《播音语言表达1》实验教学大纲

PAGEPAGE1《播音语言表达1》实验教学大纲课程名称及代码：播音语言表达1/01041214课程学分与学时：3分/48学时（课堂讲授24学时，实验实践24学时，自主学习0学时）先修课程：普通话语音与播音发声、普通话语音与播音发声训练适用专业：播音与主持艺术一、课程性质、教学目的与要求1.课程性质本课程是播音与主持艺术专业的学科专业必修方向课程，是一门以理论为指导，实践为目的的理论和实践结合的课程。内容包括有声语言表达从理解、感受到表达的内、外部技巧的学习和训练。2.课程教学目的与任务通过学习和训练使学生消化、理解有声语言表达的理论知识，获得相应的语言表达技能，逐渐将这种技能运用到播音上，使学生掌握基本的播音样态，从而使学生掌握播音表达技巧。二、教学内容与学时分配第一模块

准备稿件(2学时)项目一准备稿件1、实验类型：演示型、操作型2、开设类别：必修3、实验目的：掌握在实际播音语言表达前能够充分对稿件进行备稿的能力，以及切实体会备稿在播音语言表达时的重要性。4、实验教学内容及学习要求：以教师演示为主要手段，分别演示《中国石拱桥》、《乡村的傍晚》两篇稿件的准备稿件技巧，学生以小组形式分段落，轮流在录音设备进行操作录音，最后进行录音回放分析。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台、电脑、话筒两支，话筒架两个，AdobeAudition3.0录音软件第二模块

情景再现(6学时)项目一感受训练1、实验类型：演示型、操作型2、开设类别：必修3、实验目的：掌握形象感受技巧，学会运用感觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、时间觉和空间觉，以及综合感知觉，进行情景再现，达到稿件播出要求。4、实验教学内容及学习要求：通过不同音乐效果和图片效果，进行身临其境的的感受训练，学生以小组形式进行《老人与海》稿件的感受训练，以小组形式分段落，轮流在录音设备进行操作录音。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台、电脑、话筒两支，话筒架两个，AdobeAudition3.0录音软件项目二综合训练1、实验类型：演示型、操作型2、开设类别：必修3、实验目的：结合感受技巧，达到在整篇稿件中情景再现的灵活使用。4、实验教学内容及学习要求：：以教师演示为主要手段，分别演示《四世同堂》、《三峡截流现场直播稿》，学生以小组形式分段落，轮流在录音设备进行操作录音，录音要求学生展开联想、想象，抓住形象感受，体现出情景再现，最后进行录音回放分析。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台、电脑、话筒两支，话筒架两个，AdobeAudition3.0录音软件第三模块

通讯播音(4学时)项目一通讯播音基础训练1、实验类型：演示型、操作型2、开设类别：必修3、实验目的：掌握通讯播音基本样态，学会将准备稿件和情景再现技巧运用在通讯播音稿件中。4、实验教学内容及学习要求：以教师演示为主要手段，演示《瓦匠师傅》，学生以小组形式分段落，轮流在录音设备进行操作录音，录音要求学生抓出稿件的重点情节、细节，来表现人物和事件的特点，最后进行录音回放分析。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台、电脑、话筒两支，话筒架两个，AdobeAudition3.0录音软件项目二新闻节目中通讯播音稿件训练1、实验类型：演示型、操作型2、开设类别：必修3、实验目的：掌握表达通讯播音稿件的要求和技巧，达到媒体节目播出要求，能够熟练进行通讯类稿件播音。4、实验教学内容及学习要求：：以教师演示为主要手段，分别演示《新闻联播》节目中新闻通讯稿件，学生以小组形式分段落，轮流在录音设备进行操作录音，录音要求学生抓出稿件的重点情节、细节，来表现人物和事件的特点，最后进行录音回放分析。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台、电脑、话筒两支，话筒架两个，AdobeAudition3.0录音软件第四模块对象感(6学时)项目一对象感基础技巧训练1、实验类型：演示型、操作型2、开设类别：必修3、实验目的：掌握对象感实用基本技巧，同时掌握表达交流感和副语言的使用。4、实验教学内容及学习要求：学生分组进行社教节目开场训练，在过程中实用副语言来感受语言对象感的实用技巧。每组学生进行摄像录制，在进行回放观看。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：摄像机、脚架、SD卡、高清视频连接线，电视机项目二节目稿件中对象感的运用1、实验类型：演示型、操作型2、开设类别：必修3、实验目的：掌握在话筒前和摄像机前熟练的使用对象感的技巧，并且运用到其他类型的表达当中，比如主持、访谈、演讲当中。4、实验教学内容及学习要求：以教师演示为主要手段，分别演示生活服务类节目和少儿节目稿件，学生以小组形式分段落，轮流在录音设备进行操作录音，录音要求学生感受到受众的存在和反应，真正和受众交流起来，最后进行录音回放分析。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台、电脑、话筒两支，话筒架两个，AdobeAudition3.0录音软件第五模块内在语(6学时)项目一内在语基础技巧训练1、实验类型：演示型、操作型2、开设类别：必修3、实验目的：掌握内在语运用的基本技巧，学会分析稿件的内在关系。4、实验教学内容及学习要求：以教师演示为主要手段，分别演示《三分诗七分读》、《知音难得》、《马克思墓前的演说》，学生以小组形式分段落，轮流在录音设备进行操作录音，录音要求正确理解文章内在含义，正确的用语言表达出来，最后进行录音回放分析。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称调音台、电脑、话筒两支，话筒架两个，AdobeAudition3.0录音软件项目二评论播音稿件中对象感的运用1、实验类型：演示型、操作型2、开设类别：必修3、实验目的：掌握内在语运用的综合技巧，并且学会在评论播音稿件中灵活运用。4、实验教学内容及学习要求：以教师演示为主要手段，分别《新闻联播》节目中社论和评论员文章，学生以小组形式分段落，轮流在录音设备进行操作录音，录音要求学生播音出评论稿件基本样态，技巧实用恰当准确，最后进行录音回放分析。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台、电脑、话筒两支，话筒架两个，AdobeAudition3.0录音软件三、教学方法与手段1．课程的教学方法：本课程实践部分的教学方法主要有案例法、练习法以及实习作业法等，具体来说：讨论法是通过讨论可以引发学生对于播音语言表达方法的思考，以促进更好的掌握实践操作方法；案例法主要是为学生提供大量的经典文段作品，并分析解读，引导学生直观具体掌握播音语言表达技巧；练习法是在进行实践教学的过程中，带领学生进行大量的练习，掌握播音语言表达的方法和技巧；实习作业法只要是为学生留一些实践课程作业，让学生在课余进行实践录音练习，巩固和加强学生的实践技能。2．教学组织形式：本课程主要采取单班教学、分组教学、个别教学、教师指导下的自主学习、课内实验等方式组织教学，具体来说：实践教学按4-6人/组将学生分为若干组，然后在老师指导下学生开始播音表达实践，对于实践过程中的个别同学出现的疑问等，进行个别指导和个别教学，确保取得较好的教学效果。另外，本课程的开始没有单独开始试验，因此属于课内实验。3．教学手段运用建议演播室、播音室上机实践与多媒体教学：通过在演播室、播音室上机实践让学生尽快进入“一线播音”状态，从而更好对课程进行消化吸收，运用多媒体进行理论讲解、案例分析，优秀作品赏析，从而取长补短。同时模拟媒体基地：不定期设置模拟电台、电视台真实场景考核，使学生掌握音视频初步编辑，自己完成独立节目制播，使学生对播音员岗位感受更具体，更快进入“一线播音”状态。四、课程考核方式1．实验报告：本课程采用录音作业的形式，来反应实验效果2．考核方式和成绩评定办法：平时考核，每一次课后布置录音作业，上课进行课堂实验操作，每次实验为10分制，期末以总分除以回课次数再乘以10得出平时成绩。最后期末总成绩=期中笔试成绩*10%+平时成绩*60%+期末口试成绩*30%。五、其他（一）作业及自主学习要求1.每个单元结束，有一次录音成品作业，共有五次，计入平时成绩2.建议学生多参加主持人大赛，同时应多听优秀广播以及观看优秀节目。（二）课程资源1、建议教材《实用播音教程——语言表达》，付程，中国传媒大学出版社，2002年第二版《实用播音教程——广播