幼儿园小班健康《我会夸》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园小班健康《我会夸》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园小班健康《我会夸》教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园小班健康《我会夸》教学设计一、教学目标1.知识目标正确理解夸奖的重要性。学会合适地夸奖自己和他人。了解和掌握一些常用的夸奖用语。2.能力目标培养和提高幼儿的自我意识、自尊心和自信心。培养幼儿的口语表达能力和社会交往能力。培养和提高幼儿的人际关系、合作意识和友爱精神。二、教学内容什么是夸奖，为什么要夸奖夸奖的方式和可以夸奖的事情如何被夸奖和如何回答夸奖练习夸奖和被夸奖的场景模拟三、教学流程1.导入环节（10分钟）教师通过引导幼儿的自我介绍，了解幼儿之间的人际关系和沟通能力，为后续教学做好铺垫。2.讲授环节（30分钟）（1）什么是夸奖，为什么要夸奖教师引导幼儿谈论他们曾经被夸奖的经历和感受，然后向他们介绍夸奖的定义和重要性。（2）夸奖的方式和可以夸奖的事情教师示范和引导幼儿学习不同的夸奖方式，例如用肢体语言和语言表达，同时给出可夸奖的事情的例子，例如认真学习、勇敢表现等。（3）如何被夸奖和如何回答夸奖教师演示在被夸奖时的自我要求和回应，同时鼓励幼儿分享他们自己的经验和想法，以便更好地学习和掌握这种交往技巧。（4）练习夸奖和被夸奖的场景模拟教师组织幼儿进行夸奖和被夸奖的角色扮演，在模拟情境中巩固和拓展他们的交流、表达和理解能力。3.实践环节（30分钟）教师引领幼儿探究夸奖活动的规则和流程，并组织他们自由发挥夸奖的方式和场景，为幼儿提供展示自我、尊重他人、合作共赢的机会。4.反思环节（10分钟）教师与幼儿一起回顾整个教学过程，提醒他们关注自己的成长和改变，倡导幼儿思考如何将所学的知识和技能应用到生活中，从而不断提升自己的个人素质和社会价值。四、教学重点和难点1.教学重点培养幼儿的夸奖意识和技能，提高他们的自我认知和人际交往能力。帮助幼儿掌握一些基本的夸奖用语和表达方式，拓展他们的话语和思维能力。2.教学难点如何让幼儿真正理解夸奖的意义和价值，培养他们的夸奖文化意识和人文情怀。如何让幼儿在情境中自主地运用所学知识和技能，提高他们的综合表达和沟通能力。五、教学评价1.教学反思该教学设计借鉴了“我会夸”这一主题教学资源，融入了启发式教学法、探究式学习和角色扮演等多种教学方法，有利于形成具有情感价值、认知能力和行动能力的幼儿夸奖文化。但教学还存在如下问题：教师引导幼儿在人际交往中应尊重不同的文化差异和个体差异，但在教学中没有明确说明具体差异，难以引导幼儿具体实践。教学重点过于强调夸奖的形式和规范，没有充分发掘和尊重幼儿的个性、天赋和成长需要，难以促进幼儿自我发展和创新能力。2.教学效果经过教学过程的实施和教学反思的分析，幼儿在知识、能力和态度方面均有所收获，表现出了积极参与、激情探究和探索创新的学习风貌。幼儿教师应该在今后的教学过程中

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论