20222023学年辽宁省朝阳市北票重点中学高二（下）月考语文试卷（4月份）普通用卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年辽宁省朝阳市北票重点中学高二（下）月考语文试卷（4月份）普通用卷（解析）2022-2023学年辽宁省朝阳市北票重点中学高二（下）月考语文试卷（4月份）

一、现代文阅读（本大题共7小题，共35.0分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

盛唐气象最突出的特点就是朝气蓬勃，而朝气蓬勃也是盛唐时代的性格。盛唐气象是思想感情，也是艺术形象，在这里思想性与艺术性获得了高度统一。有人认为只有揭露黑暗才是有思想性的作品，这是不全面的，应该说属于人民的作品才是有思想性的作品，而属于人民的作品不一定总是描述黑暗。如屈原最有代表性的作品《离骚》，给我们最深刻的印象是强烈追求理想、追求光明，很少具体描述黑暗面。究竟是带着更多黑暗的重压，还是带着更多光明的展望来歌唱，这在形象上是不同的，这事实上正是一个时代精神面貌的反映。盛唐气象正是歌唱了人民喜爱的正面的东西，反映了时代中人民力量的高涨，这是盛唐气象所具有的时代性格特征。它是属于人民的，是与黑暗力量、保守势力相敌对的，这就是它的思想性。

盛唐时代是一个统一的时代，是一个生活和平繁荣发展的时代，它不同于战国时代，生活中没有那么多的惊险变化，因此在性情上也就更为平易开朗。《楚辞》比《国风》复杂得多、曲折得多，而唐诗与《国风》更为接近。这一深入浅出而气象蓬勃的风格，正是盛唐诗歌所独有的。

李白的《将进酒》：“君不见黄河之水天上来……五花马，千金袭，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”如果单从字面上看，已经是“万古愁”了，感情还不沉重吗？然而正是这“万古愁”才够得上盛唐气象，才能说明它与“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”（陈子昂《登幽州台歌》）的气象可以匹敌，有着联系；才能说明盛唐的诗歌高潮比陈子昂的时代更为气象万千。我们如果以为“白发三千丈”“同销万古愁”仅仅是说愁之多、愁之长，也还是停留在字面之上，更深入理解，会发现这个形象的充沛饱满，这才是盛唐气象真正的造诣。

李煜《虞美人》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”也是说愁多、愁长，也是形象的名句；然而这个形象绝不是盛唐气象，它说愁多、愁长，却说得那么可怜；它的“一江春水向东流”与“黄河之水天上来”，在形象上简直是无法比拟的全然不同的境界。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”这也是典型的盛唐气象。盛唐气象是饱满的、蓬勃的，正因其生活的每个角落都是充沛的，它夸大到“白发三千丈”时不觉得夸大，它细小到“一片冰心在玉壶”时不觉得细小；正如一朵小小的蒲公英，也耀眼地说明了整个春天的世界。它玲珑透彻而仍然浑厚，千愁万绪而仍然开朗。它带来了如太阳一般丰富而健康的美学上的造诣，这就是历代向往的属于人民的盛唐气象。

盛唐气象是中国古典诗歌造诣的理想，因为它鲜明、开朗、深入浅出；那飞动的形象、丰富的想象、饱满的情绪，使得思想性与艺术性在这里统一为丰富无尽的言说。这也就是传统上誉为“浑厚”的盛唐气象的风格。

（摘编自林庚《盛唐气象》）材料二：

唐朝继隋之后，经过太宗贞观之治，加速了南北文化的交融。南朝的“文”装点了北朝的“质”，北朝的“质”充实了南朝的“文”，“各去所短，合其两长，则文质彬彬，尽善尽美矣”。一种融合了南北文化之长、与唐帝国的政治经济形势相适应的新文化达到了成熟的地步。盛唐气象正是这种富有深厚内涵的新文化的升华。

长安是当时世界上最大的国际都会，居住着许多外国的王侯、供职于唐朝的外国人、留学生、求法僧，外国的音乐家、舞蹈家、美术家，以及大量外来的商贾，至于外国的使臣更是络绎不绝。在宗教方面，佛教之外，伊斯兰教、袄教、景教和摩尼教也都得以流行。音乐、舞蹈、美术等方面的交流也给盛唐社会注入新的气息。中外文化的交流，打开了盛唐人的眼界，开阔了他们的胸襟，这对气象的形成无疑起了积极作用。

无法想象，在一个民生凋敝、战乱频仍、国家分裂的时代会有什么气象可言。关于盛唐经济繁荣的局面，文献不乏记载。“人家粮储，皆及数岁。”（元结《问进士》）“四方丰稔，百姓殷富……路不拾遗，行者不囊粮。”（郑綮《开天传信记》）从中宗神龙元年到玄宗天宝十四年，短短的五十年间，唐朝人口增幅达40%，人均粮食达到700斤。

在安定的局面下，儒、释、道三教得以并用，思想界出现比较自由的气氛。在思想比较自由的气氛中，诗人们可以从各方面汲取营养。李白信道，杜甫尊儒，王维崇佛。他们的不同信仰，对于形成各自的诗歌风格起了重要的作用。

唐朝实行抑制门阀士族的政策，以科举取士，打破了门阀士族垄断政治的局面，使大批中下层庶族文人登上政治舞台。与此同时，文化也从少数士族文人手中转移到中下层庶族文人手中。这批在唐朝建国后成长起来的新人，有丰富的生活阅历，比较了解社会的实际、政治的利弊和民生的疾苦。他们有抱负、有见识、有能力，敢于冲破旧的藩篱开拓新的局面。盛唐文化实际上主要是这批新人创造出来的，盛唐气象也就是这批新人的气象。

（摘编自袁行霈《盛唐诗歌与盛唐气象》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是______

A．朝气蓬勃作为盛唐气象最突出的特点，既是盛唐诗歌独有的艺术风格，也是盛唐时代的性格特征。

B．认为，属于人民的作品才是有思想性的作品，而属于人民的作品多歌唱正面的东西，很少描述黑暗。

C．李白的诗句“白发三千丈”“与尔同销万古愁”不仅仅在说愁之多、愁之长，更体现出形象的充沛饱满。

D．在儒释道三教并行的唐代，诗人们可以多方面汲取营养，李白、杜甫、王维不同的诗风与其不同的信仰有关。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是______

A．屈原带着光明的展望来歌唱，他的《离骚》表现出强烈的追求理想、追求光明的倾向，是盛唐气象的源头和先声。

B．盛唐气象是与大唐帝国政治、经济、思想、外交、艺术等相适应的文化风貌特征，“浑厚”是其鲜明的风格。

C．长安是当时世界上最大的国际都会，许多外国人到中国来留学、供职、经商、求法、传教，盛唐气象因此形成。

D．唐朝大批中下层庶族文人登上政治舞台，文化新人诞生，门阀士族长期以来垄断政治的局面因此被打破。

3.结合材料内容，下列选项不能体现“盛唐气象”的一项是______

A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（高适《别董大》）

B．欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）

C．潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

D．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）

阅读下面的文字，完成小题。

留下长江的人

冯骥才

“很少有一位摄影家能够如此强烈地震撼我。为此，在他这些惊世之作出版之际，我要为他写一些动心的话。”

郑云峰的行为是完全个人化的。

他自1988年就不断地只身远涉长江和黄河的源头，用镜头去探询这两条华夏民族母亲河生命的始由。十年后，随着长江大坝的加速耸起，三峡的湮灭日趋迫近，郑云峰决定和大坝工程抢时间，在关闸蓄水之前，将三峡的地理风貌、自然景象、人文形态、历史遗存，以及动迁移民的过程全方位地记录下来。这是一位年过半百的人所能完成的么？然而，历史使命都是心甘情愿承担的。于是他停止了个人的摄影，负债办起一家公司来积累资金。他用这些钱造了一条小木船放入长江，开始了摄影史上富于传奇色彩的“日饮长江水，夜宿峡江畔”的摄影生活。整整六年，无论风狂雨肆，酷暑严冬，他一年四季，朝朝暮暮，都生活与工作在长江。两岸的荒山野岭到处有他的足迹，许多船工村民与他结为好友。他日日肩背相机，翻山越岭，呼吸着山川的气息；夜夜身裹被单，睡在船中，耳听着江中浩荡而不绝的涛声。也许他本人也不曾料到，这样的非物质和纯奉献的人生选择，最终得到的却是心灵的升华。

郑云峰与我大约是同龄人，但他个子不高，瘦健又轻爽，胳膊上的肌肉轮廓清楚。在三峡两岸随处都可以看到如此样子的人，他受到了长江的同化，已是长江之子。同他对座而谈，很快就能进入他的世界，他这些年在长江充满冒险经历的摄影生活，他的所见所闻，以及他的激情，他的忧虑，他的焦迫，还有对长江那种无上的爱。他几乎不谈他的作品，只谈他的长江。一个热恋的人满口总是对方，独独没有自己。我被他深深地感动着。

为此，他爬上过三峡两岸上百座巍峨的峰顶。在那些乱石嶙峋、荆棘遍布的大山里，他的衣服磨出洞来，双腿磕破流血。可是有一天，他忽然感受到那些绊倒他的石头或刺疼他的荆条是有灵性的，是沉默的大山与他的一种主动的交流，他忽然感觉长江的一切都变得有生命、有情感、有命运了。

最使他刻骨铭心的是三峡两岸的纤夫古道。那些被纤绳磨出一条条十几公分凹槽的石头，那些绝壁上狭窄的纤夫的路，乃是长江最深刻的人文。他曾经在大雨中遇到一条纤夫古道，地处百米断崖，劈空而立，下临万丈深渊，恶浪翻滚，这古道只有肩宽，仅容双脚。千百年来，多少纤夫由于绷断纤绳，或者腿软足滑，落崖丧命？郑云峰要去亲身体验那些纤夫们的生命感受。尽管心惊肉跳，但他还是冒死地匍匐过去了。

还有哪一位摄影家、画家、作家和诗人这样做过？也许你会问：为什么这样做？

他说，一条凝结着一个民族命运与精神的江河，一定是庄严神圣的。

长江给予中国人的，绝不仅仅是饮用的水和一条贯穿诸省大动脉一般的通道，更重要的是它的百折不回的精神，浩阔的胸襟，以及对人们的磨砺。数千年来，人们与它在相搏中融合，在融合中相搏，它最终造就的不是中华民族豪迈与坚韧的性格么？

它又是一条流淌与回荡着民族精神的万里大江！郑云峰正是在这样的虔敬的境界中举起他的相机的。

为此，在整整六年对长江抢救性的拍摄中，他给我们的不是一般性的视觉记录，而是长江的精神，长江的魂魄，长江的气息，以及它深层的生命形象。

同时，这些出自如此激情的摄影家手中的作品，每一帧都是情感化的。无论是对山花烂漫的三峡春色的赞美，对风狂雨骤的长江气势的讴歌；无论是对一块满是纤痕的巨石的刻画，还是对一片遍布暗礁的险滩的描述，都能使我们听到摄影家的惊叹、呼叫、欢笑与呜咽。如果不是他数年里在长江两岸的荒山野岭中来来回回地翻越，我们从哪里能获得如此绝伦的视角？特别是他站在那些峰巅之上全景的拍摄，会使我们出声地赞叹：这才是长江、三峡！

然而郑云峰会骄傲地告诉你，住在长江边上的人天天看到的都是这样的景色！他已经是长江人的代言人了。唯有他才称得上长江的代言人！

自2000年11月长江便开始拦江蓄水。就此，传统意义的长江很快消失。无数历史人文和自然风景随即葬身水底，世代居住在两岸的百姓迁徙它乡，最重要的是，长江由“江”变为“湖”，由“动”变为“静”，不再有急流险滩，不再有惊涛拍岸，何处再能见到“大江东去”和“奔流到海不复回”那样的豪情？

一时我竟落下泪来，我联想到唐人的那些咏叹长江的诗篇都已成为匪夷所思的神话了！然而，上苍竟在此时，赐给我们一位摄影家。他苦其体肤，劳其筋骨，以生命之躯去博取大江的真容。他以六年时间，倾尽家财，拍摄照片三万余帧，为我们留下了一个真切的、立体的、完整的三峡——三峡之魂！

艺术家不能改变历史，却能升华生活，补偿精神，记录时代，慰藉心灵。这一切，郑云峰全做到了！

我深信，将来的人们一定更能体会到郑云峰的意图。这便是这本图集真正的价值。因为，尽管长江三峡不复存在，却在这里获得了永生！

（选自《冯骥才散文》，有删改）

4.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是______

A.“他忽然感觉长江的一切都变得有生命、有情感、有命运了”，这表明郑云峰在拍摄过程中不断深化了对长江的认识。

B.郑云峰在纤夫古道上匍匐前行，用生命记录长江，这是因为纤夫以命相搏的艰辛历程引起了他内心的悲悯之情。

C.在看来，长江截流将唐人曾经咏叹长江的诗篇变成了匪夷所思的神话，为此感到哀伤，流下了眼泪。

D.评价郑云峰是“长江之子”“长江人的代言人”“长江的代言人”，这表明郑云峰在内心的崇高地位。

5.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是______

A.“瘦健又轻爽，胳膊上的肌肉轮廓清楚”，这一外貌描写既刻画出了长江对郑云峰外在的影响，也写出了郑云峰内在的精神特质。

B.本文既写了郑云峰对长江的认识，也有对长江的深刻思考，两种感悟交织在一起，进一步深化文章的主题。

C.本文没有对郑云峰的摄影作品进行评论，但是对长江的评述颇为用心，这在一定程度上反而强化了郑云峰摄影作品的意义。

D.本文既有对人物拍摄活动的叙述，也有对人物品格和长江精神的评论，能让读者产生情理上的共鸣。

6.请简要分析画横线的句子在文中的作用。

7.文末说“将来的人们一定更能体会到郑云峰的意图”，郑云峰的意图是什么？请结合全文谈谈你的认识。

二、文言文阅读（本大题共5小题，共20.0分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

秋七月，加刘裕北青冀二州刺史。

或谓裕曰：“张纲有巧思，若得纲使为攻具，广固必可拔也。”会纲自长安还，太山太守申宣执之送于裕。裕升纲于楼车，使周城呼曰：“刘勃勃大破秦军，无兵相救。”城中莫不失色。江南每发兵及遣使者至广固，裕辄潜遣兵夜迎之，明日，张旗鸣鼓而至，北方之民执兵负粮归裕者，日以千数，围城益急。张华、封恺皆为裕所获。

秦王兴遣使谓裕曰：“慕容氏相与邻好，今晋攻之急，秦已遣铁骑十万屯洛阳；晋军不还，当长驱而进。”裕呼秦使者谓曰：“语汝姚兴：我克燕之后，息兵三年，当取关、洛；今能自送，便可速来！”刘穆之闻有秦使，驰入见裕，而秦使者已去。裕以所言告穆之。穆之尤之曰：“常日事无大小，必赐预谋，此宜善详，云何遽尔答之？此语不足以威敌，适足以怒之。若广固未下，羌寇奄至，不审何以待之？”裕笑曰：“此是兵机非卿所解故不相语耳夫兵贵神速彼若审能赴救必畏我知宁容先遣信命逆设此言是自张大之辞也晋师不出，为日久矣。羌见伐齐，殆将内惧，自保不暇，何能救人邪！”

初，秦王兴遣卫将军姚强帅步骑一万随韩范往就姚绍于洛阳，并兵以救南燕，及为勃勃所败，追强兵还长安。韩范叹曰：“天灭燕矣！”南燕尚书张俊自长安还，降于刘裕，因说裕曰：“燕人所恃者，谓韩范必能致秦师也，今得范以示之，燕必降矣。”裕乃表范为散骑常侍，且以书招之。长水校尉王蒲劝范奔秦，范曰：“刘裕起布衣，灭桓玄，复晋室，今兴师伐燕，所向崩溃，此殆天授，非人力也。燕亡则秦为之次矣，吾不可以再辱。”遂降于裕。

（节选自《通鉴纪事本末刘裕灭南燕》）

8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是______

A.此是兵机/非卿所解故/不相语耳/夫兵贵神速/彼若审能赴救/必畏我/知宁容先遣信命/逆设此言是/自张大之辞也

B.此是兵机/非卿所解/故不相语耳/夫兵贵神速/彼若审能赴救/必畏我知/宁容先遣信命/逆设此言/是自张大之辞也/

C.此是兵机/非卿所解故/不相语耳/夫兵贵神速/彼若审能赴救/必畏我/知宁容先遣信命/逆设此言/是自张大之辞也/

D.此是兵机/非卿所解/故不相语耳/夫兵贵神速/彼若审能赴救/必畏我知/宁容先遣信命/逆设此言是/自张大之辞也/

9.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是______

A.太守是秦朝至汉朝时期对郡守的尊称。隋唐后的刺史、知府也别称太守。

B.周城的“周”是环绕的意思，与《阿房宫赋》中“瓦缝参差，多于周身之帛缕”的“周”相同。

C.铁骑即披挂铁甲的战马，借指精锐的骑兵，又称重骑兵，是古代军事战争中骑兵的一种。

D.布衣，原指古代老百姓穿的麻布衣服，后借指平民百姓。文中“布衣”是后一个意思。

10.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是______

A.有人对刘裕说如果得到张纲，让他制造攻战的器具，就能攻下广固，于是刘裕派太山太守申宣捉拿张纲。

B.刘裕让后秦使者回去告诉秦王，东晋军队攻克燕国后会休整三年，之后就要去攻打后秦，后秦如果想投降就早点来。

C.刘裕对刘穆之说东晋的军队不出国征战很久了，羌人看见他们大举讨伐三齐之地，心中会畏惧，也不会去援救别人。

D.刘裕听从了南燕尚书张俊的建议，上表朝廷请求封韩范为散骑常侍，并且写信招降韩范，韩范最终向刘裕投降。

11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①北方之民执兵负粮归裕者，日以千数，围城益急。

②今兴师伐燕，所向崩溃，此殆天授，非人力也。

12.从刘裕处理后秦使者这件事上，能看出刘裕是一个怎样的人？

三、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共9.0分）

阅读下面这首唐诗，完成试题。

送谭孝廉赴举

李咸用

鼓鼙声里寻诗礼，戈戟林间入镐京。

好事尽从难处得，少年无向易中轻。

也知贵贱皆前定，未见疏慵遂有成。

吾道近来稀后进，善开金口答公卿。

李咸用，晚唐诗人。晚唐时社会矛盾激化，兵戈不断，不仅民不聊生，就是士人进身之路也多有阻难。

13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联运用借代，交代了谭孝廉赴京科考的时代背景，赞扬其行为的难能可贵。

B.颈联“也知”扫去贵贱命中注定的消极情绪，为后一句表述嘱托之意蓄势。

C.尾联指出当下儒学之道急需人才，表示自己会竭力向王卿贵族们举荐谭孝廉。

D.这首诗情中蕴理，语言浅近而蕴意深远，表现出对后辈殷切寄望的情谊。

14.这首送别之作，蕴含着耐人寻味的人生哲理，请结合诗句简要分析并谈谈对你的启发。

四、默写（本大题共1小题，共6.0分）

15.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的两句是“______，______”。

(2)李密在《陈情表》中，通过“______，______”两句直接表明自己尽忠时间充足而尽孝时间不足。

(3)归有光《项脊轩志》中“______，______”两句，将怀念之情寄于庭中的枇杷树，睹物思人而物是人非，不言情而情无限。

五、作文（本大题共1小题，共60.0分）

16.阅读下面的材料，根据要求写作。

近来，“躺平”一词蹿红社交网络。越来越多的年轻人深感心累，只想躺平在地，不再热血沸腾。有人说，“躺平”意味着颓废、妥协和放弃；有人说，“躺平”其实不过是一种减少自己生活需求的“不消费主义”，清心寡欲回归最基本的生活，无可厚非；有人说，“躺平”只是降低欲望，淡泊名利，放弃了外在的评价，不追求功利化上进，苟且中不见得彻底放弃诗和远方。

在河南大学毕业典礼上，程民生教授致辞时说：“累了可以躺平歇会儿，可不敢一直躺平，躺得了初一，躺不到十五啊！”

马克思说：“一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青春代表的性格。”

宋儒吕祖谦有言，“天下之势不盛则衰，天下之治不进则退”“自安于弱，而终于弱矣；自安于愚，而终于愚矣”。

上述材料给你哪些启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

六、其他（本大题共5小题，共20.0分）

阅读下面的文字，完成小题。

倘若提及黄沙岭，想必鲜有人知。但辛弃疾的《西江月夜行黄沙道中》，则近乎_____。这条从南宋走来，成为江南一个美丽的注脚，因了辛弃疾的这首词而因此得名。黄沙古道是古时从上饶通往铅山石塘的必经之路。辛弃疾四十三岁那年，被谏官弹劾，惹得龙颜大怒，罢官，携家在信州上饶定居。

辛弃疾被迫离开战场，由一个抗金英雄改行当专业词人。这期间，辛弃疾常往返于上饶和铅山，写下有关上饶的词多达两百首。可见，上饶是个多么有气场的地方。一个文人的气养足了，胸襟开阔豁达，才能有_____的创作灵感。

沿着上饶黄沙村出来，徒步数里，人烟逐渐少。山涧如一把天工神斧，凭空将黄沙岭斫为两半。山岬摆着形状不一的造型踅进山的皱褶里，给山平添了几分森严。流水潺潺，_____，让人想起古琴的声音，但绝不是古筝。古筝俗了些，是_____时用以表演助兴的热闹。古琴则不然，是独坐幽篁轻拨琴弦，弹奏一曲寻觅知音的绝响。

17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是______

A.家喻户晓源源不断泠泠作响高朋满座

B.耳熟能详源远流长泠泠作响狐朋狗友

C.家喻户晓源远流长万籁俱寂高朋满座

D.耳熟能详源源不断万籁俱寂狐朋狗友

18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是______

A.这条从南宋走来的古道，成为江南一个美丽的注脚，因了辛弃疾的这首词而得名。

B.这条从南宋走来，因了辛弃疾的这首词而得名，成为江南一个美丽的注脚。

C.这条从南宋走来的古道，因了辛弃疾的这首词而因此得名，成为江南一个美丽的注脚。

D.这条从南宋走来的古道，因了辛弃疾的这首词而得名，成为江南一个美丽的注脚。

19.下列各项中，和文中画横线句使用的修辞手法相同的一项是______

A.危楼高百尺，手可摘星辰。

B.蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

C.玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。

D.秦时明月汉时关，万里长征人未还。

阅读下面的文字，完成下列各题。

在喝水这件“小事”上，中国人一直很讲究。“不喝生水，喝烧开的熟水”这一文化习俗，在百姓中口口相传，代代相承。饮水可以促进新陈代谢，维护身体健康，①。

中医养生经典有“熟水之用”一说，这是指煮开后的熟水饮入胃中，能及时将水谷精华之气输送到全身各处，润补人体阳气，维持气血运化机能，护卫生命。站在中医养生的角度来说，多喝水不如会喝水。来自中医养生及营养膳食等领域的专家纷纷指出，选对水才能从根本上调理好身体，对人体健康而言，最理想的补水方式是②。“凉白开”三个字包含三层意思：凉，不寒不热；白，零添加；开，③。

中医养生讲究阴阳平衡。未烧开的生水刺激肠胃，而太热的水容易使人出汗过多，引发气虚、血虚，伤害身体。常温状态的熟水“凉白开”，处于中间平衡状态，有助于平衡养生，保持胃气通达，保持身体健康。

20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

21.简述第三自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表述简洁流畅，不超过60个字。

解析和解答

1~3.B、B、D

（1）B．“多歌唱正面的东西，很少描述黑暗”错误，选项理解不当。原文是“属于人民的作品不一定总是描述黑暗”，属于人民的作品有描述黑暗的，没有程度上的要求。故选B。

（2）A.“是盛唐气象的源头和先声”错误。根据材料一第二段，盛唐时代不同于屈原所处的战国时代，《楚辞》的风格与盛唐诗歌风格不同，可知选项无中生有。C.“盛唐气象因此形成”以偏概全，原文“中外文化的交流，打开了盛唐人的眼界，开阔了他们的胸襟，这对气象的形成无疑起了积极作用”“唐朝实行抑制门阀士族的政策，以科举取士，打破了门阀士族垄断政治的局面，使大批中下层庶族文人登上政治舞台”，可知盛唐气象形成的原因有多个方面。D.“门阀士族长期以来垄断政治的局面因此被打破”因果颠倒。原文“唐朝实行抑制门阀士族的政策，以科举取士，打破了门阀士族垄断政治的局面，使大批中下层庶族文人登上政治舞台”可知是唐朝实行抑制门阀士族的政策打破了门阀士族垄断政治的局面。故选B。

（3）D.《夜雨寄北》抒发的是离别之苦和思念之情，缺乏蓬勃朝气，不属于盛唐气象。故选D。

解析：

（1）B

（2）B

（3）D

（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析。解答本题，需要将选项回归原文，用原文相关信息辨析选项。

（2）本题考查学生对材料内容的理解与推断。解答本题，需要将选项与原文相关信息进行对比，进而辨析选项正误。

（3）本题考查学生对材料论点论据的理解与辨析。解答本题，需要先理解选项信息，再联系原文观点进行辨析。

信息判断类题目的方法：

①材料与选项对照法，把阅读材料与选项进行一一对照，判断它们的正误。

②材料整合处理法，对所列材料进行整合与分析，印证选择或判断的正误。

③关注细节法，关注材料中的细节，进行比较鉴别，特别是容易忽略的部分。

4~7.B、C、、

（1）B.“这是因为纤夫以命相搏的艰辛历程引起了他内心的悲悯之情”错误，从后文“一条凝结着一个民族命运与精神的江河，一定是庄严神圣的”信息可知，这是因为古道诠释了中华民族百折不回的民族精神。

故选B。

（2）C.“本文没有对郑云峰的摄影作品进行评论”错误，“惊世之作”就是对郑云峰摄影作品的评论。

故选C。

（3）画横线的句子“郑云峰的行为是完全个人化的”中，“完全”“个人化”，强调郑云峰的行为不是响应国家和社会的要求，完全是出于个人的自觉行动，从而突出了他身上弥足珍贵的历史责任感与文化情怀。

根据后文“他自1988年就不断地只身远涉长江和黄河的源头，用镜头去探询这两条华厦民族母亲河生命的始由。十年后，随着长江大坝的加速耸起，三峡的湮灭日趋迫近，郑云峰决定和大坝工程抢时间，在关闸蓄水之前，将三峡的地理风貌、自然景象、人文形态、历史遗存，以及动迁移民的过程全方位地记录下来”，可知画横线的句子是总写评价郑云峰的行为，并引出了下文对郑云峰个人行为的具体描述。

（4）根据“我深信，将来的人们一定更能体会到郑云峰的意图。这便是这本图集真正的价值。因为，尽管长江三峡不复存在，却在这里获得了永生”，可知郑云峰希望曾经的长江模样在他的摄影作品中获得永生。

根据“在整整六年对长江抢救性的拍摄中，他给我们的不是一般性的视觉记录，而是长江的精神，长江的魂魄，长江的气息，以及它深层的生命形象”，可知郑云峰希望将来的人们在享受大坝建成之后的经济利益的同时不要忘记长江对于我们的人文意义。

根据“最使他刻骨铭心的是三峡两岸的纤夫古道。那些被纤绳磨出一条条十几公分凹槽的石头，那些绝壁上狭窄的纤夫的路，乃是长江最深刻的人文”“艺术家不能改变历史，却能升华生活，补偿精神，记录时代，慰藉心灵。这一切，郑云峰全做到了”，可知郑云峰希望将来的人们会通过他的摄影作品更深刻地领悟中华民族的精神。

解析：

（1）B

（2）C

（3）①强调郑云峰的行为不是响应国家和社会的要求，完全是个人的行动自觉，突出了他弥足珍贵的历史责任感与文化情怀。②引出下文对郑云峰个人行为的具体描述。

（4）①希望曾经的长江模样在他的摄影作品中获得永生。②希望将来的人们在享受大坝建成之后的经济利益的同时不要忘记长江对于我们的人文意义。③希望将来的人们会通过他的摄影作品更深刻地领悟中华民族的精神。

（1）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。答题时要通读全文，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（2）本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。答题时要认真阅读每一个选项，结合文本作出正确的判断和选择。

（3）本题考查对文章重要句子作用的赏析能力。答题时要读懂句子的含义，从手法、内容、结构等方面进行分析。

（4）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。答题时要读懂文本，结合具体内容进行分析。

解答对文本赏析的选择题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点，只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在，对似是而非处，要有借题解文的意识。

8~12.B、B、A、、

（1）“故不相语耳”中“故”是连词，表原因，应放在句首，排除AC；“是自张大之辞也”中“是”指代“逆设此言”，在句中作主语，中间不能断开，排除D。原文标点为：此是兵机，非卿所解，故不相语耳。夫兵贵神速，彼若审能赴救，必畏我知，宁容先遣信命，逆设此言，是自张大之辞也。

故选：B。

（2）B．有误，“瓦缝参差，多于周身之帛缕”的“周”应解释为“全身”。

故选：B。

（3）A．“于是刘裕派太山太守申宣捉拿张纲”有误，原文为“会纲自长安还，太山太守申宣执之送于裕”，意思是“正好张纲从长安返回太山，太山太守申宣抓获了张纲”，没说是刘裕派太山太守申宣捉拿张纲。

故选：A。

（4）①执：拿着；兵：兵器；负：背着；益：更加。译文：北方的百姓拿着武器背着粮食归顺刘裕的，每天有上千人，围攻广固城更加急迫。

②兴师：发动军队；崩溃：图被瓦解；殆：大概；此……也：判断句。译文：现在起兵讨伐南燕，所到之处土崩瓦解，这大概是上天所授，不是人的能力所能达到的。

（5）原文说到“裕升纲于楼车，使周城呼曰：‘刘勃勃大破秦军，无兵相救。’城中莫不失色。江南每发兵及遣使者至广固，裕辄潜遣兵夜迎之，明日，张旗鸣鼓而至”，他让张纲登上攻城的楼车绕城呼喊，动摇后秦军心。他还总是暗中派兵在夜间迎接东晋发兵和派遣的使者，证明其有勇有谋。原文说到“语汝姚兴：我克燕之后，息兵三年，当取关、洛；今能自送，便可速来”“此是兵机，非卿所解，故不相语耳。夫兵贵神速，彼若审能赴救，必畏我知，宁容先遣信命，逆设此言，是自张大之辞也”，也可证明他有勇有谋，也说明其有行事果断的一面。原文“裕乃表范为散骑常侍，且以书招之”证明其胸怀宽广的一面。

解析：

（1）B

（2）B

（3）A

（4）①北方的百姓拿着武器背着粮食归顺刘裕的，每天有上千人，围攻广固城更加急迫。

②现在起兵讨伐南燕，所到之处土崩瓦解，这大概是上天所授，不是人的能力所能达到的。

（5）①有勇有谋；②胸怀宽广；③果敢，行事果断。

参考译文：

秋季七月，东晋朝廷加封刘裕兼任北青、冀二州刺史。

有人对刘裕说：“张纲有巧妙的思维，如果得到张纲让他制造攻城器械，一定可以攻下广固。”正好张纲从长安返回太山，太山太守申宣抓获了张纲，把他送给刘裕。刘裕让张纲登上攻城的楼车，让他绕城呼喊：“刘勃勃已经打败了后秦军，后秦已经没有兵来相救了。”城中的人听了没有一个不改变脸色。东晋每次发兵和派遣使者来到广固，刘裕总是先暗中派兵在夜间迎接他们，第二天，再摇旗击鼓地到来，北方的百姓拿着武器背着粮食归顺刘裕的，每天有上千人，围攻广固城更加急迫。南燕大臣张华、封恺都被刘裕抓获。

后秦王姚兴派使者对刘裕说：“南燕慕容氏与我们相处睦邻友好，现在你们这样急迫地进攻他们，我们秦国已经派遣十万铁骑屯驻在洛阳；如果你们晋军不撤退，我就要长驱直入发动进攻。”刘裕叫来后秦使者说道：“告诉你们秦王姚兴：我攻克南燕之后，军队休整三年，就要去夺取你们的关中、洛阳；如果你们今天就要送上门来，那就快点过来吧！”刘穆之听说后秦使者到来，骑着快马来拜见刘裕，但后秦使者已经离开了。刘裕把自己说的话告诉了刘穆之。刘穆之埋怨他说：“平常事情无论大小，您都会让我参与谋划，今天这件事应该详加审察，您为什么仓促地答复呢？您的话不足以威慑敌人，却恰好可以激怒他们。如果广固没有攻下来，而那些羌族强盗（秦军）突然到来，不知道您将怎么处理这件事？”刘裕笑着说：“这是用兵的谋略，不是你能明白的，所以没有告诉你。用兵贵在神速，他们如果真的赶来救援的话，一定害怕我们知道，难道还用事先派人通知我们，事先说这些话，是他们夸大其辞的做法。晋军不出国征战已经很久了，羌人（秦人）看见我们讨伐三齐之地，开始内心畏惧，他们保全自己还来不及，怎么还能援救别人呢！”

当初，后秦王姚兴派卫将军姚强率领步兵、骑兵一万人跟随南燕使者韩范到洛阳与姚绍会合，合并军队一起去援救南燕，等到秦军被刘勃勃打败，又派人追上姚强，让他率兵回长安。韩范叹息说：“这是上天要灭南燕啊！”南燕尚书张俊从长安返回，投降了刘裕，于是劝刘裕说：“南燕人所依靠的，是认为韩范一定能请来后秦援军，现在如果得到韩范让南燕人看看，南燕一定会投降。”刘裕于是上表请求任命韩范为散骑常侍，并且写信招降他。长水校尉王蒲劝说韩范投奔后秦，韩范说：“刘裕出身于平民百姓，剿灭桓玄，兴复晋室，现在起兵讨伐南燕，所到之处土崩瓦解，这大概是上天所授，不是人的能力所能达到的。南燕灭亡后，后秦会紧跟着灭亡，我不能再受这种侮辱了。”于是韩范投降了刘裕。

（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。

（2）本题综合考查古代文化常识和一词多义两个考点，答题的关键在于平时的积累与识记。

（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项与原文作细致比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。

（5）本题考查对文中主人公道德品质、人物形象的探究。找到主人公所经历的事迹，认真理解的基础上探究其品质，另外也需要注意文中直接出现的展现其品质的句子。

在测试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的测试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。

第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目。

第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。

13~14.C、①诗歌的颔联和颈联蕴含着深刻的哲理：好事都是从艰难处得来的，年轻人不要为求轻松只做容易的事；即使贫贱有命，但疏懒怠惰会一事无成。

②启发：想要成就一番事业，就要不畏险阻，迎难而上，勇于奋斗；不能贪图安逸，懒惰懈怠。

1.

本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。根据诗歌大意，结合选项思考作答。

C.“表示自己会竭力向王卿贵族们举荐谭孝廉”理解错误。“善开金口答公卿”一句是在叮嘱谭孝廉好好应答公卿的提问，展示自己的才华。故选C。

2.本题考查学生理解鉴赏诗歌内容，评价观点的能力。根据诗歌的内容和蕴含的哲理思考作答。

诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表述技巧和文章的思想内容。每一个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。

颔联“好事尽从难处得，少年无向易中轻”，“好事尽从难处得”阐发了成功者的普遍规律，即“艰难困苦，玉汝于成”，没有人能随随便便成功；“少年无向易中轻”则是告诫，年轻人要趁着青春年华积极进取，不要贪图容易，贪图轻松。

颈联“也知贵贱皆前定，未见疏慵遂有成”，继续鼓励这位举子。也知道人的贵贱都是各自的命运先前注定的，但没有见到谁懒懒散散就能成功。即便考不中，那也是命中注定，但不积极谋求一定不会考中。想要成功，就不能贪图安逸，懒惰懈怠。

15.三顾频烦天下计,两朝开济老臣心

是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也

吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣

故解析为：

（1）三顾频烦天下计两朝开济老臣心（重点字：频、烦）

（2）是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也（重点字：陛）

（3）吾妻死之年所手植也今已亭亭如盖矣（重点字：亭）

本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。

《陈情表》名句辑录：

1.《陈情表》中写李密命运不好小时不幸的两句是：臣以险衅，夙遭闵凶。

2.《陈情表》用“零丁孤苦，至于成立”两句表现他孤独的长大成人。

3.《陈情表》用“门衰祚薄，晚有儿息”两句表现他的家门不兴旺缺少幸福。

4.《陈情表》用“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”两句缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。

5.《陈情表》用“茕茕孑立，形影相吊”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。

16.年轻人选择“躺平”，也是在传递信号最近有个词在互联网上兴起——躺平。顾名思义，所谓“躺平”，就是瘫倒在地，不再鸡血沸腾、渴求成功了。

从个案采访看出，能描摹出“躺平”的轮廓画像：有人受够了大企业的996，抱起了大专专职教师的铁饭碗；有人逃离了职场“假模假式”的人际关系，跑去麦当劳打零工；有人创业失败，躺平在家等待继承家产；有人看清了真实的自己，三次离职后，回到四线城市当咖啡店店员；也有人拒绝升职加薪，找了个养老的差事舒舒坦坦……

选择躺平的年轻人有多少？这很难统计。但躺平迅速引发共鸣，成为让众多年轻人豁然开朗的“精神归宿”，这本身足以说明他们的精神状态。“躺平”其实也未必是多新鲜的概念，从“丧”到“佛系”，瘫软的姿态也在不断翻新。当“内卷”一词席卷舆论，“躺平”于是也被高调祭出，二者抗衡周旋。

躺平看似是妥协、放弃，但其实是“向下突破天花板”，选择最无所作为的方式反叛裹挟。即便996的加班模式、勾心斗角的职场文化、露骨直白的成功崇拜在舆论层面广受批判，但得承认，年轻人一旦选择进入某种职业体系，便很难抗拒大趋势，那些在价值层面被否定的生活模式，又会自然地变成一种选择。

因此，年轻人选择躺平，就是选择走向边缘，超脱于加班、升职、挣钱、买房的主流路径之外，用自己的方式消解外在环境对个体的规训。“无法改变环境便改变心态”，这种鸡汤式的自我解脱，不用专门教育，年轻人在社会的摸爬滚打中自然也就学会了。

躺平现象也非哪国独有，英国有尼特族，日本叫低欲望社会，美国也有归巢族。大体上，一个经济体在达致一个阶段后，就具有一定的社会保障功能，经济机会选择相对多元，加班加点的边际效益降低，自然会产生一批“扶不上墙”的年轻人。

这些年轻人的躺平，事实上也是在传递一种信号：社会环境、生活成本、成长路径，对于年轻人来说不够舒适，相比而言，躺平虽然颓废，但至少相对不累。互联网上不乏讨好年轻人的营销话术，但具体到现实场景，很多“门墙”对年轻人可没有那般笑容满面，这才更是一种社会的真实。

从宏观层面看，我们当然期待年轻人始终有一种昂扬向上的姿态，保持社会竞争性，这也是达成很多宏大议题的必要条件。但也要看到，具体到微观场景，个体往往会将主观感受置于价值排序之上，从“狭隘”的视角进行人生规划，很多年轻人面对重压，自动滑向边缘化的解决方案。

年轻人的姿态，事实上也有助于社会发展目标的清晰化：如果说人本身就是发展的意义所在，那么让人舒适本身就是目的。我们的政策导向，其实也不妨回过头来，更多侧重于年轻人的舒适感受，让他们主观上感到愉悦与放松。

当生活本身充满乐趣，年轻人心头没有那么多和舆论裹挟相对抗的张力，那么，很多孜孜以求的发展目标、社会远景，或许也在不经意之中得到了解法。

本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

对于“越来越多的年轻人深感心累，只想躺平在地，不再热血沸腾”这一现象，第一段列举了三种不同的认识。这三种评价有肯定也有否定，也有折中的评价，这与后边的三则引语形成对照关系。

程民生教授认为“可不敢一直躺平”，他没有彻底否定“躺平”。他否定的是极端的、长时间的“躺平”。生活中有许多事需要我们去做，一直消极逃避是不可取的。

马克思认为青年的精神和品格是一个时代的精神和品格，作为新时代的青年人应积极向上，才能担起时代的重任。

宋儒吕祖谦认为“自安于弱，而终于弱矣；自安于愚，而终于愚矣”，他否定了“自安”式的“躺平”行为，认为社会需要人们积极进取才能更好地发展。

他们三人的观点更加中肯，积极而理性，都指出“躺平”还是需要警惕的。对于个人发展，社会进步来说，“躺平”都有一定危险。

写作时，如果彻底否定“躺平”或许会忽视弱势者处于困境的诉求，完全支持“躺平”势必产生消极颓废的情绪。既不失关怀的温情，又能保持理性的冷静，才能写得深刻。论证时最好能由事及人，将认知的触角由具体的现象延伸到人生追求、社会风气、国家发展、文明走向的广阔空间，从不同的层面去理解“躺平”，以不同的视角去思考生活，写出深度和高度。

立意提示：

1.悄悄努力，默默积蓄，找到最适合自己的奋斗姿势。

2.理解你的“躺平”，更期待你的奔涌。

3.躺平并非向生活缴械，重在适己而行。

4.国不可一日无奔跑者，人不可一日无精气神。

5.青春之我，当拒绝“丧文化”，不做“躺平”者。

材料作文的审题：

第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。从文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。

17~19.A、D、C

（1）“家喻户晓”，每家每户都知道。“耳熟能详”，听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。此处是说辛乔疾的《西江月夜行黄沙道中）几乎