八年级下册英语教案人教版例文

第第页八年级下册英语教案人教版例文八班级下册英语教案人教版2022例文1

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)复习询问或谈论假期去某地旅行的经受。

2)能够综合运动词的一般过去时形式，并能正确填空。

3)总结回顾动词过去式的规章改变不规章改变。

2.情感立场价值观目标：

1)同学了解我国不同地方的人们上学的方式，了解还有一些贫困地区的孩子们需要我们去援助他们。

2)通过谈论假期旅行的经受，明白在旅行时应留意爱护环境。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)能综合运用所的重难点词汇来完成相关任务。

2)能运用英语依据相关提示来记自己某次旅行的经受。

2.教学难点：

能运用英语依据相关提示来记自己某次旅行的经受。

三、教学过程

ⅰ.warming-upandrevision

1.letssreadthepassageaboutjane’svacationtomalaysia.thenfillintheblanks.

2.checktheanswers.

ⅱ.discussion

1.showsomepicturesofthesomeplacesofinterest.tellssthenameofthem.

e.g.thegreatwall,summerpalace,tian’anmensquare,abeijinghutong…

2.letssdiscusswhattheycando,eat,buy…inthoseplaces.

ⅲ.writing

1.tellsstheywenttooneoftheseplacesofinterestlastsummervacation.withthehelpofthewordsinthebo*,trytofillintheblanksofthediary.

2.letsomessreadthewordsinthebo*.

3.ssreadthediaryandtrytofillintheblankswiththewordsinthebo*.

2.阅读指导:

首先，应阅读日记一遍，了解日记的大意。然后，细读每一句，依据上下文文意来确定每个空格处应填的词汇。比如：读第一行可知此处是填空记日记时的时间，空格后面有日期，因此空格处应填月份august。读第二句话，可知空格处应填写天气的词汇，故应选hotandsunny。其他类似。

3.ssreadthepassagethenfillintheblankswiththewordsinthebo*.

4.checktheanswers.

ⅳ.practice

workon3b:

1.letsomessreadthequestionsaloudtothess.makesuretheyknowthemeaningofthequestions.

2.letssworkinpairstoaskandanswerthequestions.writetheiranswersonapieceofpaper.

3.getsomepairsreadouttheiranswers.

4.checktheverbsforms.

workon3c:

1.tellsstowriteatraveldiarylikejane’sonpage5.useyournotesin3b.

2.写作指导：

本文为写日记，因此应用一般过去时态。应留意动词的过去式形式。

回顾一下在3b中所回答的问题的状况，然后将这些句子按恰当的规律顺次排列在一起，形成条理清楚的一段文字。

可以依据旅行的经受再添加一些恰当的想象的句子。

再次，阅读一遍短文，看有没有错误的句子。

3.sswritetheirdiarybythemselves.giveanyhelptheyneed.

4.letsomessreadtheirdiarytotheclass.

ⅴ.selfcheck1

1.让同学们看自己的笔记，复习相关复合不定代词的用法。

2.letssreadthesmallconversationandchoosethecorrectwordsinthebo*tofillintheblanks.

3.checktheanswerswiththess.

4.e*plainanyproblemthatsscan’tunderstand.

ⅵ.selfcheck2

1.让同学们看自己的笔记，复习相关动词过去式的规章改变及不规章改变。

2.ssreadthepassageandfillintheblanks.

3.letsomesswritetheiranswersontheblackboard.

4.checkanswerswiththess.

5.e*plainanyproblemthatsscan’tunderstand.

ⅶ.groupwork

1.tellsswhattheyshouldinthisactivity.imagineyouareallforeignersonvacationinchina.youmeeteachotherattheairportonyourwayhome.talkaboutwhatyoudidonyourvacation.

2.ssworkingroupsoffourandaskandanswerabouttheirvacationsinchina.

3.letsomepairsactouttheirconversationsinfrontoftheclass.

homework

1.reviewsectionb.

2.阅读selfcheck2的短文，并强化记忆所列举动词的一般过去式形式。

3.总结全单元涌现的不规章改变的动词的一般过去式，并努力记住他们。

板书设计：

sectionb23a-selfcheck

3a:august,hotandsunny,abeijinghutong,beautiful,boughtsomethingspecial,itwasinteresting,beijingduck,delicious,tired

3b:wheredidyougo?whatfooddidyoueat?

didyougowithanyone?whatdidyoulikebest?

howwastheweather?didyoudislikeanything?

whatdidyoudoeveryday?howdidyoufeelaboutthetrip?

八班级下册英语教案人教版2022例文2

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)能掌控以下单词：decide,try,paragliding,feellike,bird,bicycle,building,trader,wonder,difference,top,wait,umbrella,wet,becauseof,below,enough,hungry

2)能掌控以下句型：

①wheredid…?

②whatdid…?

③howwas…?/howwere…?

④didshe/he…?

2.情感立场价值观目标：

同学了解我国不同地方的人们上学的方式，了解还有一些贫困地区的孩子们需要我们去援助他们。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)掌控本课时涌现的生词及表达方式。

2)进行听力训练，提高综合听说技能。

3)阅读短文，获得相关信息，提高同学们的综合阅读技能。

2.教学难点

1.听力训练

2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。

三、教学过程

ⅰ.warming-upandrevision

1.dailygreeting.

2.checkthehomework.letsomessreportwheredidtheygoonvacation.

3.reviewthe“复合不定代词”

4.reviewthe“反身代词”

5.showamovieofparagliding.

ⅱ.writing

workon1a:

1.pointtothesi*words.delicious,e*pensive,e*citing,cheap,terrible,boring

2.readthewordsandletssreadaftertheteacher.

3.pointtothelastpictureandsay:thisisacake.it’sdelicious.thendothesamethingforallsi*pictures.

4.letssmatcheachwordwithapicture.thenchecktheanswerswiththestudents.

…

workon1b:

1.e*plainthemeaningof“jwords”and“lwords.”

2.letssdiscussthewordstheyknowandwritethemdownontheline.

3.letsomessreadouttheirwordstotheclass.(orletsomesswritetheirwordsontheblackboards.)

ⅲ.listening

workon1c:

1.t:nowletsworkon1c.first,letonestudentreadthequestionsaloud.makesureallthessknowthemeaningsofthequestions.

2.playtherecordingforthefirsttime.ssonlylisten.

3.thenplaytherecordingforthesecondtime.sslistenandanswerthequestions.

4.thenplaytherecordingforthethirdtimeforthesstochecktheanswers.

5.sslistentothetapeandcirclethewordsandphrasestheyhear.

6.checktheanswers:(lookatthebigscreen.)

workon1d:

1.tellssthistimetheyhavetowritedownwhatlisasaidabouthervacation,thepeople,thefunpark,thefoodandthestore.

2.thenplaytherecordingforthesecondtime.sslistenandwritedownthewords.

3.thenplaytherecordingforthethirdtimeforthesstochecktheanswers.

听力指导：在听时要抓重点内容。第一次听要求我们回答下列问题，因此在听的时候，应重点将与这些问题相关的内容方面的听清，其他作为非重点内容。另外，要留意要速记住重点内容。

在完成1d部分时要留意听的重点是放在lisa对这五个方面的事情所做评价，因此应听清晰那些形容词。

ⅳ.pairwork

1.tellsstoaskandansweraboutlisa’svacation.beginyourquestionswiththefollowingsentences.fore*ample:

wheredidyougoonvacation?

iwenttonewyorkcity.

didyougowithanyone?

yes,idid.

2.ssworkinpairsandaskandansweraboutlisa’svacations.

3.letsomepairscometothefrontandaskandanswerinpairs.

ⅴ.discussion

1.tellsstoworkingroups.discussthequestionstogether.

whatdopeopleusuallydoonvacation?

whatactivitiesdoyoufindenjoyable?

2.givesssomepossibleanswers:

peopleusuallygotosomeplacesofinterestforvacation.

ifindfishingenjoyable.

3.ssdiscussthetwoquestions.writedowntheiranswers.letsomegroupreporttheiranswers.

vi.reading

workon2b:

1.t:nowwe’llreadjane’sdiaryentriesabouthervacationandanswerthequestions.

didjanehaveagoodtimeonmonday?

whataboutontuesday?

2.ssreadthediaryquicklyandfindtheanswerstothequestions.

3.checktheanswerswiththess.

workon2c:

1.letsomessreadjane’sdiaryentriesagain.fillinthechart.

2.letsslookatthechartfirst.thenletthemreadandfillinthechart.

3.checktheanswers.(lookatthebigscreen.)

workon2d:

1.tellsstheyshouldreadtheconversationaboutjane’striptopenangagainandusetheinformationinthediaryentries.

2.ssreadtheconversationaboutjane’striptopenangfirstthentrytofillintheblanks.

3.方法指导：首先，应读通读整个对话一遍，理解对话的大意;然后，仔细阅读有空格的上下句的内容，结合日记的内容，确定空格处的内容。最末，再通读一遍对话，综合日记的内容看每个空格处是否贴切。

3.ssreadcarefullyandtrytowritedownthewordsintheblanks.

4.checktheanswerswiththeclass.

workon2e:

1.告知同学们这篇日记是jane在七月十八日又一次参观了penanghill后，所写的。读日记，并用括号中单词的正确形式填空。

2.方法指导：首先，再次明确这是一篇日记，因此应用一般过去时态;然后，通读一遍日记的内容，了解大体内容;最末，综合每句的内容，用括号中动词的正确的形式填空。

3.ssreadthediaryandtrytofillintheblanks.

4.checktheanswers.(lookatthebigscreen)

5.对动词一般过去时的规章形式与不规章形式，再复习一遍。

homework

用所给动词的适当形式填空。

mymother______(buy)anewschoolbagformeyesterday.

when_____you_____(start)tolearnenglish?

myaunt______(take)ustodinneratarestaurantbutthefood_______(is)notgoodatall.

wheni_______(am)inamerica,i_______(make)alotofnewfriends.

they_______(have)agreatsalelastweekend.

板书设计：

sectionb11a-2e

words:decide,try,paragliding,feellike,bird,bicycle,building,trader,wonder,difference,top,wait,umbrella,wet,becauseof,below,enough,hungry

①wheredid…?

②whatdid…?

③howwas…?/howwere…?

④didshe/he…?

didjanehaveagoodtimeonmonday?

whataboutontuesday?

八班级下册英语教案人教版2022例文3

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)复习所学的重难点句型及句式结构。

2)总结学习anyone,someone,everyone,something,anything,nothing等不定代词的用法。

3)练习运用所学的句型及句式结构。

2.情感立场价值观目标：

学会用一般过去时进行信息沟通，培育同学的环保意识，喜爱大自然。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)用所学的功能语言沟通假期去了什么旅行。

2)复习运用本课时涌现的新词汇。

2.教学难点：

1)复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。

2)阅读填空技能的提高。

三、教学过程

ⅰ.warming-upandrevision

1.freetalk:askssthequestions:wheredidyougoonvacation?

sstrytoanswerthequestions.

2.reviewtheusageof“复合不定代词”

ⅱ.grammarfocus.

1.同学阅读grammarfocus中的句子，然后做填空练习。

1.你去了什么地方去度假?

____________yougoon___________?

2.我去了纽约市。

i______________newyorkcity.

3.你和什么人别一起去的吗?

____________gooutwith________?

4.不，没有别人在这儿。每个人都在度假。

no.__________washere.

________wason_________.

…(其余试题见课件部分)

3.同学们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。

ⅲ.trytofind

一、复合不定代词总结：

1.some,any,no,every与-one,-thing可以组成八个不定代词，他们分别是：

someone,_________________________________________________________。

2.带some的复合不定代词常用于确定句中;带any的复合不定代词常用于否定句或一般疑问句中。例如：

我想吃点东西。i’dlike_____________toeat.

今日有人给我打电话吗?

did________callmetoday?

3.当形容词修饰不定代词时，应放在其后面。例如：这本书里有什么新东西吗?

isthere_________________inthisbook?

今日没有什么特别的事。

there’s___________________today.

4.由some,any,no,every构成的复合不定代词作主语时，都作单数看待，其谓语动词用单数第三人称形式。例如：

somethingiswrongwithmywatch.

well,everyonewantstowin.

nobodyknowswhatthefuturewillbelike.

thereissomethingforeveryoneatgreenwoodpark.

5.除noone以外，其他复合不定代词都写成一个词。

二、同学们读上面的探究试题，并合作探究完成。

三、看大屏幕，校对答案。

ⅳ.practice

workon3a:

1.letsslookattheconversationin3a.firstletonestudentreadthewordsinthebo*.

2.tellsstoreadtheconversationandfillintheblanks.

3.方法指导：

首先，应通读对话，掌控短文大意;其次，回顾一下刚才学习的有关复合不定代词的用法。

然后，认真阅读每个句子，依据空格前后的词语进行推敲。比如，第一句话是一个一般疑问句，空格前有do一词，可知空格处应填anything一词，意为“做什么事情”。其他类似。

同学们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读技能、分析技能及综合运用技能。

最末，老师与同学们一起校对答案，并对同学们有疑问的地方进行说明。

e*planation:反身代词

workon3b:

1.tellsstofillintheblanksinthee-mailmessagewiththewordsinthebo*.

2.方法指导：

首先，应通读全文，掌控短文大意;其次，回顾一下刚才学习的有关复合不定代词的用法。

然后，认真阅读每个句子，依据空格前后的词语进行推敲。比如，第一句话是一个一般疑问句，空格前有do一词，可知空格处应填anything一词，意为“做什么事情”。其他类似。

同学们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读技能、分析技能及综合运用技能。

最末，老师与同学们一起校对答案，并对同学们有疑问的地方进行说明。

ⅴ.groupwork

1.workon3c:askyourgroupquestionsabouttheirvacation.thentelltheclassyourresults.

2.fillintheblanksaccordingtotheanswers.

3.trytomakeareportineachgroup.thenletonestudentreadthereporttotheclass.

(最末，可以经同学们评议来推举最有技能的小组)

ⅵ.e*ercises

1.iftimeisenough,dosomemoree*ercisesonbigscreen.

用恰当的不定代词填空。

_________foundmr.li’skeysandgavethembacktohimyesterday.

2.─didyousee___________inthebigbo*?

─no,ididn’t.there’s___________init.

_________helpedthelittleboy.hedidithimself.

4.mywatchdoesn’twork.___________iswrongwithit.

5.─hello,___________!

─hello,mr.smith!

6.─how’sitgoing,jack?

─great!____________isgoingwell.

7.─didyougotothebeachwith

___________?

─yes.iwenttherewithmycousin.

homework

1.背诵grammarfocus部分。

2.复习复合不定代词及反身代词的用法。

板书设计

sectiona2grammarfocus-3c

anyone,someone,everyone,something,anything,nothing

didyougooutwithanyone?

no.noonewashere.everyonewasonvacation.

didyoubuyanythingspecial?

yes,iboughtsomethingformyfather.

no,iboughtnothing.

howwasthefood?everythingtastesgood.

八班级下册英语教案人教版2022例文4

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)能掌控以下单词：anyone,anywhere,wonderful,quiteafew,most,something,nothing,everyone,ofcourse,myself,yourself

能掌控以下句型：

①—wheredidyougoonvacation?—iwenttothemountains.

②—wheredidtinatoonvacation?—shewenttothebeach.

③—didyougowithanyone?—yes,idid./no,ididn’t.

2)能了解以下语法：

—复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。

—yourself,myself等反身代词的用法。

3)一般过去时态的非常疑问句，一般疑问句及其确定、否定回答。

2.情感立场价值观目标：

学会用一般过去时进行信息沟通，培育同学的环保意识，喜爱大自然。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)用所学的功能语言沟通假期去了什么旅行。

2)掌控本课时涌现的新词汇。

2.教学难点：

1)复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。

2)yourself,myself等反身代词的用法。

三、教学过程

ⅰ.lead-in

1.看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。

ⅱ.presentation

1.showsomepicturesonthebigscreen.letssreadthee*pressions.

2.focusattentiononthepicture.ask:whatcanyousee?say:eachpictureshows

somethingapersondidinthepast.nameeachactivityandaskstudentstorepeat:

stayedathome,wenttomountains,wenttonewyorkcity6.wenttothebeach,

visitedmyuncle,visitedmuseums,wenttosummercamp

3.now,pleasematcheachphrasewithoneofthepicturesne*ttothenameofthe

activity，pointtothesampleanswer.

4.checktheanswers.answers:1.f2.b3.g4.e5.c6.a7.d

iii.listening

1.pointtothepictureonthescreen.

say:lookatthepicturea.wheredidtinagoonvacation?shewenttomountains.

ask:whatdidthepersondoineachpicture?

2.playtherecordingthefirsttime.

3.playtherecordingasecondtime.

say:therearethreeconversations.thepeopletalkaboutwhatdidonvacation.listentotherecordingandwritenumbersofthenamesintherightbo*esofthepicture.

4.checktheanswers.

iv.pairwork

1.pointoutthesampleconversation.asktwosstoreadtheconversationtotheclass.

2.nowworkwithapartner.makeyourownconversationaboutthepeopleinthepicture.

3.ssworkinpairs.astheytalk,movearoundtheclassroomandgiveanyhelptheyneed.

4.letsomepairsactouttheirconversations.

v.listening

1.tellsstheywillhearaconversationaboutthreestudents’conversations.listenforthefirsttimeandfillinthechart.thenlistenagainandcheckyes,orno.

2.letssreadthephrasesinthechartof2b.

3.playtherecordingthefirsttime.sslistenandfillinthechart.

4.playtherecordingasecondtimeforthesstocheck“yes,idid.”or“no,ididn’t.”

5.checktheanswerswiththess.

vi.pairwork

1.lettwossreadtheconversationbetweengrace,kevinandjulie.

2.letssworkinpairsandtrytorole-playtheconversation.

3.asksomepairstoactouttheirconversations.

vii.role-play

1.firstletssreadtheconversationandmatchthepeopleandplacestheywent.

2.letssactouttheconversationsinpairs.

3.somee*planationsin2d.

homework:

用英语询问你的一位好伙伴，她(他)假期去了哪里?看到了什么?并将此对话写在作业上。

a:wheredidyougo…?

b:iwentto…

a:didyousee…

b:yes,idid./no,ididn’t.

板书设计：

sectiona1(1a-2d)

anyone,someone,everyone,something,anything,everything

yourself,myself

wheredidyougoonvacation?didyoudoanythingspecial?

iwenttonewyorkcity.didyougoanywhereinteresting?

wheredidshegoonvacation?mostofthetime

shewenttothemountains.

八班级下册英语教案人教版2022例文5

一、翻译以下短语：

1.留在外面，不进人_________________2.打电话给某人_________________

3.与相同______________________4.为做好预备_____________

5.过时的;落伍的______________________6.与某人争吵__________________

7.为...付款;付钱____________________8.向某人借某物_________________

9.给某人提建义________________________10.找出_____________________

11.enoughmoney_________________12.leavemyhomeworkathome_______

13..haveafightwith…_________________14.getapart-timejob_______________.

15.getonwellwithsb____________________.

二、词形改变：

1.argue(名词)______________2.wrong(反义词)___________

3.we(反身代词)_______________

三、选择

()1.Myparentswantme_____athomeeverynight

A.stayB.stayingC.tostayD.staies

()2.Iargue______mybestfriend.A.withB.aboutC.atD.and

()3.Hedoesn’thaveanymoney,______.A.eitherB.tooC.alsoD.but

()4.Myfriend_____thesameclothes.A.wearB.wearsC.putonD.putson

()5.Couldyougiveme_____adviceA.someB.anyC.manyD.alot

()6.Myfriendisangrywithme.WhatshouldI_____tohim?

A.sayB.speakC.argueD.talk

()7.Hecoulddonothinge*cept_____TV.

A.watchB.watchesC.watchingD.willwatch

()8.Please______whobrokethewindow.

A.findoutB.findC.lookforD.lookout

()9.He_____thepenonthegroundjustnow.

A.dropedB.droppedC.fallsD.fell

()!0.He’susedto_____intheafternoon.A.playB.playsC.playingD.played

()11.Maybeheputitinhispocket,______he?

A.doesB.doesn’tC.didD.didn’t

()12.Theboyis______togotoschool.

A.enougholdB.enoughyoungC.oldenoughD.youngenough

()13.Pleaseshowmetheticket______theconcertA.ofB.forC.toD.on

()14.Ineedtogetsomemoneyto_____thesummercamp.

A.payonB.pay