学前教育专业实训资料-韩山师范学院潮州师范分院

PAGEPAGE2学前教育专业实训指导手册韩山师范学院潮州师范分院2018年8月前言高职高专人才培养目标应该是具有专业特色和职业技能的应用型人才，幼儿园教师是一种专业化的职业，多元化社会要求我们培养全面发展的幼教人才，培养具有一定理论基础的技能型幼儿教育人才。实训是高职高专学生培养过程中重要的实践性教学环节，是以就业为导向培养技能、技术应用型人才的关键。作为培养学前教育机构所需的高素质、复合型、应用型幼教人才更需加强实训工作，为提高实训教学的质量，加强对实训环节的规范和和对实习学生的指导和管理，特制定本实训指导手册。本指导手册是将我国著名教育家陈鹤琴先生“做中教，做中学，做中求进步”的教育思想为基本思路，将职业技能训练贯穿于整个专业教学过程中，根据实训教学大纲与计划编制而成，以学前儿童发展与教育系近几年实训的教学实践为基础，初步探讨出较成熟的实训教学环节，形成较完善的实训内容与实训要求。具体内容包括两大部分：课程实训与集中实习。第一部分课程实训，分为专业基础课程和专业技能课程。专业基础课程包括：学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健等；专业技能课程包括：科学、社会、健康、语言、艺术活动设计。每门课程实训内容再细分为校外见习和校内实训两部分，分别在校外实习基地与校内实训基地完成。第二部分实训内容是集中实习，包括：保育实习和教育实习。目录第一部分：课程实训…………………4一、专业技能课程的实训…………4《幼儿园活动与设计(科学)》……4《幼儿园活动与设计(健康)》……8《幼儿园活动与设计(社会)》…………………11《幼儿园活动与设计(语言)》…………………14《幼儿园活动与设计(艺术)》…………………18二、专业基础课程的实训………27《学前儿童卫生保健》…………27《学前儿童发展心理学》………32《学前教育学》…………………34《幼儿游戏指导》………………37《幼儿园班级管理》……………41第二部分：集中实训………………45保育实习…………………45教育实习…………………47第一部分：课程实训专业技能课程的实训《幼儿园活动与设计(科学)》时间：第五学期内容：校外见习3次；校内实训4次◆实训观摩（校外）活动一观摩学前儿童科学教育活动见习内容：观摩小班、中班、大班科学教育活动见习要求：1.观摩并记录由幼儿园老师执教的小班、中班、大班科学教育活动、组织形式、指导方法；2.听取并记录幼儿园执教老师介绍设计思路及教学反思；3.与执教老师交流、研讨如何组织、指导幼儿科学教育活动；了解如何在一日活动中将科学渗透于真实的生活活动中和问题解决过程中；4.整理记录，完成见习报告。活动二观摩学前儿童数学教育活动见习内容：观摩小班、中班、大班数学教育活动见习要求：1.观摩并记录由幼儿园老师执教的小班、中班、大班数学教育活动、组织形式、指导方法；2.听取并记录幼儿园执教老师对活动的分析及评价；3.围绕数学活动材料的选取及活动方式与执教老师交流、研讨；4.整理记录，完成见习报告。活动三参观幼儿园科学教育环境见习内容：参观幼儿园科学教育环境的创设见习要求：1.观看并记录小、中、大各年龄班科学区角（科学区、益智区、数学区）、科学园地（饲养区、种植区、特色课程区）、科学墙面（科普知识画廊、操作性科学游戏墙面）的设置；2.参观并记录幼儿园科学区域的创设情况及幼儿在区域中的活动情况；3.听取并记录科学区域管理老师的介绍及演示；4.整理记录，完成见习报告。◆实训练习（校内）实训练习一学前儿童科学实验和科学小制作实训目标：提升学生的科学素养，拓宽学生的科学接触面，夯实学生的科学基础。实训内容：完成万物之理（水、空气、光彩世界、磁、电）、生命奥秘（植物、动物、人体）、科技生活（天体、人与自然、中国科技文化传承）等实验实训。实训要求：1.科学内容涉及面广，要尽量涵盖幼儿科学内容的全貌。2.教师介绍科学知识线索：教师抛出一系列具体的科学问题；3.学生动手亲历实验过程，在实验操作中发现科学规律，提高科学知识；4.师生共同创新科学教育资源：学生提出新的问题，升华实验，创新教育资源，并以照片的形式提交作业。实训练习二学前儿童科学教育活动说课练习实训目标：让学生学会如何进行说课，掌握说课的方法，从而提高备课的质量，通过说课稿挑错厘清幼儿科学教育活动中常见的问题和误区，能更全面地进行教学设计，并反思这一设计的合理性。实训内容：说课稿设计采取合作学习、同课异构的方式，以小组为单位进行学前儿童科学（或数学）教育活动说课稿的设计、挑错，并进行说课练习。挑错以寻找问题为导向，使理论知识不再教条化，变记忆要点为深化认识，使理论与教育实践相结合。实训要求：1.按要求分组完成学前儿童科学或数学教育活动的设计：确定活动课题；选择活动内容；准备活动材料；完成活动计划的设计；2.准备说课稿（说活动教材、活动目标、活动准备、教法、学法、活动过程、教学特色、展示辅助课件或教学辅助手段）；3.小组互换说课文稿进行挑错，进一步修改说课稿；4.各组推选一位同学进行说课，其他同学补充；5.围绕该活动各小组进行研讨，并提出修改意见；6.修改并完善各组的活动计划。实训练习三学前儿童科学教育活动试讲及评价练习实训目标：从不同类型的科学活动出发，理清科学实验、科学制作、观察活动、测量活动的核心目标和具体教学流程，通过幼儿科学活动的组织教学、同课异构和反思评价，培养学生的教学能力、专业反思能力和组织实施能力。实训内容：教案设计采取合作学习、同课异构的方式，以小组为单位成立集体备课组，通过组间竞赛评比，调动学生的学习积极性和创新精神，使学生亲历研究性学习的过程。实训要求：1.在说课活动的基础上，以说课稿为依据，小组共同设计活动方案；2.各组推选一位同学组织活动，其他同学协助；3.试讲要求做到：准备充分、过程完整、条理清晰、材料充足；4.围绕试讲活动，每个小组进行讨论评价；5.修改试讲方案。 实训练习四学前儿童科学教育活动环境创设实训目标：让学生在具体工作任务中感受、设计、维护科学区角环境创设，在拓展其视野的同时提升科学区域活动设计、指导能力。实训内容：在条件允许的情况下，让学生进行班级科学区间设计（科学区、益智区、数学区）、科学园地创建（饲养区、种植区、特色课程区）、科学墙面环境创设（科普知识画廊、操作性科学游戏墙面）。实训要求：1.通过练习基本掌握幼儿园小、中、大班班级科学区间的创设方法；2.通过练习基本了解幼儿园科学园地的创建方法；3.通过练习基本掌握幼儿园小、中、大班科学墙面环境的创设方法；4.小组合作进行一个科学教育环境的创设。《幼儿园活动与设计(健康)》时间：第五学期内容：校外见习2次；校内实训4次◆实训观摩（校外）活动一观摩学前儿童健康教育活动见习内容：观摩两节幼儿园健康教育活动：幼儿身体保健与幼儿心理保健；执教教师说课与答疑。见习要求：1.观察记录活动的全过程，重点观摩活动的组织形式和环节的过渡，学习教师的指导语和教学方法的运用；2.掌握身体保健活动与心理保健活动在组织方法上的异同，了解他们的活动相关内容，观察教师在执教过程中遇到幼儿突发问题的解决方法；3.认真学习积极思考，参与教学活动的研讨，评析教学效果。4.完成见习报告。活动二：观摩体育活动见习内容：观摩两节户外体育活动，或者一节户外体育活动课、一节安全教育活动课；执教教师说课与答疑。见习要求：1.观察记录活动的全过程，注意教师的活动目标设计，重点观摩教师是如何以体育活动的组织形式来实现目标，学习教师的指导语和教学方法的运用，观察教师在户外是如何对教学活动从整体上进行调控，包括教学时间的分配，与幼儿活动范围的把控；2.与执教教师讨论如何根据幼儿的不同年龄特征来设计活动的强度，如活动时间的长短与活动量的多少；3.明确体育活动对纪律的要求，掌握体育游戏的组织与开展，游戏规则的表述等；4.认真学习积极思考，参与教学活动的研讨，评析教学效果；5.完成见习报告。◆实训练习（校内）实训练习一学习幼儿广播体操实训目标：能童真地展示幼儿广播体操实训内容：学习幼儿广播体操，在能力范围内可以进行合理的创编实训要求：1.以小组为单位学习幼儿广播体操，动作标准规范，节奏感强；2.在指定动作之外，每个小组能创编出几个具有童真的动作；3.能将幼儿广播操的童真、稚趣表现出来；4.动作宜夸张，韵律感强，表现丰富。实训练习二体育游戏或安全教育活动的组织与开展实训目标：能根据幼儿的年龄特征和不同时期的认知需求、以及体育器材的特点，来设计出符合幼儿需求的体育游戏或逃离灾难现场活动，并进行组织。实训内容：体育游戏及安全教育活动的设计、组织与开展实训要求：1.以小组为单位撰写一则体育游戏活动案例，并进行试教；或者进行安全教育活动设计（如：如何组织幼儿逃离灾难现场、日常生活中如何预防突发事故、遇到突发事故时如何处理等）；2.设计教案方面重点把握幼儿的年龄特征和身心特点，设计出在他们能力范围内能开展并能提高他们参与兴趣的体育游戏；3.实施方面重点掌握游戏规则的表述与讲解，游戏组织方法的运用以及环节的过渡，以及游戏过程对幼儿纪律的控制；4.注意教师的教态、指导语、儿童化语言等教育技能的训练；5.小组间互相评价并进行教案修改。实训练习三身体保健教育活动设计及试教实训目标：在备课的过程中进一步熟悉幼儿身体保健教育的组织形式，能设计出符合幼儿认知特点的活动方案，并能进行有效评价及修改。实训内容：健康教育活动的说课与试教（身体保健）实训要求：1.以小组为单位完成一则身体保健方面的健康教育活动设计：课题的确定→内容的选择→材料的准备→活动的设计；2.每组一至两名代表组织活动，其余同学协助；3.围绕该活动，各小组进行研讨，提出修改意见；4.修改并完善各组的活动计划；5.重点掌握身体保健活动的组织形式和环节的过渡；6.注重教师教态、指导语、儿童化语言等教育技能的训练。实训练习四心理保健教育活动设计及试讲实训目标：能根据学段身心发展的需要，确立课程模块及主题，并围绕同一主题设计几个不同的具体活动。实训内容：健康教育活动的说课与试教（心理保健）实训要求：1.以小组为单位进行同课异构，每个小组撰写一则关于心理保健方面的健康教育活动案例；2.每组推选一至两名代表组织活动，其余同学协助；3.围绕该活动各组进行研讨，提出修改意见；4.根据意见修改并完善活动计划；5.重点掌握心理保健活动的组织形式和环节的过渡，体会心理保健活动与身体保健活动组织上的异同；6.注重教师教态、指导语、儿童化语言等教育技能的训练；《幼儿园活动与设计(社会)》时间：第四学期内容：校外见习2次；校内实训3次◆实训观摩（校外）活动一观察学前儿童社会教育活动见习内容：观摩三节幼儿社会行为、社会情感、社会认知方面的教育活动。见习要求：1.观察记录活动的全过程，重点观摩活动的组织形式和环节的过渡，学习教师的指导语和教学方法的运用；2.听取并记录幼儿园执教老师介绍设计思路及教学反思；3.与执教老师交流、研讨如何组织、知道幼儿社会教育活动，了解如何在一日活动中渗透社会教育活动；4.完成见习报告。活动二观摩幼儿园参观活动的组织见习内容：幼儿参观社区活动的组织见习要求：1.分成小组，分批跟随班级参观社区，帮助带班教师维持纪律，组织幼儿活动，注意幼儿的安全；2.观察记录活动的全过程，重点观察参观活动的组织与过程中的注意事项，学习参观计划的制定；3.完成见习报告。◆实训练习（校内）实训练习一学前儿童社会教育活动说课实训目标：让学生学会如何进行说课，掌握说课的方法，从而提高备课的质量，通过说课稿挑错厘清幼儿社会教育活动中常见的问题和误区，能更全面地进行教学设计，并反思这一设计的合理性。实训内容：说课稿设计采取合作学习、同课异构的方式，以小组为单位进行学前儿童社会教育活动说课稿的设计、挑错，并进行说课练习。挑错以寻找问题为导向，使理论知识不再教条化，变记忆要点为深化认识，使理论与教育实践相结合。实训要求：1.按要求分组完成学前儿童社会教育活动的设计：确定活动课题→选择活动内容→准备活动材料→完成活动计划的设计；2.准备说课稿（说活动教材、活动目标、活动准备、教法、学法、活动过程、教学特色、展示辅助课件或教学辅助手段）；3.小组互换说课文稿进行挑错，进一步修改说课稿；4.每组推选一位同学进行说课，围绕该活动进行研讨，提出修改意见；5.修改并完善各组的活动计划。实训练习二学前儿童社会教育活动的试教实训目标：从不同类型的社会活动出发，理清人际交往和社会适应活动的核心目标和具体教学流程，通过幼儿社会活动的组织教学、同课异构和反思评价，培养学生的教学能力、专业反思能力和组织实施能力。实训内容：教案设计采取合作学习、同课异构的方式，以小组为单位成立集体备课组，通过组间竞赛评比，调动学生的学习积极性和创新精神，使学生亲历研究性学习的过程。实训要求：1.在说课活动的基础上，以说课稿为依据，小组共同设计活动方案；2.各组推选一位同学组织活动，其他同学协助；3.试讲要求做到：准备充分、过程完整、条理清晰、材料充足；4.围绕试讲活动，每个小组进行讨论评价；5.修改试讲方案。 6.重点练习社会教育活动的组织形式和环节的过渡；注重教师教态、指导语、儿童化语言等教育技能的训练。实训练习三参观社区或超市实训内容：参观附近的社区或超市实训要求：1.提前制定参观的计划，做好参观准备工作；2.模拟参观活动，在实践中掌握参观的组织与开展，各环节的实施教学；3.注意参观过程中安全意识的培养，知道如何与参观地点的相关人员交往，能够提前做好沟通工作。《幼儿园活动与设计(语言)》时间：第四学期 内容：校外见习4次；校内实训3次◆实训观摩（校外）活动一观摩学前儿童谈话活动见习内容：观摩幼儿园语言教育领域中的谈话活动见习要求：1.观察记录活动的全过程，重点观摩活动的组织形式和活动环节的过渡，学习教师的指导语和教学方法的运用；2.掌握谈话活动的组织特点，并用正确的语言教育观进行分析；3.认真听取幼儿园执教老师说课并积极请教；4.整理记录，完成见习报告。活动二观摩学前儿童讲述听说活动见习内容：观摩幼儿园语言教育领域中的讲述活动和听说游戏各一节见习要求：1.观察记录活动的全过程，重点观摩活动的组织形式和活动环节的过渡，学习教师的指导语和教学方法的运用；2.掌握讲述活动和听说游戏的组织特点；并用正确的语言教育观进行分析；3.认真听取幼儿园执教老师说课并积极请教；4.向执教老师请教如何在一日生活中渗透听说和讲述教育；5.整理记录，完成见习报告。活动三观摩学前儿童文学活动见习内容：观摩幼儿园语言教育领域中的文学活动见习要求：1、观察记录活动的全过程，重点观摩活动的组织形式和活动环节的过渡，学习教师的指导语和教学方法的运用；2、掌握文学活动的组织特点；并用正确的语言教育观进行分析；3、认真听取幼儿园执教老师说课并积极请教；4、整理记录，完成见习报告。活动四观摩学前儿童阅读活动见习内容：观摩幼儿园语言教育领域中的早期阅读活动见习要求：1、观察记录活动的全过程，重点观摩活动的组织形式和活动环节的过渡，学习教师的指导语和教学方法的运用；2、掌握早期阅读活动的组织特点；并用正确的语言教育观进行分析；3、认真听取幼儿园执教老师说课并积极请教；4、整理记录，完成见习报告。活动五参观幼儿园语言区域环境见习内容：参观幼儿园语言区域环境的创设见习要求：1.观看并记录小、中、大各年龄班语言区角的设置；2.参观并记录幼儿在语言区域中的活动情况；3.听取并记录语言区域管理老师的介绍；4.整理记录，完成见习报告。◆实训练习（校内）实训练习一幼儿园文学活动的训练、活动设计及组织实训目标：提高学生根据幼儿年龄特征挑选合适文学作品的能力，丰富学生艺术性地再现、续编、仿编及创编文学作品的经验，培养学生设置合理问题并设计、组织文学活动的能力。实训内容：挑选合适的文学作品进行复述或朗诵，设置有效指导幼儿续编、仿编、创编文学作品的问题，以此设计出教案并试讲。实训要求：1.以小组为单位选定教学对象，并以教学对象的年龄特征为基础挑选出合适的文学作品，通过讨论确定活动方案的目标，以此确定活动方案的方向，开始设计活动方案；2.选定一至两名同学进行试教，其他同学协助；3.试讲时要做到能在2-5钟内用清晰、流畅的语言讲述一个童话故事，能合理引导儿童根据文学作品进行续编、仿编、创编。4.围绕该小组的活动进行研讨，并提出修改意见；5.修改并完善活动计划。实训练习二幼儿讲述活动的设计及组织实训目标：提高学生根据幼儿年龄特征设计讲述情景，或者根据幼儿生活经验，引导幼儿用完整连贯、有条理的语言。实训内容：根据幼儿经验设计情景，进行角色表演，引导幼儿观看的同时凭借对情景表演的理解进行讲述；或者借助一定的凭借物，围绕一个主题，引导幼儿根据已有经验，用完整连贯、有条理的语言讲述自己生活中经历或见过的、印象深刻的事物。实训要求：1.以小组为单位撰写一则语言活动案例，并进行试教；2.重点掌握不同类型的讲述活动方案设计与组织方法；能准确制定儿童语言发展目标；活动材料完整；活动过程符合当前语言教育理念；3.注意教师的教态、指导语、儿童化语言等教育技能的训练。实训练习三幼儿听说活动的设计与组织实训目标：提高学生将语言教学和游戏方式进行巧妙结合的能力。实训内容：选定听说游戏的种类，把听说内容结合在其中，实训要求：1.以小组为单位撰写一则听说活动案例，并进行试讲；2.能准确制定儿童讲述活动的发展目标；活动材料完整；活动过程符合当前语言教育理念；3.注意教师的教态、指导语、儿童化语言等教育技能的训练。《幼儿园活动与设计(艺术)》一、幼儿园音乐教育时间：第五学期内容：校外见习3次；校内实训3次◆实训观摩（校外）活动一观摩学前儿童音乐教育活动见习内容：观摩幼儿园音乐欣赏课见习要求：1.观摩并记录由幼儿园老师执教的音乐欣赏活动及其组织形式、指导方法；2.听取并记录幼儿园执教老师介绍设计思路及教学反思；3.与执教老师交流、研讨如何选定欣赏课的教学内容，以及如何组织、指导幼儿科学教育活动，如何将音乐欣赏渗透于一日活动中。4.整理记录，完成见习报告。活动二观摩学前儿童歌唱与律动教学活动见习内容：观摩幼儿园歌唱活动和律动活动见习要求：1.观摩并记录小班、中班、大班歌唱律动活动、组织形式、指导方法；观察执教教师的教学偏重点。2.听取并记录幼儿园执教老师介绍设计思路及教学反思；3.与执教老师交流、研讨如何组织、指导幼儿的歌唱及律动活动，如何将歌唱和律动自然有效地进行结合；评析教学效果；4.整理记录，完成见习报告。活动三观摩学前儿童击打乐教学活动见习内容：观摩幼儿园打击乐活动见习要求：1.观摩并记录由幼儿园老师执教的小班、中班、大班击打乐教育活动、组织形式、指导方法；2.听取并记录幼儿园执教老师介绍设计思路及教学反思；3.与执教老师交流、研讨如何组织、指导幼儿击打乐活动；如何在击打乐活动中融入律动教学活动；4.整理记录，完成见习报告。活动四参观幼儿园音乐区域创设见习内容：参观幼儿园科学教育环境的创设见习要求：1.观看并记录小、中、大各年龄班音乐区角的创设；2.参观并记录幼儿在音乐区域的活动情况；3.听取并记录音乐区域管理老师的介绍及演示；4.整理记录，完成见习报告。实训练习（校内）实训练习一撰写幼儿音乐欣赏活动课教案并试讲实训目标：提高学生音乐赏析的能力和水平，了解幼儿歌舞、歌曲的特点和种类，并在此基础上进行幼儿欣赏课活动设计。实训内容：以小组为单位进行两首乐曲的赏析，并撰写一份音乐欣赏课活动案例，进行试讲。实训要求：1.以小组为单位进行两首乐曲的赏析，每个小组推选一至两名代表分享小组对乐曲的赏析评价，在听取各组的评价后进行修改；2.根据赏析评价的结果设计音乐欣赏活动课教案；3.每组推选一至两名同学进行试讲，其它组同学评析；5.重点掌握如何用恰当的语言引导幼儿进行音乐赏析，设想如何在一日活动中融入音乐欣赏活动；6.注重教师的指导语、音乐欣赏技能讲述等教育技能的训练。实训练习二撰写幼儿歌唱活动案例并试讲实训目标：能结合音乐教育活动中歌唱课、律动课中的一到两个模块，以小组为单位有侧重点地进行活动方案设计，通过组织教学、同课异构和反思评价，培养学生的教学能力、专业反思能力和组织实施能力。实训内容：教案设计采取合作学习、同课异构的方式进行集体备课，撰写歌唱活动教案。通过组间评价修改自己小组的方案，并实施试讲。实训要求：1.以小组为单位完成相关内容的活动设计：课题的确定→内容的选择→材料的准备→活动的设计；2.每组推选一至两名代表进行试讲；3.小组间互相研讨评价，修改教案；4.试讲时重点掌握音乐教学的组织形式和环节的过渡；注重教师的指导语、音乐技能讲述等教育技能的训练。实训练习三撰写幼儿打击乐活动案例并试讲实训目标：能掌握常见打击乐器的特点与特色，选择合适的乐曲并分析乐曲的特点，根据音乐的性质、节拍、节奏等特点合理配器，制定演奏及组织方案。以小组为单位进行活动方案设计，通过组织教学、同课异构和反思评价，培养学生的教学能力、专业反思能力和组织实施能力。实训内容：以小组为单位撰写一份打击乐活动案例，并进行说课或试教；实训要求：1.以小组为单位完成相关内容的活动设计：音乐的选择→打击乐器的选择→演奏方案的确定→活动的设计；2.每组推选一至两名代表进行试教，学生集体评析研讨，提出修改意见；3.重点掌握教学的组织形式、循序渐进的引导方式，以及引导幼儿看指挥的方式。二、幼儿园美术教育时间：第五学期内容：校外见习3次；校内实训3次◆实训观摩（校外）活动一观摩学前儿童美术欣赏及绘画教育活动见习内容：观摩幼儿园美术欣赏活动和绘画活动见习要求：1.观察记录幼儿园美术欣赏活动和绘画活动的过程；2.听取并记录幼儿园执教老师介绍设计思路及教学反思；3.与执教老师交流、研讨如何组织、指导幼儿美术欣赏及绘画教育活动；如何在一日活动中将美术教育活动渗透于真实的生活中。4.整理记录，完成见习报告。活动二观摩学前儿童手工教育活动见习内容：观摩幼儿园手工教育活动见习要求： 1.观察记录幼儿园手工教育活动的过程；2.听取并记录幼儿园执教老师介绍设计思路及教学反思；3.与执教老师交流、研讨如何组织、指导幼儿手工教育活动；4.整理记录，完成见习报告。活动三参观幼儿园科学教育环境见习内容：参观幼儿园美术环境的创设见习要求：1.观看并记录小、中、大各年龄班美工区角、美术墙面的设置；2.参观并记录幼儿在美工区域的活动情况；3.听取并记录美工区域管理老师的介绍及演示；4.整理记录，完成见习报告。活动四参观美术画展或手工艺品展览见习内容：参观美术画展或具有当地特色的手工艺品展览见习要求：1.参观并选定一些喜欢的展览作品进行细致观察并针对细节做好详细记录；2.认真听取带队教师或展馆介绍人对作品的介绍；3.整理记录，完成见习报告。◆实训练习（校内）实训练习一撰写幼儿美术欣赏教案并试教实训目标：提高学生艺术作品赏析的能力和水平，了解艺术作品的特点和种类，并在此基础上进行幼儿美术欣赏课活动设计。实训内容：以小组为单位，根据教学对象年龄段的特点，在参观展览活动选定的艺术作品中，进行有针对性的甄选，并撰写一份关于此艺术品的美术欣赏活动教案，并进行试讲。实训要求：1.以小组为单位完成相关内容的活动设计：教学对象的确定→赏析作品的选择→材料的准备→活动的设计；2.每组推选一至两名代表进行试教，学生集体评析研讨，提出修改意见；3.重点掌握如何用恰当的语言引导幼儿进行美术作品赏析及欣赏生活中的美，设想如何在一日活动中融入美术欣赏活动；4.注重教师的指导语、美术欣赏技能讲述等教育技能的训练。实训练习二撰写幼儿绘画活动案例并试讲实训目标：能结合不同学龄段幼儿的身心特点，以小组为单位进行活动方案设计，通过组织教学、同课异构和反思评价，培养学生的教学能力、专业反思能力和组织实施能力。实训内容：以小组为单位撰写一份绘画活动案例，并进行试讲；实训要求：1.以小组为单位完成相关内容的活动设计：课题的确定→内容的选择→材料的准备→活动的设计；2.每组推选一至两名代表进行试教，其他同学协助；3.学生集体评析研讨，提出修改意见；4.结合各组意见，进行教案修改；5.重点掌握美术教学的组织形式和环节的过渡；6.注重教师的指导语、绘画技能讲述等教育技能的训练。实训练习三撰写幼儿手工活动案例并试讲实训目标：能结合不同学龄段幼儿的身心特点，以小组为单位进行活动方案设计，通过组织教学、同课异构和反思评价，培养学生的教学能力、专业反思能力和组织实施能力。实训内容：以小组为单位撰写一份手工活动案例，并进行试讲；实训要求：1.以小组为单位完成相关内容的活动设计：课题的确定→内容的选择→材料的准备→活动的设计；2.每组推选一至两名代表进行试讲，其他同学协助；3.学生集体评析研讨，提出修改意见；4.结合各组意见进行教案修改；5.重点掌握手工教学的组织形式和对幼儿使用辅助工具的引导及安全教育；6.注重教师的指导语、手工工具操作技能讲述等教育技能的训练。实训练习四学前儿童科学教育活动环境创设实训目标：让学生在具体工作任务中感受、设计、维护美工区角环境创设，在拓展其视野的同时提升美工区域活动设计、指导能力。实训内容：在条件允许的情况下，让学生进行班级美工区域设计、墙面环境创设（绘画墙面、工艺品墙面）。实训要求：1.通过练习基本掌握幼儿园小、中、大班班级美工区域的创设方法；2.通过练习基本掌握幼儿园小、中、大班美术墙面环境的创设方法；3.小组合作进行一个美术教育环境的创设。专业基础课程的实训《学前儿童卫生保健》时间：第二学期内容：校内实训7项；校内实训（学前教育专业实训室、教室）实训内容：序号实训项目名称学时实训地点实训形式、方法1幼儿一日生活常规保育8教室、实训室讲授、讨论、案例分析、模拟操作2学前儿童健康检查和测量2实训室模拟操作3学前儿童营养与饮食卫生2教室分析、讨论、实操4幼儿常见疾病及护理2教室、实训室讨论、案例分析、模拟操作5常见意外事故的预防与处理6教室、实训室讨论、案例分析、模拟操作6培养婴幼儿良好的个性2教室、实训室讨论、案例分析、情景模拟7婴幼儿游戏、学习、运动中的保育2教室、实训室讲授、讨论、模拟操作实训1幼儿一日生活常规保育【实训目标】熟悉托幼园所的卫生保健制度。熟悉幼儿一日生活各环节的卫生保育要求，能对幼儿进行全日观察。掌握幼儿园消毒要求和具体操作方法。【实训内容】了解幼儿一日生活活动各环节的流程。掌握全日观察的方法。晨检的准备和正确操作方法。午睡、进餐（饮水）、盥洗、如厕环节的保育护理。能对不同物体进行正确消毒，并能配制消毒液。保育员每日、每周、每月的常规消毒工作及具体的消毒方法。实训2学前儿童健康检查和测量【实训目标】能熟练掌握幼儿脉搏、身高、体重、头围、胸围等的测量。【实训内容】掌握测量幼儿脉搏、身高、体重、头围、胸围的方法和步骤。实训3学前儿童营养与饮食卫生【实训目标】熟悉幼儿园一周带量食谱的制定方法。掌握学前儿童对营养的特殊要求及具体做法。初步掌握为学前儿童配餐的方法和技能。了解幼儿的膳食与营养要求。【实训内容】分析幼儿园一周食谱。讨论如何为学前儿童提供合理的膳食。尝试根据幼儿的不同年龄，编制一日带量食谱。实训4幼儿常见疾病及护理【实训目标】1.熟悉幼儿常见病和传染病的种类、病因、症状，懂得初步的护理和预防知识。2.掌握常用护理技术。【实训内容】1.幼儿常见传染病的特点及预防方法。2.幼儿常见病（营养不良、肥胖等）的症状、预防方法。3.掌握常用护理技术：（1）测体温（2）高热护理（3）数脉搏、观察呼吸（4）喂药（5）滴眼药实训5常见意外事故的预防与处理【实训目标】了解幼儿常见意外事故的种类和特点。掌握幼儿常见意外事故的预防及处理方法。【实训内容】掌握幼儿常见意外事故的预防及处理方法。1.小外伤2.异物入体3.虫咬伤4.惊厥5.中暑6.头部摔伤7.止鼻血8.溺水9．人工呼吸10.胸外心脏按压实训6培养婴幼儿良好的个性【实训目的与要求】掌握对爱哭的幼儿的保育方法能根据婴幼儿的日常生活，培养其爱劳动的保育方法。掌握幼儿日常生活中的攻击性行为的保育方法。【实训内容】结合案例对不同爱哭原因的幼儿采用相应的方法进行保育。结合案例对不同年龄幼儿在日常生活中培养其爱劳动的保育方法。结合案例对幼儿日常生活中的攻击性行为采取不同的保育方法。实训7婴幼儿游戏、学习、运动中的保育【实训目标】掌握“娃娃家”活动的准备，包括玩具品种、数量、材料和场地的的准备。掌握美工活动的准备，包括美工用品、数量、材料和环境的准备，以及安全卫生要求。掌握活动性游戏的准备，包括器具用品的选用和数量准备，以及材料和场地的安全卫生要求。掌握阅读活动的准备，包括按年龄准备卡片、图书，创设阅读环境以及用眼卫生的要求。掌握玩沙设施的准备，包括沙箱、沙坑的设置、保洁，沙的保洁，以及玩沙用具的准备。掌握玩水设施的准备，包括玩水玩具和用具的准备，正确的玩法，以及结東后的收整工作。掌握婴幼儿在户外体育活动中反应状态的观察方法，包括从面色、汗量、食欲、睡眠、情绪等不同方面分辨出幼儿的轻度疲劳、中度劳、重度疲劳。掌握户外体育活动中体弱儿的保育方法，包括掌握体弱儿的状况、会在活动中观察护理体弱儿。掌握户外体育活动中肥胖儿保育方法，包括掌握肥胖儿状况、会在活动中观察护理肥胖儿。【实训内容】会根据不同年龄特点准备“娃娃家”游戏的玩具和物品。会根据老师和不同的美工活动的要求准备相应学习用品和材料。会根据幼儿不同年龄特点准备活动性游戏的玩具和物品。会根据幼儿不同年龄特点准备阅读图片、图书。会做好玩沙的用具和玩具准备。会做好玩水的用具和玩具准备会根据幼儿户外活动时的不同状态掌握疲劳程度。会根据户外体育活动中的体弱儿采取不同的保育方法。会根据户外体育活动中的肥胖儿采取不同的保育方法。《学前儿童发展心理学》时间：第一学期内容：校外见习2次◆见习活动活动一：到幼儿园观察幼儿的心理现象见习内容：1.观察幼儿的分享行为；2.观察幼儿的独占行为；3.观察幼儿的依恋现象；4.观察幼儿愉悦、愤怒、伤心等心理现象。见习要求：1.观察幼儿都有哪些心理现象，并说明这些心理现象的内容；2.观察幼儿的各种行为表现并做出相关记录；3.分析幼儿这些言行背后的心理原因；4.观察老师如何帮助孩子排解不良情绪的方法；5.和幼儿园老师交流、研讨日常教学、生活中幼儿常见的问题行为已经如何帮助、引导幼儿认识到自己的问题行为并努力做出纠正。活动二：运用学习的方法对幼儿进行相关调查见习内容：调查不同年龄阶段幼儿掌握概念、判断和推理的特点见习要求：1.以小组为单位，设计三个实验方案、相应的实验记录表，准备实验材料，以调查幼儿掌握概念、判断和推理的特点；2.根据老师的意见修改方案、记录表；3.调查小、中、大班幼儿若干名，了解幼儿不同年龄段的能力的发展水平；4.填写实验记录表；5.得出结论。活动三：到幼儿园观察幼儿的游戏见习内容：1.观察幼儿的游戏类型；2.观察幼儿在游戏中的言行表现；3.观察游戏的场地、游戏的材料和幼儿利用的情况。见习要求：1.按照豪斯对儿童社会游戏的分类方式，观察一个年龄班幼儿的游戏；2.运用游戏观察记录的方法对幼儿的游戏进行记录；3.评价幼儿的社会性游戏水平等级。《学前教育学》时间：第三学期内容：校外见习2次；校内实训3次；校外见习活动活动一跟岗幼儿园一日活动（第三学期1次全天）见习内容： 1.感知《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《广东省幼儿园一日活动指引（试行）》等政策法规在幼儿园教育和管理中的引导和贯彻情况。2.分班跟岗幼儿园一日活动，初步了解并感受幼儿园一日活动的组织与流程。3.熟悉幼儿园体育活动、生活活动、学习活动和自主游戏活动的内容。4.学习观察幼儿行为和与幼儿交往的初浅技能。见习要求：1.观察记录活动的全过程，撰写一份幼儿园一日生活内容的时间表。2.详细描述一项幼儿园活动的内容并进行反思。3.观察描述在某个活动中，幼儿的集体行为和个体行为特征。4.简单记录自己如何以一名准幼儿教师的身份主动与幼儿交往的过程。5.感受自己未来的职业身份，形成初步的专业认同感。6.完成见习报告。活动二观察幼儿园环境（第三学期1次半天）见习内容：1.参观幼儿园整体环境布置，了解幼儿园室内外、活动室和游戏环境创设的原则和内容。2.参观幼儿园班级环境创设，掌握班级环境创设的基本内容和要求。3.分组参与各班的教学和游戏活动，观察幼儿如何与环境互动，教师如何通过环境促进幼儿成长。见习要求：1.观察幼儿园的环境创设特点和内容，完成相应的观察记录表。2.详细描述幼儿园班级教学活动和游戏活动中环境创设的内容和要求，并进行反思。3.进一步确认自己未来的职业身份，形成较稳定的专业认同感。4．完成见习报告。校内实训活动活动一教学实训活动—听课（第三学期1次2个课时）实训内容：熟悉《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》在幼儿园课程设计、实施和评价中的指引作用。观摩一个幼儿园教学活动，了解如何设计和组织幼儿园教学活动。分组研讨幼儿园的课程特点以及教学活动各个环节的具体实施要求。实训要求：详细描述整个教学过程，完成听课记录。撰写教学观摩心得。实训地点：幼儿园教学实训室活动二教学实训活动—说课（第三学期1次2个课时）实训内容：1.依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》设计说课稿，了解说课的基本框架和要求。2.观看优秀幼儿教师的说课视频，掌握初步的说课技能。3.分组布置学习任务，每组挑选1名学生进行现场说课。实训要求：1.每人撰写并上交一份说课稿。2.记录小组成员的说课过程，完成听课记录表和说课评价表。实训地点：幼儿园教学实训室活动三教学实训活动—研习（第三学期1次3个课时）实训内容：1.依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》设计幼儿园教学活动，掌握保教技能。2.分组布置学习任务，每组挑选1名学生进行现场授课和研讨。实训要求：1.每人撰写并上交一份教案。2.记录小组成员的教学过程，完成听课记录表和教学评价表。实训地点：幼儿园教学实训室《幼儿游戏指导》时间：第四学期内容：校外见习2次，实训1次；校内实训6次；校外见习活动活动一观摩幼儿园集体游戏活动（第四学期1次半天）见习内容： 1.参观幼儿园室内外游戏环境的布置，了解游戏环境创设的基本原则、要求和内容。2.观摩幼儿园集体游戏活动，了解如何运用《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》设计和组织幼儿园游戏活动。3.参考《广东省幼儿园一日活动指引（试行）》，熟悉游戏活动在幼儿园一日活动中的开展、渗透和实施要求，感受游戏活动在幼儿园一日活动中的重要作用以及对幼儿成长的重要意义。4.学习观察游戏中幼儿行为表现和行为特征。5.研讨幼儿园游戏活动，掌握初步的游戏教学技能。6.了解《幼儿园教师专业标准（试行）》中对幼儿教师“游戏活动的支持与引导”能力的要求，提升职前的专业认同感。见习要求：1.观察幼儿园游戏环境，完成游戏环境评价表。2.观察记录幼儿园游戏活动的各个环节以及游戏环境的布置情况，完成听课记录。3.观察描述在游戏活动中，幼儿的集体行为和个体行为特征，完成观察记录表。4.完成见习报告。活动二观摩幼儿园区域游戏活动（第四学期1次半天）见习内容：参观幼儿园区域游戏活动区的环境创设，学习如何通过不同的年龄特点布置区域游戏环境、准备游戏材料，制定相应的游戏常规。学习如何设计和指导区域游戏活动，提升区域活动环境创设及区域游戏的设计能力，并能根据《3-6岁儿童学习与发展指南》设计幼儿游戏。学习如何观察和记录区域活动中幼儿的集体或个体行为表现和行为特征，以及在此基础上采取恰当的指导策略。4．分组参与各班幼儿园的班级区域游戏活动，掌握班级区域环境创设的基本内容和要求，形成初步的游戏支持和引导能力。见习要求：1.观察区域游戏的特点和内容，完成相应的观察记录表。2.观察描述区域游戏中幼儿的行为方式和行为特征，完成观察记录表。3.进一步确认自己未来的职业身份，形成较稳定的专业认同感。4．完成见习报告。校外实训活动实训内容：根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》设计游戏方案并组织游戏活动，进一步提升游戏活动的设计、观察、组织和指导技能。实训要求：1.以小组为单位（主班、副班和观察记录员各1名），撰写一个游戏活动方案。2.分组到幼儿园各班组织游戏活动，并录制视频，完成游戏活动观察记录表。3.研讨和点评各组游戏活动的开展情况。校内实训活动活动一创造性游戏实训（第四学期3次各1个课时）实训内容：根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》设计角色游戏方案、结构游戏方案和表演游戏方案，并组织游戏活动，进一步提升创造性游戏活动的设计和组织技能。实训要求：1.以小组为单位，每人撰写相应的游戏活动方案，挑选本组最好的游戏方案作为实训方案。2.分组现场开展游戏活动，完成游戏活动评价表。3.研讨和点评各组游戏活动的开展情况。实训地点：学前教育综合教室活动二规则游戏实训（第四学期3次各1个课时）实训内容：根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》设计体育游戏方案、智力游戏方案和音乐游戏方案，并组织游戏活动，进一步提升创造性游戏活动的设计和组织技能。实训要求：1.以小组为单位，每人撰写相应的游戏活动方案，挑选本组最好的游戏方案作为实训方案。2.分组现场开展游戏活动，完成游戏活动评价表。3.研讨和点评各组游戏活动的开展情况。实训地点：学前教育综合教室《幼儿园班级管理》时间：第五学期内容：校外见习1次，实训1次；校内实训2次；校外见习活动观摩参与幼儿园班级管理工作（第五学期1次半天）见习内容： 1.了解《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》和《广东省幼儿园一日活动指引（试行）》在幼儿园班级管理中的指引和实施情况。2.分班观摩和参与幼儿园各年龄班的班级管理活动，了解幼儿园小班、中班和大班班级管理活动的原则、内容和方法，掌握初步的班级管理方法和技能。3.观察不同年龄班环境创设的特点和要求，了解如何设计、规划班级管理环境。4.观察描述不同年龄阶段幼儿的特点，懂得识别幼儿常见的违规行为，学会观察幼儿并分析幼儿行为的原因，理解班级常规教育的意义和重要性。5.理解主班、副班和保育员三者配合的重要性，强化职业道德感和责任心。见习要求：1.分组协助幼儿园教师完成班级常规工作，观察记录不同年龄阶段班级活动的内容和流程，完成班级管理调查表。2.描述记录幼儿园教师处理幼儿违规行为的个案，并对个案进行分析。3.感受自己未来的职业身份，形成初步的专业认同感。4.完成见习报告。校外实训活动幼儿园家长工作调查活动（第五学期1次半天）见习内容：1.认识家长工作的重要性。2.掌握与家长个别沟通技巧，学会了解家长的需求和表达自己的想法以及交谈技巧。3.掌握如何制作家长联系栏、创建家长会、举办家长开放日等多种集体沟通的方法。见习要求：1.分组调查各班幼儿教师的家长工作情况，完成调查问卷。2.观察家园沟通的环境布置，完成观察记录表。3.各组撰写一份调查报告，课堂汇报调查结果。校内实训活动活动一班级安全制度的设计与讨论（第五学期1次2个课时）实训内容：了解《中小学幼儿园安全管理办法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》中关于班级安全管理工作的要求，充分认识班级安全管理工作的重要性。了解幼儿园班级在设施设备以及一日活动环节中容易产生安全隐患的内容。提高安全事故的预防意识，强化履行安全管理的职责意识。实训要求：采用分组形成，小组设计一个幼儿园班级安全管理制度，择选最优方案进行汇报，全班集体讨论。实训地点：学前综合教室活动二家园沟通情境模拟（第五学期1次2个课时）实训内容：1.进一步强调家长工作的重要性，强化主动与家长沟通的意识。2.掌握不同的家园沟通方式和谈话技巧，实训要求：根据幼儿园调查活动结论，挑选有代表性的家园沟通案例，进行角色扮演，模拟教师与家长沟通的情境，由小组合作进行情景剧的表演，集体讨论，教师点评。实训地点：学前综合教室第二部分：集中实习一、保育实习（XXXX幼儿园）实习时间为一周，前两天为见习，后三天为实习，第五天下午，听优秀教师、保育员的工作经验介绍。见习内容：了解幼儿园的卫生保健制度和生活制度。了解幼儿园一日生活常规各环节（入园、盥洗、饮水、如厕、进餐、午睡、离园等）的卫生保育要求。观察保育员的工作，了解保育员在班级中的职责和位置，学习经验。了解配制常用消毒剂的方法，进行日常消毒工作。了解幼儿园的膳食配置的原则和膳食计划。了解幼儿园的环境卫生要求。要求：观察并记录一日生活各环节的顺序、时间及卫生要求。观察学习保育员如何完成每一环节的工作，配合本班保育员做好相关工作。能配合班级保育员较好地完成室内外卫生清洁工作。学习配制常用消毒剂的方法，进行日常消毒工作。观察记录幼儿的饮食配置和饮食卫生要求。熟悉幼儿园的环境卫生要求。整理并分析记录，完成见习报告。保育实习内容：将学生安排到实训基地（幼儿园），分别进入小、中、大班，集中进行幼儿园保育工作的实践。1、协助组织幼儿起床、进餐、吃点心、盥洗、午睡及生活环节后的清理工作。（含清理活动室、睡房、儿童盥洗室等）2、根据原任教师的需要，可轮流组织幼儿活动，内容由原任教师和实习生协商。3、参与幼儿园或班级的其它活动要求：通过实习进一步确立幼儿园保教并重的理念。通过实践理解保育工作的重要性并培养吃苦耐劳的品质。虚心向保育老师请教，将书本知识与幼儿园实际有机结合。在实践过程中学习并掌握幼儿园各项保育工作的方法和技能。完成观察记录及实习小结。二、教育实习（XXXX幼儿园）（1）见习时间为二周(第三学期第四学期各一周)内容：1.观察小中大班一日生活组织的内容及组织领导方法。2.记录多项活动常规（如晨间活动、早操、集体活动、户外活动、游戏活动、进餐、午睡等）3、观察主班教师的全面工作。4、观察幼儿园的环境创设。要求：1.认真记录各种教育活动和常规，熟练了解幼儿园教育活动的全过程。2.必须了解不同年级一日各项活动的组织方法，认真向指导老师请教。3.积极辅助实习班指导教师做好主班工作。4.实习生必须观摩见习园优质课，参加评议会。每人必须听课3-4节。5.认真观察记录幼儿的行为和幼儿群体的行为，并做出分析。6.参加幼儿园的环境创设和玩教具制作。7.实习生应交作业：（1）观察一日活动记录小班、中班、大班共3份。（2）教育活动记录3-4份（原任教师2份，实习生4份）（3）幼儿行为观察记录表1份。（4）见习总结（2）实习时间为第六学期实习任务和内容（一）实习任务1、教育教研活动(1)集体教育活动：教学与游戏活动能组织幼儿园各类教学活动，会观察、鼓励、支持、推动、组织幼儿的游戏，能较好地与幼儿沟通，引起幼儿的学习兴趣，基本完成预定的教学任务。(2)区域活动认真记录实习班级的区域活动的设置（如：语言活动区、科学活动区、益智区、娃娃角、自然角）情况，重点了解活动区的材料投放、活动时间、活动常规及与幼儿身心发展的关系。观察原班老师对区域活动或小组活动指导，每人均能开展1次以上区域活动或小组活动，学会为不同的区域或小组制作、投放活动材料，学会进行分组、分层次指导。(3)个别教育活动平时能主动观察幼儿，发现幼儿间的个别差异，会根据幼儿的心理或生理特点，在指导教师的指导下，抓住教育契机，实施个别教育。每人写一篇个案教育笔记，记录自己如何针对幼儿的个别情况，进行教育的过程与效果。(4)特色教育活动积极了解实习园的特色课程，主动了解特色课程的开设依据、学习特色课程的组织方法、思考特色课程的教育价值，记录一次特色课程。(5)教育研习活动在指导老师带领下，针对实习期间的教案、试讲、开展活动以及实习生自己发现的问题进行分析研究，对实习期间的教学文本及教学视频进行反思和总结，撰写研习报告，在反思总结中进步。2、保育工作贯彻保教结合的原则，会观察幼儿的身体状况，能独立承担一天以上的保育工作，按照实习幼儿园作息制度照顾幼儿的生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿的安全，高度重视幼儿的身心健康。3、环境布置能根据幼儿兴趣、身心发展的需要、教育活动的进程和实习幼儿园的要求，与幼儿一道布置活动室环境；充分认识环境在幼儿教育中的作用，学会创设应答性环境，促使幼儿在与环境互动中学习。4、家长工作了解与家长沟通的各种方式，能及时向家长汇报幼儿在园情况；每人在原班教师的指导下，进行一次家访活动，并能参与家长开放日、家长园地建设、家园联系本的填写等家长工作。（二）实习内容：1、见习(1)观察实习班级一日生活的组织内容及组织领导方法。(2)记录多项活动常规（如晨间活动、早操、集体活动、户外活动、游戏活动、进餐、午睡等）。(3)观察主副班教师及保育员的全面工作。2、实习保育工作3、实习教育工作(1)实习生按幼儿园工作要求和计划完成主副班工作。(2)