冀教版小学四年级数学下册说教材课件

——教材解读冀教版小学四年级数学（下册）冀教版小学四年级数学下册说教材阶段目标内容标准编写特点编写体例内容结构立体整合教学评价课程资源开发课标教材建议冀教版小学四年级数学下册说教材阶段目标冀教版小学四年级数学下册说教材阶段目标知识与技能解决问题情感与态度数学思考

掌握计算技能，了解简单的数量关系和规律，并能表达。重视探索活动过程和所得结果的表述，了解特征，发展技能。强调经历数据统计活动的过程，会计算简单事件发展的可能性。能对数字信息做出合理解释，建立初步的几何空间，根据信息做出猜想，解释自己结论的合理性。发现提出问题探索解题方法表达解题过程具有回顾、分析解决问题过程的意识主动参与活动，积极克服困难，有成功体验，体验数学与生活的密切关系，感受数学思维的条理性，愿意进行讨论，及时改正错误。冀教版小学四年级数学下册说教材内容标准冀教版小学四年级数学下册说教材内容标准认识小分数，了解小分的联系，能找公因数、最大公因数，笔算乘法，探索理解定律并运算，会计算分小数的运算等

通过观察、操作认识图形，了解内角和，认识不同类型的三角形，辨认物体图像和图形。

能收集、整理和描述数据，通过分析认识复式条形统计图，并能直观有效的表示数据。初步树立运用数学知识解决问题的自信心，感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用。冀教版小学四年级数学下册说教材编写特点冀教版小学四年级数学下册说教材编写特点

重视知识的自主构建过程在操作和体验中学习数学

重视数学与生活的联系重视数学应用意识的培养重视对数与代数规律和模式的探索冀教版教材冀教版小学四年级数学下册说教材重视数学与生活的联系冀教版小学四年级数学下册说教材在操作和体验中学习数学冀教版小学四年级数学下册说教材重视数学应用意识的培养冀教版小学四年级数学下册说教材重视对数与代数规律和模式的探索

冀教版小学四年级数学下册说教材重视知识的自主构建过程

冀教版小学四年级数学下册说教材编写体例冀教版小学四年级数学下册说教材单元练习单元课时综合应用情境引入问题解答试一试练一练编写体例冀教版小学四年级数学下册说教材内容结构冀教版小学四年级数学下册说教材内容结构

第八单元统计果园收入预算、快乐的六一儿童节、做镜框、测量身高

第六单元多边形

第一单元观察物体第二单元用字母表示数第五单元小数的认识第三单元三位数乘两位数第四单元分数的认识第七单元小数加减法

数与代数式与方程数的计算数的认识

空间与图形综合应用

统计与概率冀教版小学四年级数学下册说教材立体整合冀教版小学四年级数学下册说教材四年级下册

数与代数空间与图形多边形数的认识组合图形平行四边形和梯形观察物体复式条形统计图统计内角和三边的关系综合应用

平行四边形含义、特性、各部分名称梯形含义、各部分名称分数分数的意义分数的基本性质三位数乘两位数计算简算估算笔算应用实际问题积商的变化规律

果园收入预算快乐的六一儿童节做镜框测量身高小数数的计算小分数加减法比较大小性质读写方法改写两个实物组成的物体四五个小立方体组成的立体三角形分类认识三角形等边三角形等腰三角形钝角三角形锐角三角形直角三角形任意两边之和大于第三边稳定性各部分名称高的画法式与方程用字母表示数冀教版小学四年级数学下册说教材

教材立体整合分数的认识

5上分数的再认识

多边形的认识4上平行线和垂线线和角5上多边形的面积三位数乘两位数

3上两位数乘一位数延续性完整性承上启下3下两位数乘两位数3下分数的初步认识冀教版小学四年级数学下册说教材三下《分数的初步认识》四下《分数的认识》五上《分数的再认识》主题重现螺旋上升冀教版小学四年级数学下册说教材教学建议冀教版小学四年级数学下册说教材

教学建议重视培养应用意识和解决问题能力

加强估算、鼓励算法多样化在现实情境中学习数学引导学生独立思考、合作交流冀教版小学四年级数学下册说教材评价建议冀教版小学四年级数学下册说教材

评价建议

评价内容学习态度

学习能力学习结果评价方法

描述性评语教师观察记录学生互评学生自评成果评析个案分析

过程性评价冀教版小学四年级数学下册说教材课程资源开发与利用冀教版小学四年级数学下册说教材课程资源校内资源

校外资源信息技术音像资料

课外小组活动实践活动材料图书馆资源其他学科资源

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