幼儿园幼儿大班数学活动-勇闯地雷阵（9以内的加减）教学设计_第1页
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文档简介

幼儿园幼儿大班数学活动-勇闯地雷阵（9以内的加减）教学设计教学目标培养幼儿的数学兴趣和数学思维能力。通过游戏和活动形式，让幼儿掌握9以内加减法的基本原理和运算方法。培养幼儿的合作意识和团队精神。教学背景幼儿园大班是孩子们初步接触数学的阶段，数学活动在其中起到至关重要的作用。针对幼儿大班学生的特点，教师应该充分挖掘幼儿园幼儿的好奇心、求知意识，让他们通过游戏体验、自行探索的方式逐渐认识数的大小、形状、数量、计数等数学概念。因此，选用趣味性和参与性较高的游戏或活动，可以更好地激发幼儿的学习兴趣和积极性。本次活动的名称为“勇闯地雷阵”，是一种寓教于乐的游戏体验。游戏的形式是在绘制好的10*10的地图中，隐藏了若干个“地雷”，幼儿们需要按照规定的步骤移动，通过询问周围幼儿的信息来判断地图中地雷的位置，从而避开地雷顺利到达终点。本次活动主要以帮助幼儿开发直观的数学思维及进一步认识“数量”的概念，针对初步掌握加减运算的幼儿，加入了简单的算数题目，并通过游戏体验的方式让孩子真正地、深刻地理解加、减法的运算规则。教学内容教学前准备提前准备好地图、纸笔、计算器等教学材料。安排好教室的场地、台阶或障碍物等地理条件。预先训练助教或者老师以引导幼儿完成本次活动。活动流程第一步：介绍活动的背景教师向幼儿介绍游戏的名称和规则，告诉幼儿们要跨越地面上分布的障碍物到达终点，同时还要小心“地雷”，规定时间内到达终点的幼儿即为胜利者，同时也会获得小奖品。第二步：幼儿分组根据幼儿的年龄、性别和能力等因素，将他们分为若干组，并为每组分配一个组长和一个副组长。第三步：讲解游戏规则教师根据游戏规则板书介绍游戏规则，并以示例演示，让孩子们更好地理解游戏规则与游戏过程。第四步：组内讨论组长和副组长带领组员讨论游戏中可能存在的障碍和问题，并想办法解决这些问题。第五步：开始游戏教师提示时间开始，各组员依照游戏规则在地图上向前推进，判断地图上是否有地雷。幼儿需要快速、灵活地完成游戏并避开“地雷”，到达终点。第六步：颁奖教师根据孩子们的表现或者完成时间，为孩子们颁发奖励。第七步：总结最后，教师与幼儿们一起总结活动中遇到的问题和困难，并指导他们加深数学概念的练习。教学评估在活动过程中，教师可以通过观察幼儿们的表现，以及向他们提问等方式来评估他们的学习情况。例如：是否理解了游戏规则、掌握游戏流程及过程；是否出现了加减运算错误、理解错误等问题；是否表现出合作精神、竞争意识以及响应教师指令等。通过评估，教师可以了解孩子们对数学概念的掌握情况、尽快发现孩子们的问题并及时予以解决。同时，评估也为教师及时调整教学策略提供了依据。总结本活动通过游戏和活动的形式，将深奥的数学概念变得有趣、生动，可以让幼儿们在探索中自主认识数字的概念，并且提升他们的数学思维能力。此外，通过合作与竞争，并在实践过程中逐渐积累成就感和自信心，既能让孩子们愉悦地享受游戏乐趣，也能

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