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文档简介

教案系列大班语言教案：太阳变绿了教案及反思大班语言活动太阳变绿了教案主要包含了教学目标，教学预备，教学过程等内容，理解散文诗的内容，体验散文诗中的情感。通过散文诗的欣赏，进展幼儿的艺术潜能。培育和提高幼儿对艺术的欣赏力，体验散文诗美丽的意境。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言太阳变绿了教案吧。幼儿园大班语言教案：太阳变绿了

教学目标：

1，理解散文诗的内容，体验散文诗中的情感。通过散文诗的欣赏，进展幼儿的艺术潜能。

2，培育和提高幼儿对艺术的欣赏力，体验散文诗美丽的意境。

3，进展思维，提高语言表达力量，培育幼儿对散文诗的宠爱

4，学习在集风光前大胆地表述，情愿表现自己，进展表演技能。

5，乐于在集风光前大胆表演，表现，并清晰地，完整地叙述，学习小鸟乐于助人，大无畏地精神，培育友好的伙伴关系。

教学预备：

1，录音机，配乐磁带

2，头饰若干（小猴，小鸟，蜻蜓，老鹰，小兔，小鸭，小猫，小狗，蜜蜂，蝴蝶）。

3，红色太阳22个，绿色蜡笔22支。

教学过程：

一、争论：

1，（老师戴上小猴头饰），我是谁？现在是什么季节？夏天的太阳是怎么样的？照在身上有什么感觉？

2，请个别幼儿独力叙述。

3，老师小结幼儿所述。

4，你想什么方法，让太阳不再那么热而是很凉快呢？

5，幼儿叙述。

二、引导幼儿听散文诗《太阳变绿了》。

1、我们来听听，看看小动物们的看法吧！

2、老师有感情地朗诵配乐散文诗一遍。

3、故事里有哪些小动物？你最喜爱谁？为什么？

（1）、夏天的太阳怎么样的？小动物们协商 着要干什么？

（2）、可是他们为什么自己不去给太阳涂上绿色呢？

（3）、那么那些小动物会飞呢？他们先请谁帮忙呢？

（4）、结果蝴蝶怎么说？（幼儿叙述后表演出动作、感情、神态）

（5）、小动物们又找了谁？（蜻蜓）它情愿帮忙吗？怎么说的？

（6）、还去找了谁呀？（蜜蜂），蜜蜂答应了吗？怎么说的？老鹰又怎么说？

（7）、后来他们找到了谁？（小鸟），小鸟有没有答应帮忙呢？

(8)、可小鸟怎么说的？（我力气太小了，飞不高）

（9）、小伙伴们怎么做的？结果小鸟有没有把太阳涂上绿绿的颜色？它是怎么给太阳涂上绿绿的颜色的？

（10）、大家兴奋地唱着、跳着，可小鸟飞不回来了。谁告知我，我的小鸟哪里去了？我好着急啊！

（11）、你喜爱小鸟吗？为什么呢？

三、假如你是小鸟的话，你情愿为大家做一些力所能及的事吗？会不会像小鸟一样助人为乐？

1、小动物假如请你帮他们把夏天火辣辣的太阳涂上绿绿的BRP/P颜色，你会情愿吗？

2、那你会不会像蝴蝶他们那样会飞呀？

3、那你想什么方法来到太阳旁边给它涂上绿绿的颜色呀？

4、幼儿叙述后老师予以表扬，并请幼儿将红太阳反面涂上绿绿的颜色。

5、幼儿涂色，老师边巡回观看，边朗诵散文诗。

6、请幼儿将自己的太阳拿好，坐到座位上，相互说说你想了什么方法来给太阳涂上绿绿的颜色的。

四、争论，表演。

1、你们最喜爱故事中的哪个角色？说说为什么喜爱，并表演一下对话。

2、老师请幼儿戴上头饰上来分别扮演故事中的角色，协

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