2024届黑龙江省集贤县八年级语文第二学期期末联考模拟试题含解析

2024届黑龙江省集贤县八年级语文第二学期期末联考模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列词语中，字形和加点字的读音完全正确的一项是（）A．蓦然（mò）缄默（jiān）连翘（qiáo）悄怆幽邃(suì)B．狩猎（shòu）羁拌(bàn)褶皱（zhě）风雪载途（zǎi）C．弥漫（mí）行辈（háng）锵然（qiāng）戛然而止（gá）D．两栖（xī）篆章(zhuàn)归省（xǐng）石青渗之（sǎn）2．（2分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()(1)在当下的中国，“绿水青山就是金山银山”这句话已经________。(2)也只有黄土高原，才能承受如此________的搏击！(3)北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都________。(4)在人生道路上，________敢于突破、奋勇前行，________能收获不一样的风景。A．家喻户晓惊心动魄销声匿迹只要……就……B．妇孺皆知惊天动地销声匿迹只有……就……C．家喻户晓撼天动地无影无踪不仅……而且……D．举世闻名惊心动魄石沉大海虽然……但是……3．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．帷幕梳理消声匿迹酣畅淋漓B．揉躏屹立沁人心脾眼花瞭乱C．找茬眷念有恃无恐黯然神伤D．炫酷委婉相形见拙应接不暇4．（2分）“月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是哪个传统节日？（）A．中秋 B．七夕 C．元宵 D．端午5．（2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）真正的诗意，不应只是_____时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处困境，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你_____所有现实的难关，却能_____智慧，_____心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。A．优雅渡过启迪抚慰B．优雅度过启发抚恤C．幽雅度过启迪抚恤D．幽雅渡过启发抚慰6．（2分）下列句子加下划线词语使用不正确的一项是()A．我们对来宾要热情接待，千万不能怠慢。B．他为人处事十分洒脱，即使在生人面前也从不拘束。C．桂林山水甲天下，真是名副其实，让人叹为观止。D．她看过配料单后，自行换了一些配料如法炮制出这道菜。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）（甲）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。——节选自《礼记·礼运》（乙）令既具，未布，恐民之不信，乃立三丈之木於国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徒。复曰“能徒者子五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。於时太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。——节选自《<史记>卷六十八·商君列传第八》（注释）①布：颁布，公布。②於：同“于”。③卒：终于。④嗣：继承。⑤刑：处罚。⑥傅：老师。⑦黥：即墨刑。用刀在面额上刺字，再涂以墨。1．解释下列句中加点词的意思。①秦民大说说：（_____）②有一人徙之之：（_____）2．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是()A．故人/不独亲其亲，不独／子其子B．故／外户／而不闭C．令／既具，末布，恐／民之不信D．刑／其傅公子虔，黥／其师公孙费3．翻译下面的句子。募民有能徒置北门者予十金。4．乙文卫鞅（商鞅）在实施新法令之前，作了“立木南门，徙者奖励”这件事。他这样做的目的是____，甲文中的“____”二字也能体现这一点。5．有同学读完乙文后得出“秦国己进入甲文所说的‘大同’社会”的结论，你同意这种观点吗？为什么？8、（3分）阅读下面两首古诗，完成后面小题重别周尚书①（南北朝）庾信阳关万里道，不见一人归。惟有河边雁，秋来南向飞。送友人（唐）李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。（注）：①庾信与周尚书曾同在南方的梁朝为臣，后被俘于北周都城长安。此诗写于周尚书回南方之时，而庾信一直无法回归。1．庾诗用“______”一词形容自己归途遥远，李诗借“_______”比喻征途漂泊无依的友人。2．这两首诗的最后两句在写法和情感表达上有何异同？请简要分析。9、（7分）读古诗文，将空缺处的原句写在横线上。（1）曲径通幽处，________。（《题破山寺后禅院》常建）（2）________，更着风和雨。（《卜算子·咏梅》陆游）（3）拣尽寒枝不肯栖，________。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼）（4）怒而飞，________。（《庄子·北冥有鱼》）（5）孟子曾说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。”《大道之行也》这篇文章中与之相近的语句是________，________。（6）《马说》一文中，描写千里马悲惨遭遇的语句是________，________。（7）《卖炭翁》一文中，写出了卖炭老人矛盾心理的语句是________，________。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面的文章内容，完成下列小题。5G来了5G有三大优势：eMBB（增强移动宽带）、uRRLC（低时延、高可靠通信）、mMTC（海量物联网通讯）。俗话说“内行看门道，外行看热闹”。不知道并非内行的读者，看着这一串字母代号是否觉得“热闹”？我问过几个人、他们两手一摊、笑了笑。看来需要解释一下。实际上，它们是制定标准的组织精确设定的学术指标。达到之后，就使5G比3G和4G多出了许多优点，这都包括在它们的词汇所代表的“大带宽、低时延、大连接”之中。读者可能会问：如何理解这些优点，或者说它们对作为用户的我们有什么好处？带宽就是频带的宽度，任何电信号都有一个频率范围，它的上、下两个边界频率之差就叫信号的带宽。比如我们人类说话转换成电信号，其上、下边频为200赫和3400赫，于是我们说话的话频带宽就是3200赫。信息理论证明，数字网络的带宽越宽，网络上数据传输的速率就可以越快。大家有体会，想当初，1G手机只能打电话、2G可以发短信，尽管3G能够上网了，但看视频就不那么行，如今你用4G就可以方便地发微信、看视频、手机支付、安排旅行……俨然已成为一个全能的智能助理，这一切都是拜速率越来越快所赐。而5G的传输速率更快，形象地说。可以秒传一部4K甚至8K的高清电影。再比如，虚拟现实的发烧友，如今戴着VR眼镜或头盔，看上一会儿就会感到头晕目眩，根源就是速率慢。按理，VR传输的速率要达到150兆以上，看起来才舒服。目前，4G网络做不到，5G却不在话下！读者朋友、看了这段你可千万不要认为5G的能耐就仅仅是提高了网速、下载个高清电影而已。这可是大大的误解！5G是一场革命！各国都把它放在国家战略的高度来对待，因为它将全面改变我们的社会！高速下载只不过是它的eMBB场景的优点之一。更不要说其他两个场景，那更是热闹非凡。就说“低时延”吧！这三个字写起来轻松，想起来却十分沉重。举个例子，比如热门的无人驾驶的自驾车，你有没有想过，为什么自驾车吵吵嚷嚷了十几年，许多世界名企还在不停地试验，各国政府也还下不了决心推广？就是因为能高速、可靠、低时延的传递信息的车联网没有建成！试想一下，当两车即将相碰发生交通事故、千钧一发之时，如果相互信息能高速传递，自动驾驶可以高速纠正，车祸就可避免。可是4G的时延只能做到几十毫秒。这是什么概念？举例来说，如果车速是每小时60千米，每分钟就是1千米，几十毫秒就是几十米。这样的时延很难避免两车相碰的灾难发生。而5G可以做到1毫秒时延，这就为避险争取了时间。另外，例如医生和患者异地的远程医疗，低时延就可达到“面对面”的效果。而大连接也不难想象。在智能家居和智慧城市中，当每一件物品都需要上网之时，只有5G的低能耗大连接才能承担如此繁重的任务！5G与4G的最大差别正是它能全面满足人与人、人与物、物与物的互联。1．用一句话概括本文说明的主要内容。2．本文介绍了5G的优点有哪些？请概括出来。3．文中划线的句子运用了什么说明方法？有何作用？4．《5G来了》这个标题有何特点？简述你的理解。11、（15分）阅读下面文本，完成下面小题。情节①[英]福斯特②亚里士多德说过，“我们从人物可看出作品的特色，而从动作（人物的行为）才能感到悲或喜”。可以断定，亚里士多德的这个见解是不对的。现在就让我们谈谈为什么不同意他上述见解的理由吧。“凡是人的悲或喜，”他还说，“都是以动作来表现的。”我们认为事实并非完全如此，因为人的悲喜之情也蕴藏于内在活动之中，并不为外人所知。对此，每个人都有切身体会，小说家也不无同感。我们所说的内在活动，亦指那种没有外在迹象的活动。然而，我们也不必借此机会责难亚里士多德。他在写上面引用的那些话时，是仅就戏剧而言，这无疑是符合事实的。因为剧中人的悲喜之情只能以动作的形式表现，否则，观众就无法看懂。这正是小说与戏剧的重大区别。我们曾给故事下过这样的定义：它是按照时间顺序来叙述事件的。小说情节同样要叙述事件，只不过特别强调因果关系罢了。如“国王死了，不久王后也死去”便是故事；而“国王死了，不久王后也因伤心而死”则是情节。虽然情节中也有时间顺序，但却被因果关系所掩盖。又例如：“王后死了，原因不详，后来才发现她是因国王去世而悲伤过度致死的。”这也是情节，不过带点神秘色彩而已。这种形式还可以再加以发展。这句话不仅没涉及时间顺序，而且尽量不同故事连在一起，对于王后已死这件事，如果我们再问：“以后呢？”便是故事，要是问：“什么原因？”则是情节。这就是小说中故事与情节的基本区别。情节是要凭智慧和记忆力才能鉴赏的。首先谈谈智慧。聪明的读者跟好问的读者不同。前者不仅注意用眼睛浏览新事物，还动脑筋思考。他看待事物常用两种观点：先将它孤立地看，然后再同前面看到的其他东西联系起来。也许他还不明白，但并不急于马上弄清楚，留待以后再说。一本结构严密的小说，往往许多事情是错综复杂、互相呼应的，即使很有水平的读者也要到读完全书才能居高临下，鸟瞰全貌。小说中的这种令人惊奇的、也可说是神秘莫测的成分——有时人们空洞地称为推理成分——对情节的发展是至关重要的。它会随着时间的推移设下悬念，如“王后为什么死去？”这是一种比较粗糙的表达方式。要是用暗示或对白的手法则较为高明，待再写若干页以后才让真相大白为好。神秘感对情节十分重要，没有智慧是无法欣赏的。对好奇心强的读者只要“然后……然后……”就行了，而要欣赏到神秘的奥妙，除用一半心思阅读下去外，还要留下另一半心思进行思考。现在再谈谈记忆吧。记忆与智慧是密切相关的，因为我们记住了才能弄明白。如果王后死时，我们已忘掉国王的存在，那就永远无法弄清她的死因。有些编造情节的作家总希望读者记性好，而读者也希望作家写得有头有尾、十分紧凑，对情节中出现的每个动作、每句说话都加以认真考虑，并注意节省篇幅；即使情节复杂也要前后连贯，像个有机整体，而不是只把死材料堆砌起来。对情节中的言谈或行动写起来有难有易，但都应令人产生神秘感，应让其顺着情节往前发展，不要迷失方向。情节开展以后，这些言行就要不断勾起读者的回忆，从而根据新的线索，即新的因果关系重新加以整理和思考，直到结局为止。如果情节引人入胜的话，最后结局就不会使人产生“待续”的感觉，只感到它是一个艺术的整体。这也许是作者所要显示的那种美感。假如作者什么都写得一清二楚，那就没什么美感可言了。尽管小说家不能以追求美感为目的，但如果他写不出具有美感的小说便无法立足。（注释）①本文节选自《小说面面观》第五章。本书是作者在英国剑桥大学三一学院所作的讲演，被誉为“20世纪分析小说艺术的经典之作”。②福斯特：英国小说家。1．下列对文章内容理解恰当的一项是A．作者并没完全否定文章开头亚里士多德提出的说法。B．情节按照时间顺序来叙述，故事则更强调因果关系。C．读者应该要有强烈的好奇心，才能欣赏小说的情节。D．小说家应以追求美感为目的，不然便没有艺术可言。2．文中多次提到“国王”和“王后”的例子，其目的是什么？3．文中画横线的三个句子，对于这篇“演讲”来说有什么样的好处？4．“情节开展以后，这些言行就要不断勾起读者的回忆，从而根据新的线索，即新的因果关系重新加以整理和思考，直到结局为止。”阅读《钢铁是怎样炼成的》结尾部分，将表格内容填写完整。在这时候，他又想起了郊外海滨公园里的那一幕情景。他反复地问他自己：“为了挣脱铁环，争取归队，使你自己的生命变得有用，你是否已经尽了一切努力呢？”他每次的回答都是：“是的，我似乎已经尽了一切努力了！”许多天过去了，正在等待得难以忍受的时候，他那跟他一样激动的母亲突然走进屋子，喊道：“列宁格勒来信了！！！”那不是信，是由州委会打来的电报。电报纸上只有简单几个字：小说大受赞赏。即将出版。祝贺成功。他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业一为人类的解放而斗争。”(1)这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字,就出自苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的小说《_____________》。(2)主人公当过童工,从小就在社会底层饱受折磨和侮辱,后来是在_____________(人名)的影响下逐步走上革命道路。13、（5分）阅读下面材料，按要求作答。学校某班级为组织开展“以和为贵”综合性学习活动，起草了一份实施方案。请你阅读所选材料，按照要求完成下列小题。XX中学X班2019年“以和为贵”综合性学习实施方案（节选）①为传承中华优秀传统文化，立足我校实际，X班将组识开展以“以和为贵”为主要内容的综合性学习。②“和”既被视为万物本源，_________被看作修德养性的美键，___________被认为是社会交往的准绳，___________被尊奉为国家共处的原则。通过探究“和”的内涵和作用，修养身心，增强文化自信。③方式：全班分四个小组，围绕“和”开展学习活动，探究“和”的内涵和作用。④内容：探“和”之义，寻“和”之用，议“和”之美，写一篇综合性学习心得体会。如“和”之用：故宫的三大殿被命名为“太和殿”、“中和殿”、“保和殿”，商人们常说“和气生财”，贺人新婚要讲“和和是美”、“琴瑟谐和”。⑤校外集中研学大约需要五天左右的时间，校内自主研学时间自主安排。（1）①句中有一处语病，请找出来并修改。（2）如果将“更、也、还”三个字，填入②句中的画线处，它们的顺序是_____________。（3）④句中有三个地方标点使用有误，请找出并说明理由。（4）有一天，你身边的两个好同学因一件不起眼的小事，吵起架来，面红耳赤，各不相让。如果你要用本次综合性学习的成果来规劝他们，既不伤同学情，又使他们认识到吵架不合适，你会怎样规劝？（提示：用古诗文名句来回答，如，礼之用，和为贵。）（10字以内）五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）题目：生活需要要求：（1）在横线上把题目补充完整。（2）写一篇600字左右的文章。（3）不得透露个人相关信息。（4）不得抄袭。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、A【解题分析】

A.正确。B.羁拌－羁绊、风雪载途（zǎi）－（zài）；C.戛然而止（gá）－（jiá）；D.两栖（xī）－（qī）、石青渗之－石青糁之。故答案为A。2、A【解题分析】本题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。A项正确，本题考查对课文内容的了解，熟悉课文内容就能准确找出最恰当的词语。3、C【解题分析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项应为“销声匿迹”；B项应为“蹂躏”“眼花缭乱”；D项应为“相形见绌”。故选C。4、C【解题分析】

“月上柳梢头，人约黄昏后”出自宋代文学家欧阳修的词作《生查子·元夕》，明月，柳梢，都是相爱的见证，此句情景交融，写出了恋人月光柳影下两情依依、情话绵绵的景象，制造出朦胧清幽、婉约柔美的意境。全词原文如下：去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。白话文释义：去年正月十五元宵节，花市灯光像白天一样明亮。月儿升起在柳树梢头，他约我黄昏以后同叙衷肠。今年正月十五元宵节，月光与灯光仍同去年一样。再也看不到去年的故人，泪珠儿不觉湿透了衣裳。故选C。5、A【解题分析】

第一空，“优雅”是优美高雅。“幽雅”是幽静雅致。这里与时光搭配，选用“优雅”；第二空，“渡过”由这一岸到那一岸，如“渡过黄河”“渡过难关”“渡过困难时期”等；“度过”指时间，如“度过假日”等；这里与难关搭配，选用“渡过”；第三空，只有“启迪”才能支配“智慧”，而“启发”却不能；第四空，只有“抚慰”才能支配“心灵”，而“抚恤”却不能。“抚恤”是对因战或因公致伤、致残和牺牲以及病故人员的家属给予物质上的帮助和精神上的安抚；故选A。【题目点拨】常见的辨析词语差异的角度主要包括词语的适用对象、词义的侧重点、词义的轻重、词语的感情色彩、词语的语体色彩和词语的搭配等。词是由语素构成的，根据构成词语语素的不同，我们可利用相异语素分析法、扩展组词法和反义推导法这三种方法来进行词语辨析。6、D【解题分析】本题考查学生对具体语境中词语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。D项使用不正确，“如法炮制”本指按照一定的方法制作中药。现比喻照着现成的样子做。不合语境。点睛：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思做出判断。解答时要辨析词语（成语）本身的意义、使用范围、语意轻重、情感色彩等方面的差别，重点从是否望文生义、褒贬误用、张冠李戴、不合语境、重复累赘等几个方面去分析。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．通“悦”，愉快。代词，指“木”（木头）。2．A3．招募能搬（木头）放置（到）北门的百姓赏给十金。4．取信于民(表明不欺骗百姓)；“讲信”5．不同意。示例1：因为太子当继承人不符合“天下为公，选贤与能”的特征；示例2：太子老师代罚不符合“修睦”（成员间建立良好关系）的特征。【解题分析】1．试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题有古今异义词，如“说”：通“悦”，愉快。所以千万不要以今释古。“之”作为文言虚词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。2．试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。此题较容易，根据文意即可推断出断句错误的答案A项。改为：故/人/不独/亲其亲，不独/子其子。此题要注意把主语部分与谓语部分划开。译为：所以人不仅仅以自己的亲人为亲人，以自己的子女为子女。3．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“募”“徒”“予”等字词的翻译。“民有能徒置北门者”定语后置句的翻译。点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。4．试题分析：文言文要点的提取。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。“立木南门，徙者奖励”这件事的目的可从取信于民的角度作答。甲文中能体现这一点的词语可提取“讲信”作答。5．试题分析：要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。首先要理解什么是“大同社会”，然后根据文言文所描述的内容来分析。如太子当继承人不符合“天下为公，选贤与能”的特征，太子老师代罚不符合“修睦”的特征。所以不同意这种说法。（一）译文：在政治上最高的理想施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚、能干的人选举出来（给大家办事），（人人）讲求诚信，崇尚和睦。所以人们不只是奉养自己的父母，抚育自己的子女，使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子要有职业，女子要及时婚配。对于财产，人们憎恶把它抛弃在地上的行为（而要去收贮它），却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。这样一来，奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情也不会发生，（家家户户）都不用关大门了，这就是理想中“大同”的境界。（二）译文：法令已经制订完成，尚未公布，恐怕老百性不相信自己，就在都城市场的南门竖起一根三丈长的木头，招募百姓中有谁把木头搬到北门就赏给十金。人们觉得奇怪，没有人敢搬动。又下令说：“能把木头搬到北门的赏五十金。”有一个人把木头搬走了，当即就赏给他五十金，以表明决不欺骗。然后终于发布法令。这时太子也触犯了法律，公孙鞅说：“新法不能顺利施行，就在于上层人士带头违犯。太子是国君的继承人，不能施以刑罚，便将他的老师公子虔处刑，将另一个老师公孙贾脸上刺字，以示惩戒。”第二天，秦国人听说此事，都遵从了法令。新法施行十年，秦国出现路不拾遗、山无盗贼的太平景象。8、（1）万里、孤蓬（2）都使用了借景抒情（借物抒怀）的手法。但情感表达不同：庾诗借秋雁自由南飞，抒写思乡之情及自己无法回归的悲凉孤独心境；李诗借班马萧萧长鸣，抒写诗人与友人依依不舍的离别之情。【解题分析】1．“阳关万里道”中的“万里”极言自己回家的中途遥远。“孤蓬万里征”孤蓬：又名“飞蓬”，枯后根断，常随风飞旋。这里比喻即将孤身远行的朋友。2．根据诗文内容进行比对分析。抒发的感情不同：庾诗——悲凉孤独而产生的思乡之情；李诗——朋友间的深厚情谊。写作手法相同：庾诗借秋雁自由南飞，李诗借班马萧萧长——采用的都是借物抒怀的写法。9、（1）禅房花木深（2）已是黄昏独自愁（3）寂寞沙洲冷（4）其翼若垂天之云（5）故人不独亲其亲不独子其子（6）祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间（7）可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“洲”“祗”“枥”“愿”等字词的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．说明了5G的优点。2．大宽带，网上数据传输速率快；低时延，可以做到1毫秒时延；大连接，全面满足人与人、人与物、物与物的互联。3．划线句运用了举例子、列数字和做比较的说明方法，结合实例将4G和5G的时延进行了对比，具体说明了什么是低时延和低时延的作用。4．标题以“来了”一词形象地说明了5G技术正走向我们的生活，暗含着人们对5G技术的期待之情。【解题分析】1．此题考查的是文章的主要内容的概括。概括说明文的主要内容时首先要抓住说明对象，然后在结合说明对象概括文章的主要内容。这篇文章的题目就交代了说明对象“5G”，文章中开篇“5G有三大优势：eMBB（增强移动宽带）、uRRLC（低时延、高可靠通信）、mMTC（海量物联网通讯）”一句就概括了文章的主要内容。据此概括作答。2．此题考查的是搜集信息的能力。通读文章，可以搜集到“网络上数据传输的速率就可以越快”“5G可以做到1毫秒时延，这就为避险争取了时间”，“5G与4G的最大差别正是它能全面满足人与人、人与物、物与物的互联”。据此概括作答。3．此题考查说明方法及其作用。说明文中常用的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、作诠释、下定义、摹状貌等。可采用的答题模式是：说明方法+表达效果（具体准确，生动形象）+说明的内容（被说明事物的特点）。“如果车速是每小时60千米，每分钟就是1千米，几十毫秒就是几十米。这样的时延很难避免两车相碰的灾难发生。而5G可以做到1毫秒时延，这就为避险争取了时间。”运用了列数字、作比较、举例子的说明方法，具体准确地说明了低时延的重要性。4．此题考查的是说明文题目的作用。说明文题目的作用通常有：引出说明对象，激发读者阅读兴趣，吸引读者。题目“5G来了”运用拟人的修辞手法，生动形象地引出说明对象，激发读者阅读兴趣。据此理解作答。11、1．A2．其目的是为了能更具体地阐述“小说情节”和“故事”的区别，以及通过对这个例子的不同表达阐明“神秘感”对小说情节的重要性。3．这三个句子对演讲内容起到小结和提示的作用，三个句子呈总分关系，能使表达更加清晰，有利于听众更好地把握演讲内容。4．（1）双目失明（几近全身瘫痪）（2）保尔在海滨公园回顾自己的生活经历，最终坚定信念，重新振作。（3）《暴风雨所诞生的》（其它译名亦可）（4）乐观、坚定。【解题分析】1．此题考查的是对文章的感知。B：表述错误，应该是“故事按照时间顺序来叙述，情节则更强调因果关系”。C：“强烈的好奇心”表述有误，应该是“智慧”。D：“以追求美感为目的”表述错误，虽然“写不出具有美感的小说便无法立足。”但“不能以追求美感为目的”。故选A。2．此题考查的是文中情节的作用。文中多次提到“国王”和“王后”的例子，意在通过例子来告诉人们“故事”和“情节”的特点及区别，“小说中的这种令人惊奇的、也可说是神秘莫测的成分——有时人们空洞地称为推理成分——对情节的发展是至关重要的。”这样浅显易懂，容易接受。据此理解作答。3．此题考查的是关键句子的作用。文中加线句子“情节是要凭智慧和记忆力才能鉴赏的”与“首先谈谈智慧”，“现在再谈谈记忆吧”之间存在总分关系，三个句子对文中内容有总起的作用，这样使文章脉络清晰，便于读者理解。4．此题考查的是迁移理解。结合名著知识，加以分析。选段是小说的后半部分，主人公是在双目失明、全身瘫痪的情况下开始小说创作的。“海滨公园里的那一幕情景”指的是保尔因为受了重伤，失去了工作能力产生了自杀的念头。经过一番思想斗争，最终坚定信念，重新振作。他回来后向达雅求婚，两人成了政治上的好伴侣。他这时完成的这部小说是《暴风雨所诞生的》。“铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活”表现出他乐观坚定的性格。这是保尔的思想性格的核心。据此作答。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、《钢铁是怎样练成的》朱赫来【解题分析】

此段话“人最宝贵的是生命。……都已经献给了世界上最壮丽的事业一为人类的解放而斗争。”很有名，可判断出自名著《钢铁是怎样练成的》，作品展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。主人公当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来影响下逐步走上革命道路。13、（1）组织开展没有宾语，改为“组织开展活动”。（2）顺序是也、还、更。（3）引号中间的顿号去掉，因为并列的引号或书名号之间不能用标点。（4）以和为贵，万事顺；家和万事兴；和为贵，善为本，诚为先；和以处众，平以养心；美人之美，自能和谐。【解题分析】

（1）①句缺少宾语，在“综合性学习”后加上“的活动”。（2）“更、也、还”三个字是递进关系，“也”在先后，“还”在中间，“更”在最后，表示更近一步，故而是顺序是也、还、更。（3）④句中“太和殿”、“中和殿”、“保和殿”表示并列的引号或书名号之间不用顿号。（4）“和”的含义有“相安，和谐”之意。同学之间要宽容、谦让，以和为贵，善为本为处事原则，就会少很多的矛盾和误解。五、书写与作文（53分）14、生活需要懂得品尝在很小的时侯，就发现新华书店旁有一个老人在拉二胡．二胡悠扬的声音成了我童年对书店为数不多的记忆．不久前，一个偶然的机会，又在书店门前，遇见了他．老人和过去一样，坐在第二级青白色的大理石上．老人身着黑装，持着二胡．也许是以为二胡老旧的缘故吧，它发出的声音总觉得怪怪的．听着听着，二胡声似乎有些耳熟，细细一想，才知道这是一首二胡名曲，二泉映月．冥冥之中，仿佛看到了二泉玲玲作响的泉水，曲声和泉声一并而来，阿炳独自坐在泉旁，一抒内心的苦楚与惆怅．老人每天面对