初中语文人教版九年级下册-18练习-素能拓展天下第一楼（节选）

初中语文九年级下册第18课天下第一楼（节选）1．下列对课文理解有误的一项是（）A．文中在卢孟实未出场时通过王子西等人对他的评价——“咬牙跺脚地干”，侧面表现出他是一个务实勤劳的人。B．文中人物众多，出场频繁，但角色给了我们十分清晰的印象，每个人物个性鲜明，言行各具特色，符合人物身份，这得益于作者对人物的个性化细致刻画，才使人物形象如此突出。C．课文中，修鼎新的一句“一个人干，八个人拆”，道出了福聚德由盛转衰的间接原因。D．《天下第一楼》被称为“京味话剧”，其人物语言富有浓郁的北京特色和鲜明的行业特点，生动、地道，充满生活气息。2．依次填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）5月18日，市博物馆举行了“重现古城晨钟暮鼓”活动。随着昭明台顶楼两侧的巨钟大鼓铿锵声韵响彻襄阳古城上空，人们的思绪也被带入遥远的时空。____________借这次活动，再现古代城市生活场景，让大家重新体味传统钟鼓文化。①现在，城市钟鼓早成绝响，古时时间如何报？钟鼓如何敲？现代人对此已经非常陌生。②同时，钟鼓还起到警戒、提示城门启闭的作用，这也是政治的需要。③在古代，钟鼓楼是城市的重要建筑，其主要功能是报时。④古时没有钟表，日晷、刻漏、更香等授时、计时工具也是由官方垄断管理。⑤所以每个城市都需要一个统一的报时系统，这是日常生活的需要。A．①③②④⑤B．③①④⑤②C．③④⑤②①D．①③④②⑤3．阅读下文，回答问题。梅兰芳（节选）传来响亮的皮靴声。朱益明领池田和两个日本宪兵上。朱益明啊呀呀，今天真是个好日子。来来来，我先来介绍一下。（对梅）梅老板，这位是大日本帝国驻上海宪兵司令部的池田少佐。（对池田）池田君，这位就是中国的“伶界大王”梅兰芳梅老板。（自说自话地）我和梅老板那是多年的交情，老朋友了。和池田少佐虽然交往不长，但也算是朋友。今天呀，我就做个中间人，给你们俩牵个线，大家认识一下，以后就算朋友了。梅兰芳池田少佐？在我记忆里头，我没这么个日本朋友啊。对不住您了，池田先生，今日内人身体有恙，不便接访。请回吧。朱益明梅老板，您别误会。池田先生今天来，主要是因为仰慕您的艺术。池田君在上海，那也算是响当当的人物，他可不是谁都上门拜访的。池田我，曾经在东京帝国剧院看过梅博士演出的《贵妃醉酒》和《天女散花》。那年，我十岁。梅兰芳那一年，日本发生了大地震，我是为赈灾而赴日演出的。谢谢你还记得。池田记得，当然记得。大日本帝国不会忘记梅博士的善举。梅兰芳可你们现在却不够善意啊。池田（故意转移话题，转身看挂着的画）梅博士，早就听说您妙手丹青，这梅花是您画的吗？梅兰芳闲来无事，涂鸦而已。池田画得好，画得好，画出了梅博士的寂寞心情，依我看来，应该题名为《寂寞梅花》！梅兰芳不！是《寒梅傲雪》。在我们中国，梅花是高洁的象征。“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”池田诗是好诗，可惜太久远了。梅先生，这一幅，也是您画的吗？梅兰芳这是一幅《钟馗捉鬼图》。在我们中国，有一个捉鬼的神叫钟馗，只要钟馗在，再多的鬼也不怕。池田那钟馗在哪里呢？梅兰芳在中国老百姓的心里。池田哈哈哈，梅博士真会开玩笑。好了，我言归正传吧。我们大日本帝国是一个崇尚文化的国家，非常仰慕梅大师的艺术。今日登门，我是奉大日本帝国驻上海宪兵总司令黑木之托，邀请先生为庆贺日中亲善纪念日而作友情演出。一段令人窒息的沉默。梅兰芳池田先生，（指着自己的胡须）这里你看到了吗？请转告黑木司令官，我已经年近五十，嗓音退化，身体也不好，决计不再登台演出了。池田我们听说，您最近经济拮据。只要梅博士肯出演，我们将给予最优厚的待遇。梅兰芳（摇摇头）梅兰芳唱不了戏，还可以卖画为生。谢谢您的好意。池田（跨前一步，咄咄逼人地）这么说，梅博士您是不愿意与皇军合作了？梅兰芳（平静）请池田先生不要勉强。朱益明（抢着跳出来，想吓唬梅）梅兰芳，我告诉你，今天是池田先生给你面子，你不要给脸不要脸！要是把我们皇军惹火了，没有你的好果子吃！（顺手操起一只茶杯）到时候，枪子可不长眼！（将杯子猛地往地上一摔）池田巴嘎！（猛地抽了朱益明一个耳光）梅博士是我们的贵客！你怎么能用这种态度说话！滚！朱益明灰溜溜退下。池田梅博士，您能不能改变主意？梅兰芳（摇头）对不起，池田先生。我可以为日本人民演出，可我不会为军国主义唱戏！池田你……你要让我白来一趟吗？梅兰芳你们来了，浩劫就来了，逼得中国的百姓生灵涂炭，繁华的街市成了一座座尸体遍地、断壁残垣、满目凄凉的死城！这难道是中日亲善的表现吗？我看你们就是一群凶残的恶魔，亲善是假，掠夺是真。池田巴嘎……池田激怒之下，拔出了军刀。福芝芳端茶进来，看到此情景，茶杯几乎摔落在地。两人对峙。池田惊讶于梅兰芳的临危不惧。池田很慢很慢地把军刀插回刀鞘。（选自《寻梦留痕——龚孝雄剧作选》，上海社会科学院出版社2010年版，有删改）（1）剧本中人物的矛盾冲突激烈，层层升级，请进行梳理。池田登门拜访，梅兰芳委婉拒绝→①___________________→池田直接邀请，梅兰芳当面拒绝→②___________________（2）请说说作者设计池田和梅兰芳探讨画作这一剧情的用意。（3）小淮反复朗读画线的句子都不得要领，请你从台词含义与朗读语气指导小淮朗读。（4）排练过程中，小秦认为池田最后应该是“狠狠地把军刀插回刀鞘”，你的看法是什么？

参考答案1．【答案】C【解析】修鼎新的一句“一个人干，八个人拆”，道出了福聚德由盛转衰的直接原因。2．【答案】C【解析】文段主要介绍传统钟鼓文化。联系语境，第③句紧承上文“人们的思绪也被带入遥远的时空”，说明钟鼓楼的主要功能是报时；第④⑤句构成因果关系，又解释了为什么钟鼓楼的主要功能是报时，所以应接在第③句后面；第②句讲钟鼓的另一个功能；第①句过渡到“现在”，按从古到今的顺序。3．（1）【答案】①池田转移话题，梅兰芳借画明志②池田威逼利诱，梅兰芳揭露罪行【解析】前八段为剧本的开端部分，由“对不住您了，池田先生，今日内人身体有恙，不便接访。请回吧”可知，这部分讲述池田登门拜访梅兰芳，邀请梅兰芳演出，梅兰芳婉言拒绝，这是人物之间的第一次矛盾冲突；第9至16段为剧本的发展部分，讲述池田转移话题，梅兰芳借画明志。由“依我看来，应该题名为《寂寞梅花》”“不！《寒梅傲雪》”“只要钟馗在，再多的鬼也不怕”可知，在讨论画作时，梅兰芳借梅和钟馗抒发自己坚定的爱国信念，处处彰显自己的民族立场，这是人物的第二次矛盾冲突；第17至19段为剧本的高潮部分，讲述池田当面邀请梅兰芳演出，梅兰芳直接拒绝。由“我是奉大日本帝国驻上海宪兵总司令黑木之托，邀请先生为庆贺日中亲善纪念日而作友情演出”“请转告黑木司令官，我已经年近五十，嗓音退化，身体也不好，决计不再登台演出了”可知，梅兰芳直接拒绝了池田的邀请，这是人物之间的第三次矛盾冲突；第20段至结尾为剧本的高潮和结局部分，池田威逼利诱，梅兰芳坚持己见，并悉数侵华日军罪行。由“梅博士，您能不能改变主意”“我可以为日本人民演出，可我不会为军国主义唱戏”等对话可知，在池田的穷追不舍和威逼利诱下，梅兰芳坚持原则，拒绝为日本军国主义唱戏，这是人物之间的第四次矛盾冲突。（2）【答案】为下文池田和梅兰芳的矛盾升级蓄势。评花看人品，梅花象征梅兰芳的高洁傲骨；看画见志向，如钟馗在中国是捉鬼的神，暗指中国人不惧侵略者。【解析】由“可你们现在却不够善意啊”“（故意转移话题，转身看挂着的画）梅博士，早就听说您妙手丹青，这梅花是您画的吗”可知，池田邀请梅兰芳遭到拒绝后一时难堪，故意转移话题，目的是缓解紧张和尴尬的气氛，同时，也是为下面进一步威逼利诱作铺垫；由“不！是《寒梅傲雪》。在我们中国，梅花是高洁的象征”可知，梅兰芳借画说理，以梅花自比，意在向池田表明自己坚定不移的信念和崇高的爱国精神；由“在我们中国，有一个捉鬼的神叫钟馗，只要钟馗在，再多的鬼也不怕”“在中国老百姓的心里”可知，梅兰芳借《钟馗捉鬼图》一画表明自己不惧霸权、不畏强暴的决心，同时也向池田宣告全体中国人民坚决抵抗侵略者、誓死与日军斗争到底的决心。（3）【答案】梅兰芳是想表达自己坚决拒绝演出，要重读“决计”，表明其坚定的态度。【解析】由“今日登门，我是奉大日本帝国驻上海宪兵总司令黑木之托，邀请先生为庆贺日中亲善纪念日而作友情演出”可知，池田表明来意，直接向梅兰芳提出邀请；由“池田先生，（指着自己的胡须）这里你看到了吗？请转告黑木司令官，我已经年近五十，嗓音退化，身体也不好，决计不再登台演出了”可知，梅兰芳以自己的年龄、嗓音和身体为由，意在表明自己坚决拒绝邀请的决心；“请转告黑木司令官”一句语气平顺自然；“我已经年近五十，嗓音退化，身体也不好”可将语气适当放缓，体现人物年长的状态；“决计不再登台演出了”语气要坚定，“决计”一词要重读，要把梅兰芳坚定的态度表现出来。（4）【答案】示例一：我认为“池田很慢很慢地把军刀插回刀鞘”更好，池田登门邀请梅兰芳演出，几经周旋仍未成功，而面对威逼利诱和恐吓，梅兰芳始终不畏强暴，面不改色，临危不惧。“很慢很慢地把军刀插回刀鞘”形象地写出池田由恼羞成