《普通话语音与播音发声训练1》教学大纲

PAGEPAGE5《普通话语音与播音发声训练1》教学大纲课程名称及代码：普通话语音与播音发声训练1（01041206）课程学分与学时：3分/48学时先修课程：普通话语音与播音发声适用专业：2015级播音与主持艺术专业大一（上）一、课程性质《普通话语音与播音发声训练1》是播音与主持艺术专业学生必修的一门专业实践课程。主要解决的是播音、主持创作中的“硬件”问题，同时又将贯穿播音、主持创作的全过程，并从一个侧面体现播音员、节目主持人的专业素质，所以历来受到专家、学者以及播音界同行的瞩目。《普通话语音和播音发声》是播音与主持艺术专业的主干专业基础课，是培养合格的播音员、主持人的必修课。这门学科涵盖了文学、艺术等多个方面，要求学生具有较高的综合素质才能发挥出普通话准确传情达意，为节目锦上添花的作用，因此大量的阅读训练是必不可少的，同时还要涉及广播、电视、网络、等多种传播手段的运用，涉猎较广。通过讲授以及有针对性的训练，使学生较系统地掌握普通话语音理论知识，熟练、规范的运用普通话，较系统地掌握播音发声学的理论知识，逐步掌握、运用科学的发声方法以适应播音、主持创作的需要。《普通话语音和播音发声训练》是一门实践性很强的学科，因此在教学中较重视理论与实践相结合，多听、多看、多练习，重点培养学生准确、优美的播音发声技能。课程目的与要求以理论课上教授的普通话语音和播音发声知识为基础，重点针对教材中相关理论知识点的训练材料，要求学生认真预习、录音训练并集体听辨分析录音作品，使学生有针对性地纠正自身语音和发声上存在的问题，建立准确、纯正的普通话语音体系和科学的发声观与评价体系，将熟练、规范的普通话和正确的发声方法运用于创作和日常表达中。在保证学生规范普通话和科学发声能力提高的同时，通过录音回放形式，“口耳之学”口耳不分家，训练提高学生听辨能力并熟悉录音间工作环境。加大课外练习强度，提高对学生的运用水平要求，将语音和发声内容结合起来，使学生的语言表达水平不仅准确、规范，而且入耳、动听。二、教学内容与学时分配第一模块播音发声晨练概说(4学时)项目一口部操（2学时）1.实验类型：演示性，操作性2.开设类别：必修3.实验目的：通过口部操的学习和练习来掌握播音发声对于口腔控制的基本要求，为接下来的学习奠定基础。4.实验教学内容及学习要求：该实验项目涉及到唇的练习，舌的练习。以教师演示为主要手段，教师演示完毕，每位学生将回课做练习，老师指导纠正。5.实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台1台、话筒2只、电脑1台、音响1对。项目二播音发声呼吸控制概说（2学时）1.实验类型：演示性，操作性2.开设类别：必修3.实验目的：通过胸腹式联合呼吸的学习和练习来掌握播音发声对于气息控制的基本要求，为接下来的学习奠定基础。4.实验教学内容及学习要求：该实验项目涉及到胸腹式联合呼吸的原理以及要领。以教师演示为主要手段，教师演示完毕，每位学生将回课做练习，老师指导纠正。5.实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台1台、话筒2只、电脑1台、音响1对。第二模块声调练习（8学时）项目一声调练习要领1.实验类型：演示性，操作性2.开设类别：必修3.实验目的：通过对调值调类的分析来声调发音要领。让学生建立系统声调发音体系。4.实验教学内容及学习要求：该实验项目涉及到声调发音的原理以及要领。以教师演示为主要手段，教师演示完毕，每位学生将回课做练习，老师对发音过程中容易出现的问题：阴平调值不够高，阳平拐弯上不去，上声硬拐弯，去声下不来加以指正。练习材料为教材中的绕口令和古诗词。5.实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台1台、话筒2只、电脑1台、音响1对。第三模块声母练习（12学时）项目一声母发音要领（6学时）1.实验类型：演示性，操作性2.开设类别：必修3.实验目的：通过对声母的发音部位和发音方法分析来声母的发音规则。让学生建立系统声母发音体系。4.实验教学内容及学习要求：该实验项目涉及到声母发音的原理以及要领。以教师演示为主要手段，教师演示完毕，每位学生将回课做练习，老师对发音过程中容易出现的问题：声母发音部位及方法不正确加以指正。练习材料为教材中的绕口令和古诗词。5.实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台1台、话筒2只、电脑1台、音响1对。项目二声母辨读（6学时）1.实验类型：演示性，操作性2.开设类别：必修3.实验目的：通过对声母的发音部位和发音方法分析来声母的发音规则，对发音部位和发音方法相近的声母进行辨读。4.实验教学内容及学习要求：该实验项目涉及到声母发音的原理以及要领。以教师演示为主要手段，教师演示完毕，每位学生将回课做练习，老师对声母辨读时容易出现的问题以及声母常见的语音缺陷加以指正。练习材料为教材中的绕口令和古诗词。5.实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台1台、话筒2只、电脑1台、音响1对。第四模块韵母练习（20学时）项目一单元音韵母发音要领（4学时）1.实验类型：演示性，操作性2.开设类别：必修3.实验目的：通过对单元音韵母的唇形圆展以及舌位来分析单元音韵母的发音规则。让学生建立单元音韵母的发音体系。4.实验教学内容及学习要求：该实验项目涉及到韵母发音的原理以及要领。以教师演示为主要手段，教师演示完毕，每位学生将回课做练习，老师对发音过程中容易出现的问题：单元音韵母舌位不准确以及唇形不固定以及单元音韵母常见语音缺陷加以指正。练习材料为教材中的绕口令和古诗词。5.实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台1台、话筒2只、电脑1台、音响1对。项目二复元音韵母发音要领（6学时）1.实验类型：演示性，操作性2.开设类别：必修3.实验目的：通过对复元音韵母的唇形圆展以及舌位动程来分析单元音韵母的发音规则。让学生建立单元音韵母的发音体系。4.实验教学内容及学习要求：该实验项目涉及到韵母发音的原理以及要领。以教师演示为主要手段，教师演示完毕，每位学生将回课做练习，老师对发音过程中容易出现的问题：复元音韵母舌位动程不准确以及唇形变化不到位以及复元音韵母常见语音缺陷加以指正。练习材料为教材中的绕口令和古诗词。5.实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台1台、话筒2只、电脑1台、音响1对。项目三鼻韵母发音要领（6学时）1.实验类型：演示性，操作性2.开设类别：必修3.实验目的：通过对鼻韵母的唇形圆展及舌位动程来分析鼻韵母的发音规则。让学生建立鼻韵母的发音体系。4.实验教学内容及学习要求：该实验项目涉及到韵母发音的原理以及要领。以教师演示为主要手段，教师演示完毕，每位学生将回课做练习，老师对发音过程中容易出现的问题：鼻韵母舌位动程不准确以及唇形变化不到位以及鼻韵母常见语音缺陷加以指正。练习材料为教材中的绕口令和古诗词。5.实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台1台、话筒2只、电脑1台、音响1对。项目四韵母结构分析（4学时）1.实验类型：演示性，操作性2.开设类别：必修3.实验目的：传统音韵学对韵母结构剖析，将韵母分为韵头、韵腹、韵尾三部分，通过对韵母的结构分析来系统掌握韵母的发音规则。4.实验教学内容及学习要求：该实验项目涉及到韵母发音的原理以及要领。以教师演示为主要手段，教师演示完毕，每位学生将回课做练习，老师对发音过程中容易出现的问题：韵头不立，韵腹不饱满，韵尾不归位以及舌位动程不准确以及韵母常见语音缺陷加以指正。练习材料为教材中的绕口令和古诗词。5.实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台1台、话筒2只、电脑1台、音响1对。第五模块普通话音节结构与声韵拼合关系（4学时）项目一普通话音节结构1.实验类型：演示性，操作性2.开设类别：必修3.实验目的：通过对普通话音节结构与声韵拼合关系的分析来建立系统普通话语音发音规则。4.实验教学内容及学习要求：该实验项目涉及到普通话音节结构的构成原则。以教师演示为主要手段，教师演示完毕，每位学生将回课做练习，老师对发音过程中容易出现的问题：普通话声韵结构混乱以及错误的语音习惯加以指正。练习材料为教材中的绕口令和古诗词。5.实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台1台、话筒2只、电脑1台、音响1对。三、教学方法与手段1．教学方法：本课程主要采取单班教学、分组教学、个别教学、教师指导下的自主学习、课内实验等方式组织教学，具体来说：实践课程的教学以单班形式进行，主要采取示范、讨论以及案例展示的方式。讨论环节按照按2-5人/组将学生分为若干组，然后在老师命题指导下学生开始讨论环节教学，对于实践过程中的个别同学出现的疑问等，进行个别指导和个别教学，确保取得较好的教学效果。2．教学手段：该门课程在教学手段上，主要通过综合多媒体的使用。将理论知识通过形象生动的PPT、图片、录音、影响等资料，帮住学生形象的理解和感受，应用于实践。从而达到教学的目的。四、课程考核方式本课程有大量的实践技能需要学生掌握，因此在期末进行专业技能考试（口试），口试内容为指定绕口令和古诗词。满分100分。最后课程总成绩=平时成绩*30%+期末口试成绩*70%。平时需要学生完成的录音作业共计5次，算平时成绩。五、其他（一）作业布置及课外学习要求每次实验项目结束后，老师将布置与之相关的练习材料，需要学生来录音完成，共计5次，算作平时成绩。学生需要收看或收听央视、央广等电视台及电台节目材料，学习普通话。（二）课程资源1.建议教材《普通话语音