初中九年级语文课件-中考课外文言文阅读

黑痣无头发黑脸大脚不大好看黑痣无,头发黑,脸大,脚不大,好看!黑痣,无头发,黑脸,大脚,不大好看。下雨天留客天天留我不留

下雨天,留客天,天留,我不留下雨天,留客天,天留我不?留!

中考课外文言文阅读

中考课外文言文阅读常考考点考点一：划分朗读节奏考点二：人物形象分析考点三：内容理解学习目标1、知道中考课外文言文阅读常考考点2、学会课外文言文断句的方法。3、掌握人物形象分析及内容理解技巧。考点一：划分朗读节奏

断句的基础在于对通篇文章的领会。因此断句前先要通读几遍文段，力求对全文的内容有初步的了解，先将能断开的断开，再逐步缩小范围，集中精力分析难断处。

大致可以遵循以下几条规律：一、虚词要停顿

古人写文章，不用标点符号。他们明辨句读（dòu）。虚词、句首总领性词语就成了重要标志。句首发语词：夫、盖、且、惟、斯……句尾语气词：也、矣、乎、哉、耶（邪）与（欤）……复音节虚词（含复句中关联词）：且夫、若夫、至若、已而、于是、是故、虽然、至于、纵使

例句：

夫/战，勇气也……然则/北通巫峡，南极潇湘……若夫/霪(yín)雨霏霏(fēi)，连月不开……且/欲与常马等不可得……以/其境过清……

二、固定句式要停顿

下面这些常见固定句式要注意：判断句：“……者……也”“……者”“……也”等疑问句：（谁、何、安、焉）等，疑问语气词（乎、耶、邪）等反问句：

不亦……乎、孰与……乎、其它：遂、乃、

补充说明：在现代汉语是一个双音节词，古代汉语是两个单音节词

中间也要停顿

可/以一战今/天下三分……今齐地/方千里，百二十城

三、主-谓-宾之间要停顿1.主谓之间要停顿

先帝/不以臣卑鄙。臣之妻/私臣……食马者/不知其能千里而食也。2.谓语和宾语之间要停顿

臣诚知/不如徐公美。先帝不以/臣卑鄙。刻/唐贤今人诗赋于其上3.状语后置句之前要停顿受任/于败军之际，奉命/于危难之间刻

/唐贤今人诗赋/于其上。故/临崩/寄臣/以大事也。

补充说明：

1）

对话、引文标志词后要停顿。文言文中对话、引用常用“曰”、“云”为标志，其后要停顿。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨断句。2）“而”在表示转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分停顿.例如：万钟则不辩礼义/而受之

3）成分省略的词语后要停顿。便要（渔人）/还家余人各复延（渔人）/至其家一鼓作气，再（鼓）/而衰，三（鼓）/而竭。方法小结1.虚词、句首总领性词语或关联词语之后，应当停顿。2.主、谓、宾之间要停顿。3.在现代汉语是一个双音节词，古代汉语是两个单音节词中间要停顿4.对话、引文“曰”、“云”标志词后要停顿。5.“而”在表示转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则停顿。6、成分省略的词语后要停顿。考点二：人物形象分析

在默读的基础上，要注意理清人物关系，分清主次人物。思考人物发出言行的理由、目的、其他人的评价以及所产生的影响或后果，从而把握人物的性格。

品读细节把握人物考点三：内容理解

有些短文在文末会出现一些议论性的语句，有反问语气的，有感叹语气的，有评论语气的等等。品读这样的语句，可以更准确地把握文章的主要内容和中心思想。

关注议论把握中心当堂练习《高效复习》215-219页练习3篇课堂小结

课外文言文阅读是课内文言知识的拓展和延伸，必须掌握一定的技巧，才能顺利解答。所以，平