幼儿园大班语言我的好朋友-字宝宝教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班语言我的好朋友——字宝宝教学设计1.教学背景在幼儿园大班的语言教学中，字母、字音和汉字学习是必不可少的一部分。幼儿对于字母和汉字的理解往往较为抽象，不易理解和记忆。一些学生不喜欢看书、写字，这种情况不仅仅是因为读写能力较弱，也可能是由于学习习惯和兴趣等多方面原因造成的。而在实践中，学习习惯的培养对于培养良好的学习态度和习惯至关重要。因此，开展字母教学对于幼儿语言学习的促进和提高至关重要。2.教学目标通过本次教学，幼儿能够：了解26个字母的名称及基本音素；掌握通过拼音组合形成汉字的方法；建立对字母和字形的基本认知；培养良好的学习以下的习惯：有序排列课桌和必备材料；认真听讲并积极配合教师；自主学习并解决学习中出现的问题。3.学习内容本次教学将围绕字母与汉字学习展开，主要包含以下几个方面的内容：内容说明字母名称及发音快速浏览26个英文字母，对每个字母的发音进行简要介绍。字母与汉字学习介绍字母和汉字的区别和联系，并通过拼音和偏旁部首进行学习。基本记忆方法引导幼儿制定适合自己的字母学习方法，包括自主学习、记忆技巧等。学习习惯培养通过日常学习生活，培养幼儿良好的学习习惯和态度。4.教学过程步骤一：导入介绍当天的学习内容、目标和重点。引入字宝宝、学习笔记，让孩子们了解字宝宝是一个卡通形象，他可以伴随孩子们一起学习字母和汉字。听音乐和观看字母卡片进行字母快速回想和认知。步骤二：字母发音教师口胡屏幕前依次展示26个字母，鼓励孩子们复读。引导孩子们通过手指跟读，分组轮流模仿发音，教师及时观察和纠正。步骤三：字母与汉字学习引导孩子们使用字母卡片和汉字卡片探究字母与汉字的关系，例如字母“K”和“开”字，字母“B”和“巴”字等。教师现场拼音，引导孩子们跟读并记录在学习笔记中。孩子们通过偏旁部首、拼音和汉字形状进行词汇记忆练习，自主制定学习计划并进行学习和复习。步骤四：学习习惯的培养介绍和展示课桌的摆放规范和必备材料；教师在教室多测量一些生活方面相关的问题，引导幼儿互动探究。鼓励孩子们听老师讲课，形成老师与学生配合的良性互动合作。鼓励孩子们通过自主学习、复习等多元化学习模式进行学习，形成有效的自学、自我检核的习惯。5.教学反思本次字母与汉字学习的教学活动，在幼儿的学习中起到了重要的作用。通过教师和学生的共同努力，孩子们逐渐掌握了英文字母的基本知识和基本发音，在汉字学习中也能更加深入、有利于幼儿培养良好的学习习惯和兴趣。在教学过程中，可以更加注重以下几个方面：相应的课件、学习笔记、课文，放在教室角落或课桌上，让孩子们熟悉位置，更好地树立学习态度和提高学习积极性。加强学生的交流和合作，让孩子们在学习中通过互动体验、交换及合作等形式进行独立思考和优化方案。引导孩子们根据自己的实际情况，制定出更加具有适应性的学习计划和方法。综上所述，字母与汉字学习教学活动是一场充满效益的教学活动。教学能够针对年龄特点，根

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