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文档简介

《花园》教学设计教材来源：小学二年级《数学（上册）》教科书/北京师范大学出版社2013年版内容来源：小学二年级《数学（上册）》第单元主题：分一分与除法课时：共1课时，第1课时授课对象：二年级学生设计者：二年级教研组目标确定的依据1.课程标准的相关要求课程纲要要求会算100以内的乘除法，会解决生活中的数学问题。小学阶段数的运算内容中较为基础和核心的内容之一。2.教材分析本节教材将乘法和除法混编，创设了花园情境，其中蕴含着与倍有关的数学信息，既可以提出乘法问题，也可以提出除法问题。要求学生自己区发现，选择数学信息，提出解决数学问题，培养学生的应用意识。3．学情分析学生熟练掌握2-5之间的乘法口诀，用这些口诀进行口算除法，对倍的认识也有了初步的认识，求一个数是另一个数的几倍用除法计算。教学目标1．能结合具体情境，提出并解决与“倍”有关的数学问题。2、在解决实际问题的过程中，体会借助几何直观分析数量关系、寻找解题思路的重要性。3、体会生活中处处有数学，激发学习数学的兴趣评价任务理解倍的知识会用乘除法解决问题教学过程教学环节教学活动评价要点环节1游戏导入同学们，你们经常到花园去玩吗？在花园里也藏着许多的数学问题，这节课我们就一起到花园看看吧！

（板书课题）

会有效数学信息环节2探究新知1.出示主题图。2.找出数学信息。数学信息：蝴蝶4只；蜻蜓12只；小鸟9只；蜜蜂的只数是小鸟的3倍。3.提出数学问题。学生可能会提的问题是：蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？（2）蜜蜂有多少只？4.解决问题。（1）解决蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？先让学生自己动手画图，全班展示交流，然后列出相应的算式。（2）解决蜜蜂有多少只？先让学生自己动手画图，全班展示交流，然后列出相应的算式。5.画一画。先展示书上表示的“什么是2倍”，然后让学生用图表示，最后全班展示交流。前面的知识已经有了一定的基础，这节课是上节课的重复和巩固，放手让学生自己自主解决环节3及时反馈巩固提高1.画一画。引导学生完成74页第1题。让学生理解图意后自己在书上画一画、填一填，然后全班交流2.算一算。引导学生完成74页第2题。先找出数学信息，读懂问题后由学生独立解决问题，当学生有问题时可以动手画一画再列出相应的算式。3.说一说。引导学生完成74页第3题。找出数学信息，然后说一说这些文具之间的倍数关系。4.估一估。引导学生完成74页第4题。先估一估，再量一量，然后算一算。学生会用知识解决问题理解倍的意义，会用估算的意识环节5

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