福建省2022年中考语文全真模拟卷五（解析版）

备战2022年中考语文全真模拟卷（福建专用）

第五模拟

（本卷共21小题，满分150分，考试用时60分钟）

一、积累与运用（20分）

1.根据语境，补写出古代诗文名句。（10分）

人生无常,时起时落。有时是“春和景明，①__________"的风平浪静，有时是

“②______________,柳暗花明又一村”的豁然开朗，有时是“③_____________,到乡翻

似烂柯人”的世事无常，有时又是“相见时难别亦难，④_______________”的不舍无奈；

有时会面临“欲渡黄河冰塞川，⑤________________”困境，感到“⑥_______________,身

世浮沉雨打萍”的深沉的忧愤。但正如苏轼《水调歌头》所言，“⑦_______________,

⑧_____________”,此事自古难以两全，所以，我们要有杜甫《望岳》的“⑨________________，

⑩_______________"不畏艰难、勇攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济

天下的豪情壮志。

【答案】波澜不惊山重水复疑无路怀旧空吟闻笛赚东风无力百花残

将登太行雪满山山河破碎风飘絮人有悲欢离合月有阴晴圆缺会当凌

绝顶一览众山小

【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出合适的语句；

三是答题时不能写错别字。本题中的易错字词主要有：澜、疑、吟、赋、残、絮人、圆缺、

凌，作答时要注意正确书写。

2.阅读下面的文字，按要求作答。（10分）

中华民族从来不乏对宇宙的想象。从“嫦娥奔月”到“万户飞天”，从屈原的“天问”

到王勃的“天高她号①（A.qiongB.jiong）,觉宇宙之无穷”，这些浪漫想象背后，

yun_@（A.酝B.蕴）酿着的是一种求索的渴望，一种梦想的力量。4月24日，2020年“中

国航天日”启动仪式在线上举行，中国行星探测任务的名称甲（A.揭晓B.揭穿）——

“天问''。专家表示，“天问”出自《楚辞》。以“天问”作为工程名称,,

也彰显了中国人迈向深空的决心和毅力。深空探测永无止境，既充满挑战，还充满机遇,需

要一代又一代人乙（A.锲而不舍B.慷慨淋漓），持续奋斗。

（1）为文中①处加点字选择正确的读音，根据拼音为文中②处选择正确的汉字•（只填序号）

（2分）

①______________②

（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（2分）

甲乙______________

（3）文中画横线的句子有语病，请将正确的句子写在下面横线上。（3分）

（4）填入文中横线处的三个句子，顺序最恰当的项是（）（3分）

①易于吸引广大群众②便于接受和传播③厚植于中华民族传统文化精髓

A.③②①B.①®@C.②③①D.③①②

【答案】（1）BA

（2）甲A乙A

（3）既充满挑战，也充满机遇。

（4）D

【解析】（1）本题考查汉字音形。空一：天高地迥：形容极其高远。迥：jidng,远；故选B。

空二：酝酿：指造酒时的发酵过程；故选A。（2）甲：揭晓，泛指把事情的结果公开出来；

揭穿，揭露，揭破，戳穿。句中指公开中国行星探测任务的名称，应为“揭晓”；故选A。

乙：锲而不舍，意思是不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力；慷慨淋漓，形容说话、写文章意

气昂扬，言辞畅快.根据语境“持续奋斗”，应选择“锲而不舍”：故选A。（3）本题考查病

句的识别与修改。关联词运用不当。将“还”改为“也”，构成并列关系。

改后的句子为：既充满挑战，也充满机遇。（4）本题考查句子衔接排序。阅读句子可知，三

个句子说明以“天问”作为工程名称的原因，按照由主要到次要的逻辑顺序，③''厚植于中

华民族传统文化精髓”为主要原因，排在第一句；“吸引群众”在先，然后才能“接受和传

播”，顺序应为：③①②；故选D。

二、阅读（70分）

（一）（6分）

阅读下面的诗，完成下面小题。

【甲】

式微《诗经•邺风》

式微式微，胡不归？

微君之故，胡为乎中露？

式微式微，胡不归？

微君之躬，胡为乎泥中？

【乙】

梁甫行

曹植

八方各异气，千里殊风雨。

剧哉边海民，寄身于草野。

妻子象禽兽，行止依林阻。

柴门何萧条，孤兔翔我宇。

3.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.甲诗以质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，劳者歌其事”的典范。

B.甲诗“式微式微”是运用反复的手法，在反复中强调天气不好，不宜劳动。

C.乙诗是诗人被贬后看到下层人民贫困生活，有感而发，写下的慷慨激愤之作。

D.乙诗的开篇写自然现象，其实意在提醒最高统治者应普降恩泽，施惠于民。

4.这两首诗分别描绘了什么样的景象来表达对老百姓的同情？请简要概括。（3分）

【答案】3.B

4.甲诗描绘了“劳役者II落天黑还在露水中泥地里劳作的景象”来表现；乙诗描绘了“百

姓流离失所（艰苦生活）、家园荒芜的景象”来表现。（意思接近即可）

【解析】3、A.根据诗句“式微式微，胡不归（天黑了，天黑了，为什么还不回家）”可知，

“式微式微”不是强调“天气不好”，而是天黑了。故选A。

4、本题考查分析诗歌内容，体会诗歌描绘的画面。【甲】诗以“式微式微，胡不归？起调：

天黑了，天黑了，为什么还不回家？诗人紧接着便交待了原因：“微君之故，胡为乎中露”

“微君之躬，胡为乎泥中”。意思是说，为了君主的事情，为了养活他们的贵体，才不得不

终年累月、昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作。可知甲诗以此场景描写表现了劳动者被奴

役的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑之情。【乙】诗句子“妻子象禽兽，行止依林阻。

柴门何萧条，狐免翔我宇（妻子和儿子像禽兽一样生活，盘桓在险阻的山林里。简陋的柴门

如此冷清，狐兔在周围自由穿梭毫无顾忌）”，可知此诗描述了边海百姓的艰难生活，比较深

刻地反映了那个时代百姓生活困苦不堪的惨痛景象，表现了作者对劳动人民生活的同情。

（二）（16分）

寺名同“承天”，文意各不同。阅读下面文言文，回答问题。

【甲】

承天寺

泉州承天寺，异迹甚多。寺中有九十九井，相传一僧畜®异志，欲掘百井以为兆，后功

亏其一•而土。井上筑石塔数处，凡苍蝇飞集塔上无论多少头皆向下无有小异者。山门口有梅

花石，石光而平，中隐梅影一枝。每年梅树开花时，影上亦有花；生叶时，影上有叶；遇结

子时，影上有子；若花叶与子母落之时，则影上惟存枯枝而已。寺中又有魁星石，近视无物，

远望如一幅淡墨魁星图。至天将雨时.石上绽出水珠，亦俨然结一魁星形也。

（［清］梁章银《归田琐记》节选）

【乙】

记承天寺“夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入广，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺

寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明.水中藻、若交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？华少闲人如吾两人者耳。

【注】①畜：同“蓄、②承天寺：在今湖北黄冈南。

5.解释下列加点词的意思。（3分）

（1）后功亏其一而止止：

（2）若花叶与子俱落之时俱：

（3）月色入万户：

6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.凡苍蝇飞集塔上/无论多少/头皆向下/无有小异者

B.凡苍蝇飞集/塔上无论多少头/皆向下/无有小异者

C.凡苍蝇飞集/塔上无论多少/头皆向下/无有小异者

D.凡苍蝇飞集塔上/无论多少头/皆向下/无有小异者

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）近视无物，远望如一幅淡墨魁星图。

（2）怀民亦未寝，相与步于中庭。

8.标题是文章的眼睛。小明从标题看出了两文写作内容的不同，请结合文章内容简要说说

不同之处。（4分）

【答案】5.停止全，都门

6.A

7.（1）在近处看，没见什么东西，从远处望去，就像一幅用淡淡的墨水画成的魁星图。（2）

张怀民也还没睡觉，（我们）一起在庭院中散步。

8.甲文标题点明写作对象，文章内容围绕写作对象介绍其中景物的来历、数量、特点等。

乙文标题交代文体和时间、地点、事件，文章内容侧重叙写作者和友人夜游承天寺的所见所

感。

【解析】5、本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语

言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：后来功亏其一而停止。

停止。（2）句意：如果花叶和子一起落的时候.俱：全，都。（3）句意：月光从门户射进来。

户：门。（4）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。只是。

6、本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。句意为：凡是苍蝇飞到塔上，

无论多少，头都朝下，没有有微小差别的。“凡苍蝇S集塔上”写苍蝇落脚的位置，“无论多

少”写苍蝇数量，“头皆向下”写苍蝇的姿势，“无有小异者”补充说明苍蝇姿势全都相同。

故断为：凡苍蝇飞集塔上/无论多少/头皆向下/无有小异者。故选A。

7、本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、

删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式

等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

重点词有：（1）近：从近处；远：从远处；如：像；（2）相与：共同，一起；步：散步：中

庭：院子里。

8、本题考查题目与文章内容的分析。甲文题目，只有寺名，因此可以判断文体为说明描述

类的文章，题目“承天寺”即文章的写作对象。文章围绕“承天寺”，介绍了寺内的多种“异

迹”，如九十九口井、苍蝇落塔上头必朝下、梅花石的梅影等。乙文题目“承天寺夜游”，包

含的内容较丰富：“承天寺”是地点；“夜”是时间；“游”是事件，同时也表明了文体“游

记”。因此乙文题目概括揭示了文章的中心事件，表明文章是一篇记叙文，因此文章内容着

重叙述了“至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”时，所见的景物及心理的感受。

【点睛】

参考译文

承天寺

泉州承天寺，奇异的景物有很多。寺中有九十九井，相传一僧突发奇想，要挖掘第

一百口井作为吉兆，后来功亏其一而停止。井上有几处建筑石塔，凡是苍蝇飞到塔上，无论

多少，头都朝下，没有有微小差别的。山门口有梅花石，石光而平，一枝梅影在石头上被隐

藏了。每年梅树开花时，影像上也有花；长叶的时候，影上有树叶；遇到结子时，影上有子；

如果花叶和子一起落的时候，那么影上就只剩下干枯的树枝而已。寺中又有魁星石，近看没

什么，远远望去像一幅淡黑色魁星图。到天将要下雨时，石上绽出水珠，也俨然结成一个魁

星的形状。

记承■天寺夜游

元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月光从门

户射进来，（于是）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。

张怀民也还没有睡觉，（我俩就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，

水中水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？

哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

（三）（20分）

阅读下面的文字，完成下面小题，

观秦兵马俑

①车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，

田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。

②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，

想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的

秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，

低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。

走过濡桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“经

南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落

叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中,凉意袭人。而''云里帝城双凤阙，雨中春

树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“九天阊

阖开宫殿，万国衣冠拜冕旋°”,我仿佛亲眼目睹当年世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘,

在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外

交官。...

③总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里

吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既

兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。

④就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。

⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采

奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝

伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。

⑥走进大厅，那真是硕大无比，目避、至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大

坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像

都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵

俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑

制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微

笑，有的像是在说话，有的光着下颔，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现

一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙

间一大奇迹又叫它什么呢？

⑦我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑

和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在

将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出

了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平

的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地

向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。

他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。

⑧这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里脱手月氐足②，辛勤耕耘，

才收拾出如今这样的锦绣河现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣

服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感

与幸福感，现在更加浓烈起来了。

⑨我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁

静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。

（摘自《季羡林散文选》，有删改）

【注】①冕旅（mgnliG：这里代指古代帝王。②跳手肌足：手脚上因劳作而结满了老茧。

9.下列对本文有关内容的理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A.文章第①段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。

B.第②段末尾的省略号隐含的意思是：在西安，引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗

歌还有很多。

C.第⑥段末尾画线句强调的意思是“不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰当”。

D.刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与第②段画线诗句表达的意境是不同的。

10.通读全文，依据文章内容，完成下面表格。（3分）

游踪所见（所想）所感

似乎有一点骄傲的意

(1)丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化

味

骄傲的意味浓烈起来

秦兵马俑馆小厅(2)

7

秦兵马俑馆大厅规模宏大，形态各异，飞奔向前(3)

11.简要分析第④段在结构上所起的作用。（4分）

12.联系上下文，赏析第③段中画线句子的语言特色与表达作用。（4分）

13.文章标题为“观秦兵马俑”，但作者为何一开始详写了车行途中的所见所想所感，而并

没有直接写“观秦兵马俑”？请结合文章主旨作简要阐释。（6分）

【答案】9.C

10.（1）乘车驶向秦俑馆的路上；（2）精致绝伦的艺术国宝；（3）油然而生的骄傲感与幸福

感更加强烈.

11.承上启下的过渡作用，承接上文在驶向秦俑馆路上的情形，引出下文对秦兵马俑的所见

所感。

12.该句用了排比、对偶的修辞手法，句式整齐，朗朗上口，同时从听觉等多种感官描写，

表达了作者对秦俑馆的期待和即将见到它的激动和兴奋。

13.先写车行途中的所见所感，通过环境描写烘托了作者内心的激动与崇敬，渲染了肃穆、

庄严的气氛，由所见所感引出下文对秦俑的描写，能更好地表达作者对秦俑文化的骄傲和自

豪，情感逐步加深。

【解析】9、C.联系第⑥段“我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的”可

知，“这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢”以反问的句式强调兵马俑给人的震撼，是

宇宙间的一大奇迹，表达了作者对兵马俑这一“奇迹”的惊叹；故选C。

10、本题考查对文章内容的概括能力。概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意

答题的全面完整。（1）根据第①段''车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇”，第③段“总

之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱”提炼：在乘车驶向秦俑馆

的路上；（2）根据第⑤段“看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那

一点骄傲的意味不由得浓烈起来了”提炼：精致绝伦的艺术国宝；（3）根据第⑧段“现在在

秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超

过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了”提炼：

油然而生的骄傲感与幸福感更加浓烈。

11、本题考查句段作用。第④段“就这样”，承接上文第③段“总之，在乘车驶向秦俑馆的

路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上

下数千年，浮想联翩，心潮腾涌”，承接上文自己在乘车驶向秦俑馆的路上浮想联翩，心潮

腾涌，内心涌动着复杂难明的情绪的状态。第④段“转眼之间，我们到了秦兵马俑馆”，引

出下文第⑤段“我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马……我

心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了”，即对自己参观秦兵马俑馆所见所感的记叙。

12、考查赏析句子。从修辞的角度来看，“眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里

吟着美妙的诗句”运用了排比的修辞；“纵横八百里，上下数千年”运用了对偶的修辞。排

比与对偶句式整齐，有朗朗上口的表达效果。“眼前幻影迷离”是视觉，''耳旁响着、嘴里吟

着美妙的诗句”是听觉，联系第③段中的''我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹

杂一点似乎是骄傲的意味”和第④段中的“就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆”可知，

此时作者即将到达秦兵马俑馆，所以画线句中的“浮想联翩，心潮腾涌”表现了作者对秦俑

馆的期待和即将见到它的激动又兴奋，愉快又骄傲的复杂情绪。

13、本题考查对文章结构安排的理解。答题时;先分析文章主旨，再分析这样写的好处。

根据第①段”车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇……间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的

麦苗”,第②段“看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝……

而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见……想到那些显赫的诗

人与脍炙人口的诗句”等语句可知，①②段写车行途中的所见所感，有土丘、田地的景色,

有遗迹及唐诗的回顾，运用环境描写烘托内心的激动与崇敬：根据第③段“总之，在乘车驶

向秦俑馆的路上……我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意

味”可知，作者在去往兵马俑的路上，就已经百感交集，作者既愉快，又怅惘，既兴奋，又

冷静，还有一丝骄傲，通过所见之景，渲染肃穆、庄严的气氛；

联系第⑤段“看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意

味不由得浓烈起来了”，第⑥段“我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。

这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？”等语句可知，在作者见到兵马俑后内心的情感

逐步加深，表现了参观兵马俑时内心的骄傲与自豪；可见前文详写车行途中的所见所想所感,

为下文的抒情与赞美作铺垫。

（四）（12分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

教室卫生，该由谁来打扫？

①不久前，一项关于“教室卫生该由谁来打扫”的小调查，引发网友热烈讨论。老师？

学生？还是家长？人们看法各异。对于不少人来说，打扫卫生是学生时代的鲜活记忆。日常

小保洁，定期大扫除，既要负责班级的一亩三分地，还要管好公共包干区，秋扫落叶冬扫雪，

可以说是“日常操作一面小小的卫生流动红旗，承载着许多人对班级荣誉的最初感知。

②“教室卫生该由谁来打扫”之所以引发讨论，在于此前有网友在社交平台发文表示，

小学四年级的孩子准备开学，学校通知需要几名家长协助对教室进行大扫除，并在群里询问

家长意愿。在现实生活中，类似这样家长帮忙打扫教室卫生的事情还有不少。有的家长自告

奋勇、轮流代劳，有的甚至花钱雇钟点工打扫教室卫生。大扫除事情不大，低年级班级出于

安全等因素考虑，请家长协助也并非不能理解。但这个话题受到关注，更重要的还是因为背

后折射出家校关系和劳动教育等深层次问题。

③孩子的成长需要学校、家长共同努力，但家长应如何关注和配合学校教育，以怎样的

方式参与和监督？在学校教育中，哪些是老师的分内工作，哪些又可以由家长承担？这些都

是家校共育绕不开的问题。打扫卫生虽然是件小事，却也促动人们思考，如何进一步厘清家

校职责，推动家校共育，不缺位、不越位，为孩子成长提供更好的环境。

④“教室卫生该由谁来打扫"，也是一道关于劳动教育的考题。我们总说德智体美劳要

全面发展，“劳”为什么重要？因为“劳”不仅关系劳动技能的获得、劳动习惯的养成，更

关乎意志品质的磨炼、责任担当的培养。也正因此，不久前公布的家庭教育促进法规定：“帮

助未成年人树立正确的劳动观念，参加力所能及的劳动，提高生活自理能力和独立生活能力，

养成吃苦耐劳的优秀品格和热爱劳动的良好习惯。”通过劳动教育，让孩子们从小热爱劳动、

热爱创造，通过劳动创造播种希望、收获果实，也通过劳动创造磨炼意志、提升素养，才能

为他们的成长积蓄更多能量。从这个意义上说，无论时代如何发展，劳动形态如何变化，劳

动的精神内涵永不改变，劳动教育的价值永不过时。

⑤近年来，青少年群体中在一定范围出现劳动意识单薄的现象，劳动的育人价值也在一

定程度上被忽视。究其原因，除了一些家长大包大揽、处处代劳之外，有的学校出于安全考

虑，采取以课代劳、以教代劳等，也使劳动教育陷入“说起来重要，干起来不要”的处境。

通过避免劳动的方式，来简化处理劳动教育和安全管理的问题，无异于因噎废食，也忽视了

在实践中教会学生评估、应对、防范风险的能力，而培养这些能力本就是劳动教育的内涵之

1—O

⑥相较以前，今天的学生成长环境更加优越，培养他们吃苦耐•劳、艰苦奋斗的精神，显

得尤为重要。回到打扫教室卫生这件小事，这既是为了让校舍窗明几净，更是一堂难得的劳

动教育课。家长们扭转''重智轻劳”的想法，学校在开齐开足劳动教育课的同时，也不妨利

用好这些校内劳动机会，关注劳动的结果更重视劳动的过程，让学生在动手实我、出力流汗

中接受锻炼、磨炼意志，也储存一份纯真的回忆。

（选自《人民日报》2021年11月01日，有改动）

14.下列是对选文的理解分析，不正确的一项是（）（4分）

A.作者开门见山提出“教室卫生该由谁来打扫”这一话题后，先后从家校教育和劳动教育

两方面深层次进行论述。

B.文章第⑤段针对家长包办、学校忽视实践导致学生劳动意识淡薄的现象，指出当前劳动

教育存在的主要问题。

C.作者认为日常小保洁、定期扫除等工作是学生应该做的“日常操作”，所以，极力反对

家长们协助孩子打扫教室。

D.学校在组织学生的劳动教育时，要让孩子们多动手、多实践，同时，既要关注劳动的结

果也要重视劳动的过程。

15.阅读选文，概括中小学劳动教育的意义。（4分）

16.结合选文，分析链接材料中的现象，并向学校提出两条切实可行的建议。（4分）

【链接材料】

去年，某中学面向七年级学生做过一次调查，结果表明：从没有洗过一件衣服的占79%,

不能煮好一锅白米饭的占84%,不会和不敢使用电饭锅、液化汽炉的占67%。

【答案】14.C

15.①使孩子们获得劳动技能、养成劳动习惯；②磨炼意志品质、提升素养；③培养责任担

当；④教会学生评估、应对、防范风险的能力；⑤储存一份纯真的回忆。

16.从材料来看，某中学初一年级的学生存在参与劳动实践的次数少、能力弱、方法少等问

题。建议学校每周至少组织一场劳动教育活动，让学生多动手；劳动实践可以包括家务的练

习、家电的使用等内容，让学生掌握基本的生活技能；还可以邀请专业人上，给学生讲解家

电使用的安全事项。

【解析】14、本题考查对文章内容的理解与分析。C.由第②段“大扫除事情不大，低年级班

级出于安全等因素考虑，请家长协助也并非不能理解”可知，作者觉得家长们协助孩子打扫

教室可以理解，选项“极力反对家长们协助孩子打扫教室”错误。故选C。

15、本题考查对文章内容的理解与概括。由第④段“'劳'不仅关系劳动技能的获得、劳动习

惯的养成，更关乎意志品质的磨炼、责任担当的培养”，第⑤段“在实践中教会学生评估、

应对、防范风险的能力”和第⑥段“让学生在动手实践、出力流汗中接受锻炼、磨炼意志，

也储存一份纯真的回忆”即可提炼出答案。

16、本题考查对材料内容的理解与提建议。由【链接材料】“从没有洗过一件衣服的占79%,

不能煮好一锅白米饭的占84%,不会和不敢使用电饭锅、液化汽炉的占67%”可知，该中

学七年级学生参与劳动实践次数少，使用家庭生活用具的能力较弱，方法掌握的情况不理想。

由原文第④段“通过劳动教育，让孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动创造播种希望、

收获果实，也通过劳动创造磨炼意志、提升素养，才能为他们的成长积蓄更多能量”和第⑥

段“学校在开齐开足劳动教育课的同时，也不妨利用好这些校内劳动机会，关注劳动的结果

更重视劳动的过程，让学生在动手实践、出力流汗中接受锻炼、磨炼意志”可知，学校在组

织学生的劳动教育时.，要让孩子们多动手、多实践，要让孩子多动手，掌握基本的社会生活

技能。

建议示例：①通过学校的各种安排来形成良好的劳动习惯，比如每周一次的打扫教室，月底

的学校大扫除、清除杂草等。②可举办相关生活技能比赛，激发学生掌握生活技能的兴趣。

或者举办生活技能专家讲座，给学生讲解家电使用的安全事项。

（五）（10分）

阅读下面的材料，完成下面小题。

“逆行者”指代不畏艰险、迎难而上的勇者;“逆袭”展现扭转局势、转败为胜的韧性；……

层出不穷的网络热词为语言的发展带来新语料，也嵌入日常生活的交流中。

透过网络热词，可以一窥当下热点和社会心态。互联网为人们提供了创作平台，网民尤

其是年轻网民“发明”、改造的不少网络热词生动鲜活，反映着他们的关切和心声，展现乐

观、向上的精神面貌。“硬核”呈现对真正实力的尊重与推崇，“点赞评”表达对优质作品的

肯定与赞扬。这些流行词在年轻人中引发共鸣，既彰显独特个性，又在口口相传中传递着青

年群体的朝气。

2020年，第12版《新华字典》收录了“拼购”“刷屏”等网络词语，意味着一些网络

词语被更广泛地接受和使用。经由这类网络热词，可以感受时代发展的进程。“流行语是社

会生活的显示屏、风向标，民众心态的晴雨表。”作为交流媒介，网络热词虽然来源于虚拟

世界，但也在一定程度上反映了民情民意。从“飒”到“最美”的流行，从“后浪”到“白

衣执甲”的新义，新潮、昂扬的流行语成为大众口头禅，涧物无声地凝聚起向上向善的积极

力量。这些词语如同一帧帧为社会定格的照片，其背景是更有温度、更具获得感的生活。

快速更新的网络热词，也为语言演变带来新特点。适应互联网时代交互性、即时性特点，

网络热词往往简洁精炼，善于在浓厚的情感包裹下，以浅显直白的方式传达语义。“古文、

方言的化用妙趣横生……多种多样的网络热词通过新句式、新表达、新修辞，为汉语增添活

力。当我们在屏幕上打出“焚膏继暮”“珊珊可爱”这样的古典词语，汉语的典雅与韵味也

扑面而来。

网络热词的创造和使用也有讲究。有的网络热词使用不符合交流情境，常会引起尴尬和

不适，起不到应有效果；有的网络流行语存在低俗化、粗鄙化倾向，更欠缺典雅，需要予以

规范。网络热词体现着互联网文化的生机和活力，流于琐碎、粗鄙的网络热词经受不住时间

的考验，唯有表达积极态度、观照现实发展，方能获得长久的生命力。

（曹雪盟《人民日报》2021年04月20日20版，有删改）

17.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.文章首段先举层出不穷的网络热词的例子，然后提出文章的中心论点。

B.网络热词来源于虚拟世界，真实地反映了民情民意，彰显积极的力量。

C.流行词，让年轻人找到共鸣，彰显独特个性，又传递着年轻人的朝气。

D.网络热词使用应该考虑交流情境，面对低俗化等不足，需要予以规范。

18.文章第④段论述了网络热词的哪些特点？请简要概括。（3分）

19.文章从哪三个层面论述网络热词对日常生活的影响，请简要分析。（4分）

【答案】17.B

18.①快速更新；②适应性强：③简洁精炼；④浅显直白。（答对3点即可）

19.①透过网络热词，可以一窥当下热点和社会心态；②网络热词，可以感受时代发展的进

程；③网络热词，也为语言演变带来新特点。

【解析】17、本题考查文章内容的理解和分析能力。B.有误，根据第③段“作为交流媒介，

网络热词虽然来源于虚拟世界，但也在一定程度上反映了民情民意”可知，网络热词只是在

一定程度上反映了民情民意，而非“真实地反映了民情民意”，所以选项B错误。故选B。

18、本题考查筛选信息的能力。根据题意可定位到文章的第④段，主要筛选属于网络热词的

特点即可。根据“适应互联网时代交互性、即时性特点，网络热词往往简洁精炼，善于在浓

厚的情感包裹下，以浅显直白的方式传达语义”和“汉语的典雅与韵味也扑面而来”可知，

网络热词的特点为“简洁精炼”“浅显直白”“典雅和韵味”等。

19、本题考查文章内容的层次分析。根据文章的内容可知，这篇文章为议论文，议论文一般

论证层次清晰，每一段的分论点往往出现在段落的开头或者结尾，并且分论点即为段落的主

要内容。根据题干“网络热词对日常生活的影响”以及文章的第①段“层出不穷的网络热词

为语言的发展带来新语料，也嵌入日常生活的交流中”可知，文章主要是围绕“网络热词的

生活影响”展开的。第②段主要讲了“透过网络热词，可以一窥当下热点和社会心态”；第

③段主要讲了“经由这类网络热词，可以感受时代发展的进程”；第④段主要讲了“快速更

新的网络热词，也为语言演变带来新特点”；以上四段都是针对的网络热词的影响展开的。

第⑤段主要讲了“网络热词的创造和使用也有讲究”，与网络热词对于生活的影响无关，所

以原文应该分为网络热词和热点以及社会心态的关系、网络热词感受时代发展的进程、网络

热词为语言演变带来新特点这三个层次去论述的。

（六）名著阅读。（6分）

20.班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。

作品名

名著片段

称

她教给我的道理还很多，例如说人死了，不说死掉，必须说“老掉了”；死

①《A》

了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来……

②《琐但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她（B）便接

记》着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……

裙钗（C）本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥

③《西

流。……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。

游记》

这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。

（1）选段①A处填入的作品名称是o（2分）

（2）选段②B处她指的是（人物名称）。（2分）

（3）选段③C处“裙钗”指的是,她为何“为子怀仇恨泼猴”？（2分）

【答案】（1）《阿长与〈山海经〉》

（2）衍太太

（3）罗刹女（铁扇公主）因为她的儿子红孩儿想吃唐僧肉，被孙悟空请来的观音菩萨收作

善财童子，所以她对孙悟空怀恨在心。（意思对即可）

【解析】（1）根据选段中的“她教给我的道理还很多”可知，文中的“她”是阿长，也就是

长妈妈。人