2024届甘肃省嘉峪关市八年级语文第二学期期末经典试题含解析

2024届甘肃省嘉峪关市八年级语文第二学期期末经典试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、基础知识积累及运用(30分)1、下列各组词语中，书写完全正确的一项是（）A．翩然金钢石招摇撞骗轻歌曼舞B．旷野里程碑目眩神迷永往直前C．斡旋腊八粥人情世故销声匿迹D．寒暄发祥地纷至沓来风云变换2、下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）A．“他吓坏了。”李秀英回忆道：“他万万想不到女人也会反击。”B．他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。C．到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来不想一想。D．钱钟书，他尽管潜心做学问，他的《管锥编》和《谈艺录》，还是塑造了作者不能不令人折服、令人叫绝的“公开形象”。3、下列词语中加点的字，读音有误的一项是（）A．归省（xǐng）晦暗（huì）黧黑（lí）阳奉阴违（wéi）B．幽悄（qiǎo）骨骼（gé）漂移（piāo）应急措施（yìng）C．悬殊（xián）推搡（sāng）蠕动（rú）接踵而至（zhǒng）D．致密（zhì）驰骋（chěng）演绎（yì）目空一切（kōng）4、下列词语书写正确的一项是（）A．雄辩告诫强词夺理挑拔离间B．彷惶喧哗阳奉阴违袖手旁观C．阻碍蛮横相辅相成招摇撞骗D．捡讨瞭望出类拔萃怒不可遏5、下列句子中没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）A．真正的友情无论是挑拔离间的阴风，还是强（qiáng）词夺理的浓雾，都不能使你疏远，都不能使你背叛。B．说谎是拙（zhuó）劣的行为，与其因不能自园其说而担惊受怕，还不如解除心灵的枷锁，坦诚相待。C．霎（chà）时，传来了一阵震耳欲聋的锣鼓声，一条东方巨龙忽左忽右，忽上忽下盘旋着。D．6月26日晚，橘子洲头烟花璀璨，市民和游客接踵而至，翌（yì）日，第一届中非经贸博览会在长沙市拉开帷幕。6、下列对病句的修改不正确的一项是（）A．能否制订一个合理的复习计划是期末考试取得满意成绩的前提。（删去“能否”，或在“取得”前加“能否”。）B．外卖小哥雷海为一举夺得了第三届《中国诗歌大会》总冠军，缘于他痴迷于古典诗词，13年坚持不懈日积月累的结果。（去掉“的结果”）C．为了提高我校师生的消防安全意识，消防队长应邀到我校作消防安全知识报告和讲座。（将“讲座”和“报告”互换位置）D．今年再压减钢铁产能3000万吨左右，退出煤炭产能1.5亿吨左右，至少淘汰关停不达标的30万千瓦以下煤电机组。（删去“至少”）7、下列句子加点的词语有错别字的一项是（）A．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。B．反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？C．手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食。D．当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所震奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。8、下列加点成语使用不正确的一项是（）A．经历过历史风雨的洗礼，清华四大建筑早已褪去初建之时的欧美风格，和比邻的中式古典园林天衣无缝，成为最具清华印记的符号。B．矛盾发生时，旁人不袖手旁观，采取合理有效的沟通方式帮忙解决是一种良好的道德行为。C．来到兵马俑博物馆，你会发现，每个兵马俑的表情惟妙惟肖，古代匠人们的工艺实在令人震撼。D．为把“精准扶贫”工作落到实处，李书记亲自到特困户王大爷家里走访，看到家徒四壁的景象，这位年轻的书记不禁落下了眼泪。9、默写。(1)参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，________。（《关雎》）(2)欲济无舟楫，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）(3)曲径通幽处，________。（常建《题破山寺后禅院》）(4)谁见幽人独往来，________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓作》）(5)《送友人》中运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的难舍难分之情的诗句是：________，________。(6)《大道之行也》中体现“大同世界”人人具有博爱精神的句子是“________，________，使老有所终，壮有所用，幼有所长。”10、阅读下面的文字，回答后面的问题。徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。他走遍了大半个中国，写下了许多游记。①5月I9日是“徐霞客游记”的开篇日，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。②这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。（1）画线句①有一处标点错误，请写出修改意见。修改意见：________（2）画线句②有一处明显的语病，请写出修改意见。修改意见：________二、现代文阅读(25分)11、阅读下面的材料，完成下面小题在“晋善晋美”地方传统文化传承活动中，晋华中学的同学们对山西的剪纸艺术情有独钟，他们搜集资料，欣赏剪纸作品，充分感受山西剪纸艺术的魅力。（材料一）山西剪纸是最古老的传统民间艺术之一，是宝贵的非物质文化遗产。作为一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。山西剪纸形式多样，精致灵巧，雅趣横生。最常见的是窗花，它的形状大小根据窗格来定。如晋北一带窗户有菱形圆形等样式，窗花也随窗而异，小的只有寸许。（材料二）山西剪纸大都借生活中常见的事物，通过谐音、象征等手法，构成寓意性的艺术画面，以形传神，表达出巧意、新意、美意。如图一《柿子和如意》表示四时如意，平安幸福；图二《喜鹊登枝》寓意喜上眉梢，喜事盈门；图三《龙凤呈祥》寓意婚姻的美满与神圣。（图一）（图二）（图三）（材料三）山西剪纸实际上应用非常广泛，如灯花、喜花、礼花、刺绣花和工艺品纹饰等。新中国成立后，剪纸艺术广泛地应用在文艺作品的书籍和报刊的插图、邮票设计、年历电影动画片等中，它已发展成了可登上大雅之堂的艺术品种，受到了群众的喜爱，也赢得了世界性的声誉。1．请你写出从以上材料中发现的山西剪纸艺术的特点。2．古老师准备在美术课上教同学们学习制作剪纸。请同学们先欣赏一些老艺人的剪纸佳作，请同学们根据上面三幅作品，用正确的顺序和说明方法为大家介绍其中的一副剪纸作品。（80字左右）12、文学类文本阅读开在心里的橘子花①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘予缀满枝头。④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘予锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水．瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色．我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要一个堂堂正正的人。⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。1．根据提示，把文章事件补充完整。故乡人栽种橘树——我们一家采橘子——（______）——父亲询问橘子来源——（______）——看花开怀念父亲2．阅读全文，找出贯穿本文的线索。3．文中画波浪线的句子运用了什么描写手法？请分析其作用。4．请从修辞手法的角度从文中找出一句并加以赏析。5．第⑧段中的画线句子在文中起到什么作用？这句话有什么深刻含义?三、文言文阅读（25分）13、阅读下面的文言文，完成下列小题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。金石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1．下列带点的词解释错误的一项（）A．潭中鱼可百许头（大约）B．斗折蛇行（像蛇一样）C．不可久居（居住）D．影布石上（映）2．下面加点字的意义和用法相同的一项是（）A．为坻为屿/为宫室器皿B．乃记之而去/余闻之也久C．乃记之而去/乃不知有汉D．俶尔远逝/惟手熟尔3．下列是对本文的分析，其中不准确的一项是（）A．文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。B．文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。C．文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。D．本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。4．翻译文中画线的句子①日光下澈，影布石上。②其岸势犬牙差互，不可知其源。5．第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？14、大道之行也大道之行也，天下为公。选贤与能使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。1．解释加点的词语。（1）人不独亲其亲_____________（2）盗窃乱贼而不作_______________2．翻译句子故人不独亲其亲，不独子其子3．文章从哪几个方面说明大道的基本特征。四、作文(40分)15、题目：开在心中的花朵要求：①内容具体,有真情实感；②文体不限(诗歌、戏剧除外)；③不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、C【解题分析】

A．金刚石。B．勇往直前。D．风云变幻。故选C。2、A【解题分析】本题考查学生对常用标点符合用法的把握，要学生在课下牢记。A项：“冒号”改为“逗号”。3、C【解题分析】

“悬”应读“xuán”；“搡”应读“sǎng”。故选C。4、C【解题分析】

A.挑拔离间——挑拨离间。B.彷惶——彷徨。D.捡讨——检讨。故选C。5、D【解题分析】

A.挑拨离间、强(qiăng)词夺理。B.拙(zhuō)劣、自圆其说。C.霎(shà)时。故选D。6、C【解题分析】

C.“讲座”和“报告”重复使用，去掉其中一个。故选C。7、D【解题分析】

D.震奋－振奋。故选D。8、A【解题分析】

A．天衣无缝：喻指事物（多系文艺作品）浑成自然，细致完美，无破绽缺漏可寻。使用对象错误，不符合语境，故错误。B．袖手旁观：比喻置身事外，不加过问的冷淡态度。符合语境，正确。C．惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。符合语境，正确。D．家徒四壁：意思是形容家中十分贫穷，空无所有。符合语境，正确。故选A。9、琴瑟友之端居耻圣明禅房花木深缥缈孤鸿影浮云游子意，落日故人情（故）人不独亲其亲，不独子其子【解题分析】这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意琴、瑟、禅、缥、缈、鸿几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。10、（1）将第一处引号改为书名号。（2）将“增加”改为“提高”或“提升”。【解题分析】

（1）考查对标点符号的辨析与修改。“徐霞客游记”是作品，应将引号改为书名号。（2）考查对病句的辨析与修改。“增加”与“质量”搭配不当，将“增加”改为“提高”。二、现代文阅读(25分)11、1．①山西剪纸历史久；②山西剪纸以形传神，具有美好的寓意；③山西剪纸形式多样，精致灵巧，雅趣横生；④山西剪纸应用广泛，深受喜爱。2．示例：图一是一幅《柿子与如意》的剪纸作品。图中的主体是一对长在树枝上的柿子，整个图案呈对称形状。柿子的下面是像祥云一样的枝叶，这正好与古代物品“如意”的图案相似，柿子上面的枝叶比下面的稍细，并相连。柿子和如意的读音正好暗合了“四时如意”（或事事如意）的谐音，暗示出“四时如意”（或事事如意）寓意。【解题分析】1．本题考查对材料内容的概括。仔细阅读材料，结合重点句“山西剪纸是最古老的传统民间艺术之一，是宝贵的非物质文化遗产”“山西剪纸形式多样，精致灵巧，雅趣横生。”“通过谐音、象征等手法，构成寓意性的艺术画面，以形传神，表达出巧意、新意、美意”“山西剪纸实际上应用非常广泛”分条作答即可。2．本题考查语言表达。题目要求用正确的顺序和说明方法为大家介绍其中的一副剪纸作品。注意语言通顺、简洁。如图二“龙凤呈祥”：图中的主体是一对飞舞的龙凤，整个图案呈互补形状。从传统的寓意来说，龙有喜水、好飞、通天、善变、灵异、征瑞、兆祸、示威等神性。凤有喜火、向阳、秉德、兆瑞、崇高、尚洁、示美、喻情等神性。神性的互补和对应，使龙和凤走到了一起：一个是众兽之君，一个是百鸟之王；一个变化飞腾而灵异，一个高雅美善而祥瑞；两者之间的美好的互助合作关系建立起来，便“龙凤呈祥”了。“龙凤呈祥”吉祥物寓意着会带来一派祥和之气！龙凤呈祥指吉利喜庆的事。在中国传统观念中，龙和凤代表着吉祥如意，龙凤一起使用多表示喜庆之事。12、1．我回家途中偷橘父亲教育我做人2．橘子花3．神态描写，动作描写，心理描写。（能写其中一个即可）作用：生动形象地写出了我和同伴要偷摘橘子但又怕被发现而做出的相互掩护的暗号，表现我们当时配合默契“成功”完成偷橘。（或：写出了我们偷摘橘子时的麻利动作和逃跑的迅速，表现了我当时怕因偷橘而被抓住的恐慌心理。）4．句子：①金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。②树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。赏析：①比喻。形象写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者对橘子花的喜爱之情。②拟人，比喻。生动的写出了橘子熟的特点，表现了我看到满树红橘子的喜悦心情。5．点明文章主旨。橘花的香味使我想起父亲的教导，他的教导一直留在我的心中影响着我，抒发了我对父亲的感激与怀念之情。【解题分析】1．概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。“同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色．我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳”写的是我和同伴偷橘子；“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正”写的是父亲对“我”的教导。2．此题考查线索的辨析。从“小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵”“我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑”“橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗”等句子可知，本文的线索是橘子花。3．此题考查人物描写方法的辨析以及其作用的分析。“咽了咽口水”“我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林”是动作描写，“给我使了个眼色”是神态描写，生动形象地写出了“我”和同伴偷橘子时的紧张和动作的迅速。4．此题考查赏析句子的能力，从文中选择一句运用了修辞方法的句子分析即可。如：树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。把橘子比作是灯笼，是比喻的修辞，生动形象地表现了橘子成熟时呈现红色的特点，表达了作者看到橘子成熟后的欣喜与兴奋。点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。5．本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。这里“橘子花的香味”不仅指花朵的香味，还指父亲的教导像花一样，引导着我，影响着我。橘子花的香味让我想到了往事，想到了父亲对我的教育，他教给我做人要诚实的道理，我一直记在心上，表现了我对父亲的思念。三、文言文阅读（25分）13、1．C2．B3．D4．①阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。②两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。5．清澈。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。【解题分析】1．C.错误，居：停留。2．A.成为/做。B.都是代词。C.于是/竟然。D.表连缀/表语气。3．D.“高兴愉悦”错误。作者在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境。4．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意重点字词的翻译。澈：穿透。布：照映，分布。犬牙：像狗的牙齿一样。差互：互相交错。5．考查侧面描写及作用。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。”这几句无一笔涉及水，通过写游鱼、阳光、影子，侧面描写，烘托出小石潭水清澈见底、清洌可鉴的特点。【题目点拨】译文从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。14、1．作动词，以…为亲兴起2．所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。3．(1)人人都能得到社会的关爱(2)人人都能安居乐业(3)货尽其用，人尽其力【解题分析】译文在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。1．文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。本题注意词类活用词，“亲”作动词，以…为亲。2．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：“子其子”中的第一个“子”名词的意动用法，以……为子；第二个子，子女。“亲其亲”中第一个亲，名词的意动用法，以……为亲人；第二个亲，父母。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。3．考查对文章内容的概括。此文可分为三层：第一层（第一句话）对“大同”社会的纲领性说明。第二层（第二至三句话）大同社会的基本特征：人人都能得到社会的关爱；人人都能安居乐业；货尽其用,人尽其力。第三层（第四句话）全文的总结语。用现实社会跟理想社会中的“大同”社会做对比，指出现实社会中的诸多黑暗现象，在“大同”社会中将不复存在，取代的将是“外户而不闭”的和平、安定的局面。四、作文(40分)15、译文：开在心中的花花开有声，雁过无痕。一抔净土，一掬清冽，一朵无香的花，开放在一个人心中。——题记巴山夜雨，共话桑麻“雨，像失翼的灵魂，从黑暗的高空坠落，摔碎在这广袤黯淡的世俗里。随人一起，徘徊在来来往往繁华而空虚的流水时光中。”我读着如此诗意的美文，望着窗外蒙蒙的雨，不禁叹了口气。今晚父母都有事，不能来接我，偏偏又下了大雨。摸着饿扁的肚子，我心里烦躁得像这淅沥不止的雨。放学了，收拾好书包，感叹，完了，雨下得更大了。风夹杂着雨打到脸上，心骤然冰冷。我顶着书包在雨中瑟瑟发抖的走着，像满腹忧郁的诗人，踽踽独行在蒙蒙的烟雨中。刚走到校门口，就看