小学二年级苏教版上册语文教案

第第页小学二年级苏教版上册语文教案二班级苏教版上册语文教案1

《乡下孩子》

教学要求

1、能正确、流利、有感情在朗读和背诵课文。

2、学会18个生字，其中田字格上的8个生字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语，

3、了解乡下孩子丰富多彩、美满开心的童年生活，培育喜爱农村宽阔天地有思想感情。

教学重点、难点：理解第2、3小节。

课前预备：课文录音、投影片、词卡。

教学时间：3课时

第一课时

一、揭示课题，解题。

1、板书课题：4、乡下孩子。

2、乡下孩子：农村里的孩子。

二、初读课文。

1、朗读课文，找诞生字。

2、教同学字。

3、理解词语。

欢唱：快乐地唱。

编织：本课指编成故事。

含：将东西放在嘴里，不咽下也不吐出。

好听：好听。

4、各人练读课文。

三、指导书写，记忆字形。

含：上部“今”，不能写成“令”。

挖：右下部不能写成“九”。

串：下面一个“口”应比上面一个“口”宽些。

偏：左窄右宽。

坏：左窄右宽，左高右低。

四、当堂巩固。

1、有感情地朗读课文。

2、比一比，再组成词语。

怀()灶()扁()

坏()肚()编()

3、完成习字册上本课内容。

第二课时

一、复习巩固。

1、书空以下字的笔顺。

串猪曾编挖含

2、说出以下偏旁的名称及含有该偏旁的字。

二、分析理解。

(一)1、指名读。

2、理解“曾是”。(曾经是，以前是)

3、“曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂”是什么意思?(这里比方，说明自己在幼年时就会在妈妈怀里唱歌了。)

4、“曾是爸爸背上盛开的野菊”是什么意思?(这也是比方，指自己幼年时就被爸爸背着处处跑。)

5、野菊开在什么地方?

6、齐读。

(二)

1、指名读。

2、看图：女孩身旁空中飘舞的是什么?它们飘舞的姿态怎么样?为什么捉一只蝴蝶，就能编织漂亮的故事呢?

3、指导读。突出“捉蝴蝶”“编故事”“含草叶”“吹歌曲”。体会孩子玩耍时的活泼开心和童年生活的丰富多彩，

(三)

1、指名读。

2、“撑圆了小猪的肚皮”是什么意思?

3、为什么“逮了一串小鱼”就会“乐坏了馋嘴的猫咪”?“乐坏”是什么意思?

4、这一段表达了乡下孩子什么样的特点?

三、当堂巩固。

1、有感情地朗读课文第1、2、3自然段。

2、写出以下词的反义词。

坏()出()里()

开()动()上()

四、课后作业：完成习字册上词语书写。

第三课时

一、复习巩固。

1、读课文第一、二、三自然段。

2、用“编织”造句。

二、理解分析。

1、指名读。

2、为什么要写“生在阳光下，长在旷野里”?

(为了说明乡下孩子这么聪慧能干的缘由是在于他们生长在农村这个宽阔天地里，爱到了培育的熬炼。)

3、齐读。

三、总结全文。

这首诗讲的是乡下孩子生活富有情趣，他们聪慧能干，正在农村这个宽阔天地里成长起来。

四、指导背诵。

1、分自然段朗读课文。

2、老师指导背诵，同学练背。

3、同桌互背，老师指名背。

二班级苏教版上册语文教案2

《英英学古诗》

第一课时

教学内容：初步感知课文，学会本课生字，理解词语。

教学目标：初读课文，学会本课生字，理解词语

教学重点:掌控生字词

教学预备:投影片

教学过程：

一、谈话导入

同学们，谁能背一首古诗给大家听听。今日我们要学习的课文的一个学校生把在校学习的一首古诗背给奶奶听的。

二、板书课题3英英学古诗

三、初读课文

1、看图出示投影片

同学说图意

小结画面上是英英和奶奶正在说话。

两个人有说有应，这叫对话。

2、自学课文

(1)老师讲解并描述对话的书面形式

(2)借助拼音轻声读课文，划出不认识不理解的词语。

(3)会读本课生字，识记字形。

(4)理解以下词语

家乡明朗意思不由得家乡唐代

3、检查自学效果

(1)出示字词

教一首家乡静意思

(2)指名读准每个带点的字音。

(3)了解词语掌控状况：家乡唐代不由得

4、通读课文

轻声读课文，指名读，齐读，分角色对话

指出：文中人物名只默记心中，不读出来。

5、理清脉络

课文中英英和奶奶各说了几次?

(英英三次，奶奶二次)

每次各人都说了些什么?

小结：英英和奶奶的对话里有说有应，有问有答。内容完整，层次清晰。

我们平常和人对话也要留意相互对应，把话说清晰。

过渡：英英学习的是哪首古诗，我们下节课再仔细学一学。

第二课时

教学内容：理解课文内容。

教学目标：

1、能正确、流畅地朗读课文，背诵《静夜思》。

2、认识对话的书面表达形式。

3、激发同学学习古诗的爱好。

教学重难点：读懂诗的意思。

教学预备：小黑板、投影胶片

教学过程：

一、学习《静夜思》。

1、板书课题，说明诗题。

静夜意思就是悄悄的夜晚。思就是惦念的意思，合起来说静夜思就是在悄悄的夜晚有着深深的思念。

2、看图。

出示投影片《静夜思》。

(1)图上涌现的是什么人?你从那里看出来的?

(2)从图上看，他正在做什么?

3、学诗句。

(1)指名读《静夜思》。

(2)这首诗有几句?现在我们依次来学习。

4、朗读指导。

(1)用/画出句中的停顿。

(2)疑是、低头语速要慢，表示诗人在深思。

(3)光、霜、乡要读得清楚。

二、朗读课文，练习背诵。

第三课时

教学内容：

1、指导背诵。

2、生字书写。

教学目标：

1、学会本课字。

2、能正确、流畅地朗读课文，背诵《静夜思》。

教学预备：小黑板

教学过程：

一、指名朗读课文。

二、总结课文。

小伙伴们，你们学习这篇课文以后，对学习古诗有什么认识，可以谈谈。

三、指导背诵《静夜思》。

1、听录音观赏。

2、揭示板书，引导背诵。

3、分两个大组，交替背，听各一次。

二班级苏教版上册语文教案3

《活化石》

教学目标：

★认识11个生字，会写8个字。

★正确、流利、有感情地朗读课文。

★初步感知课文从不同方面介绍活化石的写法。

★初步了解一些古生物知识有爱护珍稀生物的意识。

教学重点：理解课文，使同学有爱护珍稀生物的意识。

教学难点：初步感知课文从不同方面介绍活化石的

教学课时：两课时。

教学过程：

【第一课时】

一、导入新课。

你知道什么叫活化石吗?把你知道的介绍给大家。

二、识字写字。

1、自由读：借助拼音读准生字的字音。

2、小组、指名按自然段读。

3、同学自主识字、小组沟通。

4、反馈识字效果：指名读课文检查生字的读音。

5、读带有生字的词语。

三、初读课文，了解课文的内容。

1、自由读课文：读准字音。

2、小组按自然段读课文，思索：课文介绍了哪几种活化石?你是从哪里看出来的?

【第二课时】

一、复习导入。

指名按自然段读课文。

课文介绍了哪几种活化石?

二、朗读感悟。

1、自由读、分小组读：做到正确、流利。

2、按自然段读：说说你知道了什么?

3、再读课文：整体感知课文内容。

4、以小组为单位，先按自然段熟读课文，在此基础上，每个同学预备介绍一种动物，以解说的方式，介绍给大家，并协作图片加以讲解。

5、小组汇报：介绍几种活化石。

6、全班评价：评比最正确解说员。

三、实践活动。

分小组搜集有关古生物的资料，并且制成卡片。

二班级苏教版上册语文教案4

《太空生活趣事多》

教学目标：

★认识14个生字，会写8个字。

★有感情地朗读课文，读出新颖、有趣的语气

★使同学初步了解一些太空生活的常识，激发同学了解新科技的爱好。

★初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。

教学重点：理解课文内容，激发同学了解新科技的爱好。

教学难点：初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。

教学课时：两课时

教学过程：

【第一课时】

一、解题、导入新课。

同学们，你了解太空吗?把你知道的介绍给大家。

二、识字写字。

1、自由读课文：借助拼音读准生字的字音。

2、小组按自然段读、指名读课文。

3、同学发挥想象自主识字、小组沟通。

4、班上汇报：完成课后“读读说说”，进行词语扩展的练习。

5、写字指导：重点指导6个左右结构字。

三、初读课文，初步了解课文的内容。

1、自由读课文：同学质疑。

2、指名读课文：课文介绍了哪些趣事?

【第二课时】

一、复习导入

指名读课文，知道介绍了哪几件事。

二、朗读感悟。

1、自由读、分小组读课文：做到正确、流利。

2、按自然段读课文：说说你有什么感受?

3、小组内按自然段练习朗读课文：读出有趣。

4、班上进行竞赛：看谁读得使人觉得有趣，读得使人觉得惊异。

5、全班争论：从课文中找出造成太空生活如此有趣的缘由是什么?

6、全班有感情地齐读课文。

三、实践活动。

查阅有关太空生活的资料，在全班进行沟通，激发同学了解新科技的爱好。

二班级苏教版上册语文教案5

《农业的改变真大》

教学目标：

★认识14个生字，会写8个字。

★正确、流畅地朗读课文，留意积累四字词语。初步了解一些农业科技知识，加强同学爱科学的情感。

★初步感知课文按参观的顺次，记叙农业改变的写法。

教学重点：理解课文内容，进一步加强同学喜爱科学的情感。

教学难点：初步感知课文按参观顺次记叙农业改变的写法。

教学课时：两课时

教学过程：

【第一课时】

一、解题、导入新课。

同学们，什么是农业?你们想了解农业的改变吗?

二、识字写字。

1、自由读课文：借助拼音读准生字的字音。

2、同学自主识字、小组沟通。

3、检查识字效果。

4、出示有生字的长句，指名读。

5、“开火车”读课后“读读记记”的四字词语。

6、出示本课生字，检查同学识记生字的状况。

三、初读课文，初步了解课文的内容。

1、自由读课文。

2、指名按自然段读课文：了解每个自然段的内容。课文从哪几个方面介绍了农业的改变大?

【第二课时】

一、复习导入

课文从