人教鄂教版小学科学六上-【人教鄂教版科学六年级上册知识点汇总分单元】

人教鄂教版小学科学六上知识点汇总第一单元：世界由各种物质构成，物质总在发生变化。空气是由什么构成的？多种气体构成的混合气体氮气7氧气2其他气体1％。铁在空气和水灰白色红棕色颜色同。它们不是同一种物质。铁制品生锈会使铁制品缩短使用寿命，并且有潜在危险。紫甘蓝汁有什么作用？答：紫甘蓝汁是一种酸碱指示剂，遇酸性物质会变成红色，遇碱性物质会变成绿色。▲物理变化与化学变化：化学变化有新物质生成发光、发热、颜色改变、形成沉淀铁生锈、蜡烛燃烧、食物变质物理变化无新物质生成形态改变水结冰、蜡烛熔化、弹簧拉伸▲铁和铁锈的性质有什么不同？答：铁是灰白色，质地坚硬，表面光滑，可以被磁铁吸引，可以导电；▲怎样给金属防锈？答：使金属表面隔绝空气和水分，例如：刷漆、涂油、电镀▲蜡烛燃烧实验中有什么变化？哪些产生了新物质，哪些没有？答：蜡烛燃烧实验中的变化：①蜡油熔化，没有产生新物质，是物理变化。②蜡烛燃烧，产生了新物质，是化学变化。拓展：变色现象：铁生锈变红棕色切开（剥开）后的苹果、马铃薯会变黄褐色，香蕉会变黑。加热白糖：白色-黄褐色-黑色紫甘蓝汁遇酸变红，遇碱变绿碘酒遇淀粉变蓝酸性物质：醋、苹果。碱性物质：小苏打、香蕉。蜡烛燃烧实验：①烧杯罩在蜡烛上方，现象：烧杯内壁出现小水珠②蜡烛在封闭的瓶中燃烧：现象：开始时正常燃烧，一段时间后慢慢熄灭③烧杯中倒入澄清石灰水（或者气体通入石灰水中，现象：澄清石灰水变浑浊结论：蜡烛燃烧消耗氧气，产生了二氧化碳和水，氧气支持燃烧，二氧化碳不支持烧。危险化学品标识：爆炸品、易燃品、剧毒品、放射性物品常见的含有淀粉的食物：面包、馒头、米饭、土豆、红薯、未成熟的苹果、玉米第二单元：田野里有多种多样的植物、动物和微小生物。动物a专门捕食动物b，则a是b的天敌，如猫头鹰是田鼠的天敌，七星瓢虫是的天敌。食物链开始，到凶猛的肉食动物终止。生物生存所需的能量在食物链中逐级传递。光合作用为植物自身制造养分氧气和营养物质太阳能5.1753年，林奈出版了《植物种志》，奠定了近代植物分类学的基础。二氧化碳+水分+光照=氧气+养分（淀粉）答：蜡烛燃烧需要氧气，钟罩内氧气消耗完就会熄灭，植物进行光合作用释放氧气，所以在钟罩里放上植物，蜡烛就不会熄灭。食物网中的某种生物消逝了，会有什么影响？答：捕食它的动物因为食物削减，数量会下降；被它捕食的动物因为缺少天敌所以食物网中失去某种生物后，生态平衡会受影响。写出四种常见动物的天敌。答：蚜虫的天敌是七星瓢虫，老鼠的天敌是猫，田鼠的天敌是猫头鹰，羚羊的天敌是猎豹。的因素还有什么？答：泥土削减的原因是柳树汲取了土壤中的无机盐。使柳树生长的物质除了水还有二氧化碳。影响柳树生长的其他因素还有光照、温度。在天竺葵叶片遮光实验中，叶片颜色会有什么变化，为什么？答：未遮光部分遇碘液会变蓝，因为叶片在阳光照射下产生了淀粉。遮光部分不变蓝，因为阳光照不到叶片，叶片无法产生淀粉。植物的叶片中有许多叶绿体叶绿体能将根汲取的水分，和叶片进入的二氧化碳，制造成植物所需的养分并释放氧气，这个过程叫光合作用。竹—草质茎。 不开花植物：藻类、苔藓、蕨类双子叶植物：甘薯、蚕豆。 无果皮包被：松树第三单元：答：水从液态的水变成气态的水蒸气的过程叫蒸发。少。◎湖水在阳光照射下削减。怎样加快水蒸发？触面积。什么叫凝聚？答：水从气态的水蒸气变成液态的水的过程叫凝聚。珠。雾的模拟实验：◎实验材料：烧杯、温水、冰块（雪糕。◎实验方法：①在烧杯中倒入温水。②将冰块靠近烧杯口。◎实验现象：冰块周围出现白雾。雾是怎样形成的？水蒸气遇冷凝聚空气中雾。云是怎样形成的？水蒸气在高空遇冷凝聚高空中就形成了云。1.露的模拟实验：◎实验材料：金属罐、冰块、温度计。◎实验方法：①金属罐中加入冰块。②沿金属罐内壁插入温度计。③观察现象并记录温度。◎实验现象：金属罐外壁出现小水珠，此时温度接近0摄氏度。2.露是怎样形成的？答：空气中的水蒸气遇到地面低温物体，凝聚成水珠就形成了露。霜的模拟实验：◎实验材料：金属罐、冰块、温度计、食盐。◎实验方法：①金属罐中加入冰块和食盐，并搅拌均匀。②沿金属罐内壁插入温度计。③观察现象并记录温度。◎实验现象：金属罐外壁出现小冰晶，此时温度降到0摄氏度以下。霜是怎样形成的？水蒸气0摄氏度以下的地面物体凝华成晶附着在物体上就形成了霜。雨的模拟实验：◎实验材料：玻璃箱、尖底金属盒、起雾器、冰块。◎实验方法：①在尖底金属盒中加入冰块，固定在玻璃箱顶部。②向玻璃箱中喷雾气。③观察金属盒底部的现象。◎实验现象：金属盒底部有水珠出现并滴落。雨是怎样形成的？落到地面就形成雨。雪是怎样形成的？当温度低于0摄氏度，云层遇冷不断凝华成更大的小冰晶，当空气托不住这些冰晶时，冰晶落到地面就形成雪。冰雹是怎样形成的？反复，冰晶变成较大的冰粒，落到地面就形成冰雹。有哪些人工影响天气的方法：◎人工增雨。◎人工降雨。◎人工防雹。◎人工消雾。◎实验材料：水槽、沙土、温水、塑料薄膜、冰块①（模拟地面的水域②（模拟陆地，③（模拟高空的低温环境实验现象：薄膜底部有水滴产生并落下。第四单元：天然存在的具有利用价值的自然物等。我们无时无刻都在使用和消耗着地球上的自然资源。海洋中有哪些自然资源？答：航运资源、生物资源、海水化学资源、矿产资源。（、煤和铁（近岸海底可燃冰（1000米以下、热液硫化物（大洋中脊断裂带、锰结核（2000米以下。我国是全球第一个可燃冰试采成功，并能连续产气的国家。煤的特征和分布特点：黑色、块状、固体、可燃。分层分布。亿年前湖泊和海边植物体处，在高温高压和与空气隔绝的环境中，经过漫长时间就变成了煤。27%34%。天然气属于不可再生资源。煤的其他用途：药品、香精、塑料、合成纤维、焦炭、炸药、染料、煤焦油。石油的其他用途：药品、香精、塑料、合成纤维能：水车、水力发电。（水能-动能电能）能够持续更新，反复利用的自然资源，叫可再生资源。风能和水能属于可再生资源。汐能、地热能，都是清洁能源。在采矿过程中，开采前和开采后地表和开采层有什么变化。答：开采前地表平整无杂物，开采层资源充足，分布均匀，可支撑地表。开采后地表被破坏，杂物堆积。开采层资源削减，地表下陷。开垦荒山变为农田的好处：增大耕地面积。弊端：破坏植被，造成滑坡、泥石流。砍伐树木的好处：获得木材资源。弊端：破坏森林，出现沙尘暴空气污染。在海洋中开采石油好处：可以获得更多的石油资源。弊端：发生泄漏