湖南省怀化市洪江市2016届九年级化学下学期期末试卷含解析

2016学年湖南省怀化市洪江市九年级（下）期末化学试卷一、选择题（下列各题只有1个正确选项，每小题2分，共40分）1．下列变化属于物理变化的是（）A．蜡烛燃烧 B．铁锅生锈 C．滴水成冰 D．食物腐败2．下列物质中，能使澄清石灰水变浑浊的是（）A．二氧化碳 B．氮气 C．氢气 D．氧气3．下列物质中的“Cl”的化合价是“+5价”的是（）A．NaCl B．HClO C．Cl2 D．KClO34．化学变化中的最小粒子是（）A．分子 B．质子 C．原子 D．中子5．欲取8mL稀盐酸，最好选用的量筒是（）A．5mL的量筒 B．10mL的量筒 C．50mL的量筒 D．100mL的量筒6．鉴别三个集气瓶中的无色气体分别是空气、氧气和二氧化碳，最简单的方法是（）A．分别测定气体的密度B．分别加入澄清石灰水C．将燃着的木条分别伸入集气瓶中D．分别加入水7．燃着的酒精灯不慎打翻可用湿抹布盖灭，湿抹布在灭火中的主要作用是（）A．将未燃烧的可燃物与火源隔离B．降温和隔绝空气C．降低可燃物的着火点D．防止火势蔓延8．二甲醚（C2H6O）作为一种新能源，有关说法正确的是（）A．二甲醚的相对分子质量为48B．二甲醚属于氧化物C．二甲醚由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成D．二甲醚中碳元素与氢元素的质量比为4：19．下列排列顺序不正确的是（）A．相对分子质量：二氧化碳＞氮气＞氢气B．氯元素的化合价：KClO3＞Cl2＞HClC．空气中组成物质的含量：氮气＞氧气＞稀有气体D．地壳中元素含量：Al＜Fe＜Si10．下列描述与化学方程式考示一致的是（）A．碳在空气中充分燃烧C+O2COB．铁丝在氧气中燃烧4Fe+3O22Fe2O3C．镁带燃烧Mg+O2MgO2D．红磷燃烧4P+5O22P2O511．在温室大棚内生产蔬菜或花卉的过程中，常向棚内施放适量的CO2，其主要目的是（）A．使害虫窒息死亡，防止植物的病虫害B．促进植物的光合作用，提高蔬菜等的产量和品质C．产生温室效应，提高棚内的温度D．避免棚内发生火灾12．一些公共场所严禁存放易燃物品．为了提醒人们注意，可张贴的图标是（）A． B． C． D．13．除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的方法正确的是（）A．点燃混合气体B．将混合气体通入水中C．将混合气体通入澄清石灰水中D．将混合气体通过灼热的氧化铜14．将两支燃着的蜡烛罩上玻璃杯，可观察到高的蜡烛先熄灭，且杯内壁变黑，由此可以得到启发：从失火的高层楼房逃生，应选择的正确方法是（）A．用干毛巾捂住口鼻，往楼下冲B．尽量往楼顶跑C．尽量贴近地面爬行撤离D．若得不到及时救援，可跳楼15．下列实验现象中，描述正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成B．镁条在盐酸中剧烈反应，产生大量气泡，试管壁发热C．红磷在氧气中剧烈燃烧，放出热量，有大量白色气体生成D．铁丝在空气中剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，有黑色熔融物溅落瓶底16．如图表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“、”分别表示两种不同元素的原子．下列说法正确的是（）A．此反应有单质生成B．该反应属于分解反应C．可表示2H2+O22H2O的反应D．可表示CO2+C2CO的反应17．1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”的船舱里装滿了供战马吃的草料，航行途中突然草料着火，整个战舰瞬间变为火海．则下列有关说法错误的是（）A．草料舱没有氧气B．草料舱通风不好C．草料发生缓慢氧化积累了大量的热D．草料温度达到了草料的着火点18．2010年上海世博会处处体现“低碳”理念，“低碳”是指在生产和生活中不排放或少排放二氧化碳气体．下列能源的使用最符合“低碳”理念的是（）A．煤 B．石油 C．天然气 D．太阳能19．将25克甲物质跟5克乙物质发生反应，所得混合物中有10克甲，11克丙，还有另一种新物质丁，若甲、乙、丙、丁的相对分子质量分别为30、20、44、18，化学式分别为A、B、C、D．则下列化学方程式正确的是：（）A．2A+B═C+2D B．A+2B═2C+D C．A+2B═C+2D D．2A+B═2C+D20．在一个密闭容器中放入W、G、H、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表：物质WGHP反应前质量/g181232反应后质量/g待测26212对该反应的认识正确的是（）A．W待测值是13 B．该反应是分解反应C．P是生成物 D．物质H是该反应的催化剂二、填空题21．写出下列化学符号中“2”的意义．①2NH3：；②H2O：；③CO32﹣：．22．根据题目要求回答下列问题．（1）下图中的物质均含有碳单质，请在表中填写这些碳单质的名称或化学式．名称：名称：化学式：（2）在防毒面具中装有活性炭，是利用活性炭的性；我国古代的一些水墨书画作品，可长久保存而不变色的原因是．23．某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾．就此事件回答下列问题：（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是．（2）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了下列自救措施，其中正确的是．A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离B．跳楼逃生C．藏在桌子底下等待救援D．开门使室内空气形成对流（3）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是．24．观察如图所示的实验．①如图A，当将二氧化碳倒入烧杯中，观察到的现象是，原因是．②如图B，当将玻璃杯罩住燃着的蜡烛，观察到的现象是，一会儿高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到玻璃杯内壁变黑．由实验现象提示我们，在楼房着火时正确的逃生的方法有（填序号）．A．打开窗户跳出B．成站立姿势跑出C．用湿毛巾捂住鼻子D．沿墙角伏低身子迅速爬向门外．25．瓦斯已成为导致煤矿特大恶性事故的“头号杀手”．瓦斯存在于煤层及周围岩层中，是井下有害气体的总称．（1）瓦斯属于（选填“纯净物”或“混合物”）．瓦斯的主要成分是甲烷，瓦斯爆炸会产生高温、高压和冲击波，并放出有毒气体．甲烷在空气中燃烧的化学方程式是：．（2）为了防止煤矿爆炸，应采取的措施是：．26．请用所学化学知识解释下列原理．（1）实验室常温制取氧气的原理（用化学方程式表示）．（2）在实验室里常发现装满生石灰的塑料试剂瓶膨胀破裂，其原因是（用化学方程式表示），因该反应．三、简答题（共15分）27．地球上的淡水只约占全球水储量的2.53%，其中可利用的淡水不足1%，保护水资源，节约用水是每个公民的义务．请说出日常生活中你都采取哪些节约用水的方法（写两条）．28．煤燃烧所产生的二氧化硫气体是产生酸雨的主要原因，请你举出二个酸雨带来的危害实例及一条防止酸雨产生的措施．29．牙膏是人们生活中的必需品，在牙膏的生产中常添加一种摩擦剂．这种摩擦剂是由某种自然界中分布很广的矿石A，经过一系列加工而制得的极细小的轻质碳酸钙粉末，其生产过程如下：试回答：（1）写出C、D两种物质的化学式C；D．（2）写出③反应的化学方程式．30．已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质，其中A、B均为黑色固体，C是造成大气温室效应的主要气体．它们相互间在一定条件下存在以下转化关系：经分析推断，A、E物质的化学式分别是A；E．A+C反应的化学方程式：，该反应的类型是．四、实验探究题31．化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用．现有a试管、b漏斗、c酒精灯、d集气瓶、e药匙、f胶头滴管、g量筒（10mL，50mL，100mL）等仪器，请为下列实验操作各选一种．（1）用于作热源的仪器是；（用序号填空）（2）吸取或滴加少量液体使用；（用序号填空）（3）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是．（用序号填空）（4）某同学在配制溶液过程中，需要量取8.5mL的浓硫酸，应选用mL的量筒（量筒为10mL、20mL、50mL三种规格）．32．（11分）实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题：（1）写出图中标号仪器的名称：①；②；③．（2）若该实验选择装置A来制取氧气，请写出该反应的化学方程式．（3）若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O2，则应选择装置．该套装置有一处不足的地方，请你指出并加以改进：．（4）用图F装置可以收集和干燥氧气：若广口瓶充满水来收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）端通入．（5）某同学从上图中选用适当装置成功的制备和收集了二氧化碳．选用的装置是（填字母）．该反应的化学方程式是，为了进一步验证产生的气体是二氧化碳，该同学将气体通入图F装置中，则F装置中应加入的试剂为（填主要成分的化学式），发生的化学反应的化学方程式为：．五、计算题（共10分）33．根据氧化铁的化学式Fe2O3计算：（1）氧化铁的相对分子质量是多少？（2）氧化铁中铁元素和氧元素的质量比是多少？（3）氧化铁中氧元素的质量分数是多少？（4）10Kg氧化铁中含铁元素多少千克？34．实验室新进一批块状大理石．某化学小组成员称取12.5g该大理石样品，加入足量稀盐酸测定碳酸钙的含量．完全反应后，称得固体剩余物的质量为2.5g．样品中杂质不溶于水且不与稀盐酸反应，请回答下列问题：（1）该样品中碳酸钙的质量为．（2）计算12.5g该样品最多可以制得二氧化碳的质量，写出必要的计算过程．

2015-2016学年湖南省怀化市洪江市九年级（下）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（下列各题只有1个正确选项，每小题2分，共40分）1．下列变化属于物理变化的是（）A．蜡烛燃烧 B．铁锅生锈 C．滴水成冰 D．食物腐败【考点】E3：化学变化和物理变化的判别．【专题】512：物质的变化与性质．【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．【解答】解：A、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化，故A错；B、铁锅生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，故B错；C、滴水成冰，由液态变为固态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故C正确；D、食物腐烂的过程中有对人体有害的新物质生成，属于化学变化，故D错．故选：C．【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．2．下列物质中，能使澄清石灰水变浑浊的是（）A．二氧化碳 B．氮气 C．氢气 D．氧气【考点】6Q：二氧化碳的化学性质．【专题】523：碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】氧气的化学性质是氧化性和助燃性；氢气的化学性质是：可燃性和还原性．二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊．氮气的化学性质比较稳定．【解答】解：A、二氧化碳的特性是能使澄清的石灰水变浑浊，故选项正确；B、氮气的化学性质比较稳定，故选项错误；C、氢气具有可燃性和还原性，故选项错误；D、氧气的化学性质是氧化性和助燃性，故选项错误；故选A【点评】本考点考查了二氧化碳、氢气、氧气和氮气的性质，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环．二氧化碳的特性是能使澄清的石灰水变浑浊，本考点综合性强，主要出现在选择题和实验题中．3．下列物质中的“Cl”的化合价是“+5价”的是（）A．NaCl B．HClO C．Cl2 D．KClO3【考点】D6：有关元素化合价的计算．【专题】191：化学式的计算．【分析】根据单质中元素的化合价为零、化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行解答本题．【解答】解：A、根据在化合物中正负化合价代数和为零，钠元素显+1，设氯元素的化合价是x，可知NaCl中氯元素的化合价：（+1）+x=0，则x=﹣1．B、根据在化合物中正负化合价代数和为零，氢元素显+1，氧元素显﹣2，设氯元素的化合价是x，可知HClO中氯元素的化合价：（+1）+x+（﹣2）=0，则x=+1．C、根据单质中元素的化合价为零，可知Cl2中氯元素的化合价0．D、根据在化合物中正负化合价代数和为零，钾元素显+1，氧元素显﹣2，设氯元素的化合价是x，可知KClO3中氯元素的化合价：（+1）+x+（﹣2）×3=0，则x=+5．故选D．【点评】本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力．4．化学变化中的最小粒子是（）A．分子 B．质子 C．原子 D．中子【考点】B4：原子的定义与构成．【专题】511：物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】分子是保持物质化学性质的最小微粒，在化学变化中分子首先分解成原子，然后原子再重新组合生成新的分子，因此原子在化学变化中不能再分，是最小的微粒；而在其他的变化中原子有可以分为质子和电子．【解答】解：化学变化的实质是分子分裂成原子，原子又重新组合成新分子，故化学变化中的最小粒子是原子．故选：C．【点评】分子是保持物质化学性质的最小微粒，化学变化中的最小粒子是原子．5．欲取8mL稀盐酸，最好选用的量筒是（）A．5mL的量筒 B．10mL的量筒 C．50mL的量筒 D．100mL的量筒【考点】42：测量容器﹣量筒．【专题】531：常见仪器及化学实验基本操作．【分析】在量液体时，要根据所量的体积来选择大小恰当的量筒（否则会造成较大的误差）．【解答】解：实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒．分次量取也能引起误差．如量取8mL液体，应选用10mL量筒．故选B．【点评】本题主要考查了测量容器﹣﹣量筒．解答此题的关键是掌握好量筒中量程的选择方法，方法选择需要的依据是如何才能减少实验的误差．6．鉴别三个集气瓶中的无色气体分别是空气、氧气和二氧化碳，最简单的方法是（）A．分别测定气体的密度B．分别加入澄清石灰水C．将燃着的木条分别伸入集气瓶中D．分别加入水【考点】4Q：常见气体的检验与除杂方法．【专题】182：物质的鉴别题．【分析】A、根据测定密度的方法比较复杂进行分析；B、根据二氧化碳会与澄清石灰水反应进行分析；C、根据空气和氧气的溶解度进行分析；D、根据燃着木条在三种气体中的现象不同进行分析．【解答】解：A、测定密度的方法比较复杂，故错误；B、氧气和空气在二氧化碳中都没有明显现象，不能鉴别，故错误；C、燃着的木条在空气中现象不变，在氧气中燃烧更旺，在二氧化碳中熄灭，现象不同，可以鉴别，故正确；D、氧气和二氧化碳都不易溶于水，现象相同，不能鉴别，故错误；故选C．【点评】在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．7．燃着的酒精灯不慎打翻可用湿抹布盖灭，湿抹布在灭火中的主要作用是（）A．将未燃烧的可燃物与火源隔离B．降温和隔绝空气C．降低可燃物的着火点D．防止火势蔓延【考点】H4：灭火的原理和方法．【专题】531：常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据灭火原理：清除或隔离可燃物、隔绝氧气或空气、使温度降到着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答．【解答】解：灭火原理是破坏燃烧的一个条件使燃烧停止达到灭火的目的，燃着的酒精灯不慎打翻可用湿抹布盖灭，用湿抹布覆盖在燃烧的酒精上，能使酒精与氧气隔绝，又能起到降温的作用．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握灭火的原理与方法并能灵活运用是正确解答本题的关键．8．二甲醚（C2H6O）作为一种新能源，有关说法正确的是（）A．二甲醚的相对分子质量为48B．二甲醚属于氧化物C．二甲醚由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成D．二甲醚中碳元素与氢元素的质量比为4：1【考点】D8：相对分子质量的概念及其计算；A3：从组成上识别氧化物；BB：原子的有关数量计算；D9：元素质量比的计算．【专题】191：化学式的计算．【分析】A、根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，进行解答；B、根据氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，进行判断；C、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；进行解答；D、根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，进行解答．【解答】解：A、根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，可得二甲醚的相对分子质量为12×2+6+16=46；故A说法错误；B、根据氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，判断二甲醚不属于氧化物；故B说法错误；C、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；每个二甲醚分子由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成；故C说法错误；D、根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，可得二甲醚中碳元素与氢元素的质量比为（12×2）：6=4：1，故D说法正确；故选D．【点评】解答此类题必须区分清：化合物中各元素质量比与原子个数比，才能顺利解答．9．下列排列顺序不正确的是（）A．相对分子质量：二氧化碳＞氮气＞氢气B．氯元素的化合价：KClO3＞Cl2＞HClC．空气中组成物质的含量：氮气＞氧气＞稀有气体D．地壳中元素含量：Al＜Fe＜Si【考点】D8：相对分子质量的概念及其计算；61：空气的成分及各成分的体积分数；C2：地壳中元素的分布与含量；D6：有关元素化合价的计算．【专题】4A：分析比较法．【分析】A、计算各物质的相对分子质量，比较大小；B、确定各物质中氯元素的化合价，比较大小；C、回顾空气的组成成分，判断所涉气体含量大小关系；D、回顾地壳中各元素含量，判断所涉三种元素的含量大小关系．【解答】解：A、二氧化碳相对分子质量=12+16×2=44，氮气相对分子质量=14×2=28，氢气相对分子质量=1×2=2；相对分子质量大小顺序为二氧化碳＞氮气＞氢气；故A正确；B、KClO3中氯元素化合价=0﹣（+1）﹣（﹣2）×3=+5；Cl2中氯元素化合价为0；HCl中氯元素化合价=0﹣（+1）=﹣1；Cl的化合价高低顺序：KClO3＞Cl2＞HCl；故B正确；C、空气的组成中，氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%，空气中组成物质的含量由大到小的是：氮气＞氧气＞稀有气体；故C正确；D、地壳中元素含量前四位的元素依次为O、Si、Al、Fe，地壳中元素含量Al＜Fe＜Si的顺序是不正确的；故D不正确．故选D．【点评】本题考查学生对相对分子的质量，化合价的计算，空气的组成，地壳里各元素的含量知识的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力．10．下列描述与化学方程式考示一致的是（）A．碳在空气中充分燃烧C+O2COB．铁丝在氧气中燃烧4Fe+3O22Fe2O3C．镁带燃烧Mg+O2MgO2D．红磷燃烧4P+5O22P2O5【考点】G5：书写化学方程式．【专题】142：元素与化合物；513：化学用语和质量守恒定律．【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．【解答】解：A、碳在空气中充分燃烧生成二氧化碳，正确的化学方程式为：2C+O22CO2．B、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4．C、该化学方程式氧化镁的化学式书写错误，正确的化学方程式应为：2Mg+O22MgO．D、该化学方程式书写完全正确．故选：D．【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．11．在温室大棚内生产蔬菜或花卉的过程中，常向棚内施放适量的CO2，其主要目的是（）A．使害虫窒息死亡，防止植物的病虫害B．促进植物的光合作用，提高蔬菜等的产量和品质C．产生温室效应，提高棚内的温度D．避免棚内发生火灾【考点】6R：二氧化碳的用途．【专题】523：碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据常向棚内施放适量的CO2的主要作用考虑，产生温室效应也有这一方面但不属于主要目的．【解答】解：常向棚内施放适量的CO2的主要作用是促进植物进行光合作用，由于光合作用的原料是二氧化碳和水，生成物是氧气和有机物，所以促进植物的光合作用会增加植物的有机物的合成，即产量会增加．故选B．【点评】解答本题的关键是知道植物的光合作用的过程，尤其是原料和产物．12．一些公共场所严禁存放易燃物品．为了提醒人们注意，可张贴的图标是（）A． B． C． D．【考点】HH：几种常见的与化学有关的图标．【专题】138：公共标志型．【分析】根据所给标志的含义结合需要张贴环境进行分析．【解答】解：A、一个圆圈中间的燃着的火柴上画了一斜线，表示禁止烟火，故A错误；B、一个圆圈中P上画了一斜线，表示禁止停车，故B错误；C、一个圆圈中间有一个油桶，表示禁止放易燃物，故C正确；D、一个圆圈中间的香烟上画了一斜线，表示禁止吸烟，故D错误；故选：C．【点评】在解此类题时，首先分析各种标志的含义，然后依据需要张贴的环境进行具体的分析．13．除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的方法正确的是（）A．点燃混合气体B．将混合气体通入水中C．将混合气体通入澄清石灰水中D．将混合气体通过灼热的氧化铜【考点】4R：气体的净化（除杂）．【专题】167：物质的分离和提纯．【分析】A、根据一氧化碳具有可燃性进行分析；B、根据一氧化碳难溶于水进行分析；C、根据二氧化碳会与氢氧化钙反应进行分析；D、根据一氧化碳具有还原性及性能分析．【解答】解：A、虽然一氧化碳具有可燃性，但是一氧化碳是少量的，和二氧化碳均匀的混合在一起的，不会点燃，故A错误；B、一氧化碳难溶于水，二氧化碳易溶于水，混合气通过水后，不会除去一氧化碳，而除去了二氧化碳，故B错误；C、二氧化碳会与氢氧化钙反应，混合气通过石灰水后，会将二氧化碳除去，故C错误；D、混合气通过灼热的氧化铜后，一氧化碳会被氧化成二氧化碳，而二氧化碳是需要的主要物质，故D正确；故选：D．【点评】在解此类题时，首先分析杂质和物质的性质，然后选择适当的试剂只与杂质反应，不与主要物质反应，不会生成新的杂质．14．将两支燃着的蜡烛罩上玻璃杯，可观察到高的蜡烛先熄灭，且杯内壁变黑，由此可以得到启发：从失火的高层楼房逃生，应选择的正确方法是（）A．用干毛巾捂住口鼻，往楼下冲B．尽量往楼顶跑C．尽量贴近地面爬行撤离D．若得不到及时救援，可跳楼【考点】55：蜡烛燃烧实验；HG：易燃物和易爆物安全知识．【专题】528：化学与生活．【分析】尽管二氧化碳密度比较大，但在玻璃杯很小的空间内，两支蜡烛燃烧放出大量的热使生成的二氧化碳受热密度变小了，会漂在上面，所以使上面的蜡烛缺氧先熄灭，由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高层楼房逃生时，应伏低身子逃出．【解答】解：A、湿毛巾捂住口鼻可以滤出有害气体，所以A说法不正确；B、楼房失火产生的二氧化碳受热密度变小，二氧化碳会上升，不能向楼顶跑，所以B说法不正确；C、二氧化碳受热密度变小会上升，从着火燃烧的高层楼房逃生时，应伏低身子逃出，所以C说法正确；D、因为是高层着火，跳楼会造成身体伤害，所以D说法不正确．故选C．【点评】人的生命是可贵的，学会火场逃生的技巧是保障生命安全的重要途径之一，要了解燃烧和灭火和知识，了解火灾致死的原因，理解逃生技巧运用的原理．15．下列实验现象中，描述正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成B．镁条在盐酸中剧烈反应，产生大量气泡，试管壁发热C．红磷在氧气中剧烈燃烧，放出热量，有大量白色气体生成D．铁丝在空气中剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，有黑色熔融物溅落瓶底【考点】6A：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】532：实验现象的观察和记录．【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断；B、根据镁与稀盐酸的反应进行分析判断；C、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断；D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，故选项说法错误；B、镁条与稀盐酸剧烈反应应，产生大量的气泡，放出大量的热，故选项说法正确；C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，生成一种白色固体，故选项说法错误；D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、金属的化学性质等即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．16．如图表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“、”分别表示两种不同元素的原子．下列说法正确的是（）A．此反应有单质生成B．该反应属于分解反应C．可表示2H2+O22H2O的反应D．可表示CO2+C2CO的反应【考点】B3：微粒观点及模型图的应用；A7：单质和化合物的判别；F2：分解反应及其应用；G5：书写化学方程式．【专题】131：微观粒子模拟图型；132：化学反应模拟图型．【分析】A、生成的两个分子构成相同，属于同种物质的分子；该分子由两种不同的原子构成，属于化合物的分子；B、反应的反应物有两种，一种为不同种原子构成的化合物分子，另一种为原子直接构成的单质类物质，而反应生成物只有一种由不同种原子构成的两个同种分子；C、反应2H2+O22H2O中，反应物H2和O2都属于同种元素组成的单质，且生成物H2O的分子为3个原子构成的分子；与图示反应多处不相符；D、反应CO2+C2CO中，反应物CO2属于不同种元素组成的化合物且该物质分子可用图中分子微观结构图表示、C属于同种元素组成的单质且由原子直接构成，生成物CO的分子由2个不同种原子构成，也与图中分子微观图一致，该反应与图示反应一致．【解答】解：A、生成的分子由不同种原子构成，属于化合物分子，生成物为化合物，反应没有单质生成，故A不正确；B、分解反应为一种物质分解生成多种物质的反应，而该反应却是由两种物质化合生成一种物质的化合反应，故B不正确；C、图示反应为一种化合物与一种单质发生反应，生成一种化合物且该化合物的分子由2个原子构成；这与反应2H2+O22H2O并不相符，因此该微观图不能表示该反应，故C不正确；D、由微观图所示的反应可知，反应为3个原子构成的化合物分子与一种由原子直接构成的单质发生反应，生成一种由2个不同种原子构成的化合物分子；微观图所示的反应与CO2+C2CO反应特点相符，可以表示该反应，故D正确．故选：D．【点评】由同种原子构成的分子为单质的分子，所构成的物质为单质；由不同种原子构成的分子为化合物的分子，所构成的物质为化合物．17．1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”的船舱里装滿了供战马吃的草料，航行途中突然草料着火，整个战舰瞬间变为火海．则下列有关说法错误的是（）A．草料舱没有氧气B．草料舱通风不好C．草料发生缓慢氧化积累了大量的热D．草料温度达到了草料的着火点【考点】H1：燃烧与燃烧的条件．【专题】152：结合课本知识的信息．【分析】根据可燃物燃烧需具备的两个条件来解答，草料着火时具备了与氧气接触及温度达到了其燃烧的着火点．【解答】解：A、若草料舱没有氧气，则草料燃烧不具备燃烧的条件，说法错误，故A正确；B、草料舱通风不好时，草料因缓慢氧化积累的热量不能得到及时散失，温度升高，会使草料着火，说法正确，故B错误；C、因缓慢氧化是放热反应，则草料发生缓慢氧化积累了大量的热，说法正确，故C错误；D、若温度没有达到着火点，不会燃烧，则草料燃烧时温度达到了草料的着火点，说法正确，故D错误；故选A．【点评】本题考查燃烧的条件，要求学生能根据燃烧的条件来分析生活中的着火现象，并注意安全和生活中应采取有效的防火措施．18．2010年上海世博会处处体现“低碳”理念，“低碳”是指在生产和生活中不排放或少排放二氧化碳气体．下列能源的使用最符合“低碳”理念的是（）A．煤 B．石油 C．天然气 D．太阳能【考点】6S：二氧化碳对环境的影响；6I：自然界中的碳循环．【专题】4A：分析比较法．【分析】根据低碳的含义进行分析，并根据煤、石油、天然气燃烧的产物和太阳能无污染的特点判断．【解答】解：A、煤燃烧生成二氧化碳及部分一氧化碳、二氧化硫、烟尘等，不符合“低碳”理念，故A错误；B、石油燃烧生成二氧化碳及部分一氧化碳、二氧化硫、碳氢化合物、烟尘等，不符合“低碳”理念，故B错误；C、燃烧生成二氧化碳及部分一氧化碳烟尘等，不符合“低碳”理念，故C错误；D、太阳能不排放任何污染物，故D正确．故选：D．【点评】在极端天气肆虐的今天，低碳生活理念已成为现代入的共识，节能减排的措施和观念培养便成为化学考查的热点，在学习中要求学生要认真观察生活，体验生活，用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去，在实践中掌握知识，运用知识．19．将25克甲物质跟5克乙物质发生反应，所得混合物中有10克甲，11克丙，还有另一种新物质丁，若甲、乙、丙、丁的相对分子质量分别为30、20、44、18，化学式分别为A、B、C、D．则下列化学方程式正确的是：（）A．2A+B═C+2D B．A+2B═2C+D C．A+2B═C+2D D．2A+B═2C+D【考点】G1：质量守恒定律及其应用．【专题】513：化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律及化学方程式的意义可以知道，物质的相对分子质量的和的比值和实际质量的比值相等，所以可以据此来判断反应中各物质的化学计量数．【解答】解：根据反应的特点可以知道，反应前后质量减少的为反应物，而质量增加的为生成物，所以可以判断反应中消耗了甲的质量为：25g﹣10g=15g，乙物质完全被消耗，即为5g，即反应物为甲和乙，而丙和丁为生成物，其质量为11g，根据质量守恒定律可以知道生成了丁的质量为：15g+5g﹣11g=9g，设甲的化学计量数为a，乙物质的化学计量数为b，则可以得出比例式为：=，所以=，设生成物中丙的化学计量数为c，丁的化学计量数为d，则可得比例式为：=，所以可以得出=，所以可以写出该反应的化学方程式为：2A+B═C+2D，分析所给的选项可以知道选项A是正确的．故选：A．【点评】解这类题时不能把加入的各物质简单地理解为反应物，应考虑过量问题，然后运用质量守恒定律和化学方程式可表示各物质之间质量比解题．20．在一个密闭容器中放入W、G、H、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表：物质WGHP反应前质量/g181232反应后质量/g待测26212对该反应的认识正确的是（）A．W待测值是13 B．该反应是分解反应C．P是生成物 D．物质H是该反应的催化剂【考点】G1：质量守恒定律及其应用．【专题】513：化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律可知，参加反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和．化学反应后，质量增加的物质是生成物，质量减少的物质是反应物．利用这一性质进行判断．【解答】解：由表中信息可知，P物质的质量减少为反应物，参加反应的质量是20克；G物质的质量增加为生成物，生成的质量是25克；H物质的质量不变故H物质不参与反应．根据质量守恒定律可知，W是反应物，参加反应的质量是5克．A、反应后物质W的质量为：18g﹣5g=13g．故A正确；B、反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，故B错误；C、P物质的质量减少故为反应物．故C错误；D、物质H的质量在反应前后不变，可能是该反应的催化剂，故D错误．故选A．【点评】在化学反应中遵循质量守恒定律，参加反应的物质的质量等于反应后生成的物质的质量．二、填空题21．写出下列化学符号中“2”的意义．①2NH3：氨气分子的个数为2个；②H2O：一个水分子中含有2个氢原子；③CO32﹣：一个碳酸根离子带2个单位的负电荷．【考点】DF：化学符号及其周围数字的意义．【专题】513：化学用语和质量守恒定律．【分析】根据标在分子式前面的数字表示分子的个数，元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数，元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数进行解答．【解答】解：①标在分子式前面的数字表示分子的个数，故2NH3中的2表示氨气分子的个数为2个；②元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数，故H2O中的数字表示一个水分子中含有2个氢原子；③元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，故CO32﹣中的2表示一个碳酸根离子带2个单位的负电荷；故答案为：①氨气分子的个数为2个；②一个水分子中含有2个氢原子；③一个碳酸根离子带2个单位的负电荷；【点评】本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．22．根据题目要求回答下列问题．（1）下图中的物质均含有碳单质，请在表中填写这些碳单质的名称或化学式．名称：金刚石名称：石墨化学式：C60（2）在防毒面具中装有活性炭，是利用活性炭的吸附性；我国古代的一些水墨书画作品，可长久保存而不变色的原因是常温下，碳的化学性质不活拨．【考点】C6：碳单质的物理性质及用途；C7：碳的化学性质．【专题】523：碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】（1）根据课本初中所学的碳元素组成的单质即纯净的、单质状态的碳有金刚石、石墨和C60（又称足球烯），它们是碳的同素异形体；以上图示到底是那一种碳单质，根据金刚石、石墨和C60它们各自的特点和用途来判断；（2）根据活性炭具有吸附性以及常温下，碳的化学性质不活拨进行解答；【解答】解：（1）图示该碳单质外观晶莹透明，光彩夺目，属立方晶系，正四面体的一块石头；故是金刚石；图示根据该碳单质的用途：铅笔笔芯的主要成分；故是石墨；图示该碳单质形似足球，一种由60个碳原子结合形成的稳定分子；故足球烯的化学式为C60；（2）在防毒面具中装有活性炭，是利用活性炭的吸附性；常温下，碳的化学性质不活拨，所以我国古代的一些水墨书画作品，可长久保存而不变色；故答案为：（1）金刚石；石墨；C60；（2）吸附；常温下，碳的化学性质不活拨；【点评】本题考查了常见的碳元素组成的碳单质的几种碳的同素异形体，根据图示每种物质的特征来区分属于那种碳单质；本题以图示的方法呈现给学生，与生活联系紧密，具有学以致用的价值．23．某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾．就此事件回答下列问题：（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是可燃物．（2）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了下列自救措施，其中正确的是A．A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离B．跳楼逃生C．藏在桌子底下等待救援D．开门使室内空气形成对流（3）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是降低温度到可燃物着火点以下．【考点】H1：燃烧与燃烧的条件；4M：常见的意外事故的处理方法；H4：灭火的原理和方法．【专题】151：课本知识同类信息．【分析】（1）蚊帐与空气的接触面大，着火点低，易燃；（2）A、为避免烟雾呛鼻和毒气的吸入，所以要用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离；B、由于楼层很高，跳楼会造成可能更坏的结果；C、寝室着火后不要慌张，应及时采取自救措施，不能等靠；D、寝室内着火，如打开门窗，空气流通，会导致火势更猛；（3）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水能降低温度．【解答】解：（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是可燃物，蚊帐燃烧具备了燃烧具备的条件，故答案为：可燃物；（2）A、为避免烟雾呛鼻和毒气的吸入，所以要用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，故A正确；B、由于楼层很高，跳楼会造成可能更坏的结果，故B错误；C、寝室着火后不要慌张，应及时采取自救措施，不能等靠，故C错误；D、寝室内着火，如打开门窗，空气流通，会导致火势更猛，故D错误；故选A．（3）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水能降低温度，水灭火的原理是：降低可燃物温度到着火点以下（或降低温度）．故答案为：降低温度到可燃物着火点以下．【点评】此题虽然考查促使燃烧的方法，灭火的原理等，但最关键还是教育学生注意防火，加强安全意识及学会自救能力，熟悉自救方法．24．观察如图所示的实验．①如图A，当将二氧化碳倒入烧杯中，观察到的现象是下层的蜡烛火焰先熄灭，上层的蜡烛火焰后熄灭，原因是二氧化碳密度比空气大，不能燃烧、不能支持燃烧．②如图B，当将玻璃杯罩住燃着的蜡烛，观察到的现象是，一会儿高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到玻璃杯内壁变黑．由实验现象提示我们，在楼房着火时正确的逃生的方法有（填序号）CD．A．打开窗户跳出B．成站立姿势跑出C．用湿毛巾捂住鼻子D．沿墙角伏低身子迅速爬向门外．【考点】6Q：二氧化碳的化学性质；6P：二氧化碳的物理性质．【专题】523：碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】（1）可以根据二氧化碳的物理性质和化学性质分析回答；（2）根据实验现象可以判断正确的逃生方法．【解答】解：（1）向盛有阶梯蜡烛的烧杯中倒入二氧化碳，可以观察到下层的蜡烛火焰先熄灭，上层的蜡烛火焰后熄灭；原因是二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧、不能支持燃烧．（2）由实验的现象可知，用湿毛巾捂住鼻子既可以防止烟尘进入呼吸道，又可以降低空气的温度；沿墙角伏低身子迅速爬向门外可以防止二氧化碳造成的窒息．故答为：（1）下层的蜡烛火焰先熄灭，上层的蜡烛火焰后熄灭；二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧、不能支持燃烧．（2）CD．【点评】本题主要考查物质的组成、性质和用途等方面的知识，特别是能够从实验现象中得到启示﹣﹣即正确的逃生方法．25．瓦斯已成为导致煤矿特大恶性事故的“头号杀手”．瓦斯存在于煤层及周围岩层中，是井下有害气体的总称．（1）瓦斯属于混合物（选填“纯净物”或“混合物”）．瓦斯的主要成分是甲烷，瓦斯爆炸会产生高温、高压和冲击波，并放出有毒气体．甲烷在空气中燃烧的化学方程式是：CH4+2O2CO2+2H2O．（2）为了防止煤矿爆炸，应采取的措施是：通风并严禁烟火．【考点】H5：防范爆炸的措施；A5：纯净物和混合物的判别；G5：书写化学方程式．【专题】213：化学与能源．【分析】（1）根据瓦斯的成分回答前一空；根据甲烷燃烧，生产处二氧化碳和水写出化学方程式．（2）根据爆炸发生的条件和防止爆炸的措施回答．【解答】解：（1）瓦斯是一种混合气体，主要成分是甲烷；甲烷燃烧的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O．（2）瓦斯爆炸的起因是气体燃烧引发的，要防止爆炸就要防止气体燃烧，通风可以清除部分气体或稀释瓦斯气体，还能降低可燃性气体的温度，防止达到它的着火点，另外，为了防止瓦斯达到它的着火点，还可以杜绝火种，故方法措施为通风并严禁烟火．故答案为：（1）混合物；CH4+2O2CO2+2H2O；（2）通风并严禁烟火．【点评】“生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施．26．请用所学化学知识解释下列原理．（1）实验室常温制取氧气的原理2H2O22H2O+O2↑（用化学方程式表示）．（2）在实验室里常发现装满生石灰的塑料试剂瓶膨胀破裂，其原因是生石灰与水反应生成氢氧化钙（用化学方程式表示）CaO+H2O═Ca（OH）2，因该反应放出大量的热．【考点】G5：书写化学方程式．【专题】142：元素与化合物；332：化学反应的分类思想；513：化学用语和质量守恒定律．【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可．【解答】解：（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，是实验室常温制取氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑．（2）生石灰与水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为：CaO+H2O═Ca（OH）2；该反应放出大量的热．故答案为：（1）2H2O22H2O+O2↑；（2）生石灰与水反应生成氢氧化钙；CaO+H2O═Ca（OH）2；放出大量的热．【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．三、简答题（共15分）27．地球上的淡水只约占全球水储量的2.53%，其中可利用的淡水不足1%，保护水资源，节约用水是每个公民的义务．请说出日常生活中你都采取哪些节约用水的方法（写两条）．【考点】HB：保护水资源和节约用水．【专题】152：结合课本知识的信息．【分析】节约用水人人有责，充分理解节约用水的重要性．根据生活中的节水做法进行回答即可．【解答】解：日常生活中节约用水的方法有：利用家庭洗莱水、洗衣水等冲洗马桶；做到人走水龙头关；使用口杯接水漱口．【点评】本题主要考查了节约用水的重要性方面的内容．可以依据已有的知识进行．28．煤燃烧所产生的二氧化硫气体是产生酸雨的主要原因，请你举出二个酸雨带来的危害实例及一条防止酸雨产生的措施．【考点】9C：酸雨的产生、危害及防治．【专题】212：化学与环境保护．【分析】煤燃烧所产生的二氧化硫、氮氧化物是形成酸雨的重要物质，酸雨对环境的污染是相当严重的，应防止酸雨的产生．【解答】解：煤燃烧所产生的二氧化硫、氮氧化物是形成酸雨的重要物质，酸雨的危害有：腐蚀建筑物，毁坏森林树木，使土壤、水体酸化等；防止酸雨产生的措施有：燃料煤使用前进行脱硫，工厂排出的废气处理后再排放，用新能源代替化石燃料等．故答为：酸雨带来的危害：①腐蚀建筑物；②污染土壤．防止酸雨产生的措施：少用煤作燃料多用洁净的燃料等．【点评】环境污染日趋严重，要保护环境，树立保护环境人人有责的理念．29．牙膏是人们生活中的必需品，在牙膏的生产中常添加一种摩擦剂．这种摩擦剂是由某种自然界中分布很广的矿石A，经过一系列加工而制得的极细小的轻质碳酸钙粉末，其生产过程如下：试回答：（1）写出C、D两种物质的化学式CCO2；DCa（OH）2．（2）写出③反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．【考点】AE：物质的鉴别、推断；G5：书写化学方程式．【专题】115：框图型推断题．【分析】根据题干提供的信息进行分析解答，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，高温煅烧时能生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙和水反应能生成氢氧化钙，氢氧化钙和二氧化碳反应能生成碳酸钙和水，所以A、B、C、D四种物质分别是碳酸钙、氧化钙、二氧化碳、氢氧化钙．【解答】解：大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，高温煅烧时能生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙和水反应能生成氢氧化钙，氢氧化钙和二氧化碳反应能生成碳酸钙和水，所以A、B、C、D四种物质分别是碳酸钙、氧化钙、二氧化碳、氢氧化钙；（1）C是二氧化碳，D是氢氧化钙，故填：CO2；Ca（OH）2；（3）反应③是氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，故填：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．【点评】本题考查的是常见的物质推断，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行．30．已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质，其中A、B均为黑色固体，C是造成大气温室效应的主要气体．它们相互间在一定条件下存在以下转化关系：经分析推断，A、E物质的化学式分别是AC；EO2．A+C反应的化学方程式：C+CO22CO，该反应的类型是化合反应．【考点】AE：物质的鉴别、推断；D1：化学式的书写及意义；FA：反应类型的判定；G5：书写化学方程式．【专题】115：框图型推断题．【分析】根据C是造成大气温室效应的主要气体，所以C是二氧化碳，A是黑色固体，能与E反应生成二氧化碳，则A可能是木炭，E可能是氧气，黑色固体B能与木炭反应生成二氧化碳，则B可能是氧化铜或四氧化三铁，则生成的D为铜或铁，将推出的各种物质代入转化关系中验证即可．【解答】解：C是造成大气温室效应的主要气体，所以C是二氧化碳，A是黑色固体，能与E反应生成二氧化碳，则A可能是木炭，E可能是氧气，黑色固体B能与木炭反应生成二氧化碳，则B可能是氧化铜或四氧化三铁，则生成的D为铜或铁，木炭和氧化铜在高温的条件下生成铜和二氧化碳，木炭和四氧化三铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，木炭和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导合理，所以A是C，E是O2，木炭和二氧化碳在高温的条件下生成一氧化碳，该反应满足化合反应多变一的条件，属于化合反应，化学方程式为：C+CO22CO．故答案为：C，O2，C+CO22CO，化合反应．【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后进行验证即可．四、实验探究题31．化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用．现有a试管、b漏斗、c酒精灯、d集气瓶、e药匙、f胶头滴管、g量筒（10mL，50mL，100mL）等仪器，请为下列实验操作各选一种．（1）用于作热源的仪器是c；（用序号填空）（2）吸取或滴加少量液体使用f；（用序号填空）（3）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是a．（用序号填空）（4）某同学在配制溶液过程中，需要量取8.5mL的浓硫酸，应选用10mL的量筒（量筒为10mL、20mL、50mL三种规格）．【考点】41：用于加热的仪器；42：测量容器﹣量筒；49：液体药品的取用．【专题】531：常见仪器及化学实验基本操作．【分析】熟悉常见仪器，了解它们的作用．（1）酒精灯用作热源；（2）胶头滴管用于吸取或滴加少量液体；（3）可直接在酒精灯上加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙；（4）根据量取8.5mL浓硫酸确定所用的仪器．【解答】解：（1）酒精灯可用作热源；（2）胶头滴管用于吸取或滴加少量液体；（3）可直接在酒精灯上加热的玻璃仪器只有试管；（4）量取8.5mL浓硫酸使用10mL的量筒，其次，还需还需胶头滴管定容．故答案为：（1）c；（2）f；（3）a；（4）10mL．【点评】本题主要考查常见仪器的作用，看似简单，但同学们要细心才可作对此题．32．（11分）（2016秋•洪江市期末）实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题：（1）写出图中标号仪器的名称：①锥形瓶；②集气瓶；③长颈漏斗．（2）若该实验选择装置A来制取氧气，请写出该反应的化学方程式2H2O22H2O+O2↑．（3）若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O2，则应选择装置BC．该套装置有一处不足的地方，请你指出并加以改进：不足之处：试管口没有棉花；改正方法：在试管口塞一团棉花．（4）用图F装置可以收集和干燥氧气：若广口瓶充满水来收集氧气，气体应从b（填“a”或“b”）端通入．（5）某同学从上图中选用适当装置成功的制备和收集了二氧化碳．选用的装置是AD或AF（填字母）．该反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，为了进一步验证产生的气体是二氧化碳，该同学将气体通入图F装置中，则F装置中应加入的试剂为Ca（OH）2（填主要成分的化学式），发生的化学反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H20．【考点】4O：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；6C：实验室制取氧气的反应原理；6L：二氧化碳的实验室制法；6M：二氧化碳的检验和验满；G5：书写化学方程式．【专题】534：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；（2）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化