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部编版语文八年级下册

《卖炭翁》

塘岸镇第一初级中学卢秋秀卖炭翁白居易卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。1、诗歌出现了哪些人物？2、诗人如何对这两个人物进行展开描写的？又是怎样围绕这两个人凸显诗歌中心的？3.文中多处运用了对比，请分别找出并体会其作用。品读揣摩1、诗歌出现了哪些人物？卖炭翁黄衣使者白衫儿（宫使）品读揣摩2、诗人如何对这两个人物进行展开描写的？又是怎样围绕这两个人凸显诗歌中心的？品读揣摩（1）卖炭翁是一个怎样的人？请从多角度加以分析。满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑烧炭艰辛生活艰难年岁已高（肖像描写）品读揣摩（肖像、心理、动作的描写）品读揣摩卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

本应因“衣单”盼天气暖和，却为了炭价高一点而“愿天寒”的矛盾心理，点出卖炭翁的无奈和艰难。表现了劳动人民生活的艰辛。生活艰辛、困苦（肖像描写）（心理描写）品读揣摩夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇

。

路远、车重、天寒、人苦（动作描写）运炭辛苦，生活艰难困苦品读揣摩

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得

。

半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

“半匹红绡一丈绫”与“一车炭，千余斤”这样的价值反差，对满怀希望、赖以活命的卖炭翁来说，是最大的嘲弄、最残酷的伤害。宫使强夺去的不仅仅是千余斤木炭，更是他生活的希望和权利。品读揣摩（2）使者是怎样的人？请从多角度加以分析。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。趾高气扬、横冲直撞（肖像描写）“翩翩”形容轻快洒脱的样子。这里表现了宫使横冲直撞、骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。品读揣摩手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。仗势凌人、蛮不讲理动作描写

一连串的动作刻画出宫使蛮不讲理、横行霸道、仗势欺人的丑恶面目。品读揣摩

烧炭艰辛（肖像、心理、动作描写）卖炭翁运炭艰难生活困苦、艰辛无奈无奈被夺

（肖像、动作描写）

宫使蛮横夺炭仗势凌人、蛮横冷酷写作手法3.文中多处运用了对比，请分别找出并体会其作用。“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理。“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食的迫切矛盾心情及艰难处境。“一车炭，千余斤”与“半匹红绡一丈绫”对比，写出了宫使掠夺的残酷。课堂小结作者通过细腻的肖像、动作、心理描写，以及对比手法的运

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