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文档简介

11*与朱元思书请您欣赏桐庐—富春江小三峡与朱元思书吴均给，写给信

给朱元思的信缥碧急湍

轩邈

泠泠戾天鸢飞经纶横柯

piǎotuānxuānmiǎolínglìyuānlúnkē1、读一读字音2、听准停顿、节奏、语气一、听读课文，感受声韵美3.读出声韵美二、自读课文，

疏通文意。（借助注释，自主疏通文意）1、疑难字净：奔：穷：上蔽：二、自读课文，疏通文意消散飞奔的马

停止在上面遮蔽2、疑难句急湍甚箭，猛浪若奔。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

自读课文，疏通文意湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息名利之心；治理国家大事的人，看到(这里的)山谷就会流连忘返。三、品读课文，

探究意境美文中每段主要写了什么内容？（试用一句话概括出来）想一想：第一段：总写富春江奇山异水。第二段：分写异水之“异”。第三段：分写奇山之“奇”。

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。（总写）二、自读课文，

疏通文意。（借助注释，自主疏通文意）

1、作者是怎样描写异水之“异”？（请根据文中的有关词语说说其特点）

2、作者是怎样突出奇山之“奇”？（请根据文中有关景物说说其特点）品读二三段，合作探究水色、水清、水急树奇、山势奇、声音奇3.“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”。给你什么感觉？作者这样写的用意是什么？表面似乎是写水、鸟、蝉、猿的声音，实质上是以声音来反衬山林之寂静。以闹写静

“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”流连山水，鄙弃过于追求功名利禄的行为，追求避世隐居的高洁志趣。四、再读课文，体会志趣美

光阴荏苒，岁月如梭。昔人已去，青山不老。自南朝至今朝千年岁月，奇文异景，天下独唱。文皆骈体，辞藻清新。平仄对仗，音韵和谐。隽永铿锵，自称一体。奇山异水，字字动人。高山寒树，化静为动，蝉噪鸟鸣，以闹衬静，山争水泠，视听兼备。出身贫贱，博学多才，私撰史册，焚书免官。如高鸢断翼，仕途坎坷。如脱笼之鹄，流连山水。千年已逝，书信残留；富春山水，名扬今古。

与吴均书

读后感

作业：1、熟读并背诵课文

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