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文档简介

浙江省绍兴市建功中学执教教师：张敏

昆明的雨

——汪曾祺学习任务一你想读出什么味道？学习任务二你能读出什么味道？学习任务三你还能读出什么味道？学习任务四你还想读出什么味道？

“走进汪曾祺”自读学习任务单起初识标题，捕捉感觉，说说你想读出什么味道？承请你按照老师提供的小贴士略读课文，说说你能读出什么味道？【小贴士】略读也叫跳读或浏览，是指阅读时只注意文章的关键部分（如标题、首段、末段、每段的关键字、词、句等），通过快速阅读掌握文章内容的一种方法。如遇到不懂的字、词等，可以暂时跳过，也不必追求对所有细节都能理解。承

下列三句写景诗句，哪句的语言风格与表达的意境和汪曾祺的《昆明的雨》最接近？大漠孤烟直，长河落日圆。——王维感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫方宅十余亩，草屋八九间。——陶渊明承

我希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点。——汪曾祺

请以小组合作的形式，仔细揣摩汪曾祺语言文字的独特方式，品味汪老的平淡、自然、家常的语言魅力。承

文学作品的一部分生命就存在于它的声音里，存在于声母、韵母、声调、轻重缓急等语气、语调里,所以品析语言必然需要朗读。

承①这种东西也能吃？！②这东西这么好吃？！

这两句话标点和句式相同，但表达的情感完全不同。

A.品读语气和标点（1）我们不妨可以各在前面加一个语气词：①

②________（2）试从“？！”入手来体会汪老不同的情感。B.朗读的处理：朗读时我们可以把情感附着在一些词语上，注意你的语速和语调。

承

请你给刚才所品析的句子也拟一个朗读设计，做在任务单上。

承

汪曾祺语言魅力家常式的口语善用标点、人物语言、修饰词等造型用生活化的独特视角以闲谈式的娓娓道来

……

平淡而有味

承请你模仿汪曾祺描写菌子或苗族女孩的语言风格，给小江或家常美食写一个小片段。注意：请你具体标注出借鉴了汪老哪些语言特色。转阅读助读资料，说一说你还能读出什么味道？

助读一：西南联大，是中国抗战时期在云南昆明，由当时的国立北京大学、国立清华大学及私立南开大学共同组成的一所大学。抗战胜利以后，西南联大解散，北大、清华、南开分别迁回北平、天津复校。助读二：汪曾祺的一生屡遭挫折和苦难，1958年被错划为“右派”，仍自我调侃“我当了一回右派，真的是三生有幸。要不然，我这一生就更加平淡了”。十年浩劫被关进“牛棚”，起落沉浮创作《沙家浜》，文革时被送到“学习班”，受尽不公正待遇……

转

汪曾祺的一生并不平坦，但他始终能以一种平静旷达的心态来对抗人生的艰难，如若没有一颗乐观超然的心，又怎能体会出如许轻松惬意的滋味。正如他说：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”这，就是汪曾祺，把情感融化在真真切切的生活里，把智慧寄寓在平平淡淡的叙述中，写得自然而和谐，活得从容而轻松……

——平平淡淡才是真！小结:小而言之是读文

散文形散而神不散大而言之是学情平淡而有味的文字，平平淡淡才是真的情怀

合

你还想读出什么味道？

合1、读完此文，你一定收获颇

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