2019-2021北京初一（下）期末道德与法治汇编：我与集体共成长

2019-2021北京初一（下）期末道德与法治汇编

我与集体共成长

一、单选题

1.（2020・北京顺义•七年级期末）小宇最近因为生活琐事与宿舍同学发生了一些不愉快，这时他应该（）

A.谁也不理，该怎么样还怎么样B.等着宿舍同学主动与自己和解

C.学会彼此接纳、尊重、理解和包容D.努力学习，其他事情不重要

2.（2020.北京房山.七年级期末）学校每个月都有评选文明班级的活动。这个月的文明班级评选结果下来了，七年

级某班争当文明班级的美好愿望又一次落空了。于是，班上儿个同学展开了讨论。你认同下面哪些同学的观点

（）

①“我只管好自己的事，班集体的事与我无关！”

②“没有文明的班级，也就没有我们的健康成长。”

③“班集体的事应当是我们每个人的事，成为文明班级要靠我们大家努力！”

④“一个班级要成为文明班级，只能靠班主任的严格管理。”

A.①②B.②③C.③④D.①④

3.（2020.北京房山.七年级期末）下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有

①小美同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高

②小寒同学加强训练，的实际行动通过了校足球队的选拔

③小鑫同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学同去网吧

④小洋同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

4.（2020•北京平谷•七年级期末）“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便

不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就升腾起改变时代的“正能量这告诉我们（）

①集体的建设需要成员贡献智慧和力量

②集体的发展为个人的成长进步提供条件

③集体的力量源于成员之间的团结协作

④集体培养我们负责任的态度和能力

A.①②B.③④C.①@D.②④

5.（2019•北京昌平•七年级期末）新转学来的小梁家庭生活困难，敏感内向，自尊心强，成绩一般。帮助小梁的合

理做法有（）

①在全校公开发起为小梁捐款的倡议

②为了不伤害他，尽量不与他交流

③主动关心小梁，吸纳他进入兴趣小组

④轮流为小梁辅导功课，提高学习成绩

A.①②B.①④C.②③D.③④

6.（2019•北京昌平•七年级期末）临近期末各项评比结果纷纷揭晓。有的班级获得了学习优胜班，有的班级获得了

卫生优胜班，有的班级获得了精神文明班……在各项评比中，某班都明显落后。该班同学的说法正确的有（）

A.走自己的路，让别人说去吧

B.等到新学年，自然会有新气象

C.我们班之所以不好，都是因为老师不好

D.每个班级成员都应该反思，采取有效行动改善班级现状

7.（2019•北京顺义•七年级期末）曾经有人问闻名世界的指挥家卡拉扬如何指挥交响乐团，卡拉扬说：“我只强调

三个音，使我的乐队变成团队，第一个是起音，起音不齐，乐曲就乱。第二个是个人的专业音，不管是吹喇叭的还

是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精确的音。第三个是团队音，当你展示自己的专业音时，还要考虑

到整体，是否会干扰别人的音。“卡拉扬的话启示我们要让集体的和声更美（）

①需要单音和和声之间的相互妥协②需要每个人保持单音准确

③要在与其他单音组成和声时尽力做好自己④要遵守规则，以保持和声的和谐之美

A.①②③B,①②④C.②③④D.①③④

8.（2019.北京东城.七年级期末）学校举办篮球赛，七年级1班的同学都想获得冠军。备赛期间大家分工合作，群

策群力，积极训练;比赛时女生当啦啦队，拼命呐喊助威;不能上场的男生主动承担起后勤保障工作;场上队员团结拼

搏，配合默契。最终竟然击败了多支强队，夺得冠军。这说明

①共同的愿景能引领集体成员团结一致，开拓进取

②集体的建设需要每个人的智慧和力量，各尽其能

③只要大家积极参与、善于合作就一定实现预期目标

④班集体成员之间的相互竞争是集体活力的重要表现

A.①②B.①③C.②④D.③④

二、分析说明题

9.（2021.北京顺义.七年级期末）美好的集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。它的成长有

你、有我、有他，有我们大家共同的努力！

名言或谚语蕴含的道理

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只

有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最①

有力量。

人对于人的责任心在集体生活中所起的作用，正像

用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样:没有水泥

②

浆，就造不了房子，而没有人对人的责任心，也就

不存在集体了。

（1）请你说出以上名言或谚语所蕴涵的道理。

（2）我们每一个人都是集体的主人。请为你所在的班集体提两条合理化建议。

10.（2020•北京平谷•七年级期末）阅读材料，回答问题

我想给班级提个建议

♦班级里的垃圾桶每天都被塞的满满的，门后边的卫生情况极差，希望大家能自己准备

垃圾袋，管理好自己的生活垃圾。我不是班干部，但我希望我的建议能被采纳。

♦我不喜欢同学们给我取的外号，请不要以“开玩笑”之名来行“伤害”的事实。

♦我的语文比较薄弱，特别希望班级能成立语文合作学习小组。

♦我觉得前几天的排球比赛，我们班作弊了，赢得不光彩。

（1）阅读材料，仿照示例填写表格。

我的困惑班级有待改进之处班级应形成的氛围

排球比赛的困惑示例：不良竞争观念充满活力

“垃圾袋”建议能否被采纳

“外号”的烦恼

能否成立语文学习小组

在集体中，由于性格不同、需求不同，个人之间难免会出现矛盾冲突。处理方式不同，会产生不同的结果。

（2）在集体中怎样处理与他人的矛盾冲突？

11.（2020•北京房山•七年级期末）某中学的李春学习成绩拔尖，但她自负、冷淡，总用怀疑的眼光看到周围的人

和事，总觉得别人跟自己过不去。为了让自己的成绩名列前茅，她不愿意参与班级和学校组织的活动，认为承担学

习之外的活动会耽误学习。后来，在集体的教育和同学的帮助下，她明白了很多道理，她的性格渐渐地变了，她开

始感受到集体的温暖和友谊的真挚，开始热爱集体，关心同学。

（1）你认为李春明白了哪些道理促使她发生了转变？

（2）在家庭和社会中，我们也要学会承担责任，写出“我的责任”承诺宣言。

三、综合探究题

12.（2021•北京房山•七年级期末）某校七年级（1）班计划开展“创建优秀班集体''主题活动，请你参与。

【集体愿景我描绘】

（1）每个同学都渴望建立一个优秀的班集体，请你描绘心中优秀的班集体。

小丽：“在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。”

小芳：“早读时，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。”

小亮：”作为班级板报负责人，为了编好板报，我主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多。“

小明：”以前我是一个小心眼儿的人，同学们不太喜欢我，后来我主动进行自我调节，积极报名加入篮球队，现在

大家都说我开朗了很多。

（2）请结合以上同学的发言，运用所学，说明建设优秀班集体的重要意义。

【集体生活我出力】

一支竹篙耶，难渡汪洋海；众人划桨哟，开动大帆船；一棵小树耶，弱不禁风雨；百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁

寒……从歌曲《众人划桨开大船》的歌词中，我们感受到集体的力量。

（3）结合材料.，请你谈谈为了使我们的集体更优秀，作为班集体的一员，我们应该怎样做？

参考答案

1.C

【详解】

本题通过中学生日常生活的具体小事，向我们说明了如何与他人相处。与同学发生冲突、出现矛盾，我们要学会理

解他人，善于站在他人的角度思考问题，要学会接纳他人、欣赏他人，C说法正确；ABD的说法存在着明显的错

误，故排除；故选C。

2.B

【详解】

此题旨在考查学生对创建美好班集体的认识，根据所学，创建美好班集体需要我们积极承担集体责任，为集体建设

建言献策，①④是缺乏集体意识的表现，不利于建立美好班集体，做法错误；②③观点正确，所以正确答案选B。

3.C

【详解】

本题主要考查在集体中发展个性，我们可以在参加集体活动的过程中发展个性，也可以向榜样学习，扬长避短，完

善个性，故①②④正确；③说法错误，未成年人禁止进入网吧，正确答案是C。

【点睛】

在解答选择题时，首先排除消极的、不符合主流道德规范的、负能量的选项。

4.C

【详解】

①、③项，“一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的正能量''强调的是个人力

量对集体的重要性，团队成员的合作推动集体的发展。故①正确、③正确。②项，题干强调的是个人力量对集体的

作用，而不是集体对个人进步的作用。故错误。④项，题干中没有提到责任的相关内容，此项与题干不符。故错

误。综上所述，因为①③正确，②④错误，所以，本题正确答案为C。

5.D

【详解】

本题考查对建设美好集体的认识。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学

会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。我们要关心家庭生活困难的小梁同学，可以吸纳他进入兴趣

小组，主动对其关心，轮流为小梁辅导功课，提高学习成绩等，③④说法正确；①②的做法可能会伤害他的自尊

心，做法不尽合理，说法错误；所以本题选择D。

6.D

【详解】

本题考查对班级评比的正确态度。依据教材内容，评比结果，我们要采取积极的心态，多看看其他班级的优点，取

长补短，采取有效行动改善班级现状，而不是怨天尤人，止步不前，良好的班级建设，需要我们每个人的共同努

力，集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人，D观点正确。ABC观点都是错误的，排除。

故选D。

7.C

【详解】

卡拉扬的话启示我们要让集体的和声更美，需要单音和和声之间的相互配合，而不是相互妥协，①说法错误；需要

每个人保持单音准确；要在与其他单音组成和声时尽力做好自己；要遵守规则，以保持和声的和谐之美。所以②③

④说法正确；故选C。

8.A

【详解】

此题旨在考查学生对美好集体的认识，题文中七年级1班同学群策群力，积极训练；上场的队员团结拼搏，配合默

契最终夺冠，体现了班级团结的重要性，表明共同的愿景能引领集体成员团结一致，开拓进取。集体的建设需要每

个人的智慧和力量，各尽其能等，①②观点正确；③观点绝对化，是错误的；④在题文中没有体现，不符合题意，

所以正确答案选A。

9.(1)①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实

现优势互补，产生强大的合力。②集体建设需要每个人的智慧和力量，承担责任是集体发展的必要前提。

(2)言之有理即可。

【详解】

(1)本题为材料分析题，考查学生知识运用的能力。①“一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能

最有力量''体现集体力量的强大。依据教材知识，从个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人

的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力方面来回答。②“人的责任心在集体生活中

所起的作用”，体现出要对集体负责。依据教材知识，从集体建设需要每个人的智慧和力量，承担责任是集体发展

的必要前提方面来回答。

(2)本题为开放性试题，为你所在的班集体提两条合理化建议，有助于集体的发展即可。

10.(1)①不爱护公共环境；干净整洁。②不尊重其他同学；互相尊重。③存在学生偏科；互帮互助。

(2)①我们应该冷静下来，反省有没有做错的地方，找到矛盾冲突发生的原因。②在与同学解决矛盾冲突的过程中要

学会换位思考。③要理智的解决矛盾冲突，必要时要向老师寻求帮助。

【分析】

背景素材：班级建议

考点考查：个人与集体、处理矛盾冲突的有关知识

能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题

核心素养：健全人格

(1)

第一步：审设问。

本题的设问为“仿照示例填写表格”，需要调用“个人与集体”的有关知识，分析材料所述的班级有待改进之处、班级

应形成的氛围。

第二步：审材料。

有效信息①：门后边的卫生情况极差，希望大家能自己准备垃圾袋，管理好自己的生活垃圾一可联系不爱护公共环

境；干净整洁的氛围；

有效信息②：我不喜欢同学们给我取的外号—联系不尊重其他同学；互相尊重的氛围；

有效信息③：我的语文比较薄弱，特别希望班级能成立语文合作学习小组T联系存在学生偏科；互帮互助的氛围。

第三步：整合信息，组织答案。

得分点：不爱护公共环境；干净整洁+不尊重其他同学；互相尊重+存在学生偏科；互帮互助。

(2)

题干要求分析集体中处理与他人的矛盾冲突的方法，答案具有一定的开放性，可从应该冷静下来、反省有没有做错

的地方、学会换位思考、要理智的解决矛盾冲突等方面概括。

11.(1)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提；我们是集体的主人，应该各尽其能，发

挥所长；生活中的点滴也是学习，参与集体活动也是学习；情感让我们的内心世界更加丰富，情感需要表达，回

应，需要共鸣。

(2)在家庭中：孝敬父母，承担责任等；在社会中：遵纪守法，爱护环境等。

【详解】

(1)此间旨在考查学生对在集体中成长的认识，题文中某中学的李春在集体的教育和同学的帮助下性格的转变，

体现了集体生活对个人成长的作用，所以道理从承担责