六年级英语课堂教学总结

第第页六年级英语课堂教学总结六班级英语课堂教学总结1

一、同学状况分析：

通过一学期的教学，大多数同学英语学习有进步，英语字写得美丽了，学习立场有所好转，上学期通过采纳边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是由于教材连接有问题，同学学习这套教材有肯定难度。

这学期他们将步入六班级的第二学期，同学的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，有的甚至会放弃英语，干脆不学了。

二、针对状况采用的措施：

针对同学的详细状况，我将采用以下措施：

1、着重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使同学有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。

2、结合同学的年龄特点，结合教学内容，设计适合六班级同学的课堂教学活动，调动同学的学习积极性。

3、针对同学记，背单词难这一问题，向同学介绍优秀同学的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向同学介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4、对同学进行语音知识训练，教授国际音标，让同学从简约机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6、渗透英语背景知识的学习，使同学扩大视野，了解国外的风俗世情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

7、进一步加强毕业班同学的思想工作，做好学校毕业与中学的连接工作。

三、教材整体分析：

本学期六班级一般班英语课所运用教材是：湖南少年儿童出版社的三班级下册，本套教材充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，着重同学英语听说读写技能的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导同学在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又有趣。它以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合学校生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

四、总体教学目标：

1、坚持欢乐英语教学法，调动同学学习英语的积极性。

2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练同学的语音、语调。

3、引导同学运用观测、发觉、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。

4、在训练同学听说技能的同时，加强读写训练。

5、结合同学实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好学校升中学的预备工作。

六班级英语课堂教学总结2

时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗?下面是我收集整理的学校六班级英语下册教学工作总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

随着学校毕业水平考试的结束，本学期的教学工作也步入了尾声。一学期来，我顺当地完成了六班级下册教科书的教学。但这一学期跟其它学期不一样，由于这一学期不但要完成这学期的教学任务，还要进行整一个学校阶段的系统复习。

复习是教学活动的重要环节，是老师带领同学将所学全部知识进行整理，查缺补漏，使同学对所学知识进一步巩固，掌控得更加扎实，所以组织复习是提高教学质量的关键。下面结合本校英语教学实践，谈谈合理有效组织复习的“五要”和“五忌”。

一、要目标明确，忌盲目施教

老师们要充分认识复习的关键性作用，仔细对待复习，订正复习就是简约地领着同学读读写写背背考考的错误思想。老师要吃透教材，制定具体的复习计划;利用多长时间进行复习;复习内容有哪些;同学要掌控的重点、难点有哪些;采用什么措施有效地组织复习;同学对各部分内容的听说读写分别达到什么要求等等，从而做到心中有数、目标明确。

二、重扎实有效，忌走马观花

课堂教学是提高教学质量的主渠道，上好复习课是提高复习质量的关键所在。一般来说，复习时先是通教材，逐课对单词、句子、语法、课文、对话进行强调巩固。在通教材过程中老师要吃透教材，把握重难点，明确任务：单词——音、形、义;句子——听、说、读、写;对话——背诵、理解;语法——简约的概括总结、讲解。老师在复习每一课时，从单词、句子的听写，到对话的熟读、背诵，要求同学当堂掌控的肯定不能拖到课后，今日需要解决的务必今日完成。

三、重自主学习，忌老师串讲

有的老师在复习过程中反复讲解重难点，事必亲恭，累得够呛，效果却并不抱负。新课程理念提倡在教学中培育同学的自主学习技能，所以我们开动脑筋，变换方式，调动同学的学习积极性，合理推行小组学习，让同学当学习的主人。小组学习在课堂、课后均可进行，记分小组长检查背诵、听写等并记分，本组小组长那么督促组员，进行一帮一学习等，这样做既保证了效果，老师又轻松了许多。同时依据合作小组的学习状况实行月评、学期评，每月评比小组、小组长，颁发标识;学期结束那么评比优秀小组、英语小明星，合理有效的评价方式让同学始终保持激昂的学习积极性。

四、要敏捷创新，忌呆板教条

《学校英语教学基本要求》中规定学校阶段不讲解语法，但我们是这样理解和实施教学的：虽然不要求讲解语法，但简约地向同学渗透一些语法知识能够援助同学更好系统地把握所学知识。所以我们对两种常用的时态(一般现在时、现在进行时)，三种句式(非常疑问句、一般疑问句、选择疑问句)，be动词(am，is，are)，名词单复数，动词的第三人称单数形式等都进行了言简意赅的讲解。非常疑问句重点让同学掌控疑问词：where，when，whattime，who，whose，what，how，howmany，howmuch，howold，whatcolor，whatwhy，明确问什么用哪个疑问句，能够进行区分。一般疑问句让同学明确开头的引导词是：be动词或do，does等，回答一般是yes或no。选择疑问句要选择其中一个答案回答。语法讲解要留意把握度，不要给同学上成纯粹的系统的高深的语法课，同学往往很难理解，难以取得抱负效果，是结合课本实际简约明白的举例讲解，既援助理解课本，又明确肯定的语法规章，让同学能够活学活用。

五、重爱好习惯，忌短期效应

有的老师习惯把新授课上得生动有趣，而复习课除了读写背，就是练习、做题，同学爱好索然。我们对待复习课应当像新授课一样，在教学中仍旧采纳说说、唱唱、玩玩、演演等方式，激发并长久保持同学的学习爱好。而在复习过程中的同学习惯培育要突出以下几方面：标准的语音语调：老师要培育同学听录音的好习惯，在复习中反复听录音有助于同学仿照纯正地道的语音语调，久而久之，同学的发音就会赛过老师，听力也得到很好的熬炼和提高。良好的做题习惯：老师细心出题，通过专项练习，有目的地训练同学的各项技能。

基本的学习方法：让同学会学应当成为老师追求的目标，所以老师要加强学法指导。以单词教学为例：单词是学习语言的重中之重，有些同学学英语感到最头疼的是记单词，并且是费好大的劲还记不住单词。老师应当教会同学简约的方法援助记忆，让同学学会观测、比较、扩展，从而不让记单词成为负担。

一学期下来，本班的同学都有很大的进步，但我还需继续努力，争取有更好的成果。

六班级英语课堂教学总结3

本学期仍担负六班级三个班的英语。经过一个学期的教与学，同学们已充分适应和熟识自己的教学方法和课堂常规。大部分同学已经清除了上英语课畏惧的心理。一些同学试着总结自己一套学习英语的方法，并取得肯定成效。即将升入中学，同学们的学习意识渐渐加强，严格要求自己，学习不仔细的现象减削。基础较差的同学开始发挥其主动性，积极去找缘由，并仔细改正。英语学习爱好提升，课堂气氛比较活跃。但还有少数同学，以前未接触过英语或者是以前学习不仔细的，基础相对有一段距离，学习上还存在一些困难，学习爱好较弱。本学期，开始对成果中等得同学进行潜力挖掘，多给他们学习机会，多鼓舞，提高学习爱好，加强自信心。然后加强听，说，写训练，使他们学习有进一步的提高。本学期的一些想法和计划如下：

(一)目标：

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，加强实践技能和创新精神。

1、在六班级下册英语中，同学应掌控得词汇有150个，重点句型有43个。

2、培育同学学习英语的积极立场。

3、树立学习英语的自信。

4、提升学习英语得爱好。

5、增加阅读，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础。

6、着重同学语言环境的培育，援助他们具备初步用英语沟通得技能。

7、让同学了解中西文化得差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入中学后进一步学习英语打好基础。

(二)重点：

1、复习第七册的知识，进一步巩固过去，现在进行，过去进行时，将来时态。

2、通过课文得学习，同学能简约运用书上学的知识，去询问方位，谈论精神状态，并给出缘由。运用过去时描绘地点，精神状态。运用过去的动作及搭配。谈论身心健康。讲解并描述旅行及计划。学习更多常见的动词，谈论事情得须要性。

3、娴熟地运用所学的日常交际用语。

4、听，说，写技能的另一个层次的熬炼。

(三)难点：

1、能听完文章回答下列问题。

2、能运用所学的知识写短得段落和文章。

3、能朗诵，阅读，理解文章。

(四)措施：

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。

2、反复说，听，写，遵守记忆遗忘曲线图。早读前叫同学带读单词。

3、同学总结适合自己学习英语的方法，高效率的学习英语。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

5、抓紧晨读时间，促进单词课文的消化。

6、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

7、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

8、多与同学沟通，进行口语交际训练。

六班级英语课堂教学总结4

随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声，本学期的各项工作都取得了肯定的成果，当然也还存在肯定的不足。现将本学期的工作总结如下，以为今后的工作提供借鉴和参照。

一、思想政治工作

继续搞好思想政治学习，仔细学习理论知识和《老师法》、《教育法》及__市老师十不准，提高自身的政治素养和法律意识。坚持依法执教，廉洁从教。

二、教学工作

本学期我担负了六班级一班的英语教学工作。六班级英语要求同学能够保持对英语的学习爱好，并能用简约的英语表达自己的意思，能够看图说话，简约的写作。

1、依据我班同学的身心素养和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让同学自定目标，自我加压，让同学在自己身边找榜样，结对子。在平常的学习中，相互援助，相互合作，以优带后，共同进步，《学校六班级英语教学工作总结》。使其加强了竞争意识与合作学习的技能，同时也激发了同学学习英语的爱好。

2、由于六班级的同学已经有了肯定的自觉性和自我管理技能，本学期我取消了英语每天读中的签字制度，改为课文录音。让同学通过大量的练习后，把自己觉得能够读或背诵得娴熟的或老师指定的课文录音，加强了其对英语学习的自信心和爱好。大部分同学能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高。但也有一部分同学没能坚持下来，缺乏须要的监督。

3、当然也还存在一些不足之处：

①对同学估量不足，或考虑不周。我在平常的训练中，只留意了大方面的状况，没能充分考虑同学个体因素。盲目的认为已经是六班级的同学了，有技能自己解决问题，而忽视了对同学的出错的问题实时订正。只强调了同学的优势，忽视的其薄弱方面的实时补差。

②对同学自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平常的教学过程中，我总是强调对同学自觉学习的习惯的培育，对他们抱有过高的估量和评价，因而没有对其详细的学习状况和效果做出实时精确的验证和审查。

③由于本学期我所担负的少先队内的工作较繁杂，常常是该找同学补差的时候因没有时间而错过，致使同学们认为英语老师不厉害不用管，导致其对英语学习不够重视，自己在同学中的威信也有所降低，对同学所犯的错误也不能实时地予以订正。

④对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内的10余名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐烦，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了帮教时机。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以同学为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错。在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层楼。

六班级英语课堂教学总结5

我担负了我校六班级四个班的英语教学工作，在本学期的工作中，本人能从各方面严格要求自己，结合各班同学的实际状况，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

一、做到了仔细备课

学校六班级英语备课我不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课用出总结。