山东省临沂市平邑县2024届语文八下期末调研试题含解析

山东省临沂市平邑县2024届语文八下期末调研试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列各句没有语病的一项是（）A．为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。B．经过一段时间的强化训练，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。C．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D．当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。2．（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A．龙岩学院两位90后毕业生创办的蒂客服饰有限公司已经成为集研发、生产、销售为一体。B．随着天气转暖，巍峨耸立的珠穆朗玛峰迎来了登山热潮，出现了大排长龙的景象。C．在央视专访中，任正非先生关于人才、教育和创新的诸多看法都闪耀着智慧的观点。D．老年人心力衰竭的主要原因是由于劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。3．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A．够抢昼夜赋闲差使B．惨淡不堪嫌恶荡漾C．笑柄涵养自怨自艾处目伤怀D．嬉戏迂腐忻然西奇古怪4．（2分）将下列句子组成语意连贯的一段话语序排列正确的一项是()①就是要让收藏在禁宫里的文物陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来②历史文物并不只是历史的沉淀、岁月的陈酿，不是一个静止的存在③让人们触摸中华文化脉络感受中华文化魅力、汲取中华文化精髓④而是寄托着文化血脉的传承,与人们的生活和我们所处的时代息息相关⑤博物馆善用优质文化资源,以丰富的活动接续传统A．⑤③②④① B．②④⑤①③ C．③⑤④②① D．②①⑤④③5．（2分）下列文学常识表述不正确的一项是（）A．《社戏》选自《呐喊》，从题材上说属于小说。B．说明文有其说明顺序，分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。C．《最后一次讲演》是闻一多先生在李公仆先生追悼会上的演讲，地点在昆明。D．《马说》是一篇议论文，它的中心论点是“食马者不知马”。6．（2分）下列句子顺序排列正确的一项是（）①如此善于飞行的昆虫的幼虫（水虿chài），却只能在水中成长。②此后，蜻蜓开始离开水面，告别昨天的水栖生活，开始真正的空中生活。③蜻蜓由水虿变为成虫要经过多次蜕壳，少者七次，多者达十五次。④独特的“脸盖”使这些水虿成为池塘中的一霸，腹部尽头的鳃是供其呼吸的器官。⑤有些蜻蜓擅长旅行，它们可飞越几千万公里，从某一大陆飞往另一大陆。A．⑤②①③④ B．③④⑤②① C．③④②⑤① D．⑤①④③②二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）是冬,契丹果大入。急书一夕凡五至,准不发,饮笑自如。帝大骇,以问准。因请帝幸澶州。曰:“若大驾亲征,出奇以挠其谋,坚守以老其师,我得胜算矣。”帝遂渡河,御北城门楼远近望见御盖,踊跃欢呼,声闻数十里。契丹相视惊愕,不能成列。帝尽以军事委准准承制专决号今明肃士卒喜悦。敌数千骑乘胜薄城下,诏士卒迎击,斩获大半,乃引去。河北罢兵,准之力也。(选自《宋史·寇准传》)1．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（）A．是冬/是鱼之乐也B．出奇以挠其谋/舟首尾长约八分有奇C．坚守以老其师/其两膝相比者D．乃引去/乃记之而去2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。帝尽以军事委准准承制专决号今明肃士卒喜悦3．结合选文,谈谈为什么作者认为“河北罢兵”是意准的功劳。8、（3分）阅读下面的诗歌，完成下列小题。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。(1)请结合诗句分析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”包含的思想感情。(2)全诗紧扣“苦”字来写，请结合全诗分析，卖炭翁有哪些“苦”?9、（7分）根据提示补写名句或填写课文原句。①芳草鲜美，________________。②__________________，不可久居，乃记之而去。③____________？其真不知马也！④悠哉悠哉，_____________________。⑤境界，是思想觉悟，是精神修养；是杜甫“_____________，____________”的推己及人（《茅屋为秋风所破歌》）；是范仲淹“___________，__________”的政治抱负（《岳阳楼记》）。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下文，回答问题。壶口瀑布（节选）①第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？③看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被漩出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位里还在这下游千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬是将铁硬的石寸寸地剁去。1．请用一句简洁的话概括选文的主要内容。2．根据提示完成下列填空，梳理作者写景视角的变化选文中，作者对壶口瀑布的描写，采用定点换景的写法，立足点是__________，先写水，后写石，视角反复转换。作者先俯视龙槽，明“壶口”之来历：再___________河面，看巨瀑之源头；接下来_________龙槽两边，细写千姿百态的河水；最后视线收回脚下，描写河底巨石。3．选文描写的壶口瀑布有着怎样的特点？4．第①段中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？11、（15分）阅读下面的文字,回答下列小题。回忆老师陈寅恪①要论我同寅恪先生的关系,应该从六十五年前的清华大学算起。②我于1930年考入国立清华大学,入西洋文学系,西洋文学系有一套完整的教学计划,必修课规定得有条有理,完完整整;但是给选修课留下的时间是很富裕的。除了选修课以外,还可以旁听或者偷听。教师不以为忤,学生各得其乐。我曾旁听过朱自清、俞平伯、郑振铎等先生的课,都安然无恙,而且因此同郑振铎先生建立了终生的友谊。③但也并不是一切都一帆风顺。我同一群学生去旁听冰心先生的课。她当时极年轻,而名满天下,我们是慕名而去的。冰心先生满脸庄严,不苟言笑。看到课堂上挤满了这样多学生,知道其中有“诈”,于是威仪俨然地下了“逐客令”:“凡非选修此课者,下一堂不许再来!”我们悚然而听,憬然而退,从此不敢再进她讲课的教室。四十多年以后,我同冰心重逢,她已经变成了一个慈祥和蔼的老人,由怒目金刚一变而为慈眉菩萨,我向地谈起她当年“逐客”的事情,她已经完全忘记,我们相视而笑,有会于心。④就在这个时候,我旁听了寅恪先生的“佛经翻译文学”,参考书用的是《六祖坛经》,我曾到城里一个大庙里去买过此书。寅恪师讲课,同他写文章一样,先把必要的材料写在黑板上,然后再根据材料进行解释,考证,分析,综合,对地名和人名更是特别注意他的分析细入毫发,如剥蕉叶,愈剥愈细愈剥愈深,然而一本实事求是的精神,不武断不夸大,不歪曲,不断章取义。他仿佛引导我们走在山阴道上,盘旋曲折,山重水复,柳暗花明,最终豁然开朗,把我们引上阳关大道.读他的文章,听他的课,简直是一种享受,无法比拟的享受。寅恪师这种实事求是的学风,影响了我的一生。⑤在清华时,除了上课以外,同陈师的接触并不太多。我没到他家去过一次,有时候,在校内林荫道上,在熙往攘来的学生之流中,会见到陈师去上课。身着长袍,朴素无华,肘下夹着一个布包,里面装满了讲课时用的书籍和资料.不认识他的人,恐怕大都把他看成是琉璃厂某一个书店的到清华来送书的老板,绝不会知道,他就是名扬海内外的大学者.他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、发光鉴人的教授,迥乎不同在这一方面,他也给我留下了毕生难忘的印象,令我受益无穷。⑥离开了水木清华,我同寅恪先生有一个长期的别离。我在济南教了一年国文,就到了德国哥廷根大学,到了这里,我开始学习梵文、巴利文和吐火罗文,在我一生治学的道路上,这是一个至关重要的转折点,我从此告别了歌德和莎士比亚,同释迦牟尼和弥勒佛打起交道来。不用说,这个转变来自寅恪先生的影响。真是无巧不成书,我的德国老师瓦尔德施米特教授同寅恪先生在柏林大学是同学,同为吕德斯教授的学生,这样一来,我的中德两位老师同出一个老师的门下、有人说“名师出高徒”。我的老师和太老师们不可谓不“名”矣,可我这个徒就不太“高”了,忝列门墙,言之汗颜。但不管怎样说,这总算是一个中德学坛上的佳话吧!1．第②段中加着重号的“安然无恙”具体指什么?2．选文第③段较为详细地叙写冰心先生有何用意?3．依据选文,陈寅恪先生对“我”有哪些影响?4．选文第⑤段运用了哪种写作手法?有什么作用?四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）《________》收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子___________）的家信100多封。这本信集出版后，产生了很大的影响。13、（5分）班上准备开展“弘扬爱国主义精神,献礼祖国70华诞”的综合性学习活动,请你参加。1．（活动一:“规”范书写）这次活动的主题为“不忘初心,砥砺前行”。请将“初心”的“心”字的笔画顺序写到下面的田字格中。2．（活动二:“画”说人物）在庆祝改革开放40周年大会上，马云、郎平等100人获得改革先锋称号,学校准备将一部分改革先锋人物的照片张贴在校园文化墙上，以鼓励大家向他们学习。请你仿照“数字经济的创新者——马云”这形式,为郎平写一句简洁的介绍语。数字经济的创新者——马云_______________——郎平郎平简介:中国女排主教练、中国排球协会副主席。作为20世纪80年代中国女排主力队员,她和其他队员一起实现了中国女排“五连冠”的辉煌成绩，塑造了顽强战斗、勇敢拼搏的“女排精神”。20世纪90年代以后,她两次在中国女排最困难的时期，主动担任主教练，传承“女排精神”，把中国女排重新带上巅峰，获得了奥运会、世锦賽等多项世界大赛冠军。3．（活动三:“送”上祝福）在祖国70华诞之际,举国欢庆,作为新时代的你,请用下面提供的词语给伟大的祖国写一段祝福语。(50字左右)安定和谐幸福安康繁荣富强祝福语：_____________________4．（活动四:“展”现成就）“翻天覆地鹿城华章——商南县70年成就展”于2019年5月1日至2019年10月31日在县文化广场举办,小秦前去参观,感受了70年来商南县翻天覆地的变化。请你替小秦在留言薄上写段话,以表达他参观后的感想。(至少运用一种修辞手法,50字左右。)感想：__________________________________五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）题目：久违的绽放要求：①以“久违的绽放”为题目写一篇600字以上的文章。②文体不限（诗歌、戏剧除外）。③文中不要出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、C【解题分析】试题分析：C没有语病。A.否定不当，删除“防止”或“不再”；B.词语搭配不当，“学习态度”不能和“提高”搭配；D.缺少主语，删除“令”。2、B【解题分析】

A.成分残缺，在“一体”后加“的企业”；C.搭配不当，“闪耀”与“观点”搭配不当，“观点”改为“光芒”；D.句式杂糅，“主要原因是由于……诱发的”杂糅，改为“老年人心力衰竭的主要原因是劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等。”或“老年人心力衰竭的主要是由于劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。”故选B。3、B【解题分析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。B项正确，其他各项书写错误的词语应更正为：A：够抢——够呛。C：处目伤怀——触目伤怀。D：西奇古怪——稀奇古怪。4、B【解题分析】

本语段论述的对象是“历史文物”，②点明了写作对象，应位于句首，排除AC；④中的“而是”紧承②中的“不是”，③中的“让”紧承①中的“就是要让”，排除D。故选B。5、D【解题分析】

D.《马说》的中心论点是“世有伯乐，然后有千里马”。6、D【解题分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。此题可按照关键词语的先后联系和蜻蜓的成长过程来分析。通过读片段，我们可以分析出，⑤句应该放在①前面，因为⑤句里有“擅长旅行”一词，而①句里有“如此善于飞行”这样一句话，构成了前后句子；而①句中的“只能在水中成长”，与③、④句（主要写蜻蜓的幼虫在水里生活）又构成了引起下文的作用；④句讲的是水虿的生长时期，③句讲的是蜻蜓由水虿变为成虫的时期，所以，④句排在③句前面；②句讲的是“蜻蜓开始离开水面，告别昨天的水栖生活”，应该排在写蜻蜓幼虫在水里生活的④句、③句之后。所以该句子的正确语序为：⑤①④③②。故选D。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．B2．帝尽以军事委准/准承制专决/号令明肃/士卒喜悦3．①请皇帝御驾亲征,鼓舞士气,“若大驾亲征”“我得胜算矣”②军中纪律清明严肃。“帝尽以军事委准,准承制专决,号令明肃,士卒喜悦。”③善于指挥作战“诏士卒迎击”。【解题分析】选自：《宋史》作者：脱脱、阿鲁图等年代：元参考译文：这年冬天，契丹军队果然大举入侵。告急的文书一夜共五次送达，寇准不拆封，饮酒谈笑自如。皇帝十分惊骇，来问寇准。寇准趁机请求皇帝亲征渡州。他说:“如果陛下御驾亲征，出奇兵扰乱敌人的战略，坚守使敌军疲意，我军就可取胜，”皇帝于是渡过了黄河，来北城门楼上，远近的士兵看见皇帝的伞盖，欢呼雀跃，声音传到几十里外，契丹士兵相互对视感到惊慌，摆不成阵。皇帝把军中事务全部委托给寇准，寇准奉旨独自决策，号令清明严肃，士兵都很高兴。敌人几千骑兵乘胜逼近澧州城下，他命令士兵迎击，斩杀俘获了大半敌兵，敌军于是退去，河北停止战争，是寇准的功劳。1．本题考查文言文中实词和虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出意思不相同的为B项，意思分别是：奇谋/零数、余数。其他各项的意思分别为：A：这。C：表第三人称,他们的。D：离开。2．本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。可以根据句意来划分，句意为：皇帝把军中事务全委托给寇准，寇准奉旨独自决策，号令清明严肃，士兵都很高兴。3．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。作者认为“河北罢兵”是意准的功劳原因是：请皇帝御驾亲征，鼓舞士气，军中纪律清明严肃，善于指挥作战。8、（1）答案示例：一是天寒，卖炭翁衣服单薄却希望天气更冷些，好让木炭更值钱的矛盾心情，二是抒发作者对卖炭翁艰难处境的同情。（2）答案示例：一是在遥远的南山中终年伐薪烧炭之苦，二是雪厚路难行的运炭之苦，三是饥寒中的卖炭之苦，四是被宫使廉价掠夺满车木炭之苦。【解题分析】

（1）“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”：可怜的卖炭老翁，天气如此寒冷，身上的衣服仍很单薄，可心中仍担忧炭价卖不上去，所以希望天气再寒冷一些。这是脍炙人口的名句。“身上衣正单”，自然希望天暖。然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的，所以他“心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷。诗人如此深刻地理解卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动，只用十多个字就如此真切地表现了出来，又用“可怜”两字倾注了无限同情，怎能不催人泪下！这两句诗，从章法上看，是从前半篇向后半篇过渡的桥梁。“心忧炭贱愿天寒”，实际上是期待朔风凛冽，大雪纷飞。“夜来城外一尺雪”，这场大雪总算盼到了！也就不再“心忧炭贱”了！“天子脚下”的达官贵人、富商巨贾们为了取暖，难道还会在微不足道的炭价上斤斤计较吗？当卖炭翁“晓驾炭车辗冰辙”的时候，占据着他的全部心灵的，不是埋怨冰雪的道路多么难走，而是盘算着那“一车炭”能卖多少钱，换来多少衣和食。要是在小说家笔下，是可以用很多笔墨写卖炭翁一路上的心理活动的，而诗人却一句也没有写，这因为他在前面已经给读者开拓了驰骋想象的广阔天地。综上所述，可概括为卖炭翁衣服单薄却希望天气更冷些，好让木炭更值钱的矛盾心情；抒发作者对表现了对下层劳动人民的深切同情。（2）题干要求答出卖炭翁有哪些“苦”。读懂诗句是作答的关键。烧炭艰苦——“满面——食指黑；运炭困苦——“衣正单”“一尺雪”“晓驾”“碾冰辙；卖炭辛苦——“牛困人饥”“泥中歇”；被抢悲苦——“惜不得”。9、①落英缤纷②以其境过清③其真无马邪④辗转反侧⑤安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜先天下之忧而忧后天下之乐而乐【解题分析】

本题考查学生古诗词的背诵能力。诗词在背诵时不应只注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。本题中“缤纷”“辗转”是易错字。三、现代文阅读（25分）10、1．写枯水期壶口瀑布的构造、气势壮观、催发了作者的顿悟。2．河心仰观平视3．气势磅礴、雄浑壮阔、坚忍不拔、刚中带柔的特点。（答出三点即可）4．运用比喻、拟人等修辞手法，写出了枯水季的黄河排山倒海、湍急汹涌的特点，表现出了黄河勇往直前的精神。【解题分析】1．考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动概括。语言要简洁通顺。文中第①段“第二次我专选了个枯水季节”“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马……”第②段“只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去……”写枯水期壶口瀑布的构造、气势壮观；“我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”催发了作者的顿悟。可据此概括。2．本题考查对文章写景手法的理解。选文中，作者对壶口瀑布的描写，采用定点换景的写法，由“我一直走到河心，原来河心还有一条河”可知立足点是河心，先写水，后写石，视角反复转换。“槽头入水处深不可测，这便是‘壶口’”作者先俯视龙槽，明“壶口”之来历：“我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面”再仰观河面，看巨瀑之源头；“河水从五百米宽的河道上排排涌来……”接下来平视龙槽两边，细写千姿百态的河水；“看罢水，我再细观脚下的石”最后视线收回脚下，描写河底巨石。3．本题考查对文章的分析概括能力。此题可根据关键语句概括其特点。枯季特点，由“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”“黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，主跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”等语句概括出：气势磅礴、坚忍不拔、景观丰富多样，多姿多彩等。4．本题考查语句赏析能力。“如千军万马，互相挤着、撞着”、“排排黄浪顿时碎成堆堆白雪”是运用了比喻和拟人的修辞手法，具有生动形象的表达效果，表现了河水的湍急、不可阻挡。可据此回答。11、1．指顺顺利利地旁听朱自清、俞平伯、郑振铎等先生的课。（意思对即可）2．为下文描写陈寅恪先生上课的情形做铺垫，用一次“不太顺利”的旁听经历来反衬陈寅恪先生的课给作者以“无法比拟的享受”，展示了两位大师不同的形象、风格，从而使陈寅恪先生的形象更加丰满。3．实事求是的学风影响了“我”的一生；朴素无华的品格令“我”受益无穷；影响“我”由研究外国文学转向研究佛学。4．运用了对比的写作手法。陈寅恪先生的朴素无华与当时留洋归来的西装革履、发光鉴人的教授们形成鲜明对比，突出了陈寅恪先生穿着朴素的特点，表达了作者对陈寅恪先生的无比敬重之情。【解题分析】1．考查对词语的理解。理解词语除了要知道词语的本义外，还要根据语境理解出语境义。“安然无恙”本义指原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。这里是“我”旁听过朱自清、俞平伯、郑振铎等先生的课，都很顺利平安。2．考查对对比写法的理解。先描写冰心先生一堂课的情形引出下文描写陈寅恪先生上课的情形，为下文做铺垫；用“我”旁听经历的“不太顺利”来与陈寅恪先生的课给作者的“如坐春风”之感形成鲜明的对比，反衬出陈寅恪先生的课“无法比拟的享受”，突出陈寅恪先生“教书为人统一，为人始终如一的特点”。3．本题考查学生分析传记人物形象的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的主要内容，尤其是要理解传主的主要事迹，结合这些事迹具体的分析即可。根据“寅恪师这种实事求是的学风，影响了我的一生。”“他身着长袍，朴素无华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人，恐怕大都把他看成是琉璃厂某一个书店到清华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者”寅恪先生朴素无华，给“我”留下了毕生难忘的印象，令我受益无穷。“我在济南教了一年国文，就到了德国哥廷根大学，到了这里,我开始学习梵文、巴利文和吐火罗文，在我一生治学的道路上，这是一个至关重要的转折点，我从此告别了歌德和莎士比亚，同释迦牟尼和弥勒佛打起交道来。这个转变来自寅恪先生的影响。”作答即可。4．考查对对比写法的理解。“他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、发光鉴人的教授，迥乎不同在这一方面，他也给我留下了毕生难忘的印象，令我受益无穷。”将陈寅恪先生的朴素无华与当时留洋归来的西装革履、发光鉴人的教授们形成鲜明对比，突出了寅恪先生名扬海内外，但衣着朴素，表达了作者对陈寅恪先生的无比敬重之情。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、傅雷家书傅聪【解题分析】

试题分析：此题对名著《傅雷家书》阅读的考查。在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪-著名钢琴大师、傅敏-英语特级教师)，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。因此，《傅雷家书》被称为“苦心孤诣教子篇”的名著。傅雷用自己的经历现身说法，用自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。傅雷素来主张教育的原则,即父母应该给孩子的人生信条是：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。”据此填写作答。13、1．丶㇃丶丶2．“女排精神”的缔造者3．在祖国70岁生日之际,我衷心祝福亲爱的祖国经济飞速发展,社会安定和谐,人民幸福安康,愿祖国明天更加繁荣富强。4．走进展馆,仿佛进入时光隧道,70年的峥嵘岁月,70年的沧桑巨变,70年的辉煌成绩,让我感受到商南的发展之快、城乡的巨变之大呀!【解题分析】1．根据汉字笔顺的书写要求，“心”笔顺为点，斜钩，点，点。笔顺抄写，要做到：准确、规范、端正，不要潦草。2．仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，根据郎平的身份职业仿写为：“女排精神”的缔造者——郎平。3．用上所给出的安定和谐、幸福、繁荣富强三个词语，表达出对祖国美好的祝愿，字数在50字左右，句子通顺流畅即可。4．开放性语言表达运用试题。根据商南县70年来商南县翻天覆地的变化，运用一种修辞手法，表现自己参观后的激动、自豪的心情，抒发对城乡发展之快、变化巨大的感慨，句子通顺流畅即可。五、书写与作文（53分）14、参考范文：久违的绽放等不到天黑，烟火不会太完美。她