青岛版六年级数学下册教案模板

第第页青岛版六年级数学下册教案模板2022青岛版六班级数学下册教案模板1

教学目标：

1、经受运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。

2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，进展空间观念。

3、结合观赏和设计漂亮的图案，感受图形世界的奇妙。

教学重点：

能精确描述平移，旋转，轴对称的过程

教学难点：

能利用所学知识设计美丽的图案

教学方法：

自主探究合作沟通教具学具花瓣图片

教学过程：

一、创设情境，引人入胜。

观赏2022年奥运会会徽，提问与之相关的常识;上网阅览部分历届奥运会会徽，思索这些图案的设计各有什么特点并沟通感受。

二、合作探究、自主探究

1.引导同学分析花瓣图案是如何由简约图形A经过图形变换得到的，

2.操作演示

(1)演示四花瓣的作图过程，老师讲授四花瓣图案形成的基本知识;

(2)同学自主学习详细的操作步骤;留意将语言表达完整，括号中是几个关键词。

如：将图形A绕点(O)(顺时针)旋转(90度)，得到图形B以(MN)为对称轴做图形A的轴对称图形B

(3)要求同学思索：四花瓣相邻两个顶点与圆心所成的角是多少度?依据媒体演示的方法，你能将一个圆周四等分吗?

小结：图案的设计可能是一种方法的连续运用，也可能是几种方法的组合运用。

3、合作探究书本37页(2)，在沟通争论的基础上，通过演示让同学搞清做图的方法和关键。

三、尝试创作

1.把同学分成7个小组完成下面一题：以给定的图形“○○、△△、=”(两个圆、两个三角形、两条线段)为构件，构思独特且有意义的图形

2.请用基本的几何图形(如直线、射线、线段、角、三角形、四边形、多边形、圆、圆弧等)，为班级“学习专栏”设计一幅题为“爱护环境人人有责”的报头图案3作品互评展示同学所画的图案，就创意和构图进行自评和他评。

2022青岛版六班级数学下册教案模板2

教学目标：

1、经受运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。

2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，进展空间观念。

3、结合观赏和设计漂亮的图案，感受图形世界的奇妙。

重点难点：

1、能够有条理地表达一个简约图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。

2、能敏捷运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

教具学具：

三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。

教学过程：

一、创设情境

1、观赏生活中漂亮的图案。

2、你看到的这些生活中的漂亮图案，你有何感想?

3、揭示课题：今日，我们来制作漂亮的图案。

[通过观赏生活中漂亮图案，激起同学对漂亮图案的探究_，唤起同学制作图案的爱好。]

二、观测、分析图案

1、课件2展示教材中的花瓣图案。让同学观测后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的?

[通过再次观赏花瓣图案，观测分析图案的构成，使同学进一步了解一个简约图形经过平移、旋转或轴对称制作繁复图形的过程，体会图案设计的基本过程。]2、小组内进行沟通。

3、小组代表汇报讨论结果。

4、你还有其他方法吗?

[通过小组合作探究、自由争论，鼓舞同学采纳不同方法沟通。着重培育同学想象和操作相结合，分析图形之间的关系。培育同学讨论空间图形的技能、初步的空间观念，体验活动胜利的喜悦。]5、课件出示

笑笑能将线面的图1变成图2，你知道她是怎样做的吗?(同桌沟通后回答)

6、老师小结

其实许多漂亮的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观测，就可以找到其规律。

三、设计图案。

独立完成书37页练一练1题、2题。

四、课堂小结

1、同学们，这节课你们相互学习、相互合作，又学到了不少的知识，给大家说一说这节课你又学到了哪些知识?有什么感想?

2、老师激励同学，提出盼望。

通过课堂小结，让同学感受到学习数学知识的愉悦，知道自己本节课学习了那些知识，还有什么不足，今后应当留意的问题。

五、课后作业

小组合作设计图案。

2022青岛版六班级数学下册教案模板3

教学构想：

1.设计与观测相结合。设计是头脑中积累肯定素材后的制造，没有图案的积累，很难设计出好的图案，在教学中，先让同学观测现实生活中利用平移，对称，和旋转形成的图案，并说说这些图案的特点是什么。在此基础上，安排同学设计。在设计初期，由简约到繁复，由仿照到制造，引导同学逐步形成自己风格的图案设计。

2.设计与计算机相结合。有些图案在方格纸上设计会影响图案的美观，有的甚至难以设计，利用计算机进行图案设计正好可以弥补这一不足，同时利用计算机设计图案为同学利用现代化手段进行制造性活动提供了绝好的机会。因此鼓舞有条件的同学充分利用计算机进行设计。

3.设计与观赏相结合。在班上举办“我是将来设计师”图案设计展览，在相互观赏中感受图形的美，体会胜利的喜悦。

教学过程：

一、创设情境，观赏图案

1.在精美的旋律中，老师依依展示各种图案，同学在愉悦的气氛中观赏。随后，同学迫不及待的展示自己收集的图案，再次观赏。同学在观赏时眼里流露出赞美之神。

2.观测这些图案是怎样得到的。

生1：这块桌布中的图案是利用长方形，通过平移旋转得到的。

生2：这块丝巾的图案是利用一朵菊花通过平移得到的。

生3：我这件毛衣上的图案是利用三角形通过平移旋转得到的。

生4：教室窗帘的图案是把小卡通人通过平移得到的。

……

3.观赏了这么多的图案，你有什么感受?

生1：一个字“美”。

生2：他们都是通过平移和旋转得到的图案。

生3：观赏了这些图案，现在我也想设计了。

师：真聪慧，不但观赏了它的形，还观测到了它的本质。现在就让我们一起放飞思想去设计开谁的图案创作得最有特色。

【通过观赏，同学初步体验了运用平移，旋转，在设计图案中的乐趣，同时激活了他们创作的_】

二、动手设计，深化对平移，旋转的认识。

1.在正方形纸上设计基本图案(要求其中有一至两个基本几何图形)通过平移或旋转，在纸上绘制你喜爱的花边图案。

2.用一块硬纸片剪出一个你喜爱的图形，通过平移或旋转绘制一幅图案(对于设计2鼓舞有条件的同学在计算机上进行设计)

【通过设计，让同学放飞想象的翅膀，把数学知识与美术，计算机等学科的知识有机结合，从而设计出心中最漂亮的图案】

三、展示作品，体验设计乐趣。

师：“我是将来设计师”图案设计展览现在开幕，请每位“设计师”介绍自己的图案设计构想与特点。

生1：我想设计一幅七彩雪花图，而这些雪花又非同一般的雪花图，于是我将自己的名字(张珉玥)用汉语拼音打出来，再利用旋转就得到一朵雪花，然后将这朵雪花进行平移便制作成了这幅七彩雪花图。

生2：我设想能否将三角形通过切拼制作图案呢?于是，我尝试在计算机上讲一个等边三角形的三个角切下来再拼到其他地方，收到了意想不到的效果。然后我将这个图案平移便得到了一条花边图案。

生3：我是用硬纸剪了一条小鱼，在通过平移得到的。

……

【在相互观赏中，感受图形美，体验胜利喜悦】

2022青岛版六班级数学下册教案模板4

教学目标：

1、通过观赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。

2、用基本图形的平移、旋转、对称，设计自己喜爱的图案。

重点难点：

1、通过观赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。

2、会利用基本图形的平移，设计自己喜爱的图案。

教学预备：

课件、直尺、教具(小棒)

教学过程：

一、观赏图案

呈现教材中的图案让同学观赏。

这些图案是怎样制作出来的呢?

引导同学用自己的语言描述图案的特点。

二、设计图案

这些图案是怎样得到的，你想动手做一做吗?让同学自己选择一个图尝试画出来。

1、找出一个基本的图形。

2、在纸板上画出基本图形并剪下来。纸板上的大小要与方格纸上的大小一样。

过程要求

1、利用平移、旋转和对称，将基本图形画在方格纸上，组成漂亮的图案。

2、同学之间相互沟通。

三、课堂活动

(一)完成课本35页的活动①

1、活动预备。

取硬纸板一块，剪成正方形

2、按课文要求制作图案。

3、将基本图形平移，形成一幅图案，并涂上你喜爱的颜色。

(二)完成课本35页的活动②

让同学先观测这些基本图案是怎样得到的，然后选择其中一个设计漂亮的花边。

(三)完成课本35页的活动③

在附页中设计喜爱的图案

三、总结

回家收集美丽的图案，看是怎样制作出来的，到全班沟通。

教学反思：

教材呈现了六幅图案，供同学观赏，这六幅图分别是由对称、平移和旋转形成的。体会图案形成过程能在方格纸上利用对称、平移和旋转设计简约的图案，本节课引导同学观测这六幅图案是怎样的得到的，用自己的语言描述图形成的过程，如第四幅图是由半圆通过旋转的得到的。

2022青岛版六班级数学下册教案模板5

教学目标：

1、通过选择生活中有趣而漂亮的图案，供同学观赏，培育同学的审美意识、认识数学的美、体会图形世界的奇妙。

2、引导同学尝试绘制漂亮的图案等操作活动，使同学获得讨论图形的阅历。体验学习数学的乐趣，激发同学学习数学的爱好

教学重、难点：

1、观赏生活中漂亮的图案，培育审美意识;

2、绘制漂亮图案的方法。

教具、学具预备：

1、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。

教学过程

一、创设情境

1、观赏生活中漂亮的图案：播放视频或(图案图片)——(包装盒上的图案、门上的图案、建筑物上的造型图案、商标图案、……等)

2、你看到的这些生活中的漂亮图案，你想说什么?

6、在你的四周你还见到了哪些有趣的图案?

7、揭示课题：今日，我们来观赏和制作漂亮的图案。

二、观赏漂亮的图案：

1、课件展示教材中的图案(也可以选择一些其他的图案)。让同学观测后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的?

P39(图1、2、3)

7、小组内进行沟通.

8、小组代表汇报讨论结果。(汇报你发觉的这些图案分别是由哪个基本图形变换过来的?通过怎样的操作得来的?)

9、多媒体动画演示图案形成的过程.

10、老师小结。其实许多漂亮的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观测，就可以找到其规律。

三、绘制漂亮的图案。

1、小组内争论下面漂亮图案是由哪个基本的图形通过怎样的变换而来的?绘制的步骤应当是什么?

要绘制的图案：

P39(图4)

2、组长汇报沟通的结果。

3、多媒体再次演示绘制的步骤，并阅读课本上绘制的方法;

绘制的步骤：

P39(图5)

8、争论绘制时应当留意的问题。

9、操作活动:开始绘制图案活动，播放轻松音乐，老师巡回参加指导。

四、作品展示和评价

1、作品展示：把同学画的图案全部张贴在教室的四周，全体同学下座位参观作品。

2、同学评价：

①、选