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文档简介

幼儿园大班语言活动上课教学设计【含教学反思】一、教学目标培养幼儿对语言的积极兴趣，增强语言表达能力提高幼儿的听说能力，培养幼儿良好的交际与沟通能力通过语言活动课程，进一步促进幼儿园大班幼儿的语言发展二、教学内容1.理解故事任务目的增强幼儿的想象力与理解力，提高认知水平建立幼儿对故事中情节、人物及故事主题的基本认识帮助幼儿开发语言表达能力，提高听力理解能力学习策略对于新的故事，老师首先简单介绍故事的背景和情节借助图片、玩具或其他辅助工具，帮助幼儿更好地理解故事技巧性地提问，引导幼儿更深入地理解故事情节，并把表述归纳活动流程老师简单介绍故事的背景和情节（5分钟）借助图片、玩具等辅助工具帮助幼儿理解故事（8分钟）老师技巧性地提问，引导幼儿更深入地理解故事情节，并把表述归纳（10分钟）2.讲故事任务目的掌握有效的讲故事技巧，提高幼儿的语言表达能力建立良好的听说互动关系，增强幼儿的自信心和表达能力培养幼儿的情感表达能力和素质学习策略老师讲故事需要注意节奏，语调抑扬顿挫，配合适当的动作。让幼儿参与到讲故事中，并鼓励幼儿提出问题和想法。引导幼儿全文情境，提高语言表达能力。活动流程老师讲故事，并把重要人物、情节等标注出来（8分钟）带领幼儿回忆全文情境，引导幼儿提出问题和想法（10分钟）老师通过引导全文情境，提高幼儿语言表达能力（12分钟）3.模仿表演任务目的提高幼儿的语言表达和表演能力，丰富幼儿的语言形式和内容锻炼幼儿的注意力和记忆力，培养幼儿自信心和团队合作意识学习策略呈现多样化的语言形式，并注重模仿表演的真实性分组演绎，小组之间可以进行互动，提高幼儿的团队意识。老师要引导幼儿在表演中用心感受，在语言和动作上做到细致入微。活动流程老师展示模仿表演教学片段（5分钟）将幼儿分组，每组选取1个角色表演并进行模仿（12分钟）通过观摩、评论、点评等方式对幼儿的表演给予及时反馈提高幼儿口语表达能力（10分钟）三、教学反思在教学过程中，我认为我做好了以下几个方面：根据幼儿的年龄特点和认知水平进行了相应的教学安排和调整。运用了多种教学策略和方法，让幼儿在轻松愉悦的氛围中愉快地学习了新知识。强调幼儿的参与感和表达能力，让幼儿在交互中体验语言的乐趣。对幼儿的表现及时给予肯定和反馈，在鼓励、引导下，幼儿获得了更好的语言表达能力和交际能力。但是，在教学中也存在着一些不足的地方：对班级整体的掌控不够完善，在活动过程中部分幼儿有时候缺乏足够的积极性和参与度。在教学安排中考虑不够周全，有时候无法预知幼儿的反应和表现，导致活动流程出现了一些意外情况。对于不同表现的幼儿，处理不够妥当，有时候过于偏重于纠错，而未能更有效地引导幼儿。以后在教学上，我会更加注重班级管理和团队合作，尽可能做到事无巨细的把控。同时，我也会认真倾听幼儿的反馈

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