2024届烟台市重点中学语文八年级第二学期期末学业水平测试试题含解析

2024届烟台市重点中学语文八年级第二学期期末学业水平测试试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用。（28分）1．（2分）选出下列各项中加点字注音有误的一项（）A．归省（xǐnɡ）幽悄（qiǎo）褶皱（zhé）销声匿迹（nì）B．黧黑（lí）连翘（qiáo）拙劣（zhuō）戛然而止（jiá）C．亢奋（kànɡ）缄默（jiān）腈纶（jīnɡ）拾级而上（shè）D．斡旋（wò）龟裂（jūn）差互（cī）怒不可遏（è）2．（2分）下列句子有语病的一句是（）A．当前，亚洲文明在开放中交流、在互鉴中发展，亚洲文明之花正在世界文明百花园中绚烂绽放。B．生我养我的故乡的一草一木，至今对我记忆犹新。C．应俄罗斯总统普京邀请，于6月5日至7日对俄罗斯进行国事访问并出席第二十三届圣彼得堡国际经济论坛。D．2022年北京冬奥会会徽是“冬梦”，图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。3．（2分）下列词语中加点字读音和字形完全正确的一项是（）A．狩猎（shòu）翌日（yì）棱角（1íng）安营扎寨（zài）B．推搡（sǎng）漩涡（xuàn）枯燥（zào）纷至沓来（tà）C．妩媚（fǔ）蛮横（hèng）决择（jué）销声匿迹（nì）D．襁褓（qiǎng）汩汩（gǔ）擦拭（shì）目眩神迷（xuàn）4．（2分）下列词语中没有错别字的一项是A．翩然恬静人情事故B．燎原家眷销声匿迹C．严竣帷幕挑拨离间D．辐射缈远格物致知5．（2分）下列句中加点词语使用无误的一项是()A．她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，天衣无缝，一时冲动花了半个月的工资把它买了下来。B．有个气血方刚的“大丈夫”听说妻子生的是女孩，竟冲进产房，让在场的医护人员瞠目结舌，叹为观止。C．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。D．新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。6．（2分）汉字是中华文化的瑰宝，汉字属表意文字，具有集形象、声音和词义三者于一体的特性。汉字的演变经历了几千年的漫长历程，下列图片所反映的“马”字形体演变次序，排列正确的是①②③④A．①②③④ B．③②④① C．③②①④ D．③①④②7．（2分）给下列句子排序最合理的一项是(）①因为尘埃和水汽的结合可以变成云滴,成片的云滴就组成了厚厚的云层。②温度太高,不但人类无法忍受,就是地球上的其他生命也会被“烤干”。③有了尘埃,就使得近地面的低空多了一层保护膜。④没有尘埃,地球表面将会热得不得了。⑤云层具有“反光镜”的作用,可以将照在其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间,从而有效地削弱了太阳的威势。A．④③②①⑤ B．④⑤②③①C．④②③①⑤ D．③④②①⑤8．（2分）下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）A．吟咏(yín)演绎(duó)霎时(chà)如丝如缕(lǒu)B．内涵(hán)魅力(mèi)调侃(kăn)接踵而至(zhǒng)C．恐怖(bù)剥削(xiāo)描摹(mó)强词夺理(qiáng)D．阐释(shàn)严谨(jǐn)精湛(shèn)旁征博引(bó)9、（4分）阅读语段，按要求完成下列各题。①读书是长期的一个需要付出辛苦劳动的过程。②因此,不能心浮气躁、浅尝辄止,而应当先易后难,由浅入深,循序渐进,水滴石穿。③正如荀子在《劝学》中所说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。④现实中,不少人都有长期坚持、积少成多,最后取得惊人收获的读书经历。(1)第①句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。_______________________________________________(2)第③句中有一处标点符号使用错误,请修改。_______________________________________________10、填空。（8分）古诗文默写。（1）柳宗元《小石潭记》中用比喻的手法表现小石潭西南一带溪水曲折之势的句子是“_______,_______”（2）人生不如意事十之八九，即使饱受磨难，我们也应像陆游笔下“_______，_______”的梅花（《卜算子·咏梅》）那样坚贞自守，不改本色。（3）人生的艰辛，非亲历者不能体会。“_______，_______”（《茅屋为秋风所破歌》），这种凄凉苦楚，只有身经离乱、夜雨难眠的杜甫才能懂得；“_______，_______”（《卖炭翁》），这种矛盾辛酸，只有生计艰难、衣不御寒的卖炭老者才能体会。二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读说明文《大自然的语言》选段，完成下列小题。①物候现象的来临决定于哪些因素呢？②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。1．请你结合上下文，简要分析第④段中的加点词“一定”的表达作用。2．选文说明的主要内容是决定物供现象来的四个因素，作者为什么要先说纬度，再说经度、高下的差异，最后说古今的差异？请从说明顺序的角度作简要分析。3．选文最后一段主要运用了哪种说明方法？有何作用？4．3月26日是玲玲的生曰，远在大连和北京的两个姐姐都在微信上发来电子货卡表示祝贺，令玲玲惊讶的是照片上北京的连翘和榆叶梅开得正盛，可是在气候宜人的大连这两种花却未开放，你能结合选文内容解答玲玲的疑惑吗？12、（16分）阅读下面四个“演讲”语段，完成各题。（甲）最后一次讲演（节选）闻一多这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）……“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”都是属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史！（听众表示接受）反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！（乙）应有格物致知精神（节选）丁肇中①我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。②在中国传统简教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是在恰当也没有的了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。③但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国和田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义被埋没了。④大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。⑤王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。这种观点，经验告诉我们，是不能适用于现在的世界的。⑥我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。⑦科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。（丙）我一生中的重要抉择（节选）王选我在五年前脱离技术第一线，一年来逐渐脱离管理的第一线，我已经61岁了。微软的董事长比尔·盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。”所以比尔·盖茨本人一定会在60岁之前退休。同样，让一个61岁的老者来领导方正也是件不可设想的事情。我是属于高峰过去的一个科学工作者。有一次在北京电视台叫“荧屏连着我和你”这个节目里，我们几个人，被要求用一句话形容我们自己是什么样的人。李素丽的一句话我记得，她说：“我是一个善良的人。”非常贴切，她是一个善良的人，充满了爱心，全心为大家服务。我怎么形容自己呢？我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。”所以我知道自己是一个下午四、五点钟的太阳；各位呢，上午八、九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九、十点钟的太阳；博士生呢，十点、十一点钟，如日中天的太阳。那么，一个快落山的太阳跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论。……名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写出来叫名人轶事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫做雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫做平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。（笑声、掌声不断）这样一讲呢，我似乎慢慢在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候，忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，而且正处在犯错误的危险的年龄上。（丁）庆祝奥林匹克运动复兴25周年（节选）顾拜旦联邦主席、女士们、先生们：5年前，在巴黎，在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方，世界各国的代表们共聚一堂，同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴二十周年。五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指责地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。同学们，学习了第四单元“活动·探究”课，班级拟开展一次“书香，伴我成长”主题演讲比赛。请结合四篇演讲稿的选文，运用你学习到的“演讲知识”，参与下面的活动，为写好演讲稿，做做准备吧。1．活动一：让开头“抓听众”写好演讲稿的开头，能够抓住听众的注意力。四篇演讲稿选段，开头各尽其妙，哪些“抓听众”的方法值得你借鉴？请简要概括。2．活动二：让演讲有“现场感”为调动听众情绪，提高演讲效果，设置“现场互动”是非常有必要的。请就甲选文，谈谈这方面的艺术。3．活动三：让“金句”更闪亮拟写演讲稿，选用恰当的修辞，锤炼闪亮的“金句”，能够增强演讲语言的表达效果。请结合丙选文划线句子，谈谈其“金句”的修辞魅力。4．活动四：让观点和思路有“辨识度”写演讲稿，除了要观点明确，还要注意思路清晰、逻辑性强，提高观点和思路的“辨识度”。简析乙选文观点、思路的特点，依次完成下列表格横线处的填写。段落观点、思路、逻辑①开场白，从获奖自然而然地转入________。②承接“传统教育”，引出“________”话题，赋予它新的意义：探察、实验。③“______”一词转折，以便下文引出王阳明的反面例子。④⑤举出王阳明的例子，说明不是真正的“格物和致知”。⑥⑦从现代的观念，得出______________________________的观点。13、（12分）阅读下面的文章，完成各题。高山流水①那天我们是去寻山的。②我们顶着碧蓝的九月，披着金黄的九月，兴致勃勃地去寻山。那天的天气很高爽。我们的心灵跃动得很年轻，真是登峰的好日子——那座高峰，耸峙在梦境中，已经很久了。③进入群山之中，坎坷曲折，就没有一条直路。山路虽然难走，我们心里明白，要攀登那座高峰，一定得耐心地走。何况山上到处有美妙的花草，蓊郁的林木，展开一片活鲜的绿！让我们的眉眼也绿了，心灵也绿了。④生活在平地上的人，一旦爬上了高山，真不行。我们原是唱着歌来寻山的，不知什么时候，歌声已歇。山上美丽的景物，原先会引起我们一阵大叫的，不知什么时候，再没有精神去理睬。不错，山中有千般的好，可是，骄狂的人们哪，只能在马路上追逐，到山上来，就软弱得不如一只虫豸！⑤盘盘旋旋，升升降降，路，不必说，愈往上爬就愈苦。时间，在山上。也失去了权威，日影已过午，看看那座峰尖，却似乎越来越远了。⑥早晓得高峰是可望而不可及的，真不该来。⑦山，并没请谁来！⑧真的，山没有请谁来。山，威严地站在那儿，不假人以辞色，是我们自己要来寻山的。想登上绝顶，领受独立孤峰的喜悦，岂能不品尝寂寞赶路的况味？⑨寂寞赶路，是我们真实的写照，我们是走在寂寞中了。有一半人落了队，剩下的人一句话都懒得讲。究竟是怎么回事？难道人的精神竟这么容易激扬而又容易消沉吗？想从记忆里找一句话鼓舞一下，看大家的脸色，我发现不是谈论哲学的时候！谈什么哲学？哲学在高山上完全没有用场。⑩泉水的溅溅声，从静寂之中传来，这对我们是亲切的召唤。翻过一道山坡，就看一条细细的泉水，从那边陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下来，在我们的脚下回旋成一道溪流，而后扩展开向下游流去。看到这一股清泉，谁能不喜悦呢？尤其是攀援在群山中正感彷徨的时候，我们怎能不以近乎感激的心情欢呼起来？⑾那一线银丝，从峰坳里流出，忽隐忽现，简直如同幻影一般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中开出一条河道来。可是，壁立的山崖挡不住它，嶙峋的怪石阻不了它，终于穿过一切的障碍，奔腾而去！谁能回答，泉水，究竟是柔弱还是刚强？⑿我们是来寻山的，没登上峰顶却已经颓唐；我们没想寻觅泉水，泉水却给我们树立了一个榜样。⒀我们不该学学这一脉山泉吗？⒁不管人们怎么想，泉水只是自顾自地唱歌。如果你喜欢音乐，应该到山中来，听一听山泉之歌,有时爽朗如银铃；有时激越如仰天吟啸；有时又轻轻地情人的私语。懂么？山泉之歌是自然的音乐啊！世间的音乐家，有谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子？除了山泉，谁能？⒂在这崇山峻岭间，山泉的歌唱给谁听呢？其实，我们不必顾虑山泉歌唱给谁听，我们如果不来听，也有别的来听。山爱听，谷爱听，一切大自然的家族都爱听，也许他们更能听得懂。我想，也许山泉根本就不要唱给谁听，不然它不会唱得那么悠然，唱给自己听，就不需什么理由。要说理由，也许活力无限的山泉就爱唱歌；或者说，爱唱歌的山泉才有活力吧！⒃山泉是活力无限的生命之泉啊！在水深处，上层虽然平滑如镜，下层仍然流动不息。在浅滩上，飞溅起雪白的珠花，冲击岩石，漱荡幽壑，向山峦要道路。山泉，每一分钟，每一秒钟，都呈现着生生不已的流动。看遍种种的水，哪一种水能有山泉的生动？哪一种水又能有山泉的清澈？山泉，真像一片澄明而秀美的心灵啊！⒄我们徘徊在泉水旁，不忍离开。⒅我们不该学学这一脉的山泉吗？⒆那天，我们终于登上了山峰。⒇我们欣慰，不仅是因为到达峰顶，更因为认识了高山和流泉——高山教我们以亘古的宁静，流泉教我们以永生的不息。(21)我们的生活中应该有歌，应该有高山流水之音的。1．结合全文看，本文标题“高山流水”有什么妙处？2．根据②到⑥段内容，概括“我们”爬山的心情变化，并填写到下面的横线上。________________→____________→___________。3．本文语言优美生动，请具体分析第⒁段中划线的句子。有时爽朗如银铃，有时激越如仰天吟啸，有时又轻轻地像情人的私语。4．本文以“寻山”贯穿始终，你从文中“寻”到了什么？（至少三点）三、写作。（50分）14、请以“那一次，我挺起了胸膛”为题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不出现真实的地名、校名、人名。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、A【解题分析】

A.幽悄（qiāo），褶皱（zhě）。2、B【解题分析】

B．主客颠倒，应改为：我对生我养我的故乡的一草一木，至今记忆犹新。故答案选B。3、D【解题分析】

A.棱角（léng）、安营扎寨（zhài）。B.漩涡（xuán）。C.妩媚（wǔ）。故选D。4、B【解题分析】

A.“事”应为“世”。C.“竣”应为“峻”。D.“缈”应为“渺”。故选B。5、C【解题分析】

A天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。明显犯了望文生义的错误。B叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。使用语境错误。D目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。贬义词。【题目点拨】运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。6、B【解题分析】

①是楷书，②是小篆，③是甲骨文，④是隶书。结合汉字“甲、金、篆、隶、楷、草、行”演变顺序分析。排序为③②④①。选B。7、C【解题分析】试题分析：分析句子间在内容上的关联性，首先发现③④两句一正一反，应该连贯出现；接着深入分析，发现④②句关联紧密，④句末说“热得不得了”，②句紧接着解释“温度太高”如何；另外③①句也是如此，第③句末说“多了一层保护膜”，第①句紧接着解释“保护膜”的问题；再分析剩余的第⑤句，发现该句具有总括上文的作用，它对④③引领的部分做了总结。综上看，整体排序为④②/③①/⑤，结构关系为“分/分/总”。8、B【解题分析】

A.演绎(yì)、霎时(shà)、如丝如缕(lǚ)。C.剥削(xuē)、强词夺理(qiǎng)。D.阐释(chǎn)、精湛(zhàn)。故选B。9、读书是一个长期的需要付出辛苦劳动的过程。正如荀子在《劝学》中所说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”【解题分析】

（1）第①句语序不当，句子的主干是“读书是过程”，应该把“一个”放在“长期的”“需要付出辛苦劳动的”这两个修饰语的前面。（2）第③句中的引用属于完整引用，应该把句号放在引号的里边。10、（1）斗折蛇行明灭可见（2）零落成泥碾作尘只有香如故（3）自经丧乱少睡眠长夜沾湿何由彻可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“碾、丧、彻、炭、贱”等字词的书写。二、阅读理解。（42分）11、1．“一定”在这里是“特定”的意思，起限制性作用，说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低处高，并不是所有高度都如此，它体现了说明文语言的准确性和严密性。2．选文在说明决定物候现象来临的四个因素时，按照影响程度，由大到小（或由主到次），依次排列，纬度影响最大，所以先说；经度次之，放到第二位；高下差异又次之，放到第三位；古今差异影响最小，所以最后说。另外前三者都是空间因素，古今差异是时间因素，这都是按照逻辑顺序安排的，条理淸晰。（意思对即可）3．作比较。这段文字运用了作比较的说明方法，将1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花曰期与1921到1930年十年的平均值作对比，突出强调地说明了物候现象来临的迟早还有古今差异这个因素。（意思对即可）4．因为凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天暖和，春天反而寒冷；大连属于沿海地区，它的春天来临要比内陆迟若干天，所以北京的连翅和榆叶梅要比大连开放的早。【解题分析】1．在文中找到句子的位置，根据前后文意，比较辨析有无此“一定”这一词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题，从说明文语言的准确性方面评述词语的表达作用，要使用评价语“准确说明”。​句中“—定”在这里是“特定”的意思，起限制性作用，说明并不是所有高度都如此，体现了说明文语言的准确性。2．本题要求对本文的说明顺序进行理解。根据题中所提示的四项内容，根据所学原文内容，从四点内容对物候的影响主次来理解，点明本文的逻辑顺序。3．首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据所示文段内容来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。文段中将两个“十年”的情况进行比较，是作比较说明，所说明的问题即是本段段首的中心句“物候现象来临的迟早还有古今的差异”的内容。4．根据所学的地理知识，了解大连和北京两地相对的位置，结合全文所介绍的物候“经度差异”及与海洋的远近来分析解答。12、1．①使用问候语，拉近与听众的距离（如丁选文）；②交待演讲的缘起，比如乙选文，由“情系中华奖”谈起，自然亲切；③开门见山，直奔演讲主题，例如甲选文“最卑劣最无耻的事情”“李先生究竟犯了什么罪”，观点明确，感情强烈；④用名人名言，增强权威，吸引读者，如丙选文“比尔盖茨曾经讲过……”。2．①“这几天，大家晓得”，直接对话“大家”，拉近了与听众的距离，极具现场感；②“我们要发扬云南光荣的历史！”更是融入听众，同仇敌忾，台上台下合为一体。（能够结合词句，简析到位即可。）3．列举“名人”与“凡人”的不同，七个方面，对比丰富；“文物”“废物”、“错事”“轶事”等词句，文字“游戏”，运用巧妙；作者态度坦诚，言出由衷，幽默诙谐，饶有情趣，字字金光，句句闪亮，具有极高的演讲艺术。（能够根据语句特点，评析恰当即可。）4．①教育问题②格物致知③但是④新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的（或：真正的“格物致知”是实地实验。）【解题分析】1．演讲的开头是为整个演讲创造一个适宜的气氛，为全篇演讲定下基调，或提纲挈领点明演讲的宗旨，自然引起下文。所以，出色的演讲者，总是以他特有的风度，洪亮的声音，新奇的内容，精妙的语言，或者其它的方式，一开头就力图控制全场，抓住所有听众的心。演讲稿的开头有多种方法，通常用的主要有：①开门见山，提示主题。这种开头是一开讲，就进入正题，直接提示演讲的中心。例如甲选文开篇，开门见山，别致新奇。既然是悼词，一般来说，开始是致哀或者述亡者的生平。但闻先生却别出心裁，一反常规，采取"开门见山"的手法，先声夺人，直趋主题。“这几天，大家都晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”演讲者一开始便义正辞严地痛斥国民党反动派的无耻罪行。“最卑劣最无耻”、“失掉良心的中国人”、“偷偷摸摸地来暗杀”更是表现演讲者当时义愤填膺的愤怒，表明了立场和所持的态度，是支持革命的。②用几句诚恳的话同听众建立个人间的关系，获得听众的好感和信任。如，选文丁，使用问候语，和听众的心挨得近些，拉近与听众的距离。扣动其心弦，使其感到演讲者可亲，可敬、可爱。2．演讲稿中如果有意识地插入一些现场互动的内容，如询问、征求意见、即时调查等，则可能更能激发听众的热情。《最后一次讲演》是闻一多在1946年7月的李公朴追悼会上所做的讲演，面对众多的现场听众，“这几天，大家晓得”直接和听众对话，拉近了与听众的距离，可以很好地将自己的观点传递给听众。“而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）”表现演讲者当时义愤填膺的愤怒，表明了立场和所持的态度，是支持革命的。得到听众的认可，所以听众鼓掌表示同意闻一多的看法。互动及时，感染听众，台上台下合为一体。3．考查对演讲稿语言特点的理解。口语描摹，突出演讲的通俗美。列举“名人”与“凡人”七个方面的不同，使用了对比和排比等技巧，语言诙谐幽默，娓娓道来，通俗易懂，却又令人印象深刻，过耳不忘。魅力四射。体现出作者正直坦荡的胸怀。4．考查对文章写作思路的理解。本文的题目就是中心论点。开头紧扣题目，由从获奖自然而然地转入“我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育”谈到“教育问题”；进而提出问题。中国学生应该怎样了解自然科学？要格物致知。“但是”一词转折，引出下文王阳明的反面例子。借王阳明“格”竹苦思头痛的失败的事例，论述传统儒家对实验的态度是把探察外界误认为探讨自己；中国传统教育埋没了“格物致知”的真正意义，强调知识的获得是通过内心体验和自我检讨，科学进展的历史说明新的知识只能通过实地实验得到。13、1．概括主要内容；高山和流泉，暗合钟子期和俞伯牙弹琴遇知音的典故，揭示文本的主题，从高山和流泉中探寻生命的意义。2．兴致勃勃无精打采后悔莫及3．采用排比、拟人和比喻的修辞手法，表现出了流泉的种种音韵美，表达了作者对山泉之歌的喜爱和赞美之情。4．示例：要取得辉煌的成绩，须耐得住寂寞，并付出艰辛的代价。以柔可以克刚。生命在于运动等。【解题分析】1．试题分析：考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本文标题“高山流水”，首先借用典故——钟子期和俞伯牙弹琴遇知音，委婉含蓄地表达了文章的主旨；其次，文章用“高山流水”做标题，概括了文章叙写的主要内容；第三，用“高山流水”做标题，也能设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。据此理解分析作答。2．试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可依据“我们顶着碧蓝的九月，披着金黄的九月，兴致勃勃地去寻山”“山上美丽的景物，原先会引起我们一阵大叫的，不知什么时候，再没有精神去理睬”“早晓得高峰是可望而不可及的，真不该来”这几个语句提炼或概括“我们”爬山的心情变化。3．试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“有时爽朗如银铃；有时激越如仰天吟啸；有时又轻轻地情人的私语。懂么？山泉之歌是自然的音乐啊！世间的音乐家，有谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子？除了山泉，谁能？”，其中三个“有时”句，采用排比的修辞手法，把“山泉流淌的声音”比喻“音乐”，又赋予山泉以人的情态，运用了比喻和拟人的修辞手法，通过多种修辞手法的运用，生动形象地写出了山泉流淌所发生的声音，突出了其音韵的美妙，表达了作者对山泉的喜爱和赞美之情。据此理解分析作答。4．试题分析：考查对文章主旨的理解。文章的开篇就交代了“那天我们是去寻山的”，以“寻山”贯穿文章的始末，但整个的“寻山”过程却是经历了波折的：兴致勃勃寻山到懊悔来寻山，再到发现“澄明而秀美”的品质，最终从高山与山泉中得到了人生的