初中八年级语文课件4 白杨礼赞【全国一等奖】

14白杨礼赞一棵呀小白杨

长在哨所旁

根儿深，干儿壮

守望着北疆

微风吹吹得绿叶沙响罗喂

太阳照得绿叶闪银光

来来来来来来来来来来

小白杨小白杨

它长我也长

同我一起守边防

当初呀离家乡告别杨树庄

妈妈送树苗对我轻轻讲

带着它，亲人嘱托记心上罗喂

载下它，就当故乡在身旁

来来来来来来来来来来

也穿绿军装

同我一起守边防

来来来来来来来来来来来

小白杨，小白杨

同我一起守边防

一起守边防茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，著名作家、文学革命家、社会活动家。是中国文坛上具有浓墨重彩一笔的一个作家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，散文《白杨礼赞》等。作者简介题目中“礼赞”的含义是（）A.表示高度的赞扬B.表示尊敬和赞美C.表示某种礼貌风格B学习目标：1、整体感知课文内容，识读生字。2、理解白杨树的特点和象征意义。

3、在整体感知的基础上，找出富有感情的句子朗读并背诵，体味其中蕴含的感情。

字词积累晕圈

虬枝楠木秀颀坦荡如砥

潜滋暗长恹恹欲睡旁逸斜出婆娑(yùn)(qiú)(nán)(qí)(dǐ)（qián)(yān)(yì)（pósuō）盘虬卧龙外部形态总的形象干枝叶皮力争上游笔直，绝无旁枝向上，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色内在气质倔强挺立参天耸立不折不挠努力向上研读语段：五段

这是虽在北方风雪的（压迫）下却保持着（倔强挺立）的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却（努力向上）发展，高到丈许，两丈，（参天耸立），（不折不挠），（对抗）着西北风。研读语段：五段这是虽在北方风雪的（）下却保持着（）的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却（）发展，高到丈许，两丈，（），（），（）着西北风。走进文本第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!

第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。

第8段：白杨树是不平凡的树，……我赞美白杨树，就因为……

第9段：……我要高声赞美白杨树!

“不平凡”是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。研读语段：二段

文章是怎样描写黄土高原的景象的？其目的是什么？黄绿错综无边无垠坦荡如砥黄绿错综的一条大毯子写黄土高原的目的：

交代白杨树的生长环境衬托它坚强不屈的品格和傲然挺立的形象研读语段：七段

在本段中，作者采用了什么手法来赞美白杨树？这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你怎么知道的？请找出有关的语句。研读语段：七八段白杨树的象征意义是什么？农民

哨兵精神意志相同的地域，相同的品质

通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。

《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。写作背景研读语段：七段当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是（树）？难道你就不想到它的（朴质），（严肃），（坚强不屈），至少也象征了（北方的农民）？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有（坚强不屈），就像这白杨树一样（傲然挺立）的守卫他们家乡的（哨兵）？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶（靠紧团结），（力求上进）的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种（精神和意志）？研读语段：七段

2、将四个反问句改为陈述句，看看表达效果有什么不同。比如：

当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，你就不觉得它只是树。你就想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民。你就联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？你就更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？

拓展延伸请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义格式：我由---想到了---他象征了---课后拓展1、有感情地朗诵第6-8段并背诵。2、推荐阅读《美丽的白桦林》、《西风胡杨》。结语:

同学们,一