《表演提高》实验课程教学大纲

PAGEPAGE1《表演提高训练》教学大纲课程名称及代码：表演提高训练01041315课程学分与学时：3分/48学时先修课程：无适用专业：播音与主持艺术专业一、课程性质、教学目的与要求（一）课程性质《表演提高训练》是播音与主持艺术专业学生配音方向一门专业课程。主要是要通过提升学生的舞台表演技能，使学生的基本创作和实践素质得到进一步地以训练和提高。本门课程在由于大一学年学生已经有一定的舞台表演基础，因此在这一阶段主要就是通过不同风格题材的舞台表演来训练学生的表演技能，让学生提升能驾驭各种风格的表演的能力，通过舞台与影视表演的训练，实现学生在表演美学意识上的提升。（二）课程教学目标在实验课程环节我们必须以延伸拓展性为目标，让学生接触：喜剧、悲剧、先锋剧、戏曲等不同题材的表演方式。以及当下热点的短视频拍摄。让学生提升创作舞台人物艺术形象塑造的能力。塑造出具有丰富、生动、鲜明个性的艺术形象。同时也开阔艺术视野，为学生进一步地掌握表演艺术创作技巧打下坚实的基础。学生在表演课教学是要训练中不断巩固信念，想象，感觉、思考判断等心理素质，使学生更加熟练地并掌握“行动”这个表演的基础。同时在大一基础上，进一步提升学生掌握创造角色的一整套的科学方法。过不同风格题材作品的提升表演训练，使学生能牢固地掌握基本人物形象的基本方法，能较好地创作完成人物形象的创造。二、教学内容与学时分配第一模块舞台剧剧目训练（22课时）项目一名剧排练1.实验类型：演示型2.开设类别：必修3.实验目的：讲表剧本分析、人物分析基本理论运用到完整的角色创造中，探索和系统掌握表演的基本技巧。4、实验教学类型及学习要求：以教师演示为主要手段，分别演示与剖析不同风格喜剧、悲剧的经典剧目经典剧目片段，学生以小组形式，由教师指定剧本和篇目进行剧本分析实践，再轮流运用积木道具进行表演回课。5.实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：镜子、把干、音响、景片、积木第二模块影视短片拍摄表演（22课时）项目一名剧排练1.实验类型：演示型2.开设类别：必修3.实验目的：讲解影视短片拍摄表演的基本方法，探索和系统掌握短片拍摄表演的基本技巧。4、实验教学类型及学习要求：以教师指导为主要手段，指导学生进行表演拍摄。5.实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：摄像机三、教学方法与手段表演课程在教学时讲授法主要是对理论知识的语言传授；讨论法是通过讨论可以引发学生对于表演方法的思考，以促进更好的掌握实践操作方法；案例法主要是为学生提供大量的经典案例片段，并分析讲解，引导学生形象的理解表演创作的方法与技巧；练习法是在进行实践教学的过程中，带领学生进行大量的实践练习，达到表演技能提高的教学要求与目标；实习作业法只要是为学生留一些实践课程作业，让学生在课余进行小品排练练习，拓展与提高学生的实际专业技能。表演课程主要采取单班教学、分组教学、个别教学、教师指导下的自主学习、课内实验等方式组织教学，理论课程的教学以单班形式进行，主要采取讲授、讨论以及案例展示的方式，实践教学按2-5人/组将学生分为若干组，然后在老师指导下学生开始训练实践，对于实践过程中的个别同学出现的疑问等，进行个别指导和个别教学，确保取得较好的教学效果。另外，本课程的开始没有单独开始试验，因此属于课内实验。四、课程考核方式（一）过程考核：平时考核，课后规定小品题目，学生组织排练，上课进行课堂实验操作，过程考核占课程总分期末课程总分30％。（二）期末考核：技能考试，通过教师命题的形式进行小品即兴表演，期末考核占课程总分70％五、其他（一）作业及自主学习要求1.舞台表演作业学生选取剧本题材，并进行舞台片段表演。2.短片表演拍摄学生2—5人一组，分工协作，进行表演并拍摄制作成短片。（二）课程资源1.建议教材王淑淡，《影视演员表演技巧入门》，中国广播电视出版社，2009年第二版。2.主要参考书（1）《演员的自我修养》【俄】斯坦尼斯拉夫斯基，中国电影出版社，2001年版（2）《戏剧表演基础》

梁伯龙、李钥，文化艺术出版社，2000年版；（3）《表演入门》马惠田关瀛中国戏剧出版社