初中语文人教版九年级下册-16-写作教学设计修改润色

初中语文九年级下册第四单元写作修改润色教学目标教学目标1．能根据基本要求修改自己的文章。2．在多次训练中强化学生的修改能力，提升逻辑思维能力。3．培养修改润色的兴趣，养成写作中多次修改的习惯。教学重点教学重点1．学会对文章进行修改润色的常用方法，能对文章进行恰当的修改润色。2．培养修改润色的兴趣，养成修改文章的习惯。教学难点教学难点在多次训练中强化修改能力。教学过程教学过程新课导入俗话说：“文章不厌百回改”“善作不如善改”。好的文章是写出来的，更是改出来的。你知道哪些名家大师非常重视文章的修改吗？曹雪芹“披阅十载，增删五次”，最后才完成文学巨著《红楼梦》；鲁迅创作散文《藤野先生》，先后改动90多处才最终定稿；宋代王安石的诗句“春风又绿江南岸”中的“绿”字改了10多次；托尔斯泰12次修改《安娜·卡列尼娜》、10次修改《复活》。由此可见，好的作品是写出来的，也是改出来的。那么，修改文章有哪些基本要求和方法呢？今天我们一起学习第四单元写作“修改润色”。新知探究写作指导【活动内容】1．出示课件内容，教师讲解修改润色的基本原则。修改文章要兼顾“言”和“意”。言，指言辞和表达；意，指立意和思想内容。修改文章时，首先要着眼于全篇，看文章立意是否正确，观点是否鲜明，内容是否充实而有新意，根据发现的问题作出调整。只有“意”正确、恰当了，“言”的修改才能有依据，有效果。【设计意图】引导学生从整体上理解修改润色的概念。【活动内容】2．基础篇——改“对”。课件出示《记忆深处的自行车》中的文段，学生小组讨论其中的问题，并尝试自己进行修改。提示：词不达意、语句不连贯、前后矛盾等问题统称为“言”的修改。改“对”既包括字词句和标点的错误要改正，还包括对文章段落的进一步调整和加工。段落安排是否合理，段与段之间是否衔接，详略安排是否恰当等，都是修改时应重点关注的。3．进阶篇——改“好”。（1）如何把文章的“言”改得更好呢？（第二阶段——改“好”。）教师引导学生理解：丰富文章的内容，可以加入一些修辞手法、描写方法、写作手法等，还要注意炼字、炼句、旁征博引、材料的取舍、结构的安排等。（2）课件出示前面修改过的《记忆深处的自行车》中的习作片段，先小组内讨论，对“意”的修改提出建议。然后学生根据小组内的修改建议，用10分钟对这个文段进行加工润色，比一比哪个组的修改方案更好，哪个组员修改的文段更具美感。4．修改润色的注意事项。（1）兼顾“意”和“言”，不能顾此失彼。（2）既要改“对”，更要改“好”。（3）以自我修改为主，以互助修改为辅。（4）修改要有明确的方向，不能漫无目的地胡乱修改。（5）不能满足于一次修改，要进行多次修改。（6）改好后大声朗读，自我评定，精雕细琢。【设计意图】通过对文段的立意、结构进行修改，总结方法技巧和注意事项，让学生的印象更深刻。二、学以致用【活动内容】1．根据所学的修改方法，对课件中的习作片段修改润色。引导学生先指出文段中的优点，然后从改“对”和改“好”两个方面指出并修改文段中的不足之处。2．阅读课件中出示的短文，根据你的理解和感受，试着修改润色这篇习作。根据本节课所讲的方法，学生先自行修改，教师不做提示。然后请多位学生分别说说自己修改的位置、原因及结果，教师和其他学生进行点评。最后，教师结合课件，将学生遗漏的部分仔细讲解。布置作业以下任选其一：1．选一篇自己这学期写的作文，从“言”和“意”两个方面进行修改。提示：（1）重读以前的作文，你可能在布局谋篇上又有了更好的想法，不妨作一些修改。（2）可以尝试边朗读边修改。通过朗读，往往会更容易发现哪些地方顺畅，哪些地方拗口。也可以读给同学听，请他们提出修改建议。（3）修改之后与原稿进行对比，说说你修改的理由。2．回顾自己以往的写作情况，如写了哪些文章，哪几篇写得好，哪几篇不太好，好或不好的原因是什么，等等。以《谈谈我的写作》为题，写一篇作文。不少于600字。提示：（1）首先梳理自己写作的基本情况，用简洁的语言作介绍。（2）总结写作中表现好的方面，想想不足的地方，提出改进的办法。（3）写完后先放一段时间，再进行修改，看看除了字、词、句以外，立意、结构等方面是否还需要进一步调整、完善。教学反思教学反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________