江西省南昌市青山湖区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题(含答案)

青山湖区2023—2024学年度上学期九年级学业质量检测卷语文学校：__________姓名：__________班级：__________考号：__________一、语言文字与运用。（10分）阅读下面的文字，完成1—4小题。进入九年级的我们，心怀鸿鹄之志，一路踏歌前行。涤尽浮躁，不惧风雨，是我们拼搏；心无旁①，孜孜以求，是我们奋斗的品格；②，锲而不舍，是我们成功的秘诀。以梦为马，不负韶华，在挫折中坚强，在挑战中勇敢，在竞争中超越，成功的冠冕才能真正属于我们。1．文中加点字“锲”的读音正确的是（）（1分）A．qī B．qiē C．qiè D．qì2．在文中横线①处填入汉字，正确的一项是（）（1分）A．误 B．务 C．鹜 D．骛3．在文中横线②处填入词语，恰当的是（）（2分）A．附庸风雅 B．随心所欲 C．勤学笃思 D．言不及义4．文章画横线的句子有语病，下面修改正确的一项是（）（2分）A．我们拼搏的是涤尽浮躁，不惧风雨。B．涤尽浮躁，不惧风雨，是我们提高。C．涤尽浮躁，不惧风雨，是我们提高的动力。D．涤尽浮躁，不惧风雨，是我们拼搏的誓言。5．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2分）①还有人打着所谓“回归传统”的旗号，宣传封建纲常等文化糟粕，颠覆“三观”，扭曲价值取向。②只有创造性转化、创新性发展，才能激活传统文化的“一池春水”。③实践证明，一味地粗制滥造、盲目地跟风炒作，只会让传统文化蒙羞。④现实中，有的地方制造噱头，在城市发展中奉行“拿来主义”，花了重金却造了“假古董”。⑤有人不顾事实戏说历史，将其变成“任人打扮的小姑娘”，或制作雷人的“穿越剧”，内容空洞、毫无营养。⑥推动传统文化活起来需要的是创造和创新能力，而不是简单地照搬照抄，甚至粗制滥造。A．⑥④⑤①③② B．②④①⑤③⑥ C．⑥⑤④①②③ D．②④①⑤⑥③6．下列句子表达得体的一项是（）（2分）A．文学爱好者李筠在电话里对编辑说：“我的拙作已经发到您的邮箱里，请您指正。”B．厂长热情地说：“我们是友好合作单位，只要贵单位有需要，我们一定鼎力支持。”C．新娘的父亲激动地说：“各位亲友前来参加令爱的婚礼，我在此真诚地表示感谢！”D．王骁一进李老师的家门，就高兴地说：“我初次登门拜访，您家真是蓬荜生辉啊！”二、古诗文阅读与理解。（20分）（一）阅读下面的诗，完成下面7—8小题。（每小题2分，共4分）苏溪亭［唐］戴叔伦苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。7．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）A．第一句写出地点和季节，早春时节，野草茁长，遍地青青。B．三、四句写燕子尚未归巢，迷蒙的烟雨笼罩下的沙洲杏花失去了晴日艳丽的容光。C．第二句以问句的形式，烘托出人物的形象，在东风的吹拂下，斜倚栏杆的那人是谁呢？D．三、四句是对春景的具体描绘，细腻而婉转地表达出人物的情感，使无形之情因之可见。8．本诗表达了作者怎样的情感？（2分）（二）阅读下面文言文，完成9—11题。（10分）【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】上①与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇②廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。《资治通鉴》）注：①［上］皇上，这里指唐太宗。②［不暇］顾不上。③［徭］古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④［升平］太平。9．解释下列句中加点词。（3分）（1）予尝求古仁人之心_______________（2）微斯人，吾谁与归？_______________（3）或请重法以禁之_______________10．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。（2）使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？11．用文中的句子回答下列各题。（3分）乙文中唐太宗认为防止盗窃的办法是什么？从乙文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了甲文中怎样的观点？（三）默写（每空1分，共6分）12．诗词中的情感百转千回。有的悲情伤怀，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“__________，__________”就用典故表达了自己对友人的怀念之情；有的借景抒情，范仲淹在《岳阳楼记》中，借鸟欢鱼跃“__________，__________”来表达迁客骚人晴明天气的喜悦之情；欧阳修在《醉翁亭记》中，以花香树茂“__________，__________”来表达对春夏之景的陶醉。三、现代文阅读（30分）（一）阅读下面的文字，完成小题。（17分）选班长安谅①一开始，明人为这个中专学校的新生班定了一位团支部书记和一位班长。她们都是女生，都在初中时当过班干部，学校给的评语不错，她们学习成绩也靠前。作为班主任，明人有权这么决定。遗憾的是没能找出一个能与她们比肩的男生来，他想，以后再看吧。②两位女孩文静，也懂事。一般的班务，她们可以应付。可是，一些管人管纪律的事，就有些让她们怵头了。③班上有一位瘦高个的男孩，姓田名多。田多自小由外公外婆带大，特别顽皮，还爱恶作剧。那天，他就从校园里捉了一只蠢笨的蟑螂，放进讲台上的粉笔盒里。随后上课的罗老师，是位大学毕业不久的年轻女子，娇娇柔柔的模样。她伸手拿粉笔时，手指触摸到了光溜溜且蠕动着的物体，便惊叫了起来，脸色被惊吓得都发白了。田多等一些知情的同学，却哄然大笑起来。④罗老师气急了，直接跑出了教室，在门外欲哭无泪。明人正好走来，忙问怎么一回事。罗老师眼圈红红的，却一言不语。明人跨进教室，顺着同学们的目光，查到了粉笔盒里的蟑螂。他很快明白了，但也没说二话，抓住这只蟑螂，用一张废报纸裹住了，然后带出了教室。不久，又发生了自修课上几位男生跑到操场去踢球的事，起头的，便是这个不安分的田多。⑤明人自然找田多谈过话，其他老师，也有当堂严厉训斥他的。有一回，一位后排的同学突然打了个响嚏，同学们惊诧之际，田多扔了一个纸团过去，砸在那位同学的脸庞上。若不是上课的老师及时呵斥，那同学和田多必有一架了。⑥明人寻思，这个田多好动，有点小聪明，在男生中也有点号召力，何不将他的长处发挥出来呢？他决定提名田多为副班长，主要职责就是分管班级纪律。田多起初惊诧莫名，同学们也疑虑多多，但还是有一半以上的人投了赞成票。这个田多，在任职表态时，竟羞羞答答的，语不成句，从未有过的怯场，但他最后还是抿了抿嘴唇，一字一句地说道：“我一定好好努力！”⑦不过，有的任课老师表示了异议，有一位还向教务部门反映了。教务部门负责人委婉地向明人指出。明人身为校团委书记坦诚地说：“还是年轻人，给个岗位试试，出不了大事。”⑧一段时间之后，明人发现，走马上任的田多，自己规矩多了，同学中有上课吵闹的，他还会用目光或者言辞制止，这多少与班长、团支书做了良好的互补。当然，有时他用词显得粗鲁了一些。⑨明人安排田多每周两次，下午课后到团委办公室，跟着自己和学生干部一起办事。他觉得潜移默化的熏陶，效果会更明显。果然，原先待不住的田多，渐渐对参与各类活动的筹备产生了浓厚的兴趣。他点子多，有不少被大家当场采纳，他高兴得眉飞色舞。⑩转眼大半年过去了。期末考试，田多的成绩也出人意料地居中朝上，进步是显而易见的。明人问他时，他说，自己身为副班长，总不能太丢脸呀！人要面子树要皮嘛！明人鼓励道：“好！像个男子汉！”⑪明人去家访时，两位老人也直夸田多，说这孩子变了，变得懂事多了，以前从不洗筷刷碗的，现在是和我们抢着做。明人听了心喜。⑫第二年春天，班干部换届，明人让同学们自行投票，谁票数最高，谁当班长。没想到，唱票时田多遥遥领先，全班有46位学生，他最终以41票高票当选。⑬不巧的是，明人另有新职，不再兼任班主任了。后来听说，新任班主任，是一位古板的老教师，不久就将田多撇下了。老教师觉得他身上有种匪气，横竖看不惯。⑭明人不便插手，他曾找过田多一回，让他不要气馁，继续做个真正的男子汉。田多话并不多，只是点点头，再三感谢明老师的信任和关心。后来明人调到了上级机关，对学校的事了解甚少了。⑮二十多年后，明人有一次下基层调研，去了一家从困境中走出的施工机械生产企业。没想到，那瘦瘦黑黑的老板，竟是当年的学生田多。企业的书记介绍说，他们田总是前几年竞聘上岗的，他吃苦善战，硬是把这跌到低谷的“老大难”企业，推上了盈利的榜单。⑯田多还是话不多，他只是向明老师，此刻的明局长深深鞠了一躬。他说他铭记着老师所说的一句话：“要做一个真正的男子汉！”⑰明人拍了拍他的肩膀，分明有一种坚硬如钢的感觉，那是经受过淬火历练的一种力量。明人欣慰地点了点头。（选自《金山》2023年第11期，有删改）13．请根据提示和文章内容概述田多的经历，将下面的横线空缺处补充完整。（6分）（1）任副班长前，______（2）任副班长后，______（3）二十多年后，______14．请结合语境，回答括号内的问题。（4分）（1）但他最后还是抿了抿嘴唇，一字一句地说道：“我一定好好努力！”（加点词“一字一句”写出了田多怎样的心理）（2）新任班主任，是一位古板的老教师，不久就将田多撒下了。（可不可以删去“是一位古板的老教师”这句话？为什么）15．文中的明老师是一位怎样的老师？请结合文章内容简要分析。（3分）16．小说《选班长》涉及青少年教育中遇到的一些命题。请结合小说内容，写出小说带给你的两点思考。（4分）（二）阅读下面的文章，完成后面小题。（7分）活明白并不容易侯子君①孔子自谓“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命”，“惑”就是不明白，“不惑”就是明白了，“知天命”是比明白还高的一个层次，相当于开悟。但活明白不是件容易的事。“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去”作为一个哲学命题提出来，人们至今也没有找到答案。②就我们熟知的历史人物来说，真正活明白的人寥寥无几。即使是通常意义上活得明白的人，也有不大明白的情形。比如诸葛亮，是个大明白人，未出茅庐而知三分天下，小说中把他神话成了先知先觉的人物。后来六出祁山出了问题，他的军事实力根本达不到统一中原那个程度，显然他有些着急了。他在人才培养上漏洞更大，“蜀中无大将，廖化作先锋”，说明蜀汉的人才选拔机制很成问题；赵武灵王推行的胡服骑射，被史学家梁启超盛赞为“黄帝之后第一伟人”，但在其王位继承方面就非常糊涂，导致内乱，稀里糊涂就送了命；管仲、商鞅都是极明白的人物，活着的时候风光无限，死后的事却没安排明白，商鞅落了个五马分尸的下场，管仲死后齐国退出了争霸的舞台，从此一蹶不振。③当然，那种看似糊涂实则明白的人大有人在。王翦率60万大军伐楚之前，屡屡向秦王嬴政提出低端要求，看似糊涂短视，实则聪明；巴菲特重仓持有A股一股票，在这个股票还在疯长的时候，他突然清仓了。许多股民笑话他，还股神呢，也就这么回事儿，他自己也貌似谦虚地说自己水平一般，能赚点儿就成。之后不久，当大家都一股脑被套牢时才发现，股神就是股神，可真的不是白给的。④明明是很明白的一个人，却偏说“难得糊涂”，这个人是郑板桥。其实难得糊涂里包含了很多辛酸和无奈，他的糊涂不同于通常讲的糊涂，是极致明白基础上的装糊涂。在他所处的那个时代，思考得越多越痛苦，知道得越多越不幸福，于是板桥先生便选择了糊涂，顺应命运、社会和现实，这是一种隐士的境界吧。⑤最可怕的是揣着明白装糊涂，拿明白忽悠人，这相当于骗子把戏，看过一些骗子的表演，手法都极其拙劣，反反复复就那么几个招数，但就是有些人信，匪夷所思。⑥自己不明白却强求别人明白，这样的人也多得是，这种人就像手电筒，专照别人，从来不照自己。还有一种人是你永远也跟他说不明白，就是所谓的“三季人”，他没见过冬天，你怎么跟他描述都没用。有的“三季人”更不可理喻，他没见过，偏说自己见过，你一点办法也没有，只能苦笑。⑦面对时空的无限，我们短暂生命里的知识真的可以忽略不计。就连圣贤孔子搞不明白的问题也多了去了，他对弟子关于生死方面如何认识问题的回答是：“未知生，焉知死。”显然，他采取了回避的态度，顾左右而言他。所以，我们应该允许自己不明白，宽容别人的不明白。其实对生活有困惑，甚至做过一些糊涂事，也没什么大不了，关键是多总结经验，总被一个地方的一块石头绊倒，这个人肯定有些蠢；再就是要多向书本和他人学习，其实学习过程和倒过来活还真有些相像。⑧尽量明白一些是必要的，对普通人来说，完全做到知进退明荣辱，既能看清大势又能注重细节，既能看得透还能看得开的人，知道该做什么，不该做什么，可能有些苛刻，但是保持理性，明辨是非，有做人的底线，这样就算活得明白的人了。⑨古典小说中每当一个人对另一个人说“识时务者为俊杰”时，潜台词是，老兄是个明白人啊！那后边肯定有个坑在等着他。现实生活中被夸为明白人，通常是让你做些让步，如果不是原则问题，那就让呗！懂得让步，只是做得明白，未见得活得明白。反之，坚持原则的人，则是真正活得明明白白了。（选自《做人与处世》2020年第4期，有删节）17．下列对文章的理解和分析有误的一项是（）（3分）A．诸葛亮和管仲、商鞅一样，都有不明白的时候，前者在人才培养方面不明白，后两者对死后的事没有安排明白。B．郑板桥和王翦、巴菲特一样，都是看似糊涂而实际上却是再明白不过的人。C．作者认为如果明明心里明白，却揣着明白装糊涂忽悠他人，这样的人无疑是骗子。D．作者认为有的人之所以没有活明白，是因为时空的无限和人的生命的短暂。18．请简要梳理②—⑥段的论证思路。（4分）（三）阅读下面的文字，完成下面小题。（6分）沉迷网络，你的大脑“很受伤”①2021年7月发布的《2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告》中的数据显示，2020年我国未成年网民规模达到1.83亿，未成年人的互联网普及率为94.9%，高于全国互联网普及率。未成年人触网的低龄化趋势更为明显，超过三分之一的小学生在学龄前就开始使用互联网。不断增长的数据背后，青少年过度用网，沉迷网络的问题凸显，而由此带来的健康风险更不容忽视。②青少年因沉迷网络导致脑健康问题的案例不在少数。会出现偏头疼，有时还会莫名的心悸胸闷，处理问题偏激，情绪波动大，有性格孤僻的倾向。长时间受到电脑或手机屏幕的光线刺激，有可能诱发潜在的癫痫。沉迷网络带来的脑功能损伤会导致青少年对正常的知识和技能学习、社会交往等适应性行为漠不关心。这些结果又给他们造成巨大压力，使他们更需要借助网络来逃避现实生活，从而造成恶性循环。③生物生存适应的关键任务是趋利避害，而多巴胺奖赏通路是生物趋利避害的神经基础，人类也是借助于这个奖赏通路，在完成适应性行为的过程中，感受到身心愉悦。沉迷网络行为形成的过程正是借助这个奖赏通路。网络游戏的开发者，精准推送的短视频就是借助于青少年所喜爱的方式激活多巴胺奖赏通路，获得成就感，新奇感。④另外，沉迷网络还受家庭环境、学校环境和个体人格特质的影响。良好的亲子关系可以让青少年感觉自己是被接纳的，是保护性因素，反之是危险性因素。⑤那么一旦青少年过度沉迷网络，该如何应对呢？⑥家长要引导并采用心理治疗，行为认知治疗、生物物理治疗，饮食治疗等综合干预方法。现阶段主要的治疗方法有行为疗法和认知疗法。行为疗法通过网络情景和厌恶刺激反复结合，试图使患者达到对网络情景的厌恶，在患者减少上网行为时，治疗师要及时给予奖励，由此达到戒除行为与奖励之间的联结。而认知疗法主要适用于有一定自控能力的患者。该方法针对不同个体的知识体系，认知能力，通过科学事实或具体生动的案例，使患者认识到沉迷网络对个人身心的危害，从而建立更加健康，适应性的信念和认知。⑦预防青少年沉迷网络，需要家庭，学校和社会的共同努力。青少年自身也要正确认识网络，当出现网络诱惑时，要及时抵制，提醒自己转移对网络的注意力。（选自《光明日报》2021年9月5日，有删改）19．下列对选文的表述和理解，不正确的一项是（）（3分）A．选文第①段用科学数据说明了青少年过度用网，沉迷网络问题的严重性。B．多巴胺奖赏通路是人们享受到游戏快感和成就感的内在因素。C．过重的学业压力、不良的亲子关系是造成青少年沉迷网络的危险因素。D．行为疗法将网络情景和厌恶刺激相结合，适用于有一定自控能力的人。20．沉迷网络，会让青少年的大脑受到什么样的伤害？（3分）四、名著阅读与写作（10分）根据《水浒传》的相关内容，回答下面的问题。21．下列关于《水浒传》的说法正确的一项是（）（3分）A．尽管梁山好汉们职业不同，阶级有异，但都践行了仗义行侠的壮举，小说鲜明地表现了“八方共域，异姓一家”的主题。B．作者别出心裁地为一百单八将赋予绰号。这些绰号或表现外形特征，或体现性格特质，或关联才能特长，如“青面兽杨志”“霹雳火秦明”“鼓上蚤史进”。C．李逵是个孝子，由于上梁山后思母心切，便欲接母亲团聚，不料母亲却葬入虎腹。为给母亲报仇，李逵仔细谋划杀虎策略，最终连杀四虎。D．《水浒传》在语言上避免使用过于繁复的文辞，对话质朴明快，兼用多种修辞和表达形式，给读者带来了独特的阅读感受。22．根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的内容。（3分）经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。读《艾青诗选》，让我们走近了诗人艾青在牢狱中挥笔写下的赞美母爱、饱含浓浓深情的诗篇《______》；读《水浒传》，让我们认识了仗义疏财、济弱扶贫，但有浓重正统观念和忠君思想的梁山好汉____________。读《儒林外史》，让我知道醉心于科举、功名利禄的典型______（只填一个人物）；徜徉书海，我们的精神得到滋养，我们的思想变得深刻。23．班级开展“走进经典，好书共读”活动，请你从《艾青诗选》和《水浒传》中任选其一，结合名著内容写一则推荐语，向同学们推荐这部书。要求：120字左右。（4分）①《艾青诗选》 ②《水浒传》五、作文（50分）24．阅读下面材料，任选一题作文。宏伟的瀑布，唤醒了我们对自然的敬畏之心；小鸟的欢歌，唤醒了我们对生命的赞美之词；老师的一个眼神，唤醒了我们沉寂已久的奋进之心；父母的一声叹息，唤醒了我们的忽略已久的感恩之情……生活中的点点滴滴，都可能唤醒沉睡迷茫的我们，让我们发现内心感受最纯真的情感，让我们感受内心最深切的触动。（1）请以“______唤醒了我”为题目，写一篇记叙文。要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）上面的材料列举了多种唤醒的方式，但有位哲人说，每个孩子的心中都住着一个英雄，将它唤醒的唯一方法就是经历风雨。它能引起你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。青山湖区2023—2024学年上学期初三（语文）学业水平调研试卷参考答案：1．C 2．D 3．C 4．D【解析】1．（1分）本题考查字音。锲而不舍（qièérbùshě）：一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力；故选C。2．（1分）本题考查字形。心无旁骛（xīnwúpángwù）：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志；故选D。3．（2分）本题考查成语运用。A．附庸风雅：意思是指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，用来贬低用文化装点门面的人；B．随心所欲：意思是指随着自己心里想的意思，想要干什么就干什么。现多含贬义。C．勤学笃思：要广泛地多方面学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地行。D．言不及义：指净说些无聊的话，没有一句正经的。句中后接“是我们成功的秘诀”，应该选择正向的，积极的，褒义的词语，应选择“勤学笃思”；故选C。4．（2分）本题考查语病。“涤尽浮躁，不惧风雨，是我们拼搏”成分残缺，“拼搏”后应加“的誓言”；故选D。5．（2分）【详解】本题考查衔接与排序。分析所给句子可知，这是一个议论性语段，第⑥句亮明观点；第④句“现实中”紧承⑥句，论述现实中有些地方在推动传统文化活起来的过程中“照搬照抄”“粗制滥造”的现象；⑤①句承接④句，进一步阐述有些人不顾事实，扭曲价值取向的表现，根据“有人”“还有人”可知，⑤句在前，①句在后；③句中的“实践证明”表明该句是对④⑤①句的总结，②句提出解决方案，故③句在前，②句在后。故正确的顺序为⑥④⑤①③②。故选A。6．（2分）A【详解】B．不得体。鼎力支持：敬辞，大力（表示请托或感谢时用），不能用于自己；C．不得体。令爱：也作令媛，是敬辞，敬称他人的女儿，多用于称呼对方的女儿。不能用于自己；D．不得体。蓬荜生辉：形容贵客来访令主人感到增光不少。是敬辞，不能用于自己；故选A。7．A（2分） 8．通过对浓郁而迷蒙的暮春景色的描写，表达了诗人沉重而忧郁的怨别之情。【解析】7．考查对诗文内容的理解与分析。A．有误。诗句“苏溪亭上草漫漫”写野草茁长，遍地青青，已是仲春时节，不是“早春时节”；故选A。8．考查对诗歌主旨的理解。在整体感知诗文内容的基础上，结合背景分析作答。诗的首句写地点和节候，野草茁长，遍地青青，已是暮春时节，下句中的倚阑人渲染了环境气氛。次句写倚阑人的形象。三四句，“燕子不归春事晚”虽是眼中之景，却暗喻着心中之情：游子不归，红颜将老；“一汀烟雨杏花寒”写迷蒙的烟雨笼罩着一片沙洲，料峭春风中的杏花，也失去了晴日下艳丽的容光，显得凄楚可怜。诗人描写暮春景色浓郁而迷蒙，恰和倚阑人沉重而忧郁的心情契合相印，这景色具体而婉曲地表达了诗人沉重而忧郁的怨别之情。9、（3分）（1）探求 （2）如果没有 （3）有人10、（4分）（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2）使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢！11、（3分）乙文阻止盗窃的办法是：去奢省费、轻徭薄赋、选用廉吏（2分）；实现了“居庙堂之高则忧其民”的理想。（1分）参考译文：［乙］（唐太宗）皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来制止。皇上微笑的对那官员说：“老百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，所以也就顾不得廉耻了。我应当不奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢！”从这以后，过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以露宿。12、（6分）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沙鸥翔集，锦鳞游泳。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。13．（6分）（1）特别顽皮，还爱恶作剧，常被明老师找去谈话，被其他老师训斥。（2）能管理班级纪律，成绩取得了明显进步，人也变得规矩、懂事。（3）带领“老大难”企业走出了困境，实现了盈利。14．（4分）（1））“一字一句”是一个成语，意思是形容说话或写作时，字句十分清楚、准确、有力。结合“我一定好好努力”可知，这句话表明了田多的决心和态度。他不想再像以前那样顽皮、爱恶作剧，而是要认真努力，成为一名真正的男子汉。这种说话方式也表现了他内心的坚定和认真，让人感受到他对未来的期望和努力。（2分）（2）这句话说明了田多被撤职的原因。结合第⑬段“老教师觉得他身上有种匪气，横竖看不惯”可知，古板的老教师可能不太能够理解或接受田多的个性，或者田多在某些方面没有达到老教师的期望，所以就被撤职了。这句话突出了田多与新班主任之间的性格差异，形成对比，突出明老师高超的教育智慧。因此这句话在文章中具有重要的作用，不能删除。（2分）15．（3分）示例：①一位有爱心的老师。对于田多的进步与改变，明老师为他心喜；田多被解除班长职务后，明老师鼓励他。②一位富有教育智慧的老师。田多顽皮，爱恶作剧，明老师没有训斥他，而是用让他当副班长的办法慢慢改变他，引导他成长。（答对一个性格要点加上具体事例分析给2分，两个性格要点加事例分析给3分）16．（4分）示例一：①如何正视青少年身上所存在的一些问题和缺点？②任何事物都是辩证的，看待事物应该一分为二。③应该用发展的眼光去看待人或事物。示例二：（1）教育方式的重要性：在小说中，明老师采用了富有智慧的教育方式来引导田多成长。他没有简单地训斥或惩罚田多，而是通过让他担任副班长、参与团委活动等方式，潜移默化地影响他，帮助他改正缺点。这种教育方式不仅让田多获得了成长和进步，也让他在班级中获得了认可和尊重。这启示我们，在教育青少年时，应该注重采用恰当的方式和方法，引导他们主动思考和行动，激发他们的内在潜力，帮助他们成长为有责任感、有担当的人。（2）青少年成长的多元性：小说中的田多是一个顽皮、爱恶作剧的孩子，但他也有自己的优点和长处。在明老师的引导下，他逐渐发现了自己的优点，并努力改正自己的缺点。同时，小说中也描写了其他同学的成长和变化，如乐乐通过竞选班长获得了自信和认可。这启示我们，每个青少年都有自己的特点和优点，教育应该注重发掘和培养他们的个性和潜力，让他们在多元化的成长道路上自由发展。同时，也要引导他们正确面对挫折和困难，培养他们的抗挫能力和坚韧品质。（一点思考加结合文章内容阐述给2分，两点思考加结合文章内容给4分）17、（3分）D18、（4分）先以诸葛亮、赵武灵王、管仲、商鞅的事例证明历史上真正活明白的人寥寥无几，再用王翦、巴菲特的事例，证明看似糊涂实则明白的人大有人在，用郑板桥的事例证明“明白基础上的装糊涂”的人，然后从反面指出“揣着明白装糊涂，拿明白忽悠人”的骗子，和“自己不明白强求别人明白”的人也多得是。19．（3分）D．结合全文可知，“时空的无限和人的生命的短暂”只是有的人没有活明白的其中一个原因，不是唯一原因。故选D。20．（3分）导致偏头疼等多种脑健康问题；可能诱发潜在的癫痫；导致青少年对正常的知识技能学习、社会交往等适应性行为漠不关心。21．（3分）D 【详解】（1）本题考查名著内容。A．“八方共域，异姓一家”有误，应为：官逼民反；B．“鼓上蚤史进”有误，应为：鼓上蚤时迁；C．“李逵仔细谋划杀虎策略”有误，李逵并未经过谋划，而是将四虎奋力杀死；故选D。22．（3分）大堰河——我的保姆 宋江 范进或周进23．（4分）①示例一：读《艾青诗选》，总能让人在黑暗中看到光明，心生触动，觉得生活充满希望。从感人的《大堰河——我的保姆》，到令人激昂的《给太阳》，再到作者希望随时随地的为国家效劳的《煤的对话》，每一首诗都洋溢着爱，呼唤着光明与希望。读《艾青诗选》吧，我们会从中读出一份浓烈的赤子情怀，更会读出一份蓬勃向上的奋斗的力量！示例二：艾青，以诗为画笔，为我们描绘了一幅幅真实的历史画卷。《我爱这土地》中，诗人以鸟自喻，表达了对祖国至死不渝的热爱。像这样的杰作还有《向太阳》《光的赞歌》等。同学们，打开《艾青诗选》吧！诗中诗意的笔调、独特的意象、真挚的情感，一定能给你带来独特的感受！示例三：《艾青诗选》中既有一波三折的情感跌宕，亦有大地般浑厚广阔的浩荡，至今仍能给读者带来心灵震颤与审美感动。艾青的诗充满了语言的张力，前半部分或平铺直叙，或澎湃激昂，到了诗文的最后部分，则采用直抒胸臆的手法，使整首诗的情感得到喷发。诗歌风格上看解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生，值得阅读。②示例一：《水浒传》是中国四大名著之一，也是中国历史上最早用白话文写成的长篇章回体小说之一。它是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。它形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。这本书版本众多，流传极广，脍炙人口，对中国乃至东亚的叙事文学都有极其深远的影响，值得一读！示例二：《水浒传》这本书里塑造了一系列侠肝义胆水浒英雄。有“忠义双全”的宋江；有嫉恶如仇，豪爽仗义、粗中有细，有勇有谋的鲁达；有铁骨柔情、理智和善、帮危助困，能忍则忍，该为则为，独行而谦逊，甘居人后为大局的林冲；有平生机巧聪明，曾读万卷经，足智多谋、随机应变的吴用；有嫉恶如仇、有恩必报、武艺高强、行侠侠义的武松……一个个人物个性鲜明，让人印象深刻，值得阅读。示例三：《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说，也是中国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。全书前半部分讲述宋朝统治着腐朽凶残，官逼民反，好汉林冲、鲁智深等一个个被逼上梁山，最后在梁山聚集了108条好汉，共同替天行道，锄强扶弱的故事。后半部写宋江等被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧收场，反映了农民起义发生发展的规律，值得一读！24．例文一：挫折唤醒了我泉水碰到抵触，才把活力释放；人生战胜挫折，亦能成就美好。——题记试卷发下来了，望着满篇醒目的红色叉号，我的心里那座名为“骄傲”的堡垒正在飞速坍塌。不知何时老师叫我起来回答问题时，总是无奈地摇头，眼里满是失望。我也从一组、二组慢慢变成现在的八组组长，可我已经觉得自己很努力了，为什么成绩却还是上不去呢？回家的路上，麻雀叽叽喳喳地闹个不停，仿佛也在嘲笑我这难看的分数。心里烦闷极了，弯腰从马路边抄起两颗石子，向树上的麻雀砸去，看到它们落荒而逃，心里还是没感觉到一丝“报仇”的畅快。回到家，接受完爸爸妈妈的轮番责备与呵斥，我趴在桌子上，死死地咬住自己的袖子，努力地不哭出声来。天气在这时也很应景，几道闪电飞速划过，随后响起了震耳欲聋的雷声，一场大雨降临。我抬起头擦干眼泪，看着窗外那倾盆而下的大雨，不知道为什么，大树上的几个小虫子吸引了我的注意力，它们接二连三地被这石子般猛烈的雨点砸下，最后一无所剩。出于好奇，我拿着把雨伞，披上平时最常穿的大衣，悄悄地走出家门，来到那颗大树下。几个小虫子刚才都被猛烈的雨水冲刷到墙角，刚好能够躲避大雨的二次洗礼。如今，它们正在尝试怎么翻过自己笨重的身子。几只较为强壮的虫子尝试了几下竟都很快的翻过身来，而另外几只较为弱小的虫子在尝试了几次后就再也不动了，乖乖地呆在原地等死。大自然就是这样，即使你和别人的目标一样，做出的动作也一样，但你还是无法超越别人。我不屑地笑了笑，转身准备回家，却猛然注意到了一只断了翅膀的小虫，正用笨拙的动作努力翻身，经过无数次的尝试，它居然成功了，我的心里不禁为之动容。回到家，雨停了，在窗外，我又看到那个折翼的天使努力地向树上的绿叶奔去。我们的道路可能遍布荆棘，但我们的前路一定是芳草萋萋，鸟语花香。我静下心来，翻开书本，向着前路进发。终于，在下一次的考试中，我看到对号远多于叉号，品尝到了战胜挫折的甜蜜。人生之路何等漫长，挫折数不胜数，但它在打击我们的同时也会唤醒我们前行的动力，让我们成就一次次的小美好、小幸运。例文二：成长需要挫折挫折，是我们成长中一剂不可多得的苦口的良药；挫折，是我们成长中一缕需要细细品味的芬芳；挫折，是我们成长中一杯辛辣却颇让人留恋的老酒；挫折，是成长所需要的。——题记挫折是我们成长中一笔不可多得的财富。就好比在大森林中迷路，挫折就是那张珍贵的地图，它引导我们继续寻找宝藏；又好比在大海中迷航，挫折就是那座耀眼的灯塔，它指挥我们顺利返航。如若谈迁，历尽数时将一部传世巨作《国榷》写成。一家人正在欣喜之际，谁料当晚便招来贼人前来偷盗，家里被洗劫一空，当然也包括那部书稿。家人原以为经过这次之后，谈迁会消沉下去，不再提书稿的是。没想到谈迁只是整理了一下自己的心情，便又操起笔杆继续伏案奋笔疾书。终于，谈迁历时数年，这部传世佳作又重新出现在人们面前。这时，人们发现，谈迁脸上没有过多的欣喜，取而代之的是一脸的淡然。是挫折磨炼了