初中八年级语文课件8 在长江源头各拉丹冬 全市一等奖_第1页
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文档简介

18在长江源头各拉丹冬学习目标了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度和方法，并揣摩和品味语言，欣赏、积累精彩语句。1.本文的写景顺序和角度是怎样的？2.作者笔下的景物具有哪些特点？3.在描写景物的过程中，有没有一些很特别的写法令你印象深刻？游记主体内容一般是对景物风貌的描写，但表达的重点却是作者的情感与思想。西北阴坡尽是冰雪，景色单调。

东南阳坡才好看。的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻防两三个月。远不是秋高气爽时节的明媚，这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。近些年来，骤然掀起一股长江考察热，一拨又一拨中外勇士在此迈开了认识长江的第一步。短短几年里，先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业。

是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白……冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩……太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。

那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。1.本文的写景顺序和角度是怎样的？2.作者笔下的景物具有哪些特点？3.在描写景物的过程中，有没有一些很特别的写法令你印象深刻？把对景物的描写与身体状况、内心体验以及邈远思绪融为一体的写法时空顺序；角度多变（远观-四顾-近看-细看、联想和想象）景物特点：雄伟、圣洁、瑰奇不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。布置作业1.如何理解这两个词语？2.有人认为这句话表现了作者对大自然的“敬畏”，你是否认同？把你心中的想法写出来。我是个重情义的人，西藏待我好，我以文字回报，不曾想它因此对我更好，我只好再回报，如此循环不已，我便不能离开它，不能不持续地赞美它。只要生命允许，我将被注定在这须仰视才可得见的高处，实现自己的许诺。至于激情，那是上天与生命同赐的

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