幼儿园小班语言《画一画》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园小班语言《画一画》教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学对象为幼儿园小班学生，主要教授语言《画一画》课程。该课程旨在通过绘画让幼儿在闻、说、读、写中渐渐认知物象，了解事物，培养表达能力，并陶冶情操，对幼儿的智力、情感、审美素质、身心等方面均有积极的作用。二、教学目标1.了解不同的颜色，并能正确地称呼它们；2.认知物象，并能够用图像和语言表达出来；3.体验画画的乐趣，培养想象和创新能力；4.通过绘画活动开发幼儿的智力和语言能力，促进幼儿身心健康全面发展。三、教学内容1.学习6种颜色：红、蓝、黄、绿、白、黑；2.认知并模仿基本图形：圆形、方形、三角形、矩形；3.学习新词汇：画画、颜色、工具、画布、涂鸦、绘画等；4.通过绘画完成跟随教师绘画模板的任务，表现想象中的内容；四、教学方法本次教学着重采用情境化、启发式、探究性和交互式的教学方法，帮助幼儿感性理解，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的学习主动性。具体教学方法如下：听、说、读、写相结合，通过丰富的语言交流活动，让幼儿了解和掌握新词汇，理解和表达绘画中的概念；2.采取示范讲解的方式，对颜色及基本图形逐一进行讲解，引导幼儿模仿；3.采用举例诱发思考、猜词游戏、同伴合作绘画等方式，让幼儿在参与和互动中探究知识，拓展想象力；创设情境让幼儿实际操作，提高实际操作能力。五、教学流程第一节：引入1.教师手持一幅画作，为儿童绘制介绍本节课堂主题的情景，引出整个课程内容；2.利用是非游戏的形式问答，恰当引出第一节内容：“了解6种颜色”。第二节：认识不同颜色1.教师向幼儿展示红、蓝、黄、绿、白、黑六个色块，并告诉幼儿它们的名称；2.展示混合色块，引导幼儿从中找出原色；3.采用卡片配对游戏，让幼儿复习已经学习的颜色名称。第三节：掌握基本图形1.教师向幼儿展示圆形、四边形（正方形）、三角形、矩形四种图形，并告诉他们名称；2.教师以示范为主，综合运用创意任务与有规律的复制任务来训练幼儿的图形认知及绘画能力。第四节：绘画创意1.教师向幼儿讲述《画一画》故事，引导幼儿根据自己的想象创作和绘画，锻炼幼儿的表达能力；2.幼儿在老师的指导下，跟随教师绘画模板实践，尝试将自己想象的内容表现出来。第五节：游戏与1.教师通过绘画搭配猜单词，让幼儿掌握和认识一些与绘画相关的词语；2.收集、展示、分享和评价幼儿的绘画作品；3.简单今天的所学，鼓励幼儿在家继续练习。六、教学反思通过本次课程，幼儿们对于颜色和基本图形的认识有了很大的提高，在创造方面也得到了锻炼。其实本节课还可以在细节方面完善，比如可以增加一些有趣且创新性的小游戏，让幼儿们在游戏中学习，学习中游戏。另外，教师还需注意幼儿的情感教育，时刻保证教学过程有趣、有益、和蔼、友爱、有序。总的来说，本节课以幼儿为

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