《坐井观天》评课_第1页
《坐井观天》评课_第2页
《坐井观天》评课_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《坐井观天》\o"评课稿"评课稿徐老师的《坐井观天》我听了三次，她一次比一次上得好，一次比一次有进步，我印象非常深刻，下面我就这节课谈一谈自己粗浅的看法。一、创设情境，读中感悟。徐老师语言亲切自然，感染力很强，通过对\o"课文"课文中重点词句的感知和品味，使\o"学生"学生理解了寓意。再加上她适时地点拨与引导，激发了学生读的激情，学生始终读得入情入境、有滋有味，准确地把握了青蛙、小鸟的心理和思想感情。另外，徐老师能抓住语文\o"教学"教学的特点，把握时机，创设情境，把学生带入故事情节之中，使其有种身临其境之感。如：在指导学生理解“无边无际”时，徐老师通过课件创设情境，让学生想象，让学生在趣味中练习说话，同时形象地理解了词句的含义。二、字义理解到位而且拓展得当。徐老师引导学生根据黑板上画的一口井找出“井沿”在哪里，使学生直观地理解了“井沿”就是井的边沿。徐老师顺势拓展问学生：“那么桌子的边沿叫什么？”“桌沿。”学生齐声回答。徐老师追问：“杯子的边沿呢？”“杯沿。”学生又异口同声地回答。这个训练让学生不仅深刻理解了“沿”的意思，连运用也变得灵活自如了，真是拍案叫绝。

三、生字教学扎实有效。在认读本课生字新词时，徐老师着重强调了学生容易搞混的“喝”和“渴”字，她说：“喝水要用口，所以‘喝’字是口字旁；口渴了要喝水，所以‘渴’字是三点水旁。”为了让学生牢牢记住，她还编了一个琅琅上口的顺口溜，带着学生一起读，学生趣味盎然地分清了这两个字。在指导“沿”字的书写时，徐老师先让学生自己去观察，说说写“沿”字时有哪些要注意的地方，然后她一边总结一边示范书写：“左边三点水要写得窄一些，右边的字要写得宽一些，右上角像‘几’但不是‘几’，横折弯不要写成横折弯钩。”最后学生练习书写。这样的生字教学扎扎实实，事半功倍。四、构思巧妙，设计合理。徐老师为了让学生真切地理解青蛙的感受，设计了这样一个环节，把书卷成一个圆筒，然后闭上一只眼睛向里面看。这个\o"方法"方法很好，使学生亲身体会到青蛙的感受,原来青蛙的视线被井壁挡住了，所以他看到的天只有井口那么大，这真是一只眼界狭小的青蛙。徐老师还设计了一个经典的提问：假如青蛙跳出了井口，会看到什么？会说些什么？这给学生创造了想象的空间。学生想得合情合理，切合实际，使“坐井观天”这个\o"寓言"寓言本来比较抽象，不易理解的寓意很自然地被学生接受了，为学生将来能够续编这个故事奠定了基础。不足之处就是徐老师最后讲完了《坐井观天》的寓意之后，刚好下课铃声响起，本来这节课就这样完美收官了。但徐老师还继续拖延几分钟，让学生戴头饰分角色朗读全文，就显得有些多余了。分别角色朗读这个环节的安排本来就是灵活机动的，徐老师应该审时度势、临场

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论