浅谈“高中班主任如何作好班级管理工作”

PAGE2PAGE3浅谈“高中班主任如何作好班级管理工作”摘要：班级是学校管理的基本单位，是一个小集体，班级管理工作当然会起着非常重要的作用。而班级的管理主要依靠的是班主任，班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热爱于本职工作，尽自己的最大努力去完成自己职责内的工作并对自己的工作负责任，坚持不懈，讲究方法，对学生时刻的关爱影响于班级管理。关键词：班主任班级管理管理方法一个好的高中班主任能够管好一个班，能够对一个班的学生产生好的影响，能够为社会培养一群优秀的有用之才和接班人。可是当好高中班主任不容易，尤其是当高中文科班的班主任更不容易，上了高中，由于学生身心的快速发展，进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己已经长大了，极力追求摆脱对家人的依赖，老师、家长在他们心目中的地位下降。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪多变，不易控制，可以说软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉，这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班主任和班级管理工作，本人探索了一些方法和措施，跟大家大家分享一下。一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。只有在一个好的班集体中，教师有效进行教育和教学活动，才能真正的提高教育教学。在班级管理工作方面，我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设

每学期开学初，由于班级教室的重新安排，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体安排的时候，针对班内每一个学生的特点，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生的一言一行有据可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书平台”，以拓宽学生的知识面。为及时掌握学生的各种情况，设置了班级日记，由班委负责记录，创造一个良好的学习环境。（二）注意班干部的培养班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分，班级的好坏与他们的工作密不可分，能否组建起有使力的班委会，如何提高班干部的管理组织能力，利用班委的优势做好班级管理工作，是评价班主任工作水平的标志之一，也是能否培养良好班集体的重要环节。进入高中阶段以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，相互推荐等方式，产生了一支有一定管理组织能力的班干部队伍。对班干部来说，我积级带领，相信班委，定期交流，注意培养他们的工作能力，要求他们做好自己的事，负责到底。有人管理卫生，有人管理课间操和眼保操，有人晚自习和早读纪律，每一个课代表记录交作业情况，各管一项负责到底。形成了由班主任，班干部，学生组成的三级管理，人人参与管理，同时便于人人接受管理。另外，定期召开班委会，重视了解班里的各种情况，研究解决出现的不良问题，同时安排新的工作和任务。这样，由于班主任和班干部互相配合，带动全班，收到了较好的成效。（三）注意养成教育和传统道德教育的结合

高中学生，尤其是高二，高三文科班的学生，由于已经熟悉了校园环境，又没有远大的的学习目标，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课，迟到，不做作业，上课睡觉等。面对这些违纪情况，如果不注意及时发现或引导不当，使学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生言行举止文明，穿好校服，不穿奇装异服，男生理发，女生扎好头发，不戴首饰，每天自行检查、督促规范养成好的效果。2、注意树立榜样。要作好班级管理工作，就要注意发挥榜样的作用，榜样的力量是无穷的。班主任首先要亲身示范。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时