20222023学年辽宁省大连市西岗区八年级（下）期末语文试卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年辽宁省大连市西岗区八年级（下）期末语文试卷（解析）2022-2023学年辽宁省大连市西岗区八年级（下）期末语文试卷

一、单项选择题（本大题共6小题，共12.0分）

1.选出下列加点字音形完全正确的一项（）

A.嘱附（fù）拾级（shè）镌刻（juàn）名副其实（fù）

B.弥漫（mí）卑鄙（bǐ）寒噤（jìn）强词夺理（qiǎng）

C.喧哗（huá）演绎（yì）颠簸（bō）轻歌漫舞（màn）

D.瞭望（liáo）山麓（lù）浮燥（zào）挑拨离间（jiàn）

2.选出填入下列横线处的句子，排列顺序最恰当的一项（）

给自己一点时间，背上行囊，带上简单行李和照相机，自己写字，自己拍照，走走停停。踏访古村落，_____________；探访名山，_____________；游走大漠，_____________；探访名山，_____________；江南的烟雨客，独到塞北看寒雪……所有的一切，需要我们在路上！

①听佛语梵音，晨钟暮鼓

②坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸

③入目的便是黄沙白草，长河落日

④感受杏花春雨，听苏子吟唱，渔歌互答

A.②④③①B.③①④②C.①②③④D.②①④③

3.选出下列语段各句子中有语病的一项（）

A.《国家宝藏》《典籍里的中国》等节目热播，云端博物馆蓬勃发展，海昏侯墓文物展等引发观展热潮……

B.近年来，越来越多承载中华文化、中国精神的文化产品受到人们青睐。

C.通过创造性转化、创新性发展，让更多文物和文化遗产活了起来

D.不仅丰富了全社会的历史文化滋养，也为讲好中国故事提供了重要的文化资源。

4.选出下列文学常识表述有误的一项（）

A.“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以议论抒情，属于散文的范畴。如《桃花源记》属古典文学中的“记”类作品。

B.柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

C.庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。他的文章想象奇幻，构思巧妙，文笔汪洋恣肆，富有现实主义色彩。

D.《大道之行也》选自《礼记礼运》，《礼记》相传是西汉经学家戴圣编纂的。

5.选出下列对《茅屋为秋风所破歌》一首诗赏析有误的一项（）

茅屋为秋风所破歌

杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破，引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。

B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。

C.布衾如铁、屋漏床湿、雨脚如麻、长夜难眠，表现了诗人穷困苦痛的生活状况。

D.这首诗最后一段运用记叙、描写的表述方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。

6.选出下列对《钢铁是怎样炼成的》表述有误的一项（）

A.小说最大的成功之处就在于塑造了保尔柯察金这一无产阶级英雄形象。

B.保尔柯察金当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。

C.保尔在一次激战中头部受了重伤，在养病期间，他认识了冬妮娅，后来冬妮娅成了他的妻子。

D.小说在艺术上也取得了很高的成就。它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。

二、默写（本大题共1小题，共9.0分）

7.根据提示默写古诗文名句。

（1）______，只有香如故。（陆游《卜算子咏梅》）

（2）______，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

(1)浮云游子意，______。（李白《送友人》）

（4）______，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）

(2)水击三千里，______。（《北冥有鱼》）

(3)知不足，______。（《礼记虽有嘉肴》）

(4)气蒸云梦泽，______。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

(5)《卖炭翁》中揭示了卖炭翁悲苦的处境和矛盾心情的诗句是：______，______。

三、现代文阅读（本大题共2小题，共33.0分）

8.阅读下面的选文，回答问题。

饭盒里的款款深情

艾科

①小的时候特别喜欢跟随父母一起去外婆家做客，因为每次出发之前，母亲都会带上一个空的不锈钢材质的双层饭盒。到了外婆家，外婆在做好的每道“硬莱”出锅之前，都会先盛出一半装进母亲带来的饭盒里，然后才将剩下的盛到盘子里上桌待客。

②那时母亲刚刚二十多岁，虽然已为人母，但依然还是外婆眼里娇生惯养的孩子。母亲的婆家与娘家仅有一河之隔，所以每当她嘴馋时，就会拽上我和父亲，带着饭盒渡河去往对岸的娘家蹭饭，每次酒足饭饱之后都会“满载而归”。

③后来我读寄宿制学校后，每个周末回到家，母亲都会像外婆款待我们那样，不辞辛劳地做上一桌美食供家人品尝。彼时母亲年岁渐长，厨艺也突飞猛进，愈发懂得如何疼儿爱夫照顾家庭。母亲说，看着自己的孩子大快朵颐的样子，是她最为开心的事情，做饭的所有辛劳皆都荡然无存。

④每个周日傍晚，在我徒步返校之前，母亲也会为我准备一个多层饭盒，并将里面装得满满当当，让我把美食带到学校补充营养。母亲让我带的都是货真价实的硬菜——红烧鸡块，糖醋排骨、油焖大虾……每次我带着饭盒走进宿舍，室友都会一哄而上，争着抢着品尝我的美食。

⑤大学毕业参加工作后，我回家的次数屈指可数，母亲进城看我的频率也微乎其微。生活节奏越来越快，“城里人”工作忙无暇返乡，“乡下人”年纪大故土难离，除了偶尔在电话里嘘寒问暖之外，我再也不能经常品尝母亲的拿手菜了。生活条件愈发改善，有时吃腻了城市里的山珍海味，真的怀念儿时饭盒里面飘散出的唤醒味蕾的幽香。

⑥有一天，我实在想念母亲做的家常菜而自己又无暇回去一饱口福，于是便杜撰了一个善意的理由将其“诓”来小住，应是她也十分想我，于是二话不说欣然进城。

⑦母亲来的时候，一手提着尼龙包，一手提着那个双层饭盒。我置她的一路辛劳于不顾，脱口问道：“妈，饭盒里装的是啥好吃的？”母亲粲然一笑说：“自己看，我临出门前做好的，坐了三个小时的汽车，现在还热乎着呢。”

⑧我迫不及待地打开饭盒，一股熟悉的味道倏然盈入鼻腔。那是母亲给我做的红烧仔鸡，鸡块肥硕紧致，色泽莹润诱人，我拿出一块放进嘴里一边狼吞虎咽，一边瞅着那个陪伴了母亲二十多年的饭盒，一股莫名的感伤油然而生。二十多年风雨，有多少关爱凝结其中？

⑨母亲老了，口味变得清浅寡淡，出行开始力不从心，就连一日三餐也近乎敷衍。不知从何时开始，母亲做菜时，作料搭配全凭感觉，至于色香味形，那是厨师考虑的事情。她的牙口愈发不如从前，所以不管做什么饭菜，母亲都遵循“万物皆煮”的理念，煮烂了熟透了，才利于她咀嚼消化。

⑩有时我想让她按照原来的方式烹饪菜肴，可话到嘴边又咽了下去，因为母亲喝上一口果汁，牙齿都会酸涩几天，更别提咀嚼质地坚硬的饭菜了。

母亲在城里没住几天就急着回去了，我也没多做挽留，我知道亲子之间曾经缱绻相融的味蕾，在历经岁月的冲刷洗礼后业已渐行渐远。吃不到一口锅里，自然也难住在同一屋檐下。母亲返乡后，我只能把对于童年味蕾的怀念，尘封在记忆深处。

在一个不经意的晚上，我也从商场超市买回一款高级饭盒，偶尔全家外出就餐时，我都会带上它，用它盛装吃剩下的饭食。饭盒给过我很多美好的回忆与关爱，也在潜移默化中教会我“节约是美德”。

有一天我突然想起了乡下的父母，想让他们也品尝一下我的厨艺，于是翌日早上购买了食材并做了拿手的饭菜，然后将菜装进保温饭盒驱车直奔老家。

三小时后，母亲打开那个高级保温饭盒，与父亲一起品尝了我做的美食，那欢喜之情宛若多年以前去娘家“蹭饭”一般。那一刻，我决定利用这个高级保温饭盒，充当起母亲年轻时的角色，让安居乡下的双亲，在有生之年能够尽可能地遍尝更多人间美味。

您养我长大，我陪您变老，让您品尝更多美食，饭盒会见证这一程温情。

（选自《中国青年作家报》）

(1)选文第①至④段记叙了哪两件事？请用简洁的语言概括。

(2)“饭盒”在文中有什么作用？

(3)从描写方法的角度，赏析选文第⑦段中画横线的句子。

(4)请简要分析，第段中画横线的句子表现了怎样的感情？

(5)结合全文分析结尾第段的作用。

(6)选出下列对选文说法表述有误的一项______

A.选文第④段画线句子中罗列出的菜名，写出“我”对母亲做的饭印象深刻，至今难忘，突出了母亲对“我”深沉的爱。

B.选文第⑥段将母亲“诓”来小住，是因为没时间回家看母亲，而又非常想念母亲。

C.选文第⑧段运用动作描写，“迫不及待”“狼吞虎咽”等词语侧面表现出对母亲高超厨艺的赞美。

D.选文第段表现了“我”产生了给父母多做饭的想法，这是对母爱的报答。

9.阅读下面的选文，回答问题。

给“理想”建个朋友圈

陈焱

①“你长大了想干什么？”“你的理想是什么？”在我们的成长过程中，都回答过许多次类似的问题，我的解析始终都是“科学家”。那么，年轻人，你的解析是什么？你将怎样实现理想呢？

②我的秘诀是，给“理想”创建一个朋友圈。

③第一位好友是“赤子之心”。孟子说：“大人者，不失其赤子之心者也。”即有大成就的人都有颗婴儿般单纯、善良、天真的心。但是社会上，许多人的理想是从功利的角度出发的。年轻人选择职业时，往往只看到行业的光鲜和较高的收入，但却看不到背后的辛苦和巨大的压力。这种基于功利的理想一旦遇到困难往往就会灰飞烟灭了，而赤子之心则能赋予我们建立理想的基石和追求理想的执着。

④第二位好友是“兴趣激情”。我们知道，兴趣与理想是相辅相成的，对理想的事业感兴趣，就算困难重重，也不觉得多苦，反而更能充满激情地去努力。假如你想成为一名科学家，你将面对的是未知的科学问题或未解的技术难题，这样的创新工作不会一帆风顺，注定是一个反反复复不断探索的过程，一个失败与成功交替前行的过程。只有保持兴趣与激情，才能在充满挑战的工作中坚持理想。

⑤第三位好友是“踏实合作”。实现理想的过程是一条漫长的道路，其间布满了各种各样不可预期的、难以逾越的困难。抱着“一切从零开始”“细节决定成败”的心态，沉下心来踏踏实实做好手中的每一件事，才能始终朝目标不断迈进。。

⑥最后一位好友是“责任使命”。当今对于青年人来说是最好的时代，祖国给了我们很大的舞台，年轻人在唱主角，前辈们在默默支持、推动我们进步。同时，我深刻地感受到，祖国给予我们厚望。年轻人的奋斗承载着国家的未来，年轻人应乘势而为，树立起远大的志向抱负，担当起历史的责任使命，秉持立身养德的坚守、立志报国的追求、胸怀天下的担当，才能不辱时代赋予的使命。

⑦有了这四位好友，“理想”的朋友圈就会吸引和聚集更多的正能量，托举起我们的理想信念，也托举起我们的“中国梦”。

（选自《人民日报》有删改）

(1)选文第①段在文中有什么作用？

(2)选文第③段中画横线的句子运用了什么论证方法？有何作用？

(3)选文第⑤段只谈了“踏实”，而未谈“合作”，请你为第⑤段中的横线处补充一个论述“合作”重要性的句子。（50字左右）

(4)请结合自身实际，简要谈谈选文中哪一位“好友”对你实现理想最重要。

(5)选出下列对文章内容的理解有误的一项______

A.选文是一篇议论文，中心论点是“实现理想，就要给‘理想’创建一个朋友圈”。

B.选文标题运用拟人的修辞，生动形象，吸引读者的阅读兴趣。

C.选文第④段在阐述“兴趣激情”对实现理想的重要性时，运用了举例论证的方法。

D.选文第③④⑤⑥段的论述层层深入，并与第⑦段内容相对应，不能调换顺序。

四、文言文阅读（本大题共1小题，共12.0分）

10.阅读下面的选文，回答问题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（选自韩愈《马说》）

昔者汤将往见伊尹①，令彭氏之子御②。彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣！”汤曰：“非汝所知也。今有药于此，食之，则耳加聪，目加明。吾必欲说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也！”因下彭氏之子，不使御。

（选自《商汤见伊尹》）

①伊尹：商初大臣，曾为奴隶。②御：驾车。

(1)选出下列句子中加点词意思或用法相同的一项______

A.吾必欲说而强食之/而伯乐不常有

B.天下之贱人也/心忧炭贱愿天寒

C.非汝所知也/汝安知鱼乐

D.是子不欲吾善也/子又有子，子又有孙

(2)用现代汉语翻译下面的句子。

①马之千里者，一食或尽粟一石。

②今有药于此，食之，则耳加聪，目加明。

(3)请用“/”给下面的句子断句。（断两处）

食马者不知其能千里而食也。

(4)根据选文内容填上空。（要求：①③处用原文词语或短语，②④处用自己的话概括）

两文都采用了托物寓意的写作方法，文以①______比喻人才，表现出统治者对待人才的态度是②______；文以③______比喻人才，表现出统治者对待人才的态度是：④______。

五、作文（本大题共1小题，共50.0分）

11.阅读提示，按要求作文。

花季少年的你，一定有自己的生活体验：或独自面对父母的出差，或协同伙伴探秘神奇的游戏，或拣拾瞬间的感动，或立志“少年强则国强”……记录分享时，便可骄傲地宣称：我，就是那善于发现故事、感悟生活、收藏美好的青春少年！请以“我就是那阳光少年”为题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：

①立意自定，文体不限（如果写成诗歌，不少于20行）。

②根据内容特点和表述需要，综合运用多种表述方式。

③字迹工整，书写清楚；卷面整洁。

④文中不得出现真实的人名、校名、地名等，不得抄袭试卷中的阅读材料。

六、其他（本大题共1小题，共4.0分）

12.育才中学八年一班将举行“和”文化综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。

(1)搜集古人与“和”有关的资料，如成语、名言、故事等，仿照示例，谈谈你对“和”的理解。

示例：从“六尺巷”的故事中，我了解到“和”是忍让与宽容。

______

(2)放学后，你和同学兴高采烈地跑到操场上准备打篮球。这时又来了另外一个班的同学。大家为争场地互不相让，此时，请你用“和”的理念来劝说，化解这场争吵，30字左右。

解析和解答

1.B

A.有误，“嘱附”的“附”应为“咐”，“镌刻”的“镌”应读作“juān”。

B.正确。

C.有误，“颠簸”的“簸”应读作“bǒ”，“轻歌漫舞”的“漫”应为“曼”。

D.有误，“瞭望”的“瞭”应读作“liào”，“浮燥”的“燥”应为“躁”。

故选：B。

本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

字音是基础部分常考的归纳点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

2.A

结合“古”字理解，②符合语境；江南多雨，是渔米之乡，④符合语境；长河落日，就是对广漠的描述，③符合语境；名山多古刹，①符合语境。

故选：A。

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表述顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。

3.C

ABD.正确。

C.有误，删去“通过”或者“让”。

故选：C。

本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

注意把握病句常见类型及修改方法，平时在语言表述中，要注意病句的发生。

4.C

ABD.正确。

C.有误，庄子的文章富有浪漫主义色彩。

故选：C。

本题考查文学常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关归纳点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。

文学常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细甄别。

5.D

本题考查对诗歌内容和主旨的理解掌握。

ABC．正确。

D．有误，最后一段主要运用议论、抒情的表述方式。

故选：D。

《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。此诗叙述的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜甫中的典范之作。全篇可分为四段，第一段写面对狂风破屋的焦虑；第二段写面对群童抱茅的无奈；第三段写遭受夜雨的痛苦；第四段写期盼广厦，将苦难加以升华。前三段是写实式的叙事，诉述自家之苦，情绪含蓄压抑；后一段是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越轩昂。前三段的层层铺叙，为后一段的抒情奠定了坚实的基础，如此抑扬曲折的情绪变换，完美地体现了杜诗“抑扬顿挫”的风格。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

6.C

本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。

ABD.正确；

C.有误，在养病期间，保尔认识了达雅，后结成夫妻。冬妮亚是保尔的初恋，并没有成为保尔的妻子。

故选：C。

《钢铁是怎样炼成的》描写了主人公保尔第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

7.零落成泥碾作尘,曲径通幽处

落日故人情

黄发垂髫

抟扶摇而上者九千里

然后能自反也,波撼岳阳城

解析：

（1）零落成泥碾作尘（注意“碾”的书写）

（2）曲径通幽处（注意“幽”的书写）

（3）落日故人情

（4）黄发垂髫（注意“髫”的书写）

（5）抟扶摇而上者九千里

（6）然后能自反也

（7）波撼岳阳城

（8）可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

8.B

（1）本题考查文章内容概括。结合“小的时候特别喜欢跟随父母一起去外婆家做客”“所以每当她嘴馋时，就会拽上我和父亲，带着饭盒渡河去往对岸的娘家蹭饭，每次酒足饭饱之后都会‘满载而归’”，概括为：小时候母亲拿上饭盒带“我”和父亲到外婆家蹭饭并满载而归；结合“每个周日傍晚，在我徒步返校之前，母亲也会为我准备一个多层饭盒，并将里面装得满满当当，让我把美食带到学校补充营养”“室友都会一哄而上，争着抢着品尝我的美食”，概括为：“我”读寄宿制.学校时，回家吃母亲做的美食，返校后把母亲用饭盒带的美食给室友分享。

（2）本题考查文章内容分析。“饭盒”是文章线索，贯穿全文，推动了故事情节发展，小时候，“饭盒”承载着外婆对母亲的爱和母亲对

“我“的爱；长大后，“饭盒”也承载着“我”对母亲的爱，平凡的“饭盒”在“我“与母亲心里都有着不平凡的意义。通过讲述“饭盒”的故事，塑造了一位贤惠勤劳、爱护子女的母亲形象，讴歌了母爱的伟大和无私，告诉天下儿女，要懂得孝亲爱亲，要像父母关心自己一样去关心父母。揭示了文章主旨，奠定了全文温暖的感情基调。

（3）本题考查句子赏析。根据上文“母亲粲然一笑说：‘自己看，我临出门前做好的，坐了三个小时的汽车，现在还热乎着呢’”可知通过语言描写和神态描写，生动形象地写出了母亲给“我”带了美食时兴奋、自豪、得意的样子，体现了母亲对孩子的爱及体贴，抒发了“我”对母亲的感谢及敬爱之情。

（4）本题考查情感分析。怀念：怀念当年母亲做的饭，怀念从前吃饭时其乐融融、温馨幸福的情景。伤感：母亲已经老了，牙口不行了，为“我们”吃不到一起去而感到难过、伤感。失落：母亲做的饭已经没有当年的味道，“我”感到些许失落。

（5）本题考查结尾段的作用。从“您养我长大，我陪您变老，让您品尝更多美食，饭盒会见证这一程温情”可知，对母亲的怜惜和感激，升华了文章的主题，表述了对母亲的热爱，同时也和前文与标题《饭盒里的款款深情》照应，使文章结构更加完整。

（6）本题考查文章内容理解分析。

ACD.正确；

B.有误，由选文第⑥段可知，将母亲“诓”来城里小住，是想念母亲做的菜，为了一饱口福。

故选：B。

解析：

（1）小时候母亲拿上饭盒带“我”和父亲到外婆家蹭饭并满载而归，“我”读寄宿制学校时，回家吃母亲做的美食，返校后把母亲用饭盒带的美食给室友分享。

（2）“饭盒”是文章的线索，文章围绕饭盒进行叙述，使文章更清晰，叙述更紧凑；点明主旨，全文围绕饭盒所蕴含的情感而展开，奠定全文温暖的感情基调。

（3）语言描写、神态描写；生动形象传神地写出了母亲给“我”带了美食时高兴、满足、得意的样子；表现了母亲的细心周到和对“我”的关心。

（4）母子之间曾经相融的味蕾已经不复存在，“我”怀念当年母亲做的饭；母亲已经老了，牙口不行了，为“我们”吃不到一起去而感到伤感；母亲做的饭已经没有当年的味道，“我”感到些许失落。

（5）结构上：照应标题，使结构严谨。内容上：抒发了对母亲的疼惜和感激之情，表述了收获爱也要懂得付出爱（得爱返爱）的主题，深化了中心。

（6）B

本文讲述了一家人因“饭盒”发生的温情故事：母亲不辞劳苦为家人准备美食，以及“我”读寄宿制学校时，母亲精心为“我”准备食物等事情，表现了母亲对“我”的爱；“我”为父母送去拿手的饭菜，体现出“我”对父母的爱。全文洋溢着浓浓的亲情，体现了母爱的传承，并且表述出爱是相互的。

阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到解析相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出解析。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

9.D

（1）本题考查段落作用的分析。议论文开头段落的作用，一般是提出论点，或引出论题。本文第一段，用我们成长过程中经常遇到的关于理想的问题，提出论题：怎样实现理想。段末用问句，引出下文的中心论点。

（2）本题考查句子作用的分析。第③段的分论点是“实现理想需要赤子之心”。“孟子说：‘大人者，不失其赤子之心者也。’即有大成就的人都有一颗婴儿般单纯、善良、天真的心。”这个句子，引用孟子的话，充当道理论据，论证怀有赤子之心的重要性，很有说服力。

（3）本题考查语言的运用。要求写一句论述性质的话。所写句子必须与本段的论点“合作”有关，才能与本段内容相契合。内容只要与“善于合作才能实现理想”有关，字数符合要求即可。

（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读。解答此题，要根据自身的实际情况，在四个“好友”中选择自己有话可说的一个话题来谈。如果自己功利心重，就谈“赤子之心”；如果自己做事缺乏激情，就谈“兴趣激情”；如果做事比较浮躁，不善合作，就谈“踏实合作”；如果自己责任心不强，缺乏担当，就谈“责任使命”。

（5）本题考查文章内容的理解。

ABC.正确；

D.有误，③④⑤⑥段的论述层层深入，第⑦段是对以上四段的总结，并非论述内容相对应。

故选：D。

解析：

（1）用我们成长过程中经常遇到的关于理想的问题，提出论题：怎样实现理想。用问句，引起读者的注意和思考。引出下文的中心论点。

（2）引用孟子的话，告诉我们有大成就的人都有一颗单纯、善良、天真的心。充当道理论据，证明实现理想需要怀揣赤子之心，进而证明中心论点；有权威性、有说服力。

（3）例：“天时不如地利，地利不如人和”，要想顺利完成一项工作，实现自己的理想，都离不开与他人的合作。

（4）示例：我认为文中的“务实合作”这位好友是我最需要的。因为我这个人兴趣爱好广泛，所以产生过许多的“理想”，之所以一事无成，一无所长，最关键的就是我吃不了苦，沉下心来踏踏实实，做好手中的每一件事，而且还没有团结意识，遇到困难不愿寻求他人的帮助。读了本文后，我认识到了自己的错误，以后一定要和“务实合作”交友，为实现理想奋斗。

（5）D

本文是一篇议论文，观点鲜明，论证思路清晰。由大家生活中谈论的“理想”话题引出论点：实现理想就要给“理想”创建一个朋友圈。然后从要有赤子之心，要有兴趣激情，要踏实合作，要有责任使命的担当四个方面，层层递进论证中心论点。最后得出结论：有了这四位好友，就会吸引和聚集更多的正能量，托举起我们的理想信念，也托举起我们的“中国梦”。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

10.C

略

略

千里马,不识人才，还摧残人才,药,重视人才，尊重人才

（1）本题考查文言文字词解释。

A.表承接/表转折；

B.地位低下/便宜；

C.你；

D.你/儿子。

故选：C。

（2）本题考查文言文句子翻译。

①重要词语有：马之千里者，千里马；一食，一顿。整句的意思是：日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。

②重要词语有：今，如今；于此，在这里；食，吃；聪，灵敏。整句的意思是：如果现在这里有一种药，吃了它，耳朵会（变得）更加灵敏，眼睛会（变得）更加明亮。

（3）本题考查文言文断句。

句意为：饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。断句为：食马者/不知其能千里/而食也。

（4）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合文内容，从“食马者不知其能千里而食也”和“执策而临之，曰：’天下无马’”中可以看出“食马者”对待人才是：不识人才，还摧残人才。结合文文内容，从“非汝所知也。今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必欲说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也”中可见商汤用良药比喻人才，体现了他重视人才，尊重人才的态度。

解析：

（1）C

（2）①日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。

②如果现在这里有一种药，吃了它，耳朵会（变得）更加灵敏，眼睛会（变得）更加明亮。

（3）食马者/不知其能千里/而食也。

（4）①千里马②不识人才，还摧残人才③药④重视人才，尊重人才

参考译文：

世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。

日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？

驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！“唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！

从前商汤将要前往去见伊尹，让彭家的儿子来驾车。彭家的儿子半路上问道：“您这是要去哪里？”商汤答道：“我将要去见伊尹。”彭家的儿子说：“伊尹，（只不过）是全天下中的一位普通的百姓。如果您想要见他，只要下令召见来问他，这对他（来说）已经是受到赏赐了！”商汤说：“这不像你知道的那样。如果现在这里有一种药，吃了它，耳朵会（变得）更加灵敏，眼睛会（变得）更加明亮，那么我一定会很高兴并努力吃（这个）药。现在伊尹对于我国，就好像良医好药，而你却不想让我见伊尹，这是不想让我好啊！”（商汤）于是叫彭家的儿子下去，不让他驾车了。

做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

11.

我就是那阳光少年

青春是充满活力的，让生命像初升的红日一样朝气蓬勃；青春是张扬狂傲的，让少年永远露出自信的微笑；然而青春的路上并非开满鲜花，而是铺满石砾的；并非是阳光常在，而是风雨同行的。那是跌撞后的成长，那是失败后的坚强。

青春只有一次，是人生的旅程中最重要的一个驿站。美丽的青春只属于我，我要为自己的青春做主!

点点欢笑，淡淡忧伤，每一次成功，每一次失败，这些都是我青春相册的一部分。我向往无拘无束的生活，我渴望做自己想要做的一切，我期待在这世界中活得潇洒自在。可是，我不能，我不能放弃我的责任，父母之恩，岂可不报？在这茫茫人海中，又能有几人不被责任所困？责任是我的囚笼，我心甘情愿地做一只囚中鸟。青春是我短暂的自由，我要珍惜每分每秒。没有人能控制我的青春，没有人能对我的青春指手画脚，因为，我的青春我