候，我们要进行一定的分层教学，下午第四节，对个别后

进生有专门的辅导。虽然说政治课相对于其他科目的时间是比较

少的，但我们的效率及落实还是比较好的，我们可以把这些学生

用过的练习重新组合，让学生反复的练习，每次就一张，做完了

让我检查，因为这些对他们来说还是比较容易的，所以他们做起

来还是快的，而且为了避免返工，他们也会提早去看，很多同学

早早的就会来问，今天做哪方面的练习，提早去准备。

然而我总觉得有几个方面还做得不好：如我们偏重于中上等

生的辅导，有一点忽略了优等生的引导，结果有个别优等生在月

考中的成绩不是特别理想；对于题目偏重于非选择题的辅导，而忽

略了选择题的加强，结果选择题没能发挥优势；等。初中政治教师

教学总结10

我忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，服从组

织分配，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，

积极参加各种培训、学习，努力提高自己的知识水平和业务能力，

理论联系实际，解决生物教学上的问题，努力探索教学的新路子,

努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。严格要求自己，要做

一个合格的并且是优秀的人民教师！

我很注重教学，尝试新的教学模式、探索新的教学方法和钻

研新的教学热点。我经常向各位教师求取教育真经，以便使得自

己能够不断前进、不断提高。同时。我还认识到：教研工作始终

建立在结合学校对教研工作的各项安排和教学实际情况基础上，

以认真务实、优质高效、广泛参与、共同提高为原则，才能提高

自己的教学基本素质、科研意识和业务水平。

基于这样的理念，在日常教育教学工作中，与全体教师精诚

合作，全面完成了学校的各项工作，得到了全体学生、教师、领

导的一致认可，取得了良好的社会效益。下面我简要的把自己的

教育教学工作总结如下：

1、职业道德方面

一贯热爱教育事业，遵纪守法、诚实守信，具有健康向上的

积极心态，乐于奉献，关心热爱学生，教书育人是我的人生的.全

部，教育教学是我终身的事业。

2、专业水平方面

我毕业于河北农技师范学院，能够制作课件进行现代化教学

工作，能够自觉的利用网络等进行各种相关的学习与科研工作，

利用学生的各自特点进行学习的诊断与指导，能够自觉的指导与

培养学生的创新活动，能够根据学生的实际需要开发学习内容、

作业适量，自觉的及时批改课堂内外的作业，所教学科的学生成

绩优秀，达到或高于学校的平均水平。

3、专业发展方面

自觉的进行终身学习，自觉的自主学习与提高，通过网络、

专业报刊等学习各种先进的教育教学理论，有勤于思考的习惯，

积极参加学校的各种学习活动。自觉的与时俱进，及时转变观念，

建立新的课程观念，形成了良性互动的课堂教育氛围，尊重学生

人格与差异，关注学生的全面健康成长，能够进行自我反思与交

流。

4、课堂教学方面

认真研究新教材，准确把握教学目标，能够利用各种学习资

源进行设计教学预案，能够根据教育教学需要科学合理的使用现

代教育技术手段，自觉的为学生提供自主探索、独立思考、合作

交流的空间，学生学习兴趣得到了充分的调动，促进了学生的大

发展，学生主动学习主动参与学习活动的习惯已经养成，取得了

良好的教学效果。

总之，在学校领导的关心、指导之下，在全体教师的帮助、

协作之下，在我自己的努力、开拓进取之下，我认为取得了很好

的教育教学效益。当然，还应该看到存在的不足。为了更好的完

成教育教学工作，还应该继续更新观念，继续大胆的进行教育教

学的创新活动，这是全面做好教育教学工作的有利保证。初中政

治教师教学总结11

本年度我担任八年级9、10、九年级1、2、5六个班思想品德

课的教育教学工作，在这一年度里我从各方面严格要求自己，勤

勤恳恳，兢兢业业，使教育教学工作有计划、有组织、有步骤地

开展。现对本年度教育教学工作总结如下：

一、深入钻研教材，认真备课。

备好课是上好课的前提和保证。在同组同年级老教师的帮助

之下，在大家的共同研讨中，我们一起拟定适当的教学方法，制

作课件，大到教学环节的设置小到课堂上的每一句过渡语，我们

都一起思考。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真撰写切

实可行的教案，并进行二次备课，然后定稿教案，保证使每一节

课都能做到“有备而上”。教学过程中，我精心组织和充分利用

学校的教学资源，与同备课组老师一起制作各种利于吸引学生注

意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分

调动了学生学习积极性，达到愉快教学的'目的。在教学中注重学

生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

二、精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。初中的思品课堂侧重于

学生能力的提高和情感态度价值观的养成，并没有太多的知识点

需要教师讲解。本年度，在课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、

条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到

线索清晰、层次分明。在学校提倡的小组合作学习中，课堂上的

我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的

主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，努力实现思

想品德课的趣味化；在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量

多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和

学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、加强学习与反思，促进自己业务水平的不断提高。

反思和学习是为了更好地提高自己。在本年度，我认真写各

种教学反思，通过反思了解学生存在的问题和自身在教育教学上

存在的问题。同时我还经常听其他老师的课，不断地向老教师学

习，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。

我还坚持学习相关的教育教学理论专著，并且在相关著作中发表

文章，积极参加各级论文评比，让自己跟上先进的教育教学理念，

让自己能始终站在教育教学的前沿。

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的年度即将过去，在

各位领导的关心和全体同仁的帮助下，经过本人和全体学生的共

同努力，本人在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好

的效果。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我

将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前

进，使自己的教育教学工作再上新台阶，做一个促进—中学发展

的小小的和谐音符。初中政治教师教学总结12

作为一名初中思想政治教师，我一直在思考如何学好这门课,

使教师和学生都能快乐地教与学，使学生能真正把所学的知识运

用到生活实践中。思想政治课是教师塑造学生美好心灵的过程，

尤其是在初中阶段。思想政治课教师应教育、激励和帮助学生树

立正确的人生观和价值观。因此，教师必须具备高度灵活的教育

教学技能。思想政治课的改革、素质教育的实施、教学方法的探

索与创新、学校德育的加强等，都离不开教师能力和素质的提高。

思想政治课的主要任务是使学生学会做人、做事、合作、学习，

全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。思

想政治课要激发学生学习德育课的兴趣，将教学内容与学生生活

实际相结合，达到教学目的，反思过去。因此，有必要谈谈一些

经验并与大家分享

第一、安排适当的语言实践活动，培养学生的思辨能力

初中政治教育是培养学生综合素质的摇篮。作为教师，我们

应该激发学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，培养学

生关注时政的意识，为学生创造一个表达思想、锻炼语言能力的

平台。实践证明，"说"与"想"密不可分。学生思辨能力的发展直接

关系到语言表达能力的提高。说话清晰、层次清晰、细节恰当的

学生通常具有更好的推测能力。每节课前设置5分钟的语言练习

活动，可以有效地让学生放松。同时，它可以培养学生在众人面

前表达自己的勇气和信心，更有效地培养学生的思辨能力。在语

言实践中，学生应该站在讲台上面对其他学生，讲故事，讲述自

己的事情，或者在互联网和电视上表达自己对感兴趣的事情的看

法。简言之，他们应该“说”。经过一学期一学年的培训，学生

的语言表达能力得到了显著提高。同时，他们对周围事物的观察能

力，对问题的理解能力明显提高，思辨能力大大提高。学生讲的内

容包罗万象。他们的语言丰富多彩，富有创造性和想象力，思维

活动极为活跃。该活动还提高了学生对生活的关注。以这种形式

开课，可以使学生尽快放松，避免倦怠和抗拒，顺利进入后续课

程学习

第二、注重案例教学，渗透德育

政治课教育不仅要让学生掌握基本的法律知识，政治经济知

识，还培养学生独立思考和解决实际问题的能力。这就要求教师

在日常教学中特别注意案例分析。案例的作用是使枯燥的理论生

动起来，有利于学生对抽象知识的'理解。例如，在教授“责任感”

时，作者使用了有毒奶粉的案例，并展示了许多受伤婴儿和家长

的照片，这让学生感到震惊。然后，作者引出了责任问题：责任

包括哪些？一些学生说：当我们长大后，我们有责任让父母过上

更好的生活。有人说：作为中华人民共和国的公民，我们有责任

保护我们的祖国。有人说：当我们在街上遇到有麻烦的人时，我

们有责任伸出援助之手。有人说：当好朋友犯错时，我们有责任

理解并容忍他们。通过启发式教学，学生更容易从周围的例子中

理解什么是责任。对话沟通模式使学生和教师处于平等的对话地

位，使学生愿意主动理解和接受事物的本质。同时，运用案例教

学可以拓展学生的知识面，将社会生活与教材知识紧密结合。初

中思想政治课是德育的园地。在日常教学过程中，教师要以身作

则，用自己的行为引导和影响每一个学生，使他们走上健康发展

的道路。在道德教育中，如果我们简单地向学生灌输真理，学生

可能会拒绝真理；案例比理论更直观、更清晰，更容易被学生接

受

第三、组织丰富多彩的课外实践活动，提高学生的综合素质

教师应配合教学任务，开展适当的课外实践活动，从而加深

学生对课堂内容的理解，提高学生的社会活动能力和自主创新能

力。例如，在教授“消费者的合法权益受国家法律保护”时，作

者要求学生分成几个小组，回家询问他们的父母和亲属是否有购

买假冒伪劣商品的经历，并强迫他们购买假冒伪劣商品初中政治

教师教学总