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文档简介

谌1希望老师重视课堂，重视备课。中文系很多们课程都是谌1希望老师重视课堂，重视备课。中文系很多们课程都是学生ppt,讲一个学期。这样虽然锻炼了学生，但是在课堂我们更听到老师的知识分享，毕竟老师的思路是沉淀多年的思路们自己掌握课堂，对其他同学都是一种不负责任锻炼同学，可以从课堂转向课后。如果说老师希望锻炼学生2主学习的能力，那么完全可以通过课后作业、研究报告等形得以实现。在这一过程中，更需要老师们的指导严厉批评打酱油的学生，更要反对打酱油的老师3进行班级建设，让学生有归属4吕课程设置希望多一点写作方面的指导，课程增加实用性魏同一个类型的课程，如果由不同老师教授，而每一门课的时1都不够完全讲完，老师们可以相互之间沟通一下，一门课讲半段，另一门课讲后半段，以免出现好几门课都讲同一段文史，而后面的文学史没有讲完，这种情可以增加一些对某本书进行文本细读的2大一时的大类课程，减少一些导论类型的，可以增加一些解3某本书或某位作者或某种文学群体的课程，既可以增加大家中文系的兴趣，也可以更好的打专业基础，而不是纯粹被导弄的浪费一年4高数、物理、VB等课程，虽然抱着文理兼容的弄的浪费一年4高数、物理、VB等课程，虽然抱着文理兼容的美好愿望，可事实上并没有起什么作用，大家也纯粹只是考完就了事，还大家增加了很大的负每学期课程可以匀一匀，以免出现有些学期课程非常集中5些学期课程很少的状张舒课程设置可偏向就业一点：比如设置写新闻写作、应用文写1等相关课程；因为我们大部分同学还是会选择就业，但是我专业培养太过于学术了，适当的可往就业方面偏2希望能提供一些类似于大连晚报社等平台的实习近代和现代的课程有点偏多，可以删除3张伯中文系、中文系的您好1、我们系的每位老师都能开列一些书单、电影1、我们系的每位老师都能开列一些书单、电影，甚至好听的音乐。老师2、对专业的学习资料来说，希望中文系能筹建一个自己的、有条理的资库，方便每个人查询或者复印，这样能节省很多成本。课本也可以专门透过这3、更长远的说，有机会我们可以办一个只属于中文系自己的图书

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