数学教学主要工作总结

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转瞬间，一年过去了，在这一年的工作有胜利与失败、有欢乐与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我阅历积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名老师应把师德放在一个重要的位置上，由于这是老师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的人。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担负两个班的数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充盈自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。

其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的技能大大加强。

最末我做到不耻下问教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的老师。由于同学接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学知识。

为了不辜负领导的信任和同学的盼望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较超卓的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，继续向其他老师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课;认真听课，仔细学习他们上课的安排和技巧。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬爱领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和技能。

四、业务进修方面

随着新课程改革对老师业务技能要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。

五、不足之处

反思一年多的工作，自己在一些环节工作上还存在着不足，特别是同学对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分着重工作中的环节，尽量使自己的工作做得扎实。

总之，在这学期的教学工作中收获了许多，提高了许多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务技能、充盈自己的业务理论水平、提高自己在同学管理方面的技能、着重环节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

数学教学主要工作总结2

本人这学期担负高三(6)(7)班数学教学工作。这一学期中我们在高三备课组在组长带领下，能发挥集体聪慧，共同协作，努力提高班级的数学成果。现将自己本学期教学工作总结：

一、仔细工作，加强专业学习

(1)我能仔细翻阅大量资料，备好每节课，留意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的肯定讲透。努力探究每节课适用的教法，优化课堂。

(2)课堂教学时，留意依据平行班同学基础差特点，分析，板书具体些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。提高同学学习的有效性。

(3)备课组统一练习，总复习过程中坚持做一周三次选择填空专练，两次综合练习。因自己所教班级是平行班，因此更着重同学基础知识的训练及爱好的培育，因此对练习有针对性地进行删减。

(4)实时批改作业，对典型错误实时反馈，对部分同学实行面批。让同学重视数学学习。

(5)利用晚自习时间对部分同学学习及学习方法进行个别指导，使部分同学学习成果及学习爱好有所提高。

(6)自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精髓，去糟粕，反馈给同学，让同学学得有效率。

(7)积极参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事争论新课改方向及试题，并猜测今年高考方向，明确复习方向与重点。

二、关怀同学成长

同学到学校的主要目的除了学习，还有做人。

(1)抓住合理机会，对同学进行德育教育。比如迟到，学习散漫等。取得效果还是较好的，树立老师的威信，赢得同学尊敬。

(2)关怀同学考前的心理改变，查找方法清除同学的焦虑，不自信因素，帮同学树立信心。

(3)教学过程中，加强对同学的应试指导。抓住每一次小测考试的机会，培育同学的应试技巧，提高同学的得分技能。如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到“会而对，对而全”。并指导同学的答题顺次及考场上的心理调整，援助同学树立信心，订正同学不良答题习惯，优化答题策略。

总之，在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自身业务素养，努力提高自己综合方面的素养，做一名优秀的数学老师。

回顾高三复习的全过程，总结阅历与教训，我们得到以下的点滴感悟，以期对将来的高三复习提供借鉴。

着重以人为本，营造和谐、健康的复习空间是胜利复习的基础

教育改革的首要目的就是“以人为本，促进同学和谐健康地进展”，高三数学教学当然也不例外。

重视同学的个别差异，实行分层教学。进入高三，每一个同学都有一个努力学习，取得好的学习成果，考取一个抱负高校的美妙愿望。这是我们高考复习胜利的有利因素。如何因势利导，调动起同学的学习积极性。首先要关爱同学，了解同学，留意到同学的个别差异。在教学中，要考虑到各层次同学的实际状况，实行分层次要求，分层设置问题。在课堂上使不同层次的同学都有所获，每天的学习都有所感悟。这样就会调动起同学的学习爱好，保持良好的学

重视同学的心理素养的培育，在数学学学习中，健全同学的人格品质。心理素养是适应环境，赢得学习，取得胜利的须要条件。留意同学的心理调整，是高考复习的重要环节。

首先应留意同学意志品质的培育，提高同学心理的耐压力。由于数学的抽象性，数学的学习会常常伴随着困难，数学为磨练意志，提高耐挫力提供绝好的平台。在高三数学复习过程中，要留意教育同学勇于面对失败，对同学提出的问题，不要轻易解答，而是要援助他们探究。同时要淡漠同学的考试成果，要关注同学的进步，发觉同学的问题，鼓舞同学再接再厉。只有经受磨练，才会真正体会胜利的欢乐，自信心才会得到加强。这有易于提高考生的心理应变技能。

其次是培育同学严谨的治学立场，在钻研数学中品质得到进展与健全。高考的另一个重点那么是对同学严谨的技能，语言表达技能的考察。所以在高三数学复习中需要要留意培育同学严谨的治学立场，一丝不苟的学习精神。

着重“双基”教学，夯实基础是胜利复习的保证

重视课本，狠抓基础知识的教学，建构同学的良好知识结构和认知结构。数学基础知识是培育技能、提高数学素养的载体，良好的知识结构是高效应用知识的保证，需要予以高度重视。纵观高考试题，很多试题源于课本，是课本例题、习题的组合、加工和拓展，充分表现出课本教材的基本作用。以课本为主，重新全面梳理知识、方法，留意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法是胜利复习保证。

加强同学数学思维技能的训练和培育，确保同学技能水平的发挥。高考数学命题着重技能立意，数学的核心技能是思维技能，它包括空间想象、直觉猜想、归纳抽象和运算求解等诸多方面。在整个复习过程中，我们力争做到精讲题，练得法，重过程，讲到位。选题要留意典型性、目的性、针对性。训练题不在“多”而在“精”。要精选一些在多个知识层面交汇且综合性较高的题型进行训练，着重解题过程，通过解题搞清知识的形成过程和问题的过程，以提高同学的思维技能和在不怜悯景下的知识迁移技能。

以上是我的工作总结和点滴体会，盼望能给今后的工作提供援助，仅供大家参考,不当之处请大家指正!

数学教学主要工作总结3

一期来我努力依据同学的实际情景，采用有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了需要效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：

一、努力提高课堂教学质量：

1、备课

学期初，钻研了《新版数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌控每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课

(1)创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中掌控知识，培育本领。之后，同学练习不一样坡度，不一样层次的题目，巩固知识，构成本领，进展思维。最终，尽量让同学自我小结学到的知识以及方法。此刻同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)实时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施非常适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串;每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。

3、批改作业

针对不一样的练习错误，老师面批，指出性格问题，团体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自我查找错误，加强同学的分析本领。同学订正之后，仍给总分值，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改善教学，提高老师教学的针对性。

4、着重对后进生的辅导

对后进生分层次要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自我的方法慢速度学习。着重他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，对同学的回答采用“扬弃”的立场，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答下列问题，乐于思索。

二、参与教研活动：

1、转变教育观念。明确教育是为同学今后的进展服务的。阅读教育期刊，思索培育同学创新意识、实践本领的方法和途径。

2、本学期我参与了协作区组织的生态课堂，经过自我上公开课，大家沟通、争论：在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、本领和实践本领，明确方向，促进教学，提高了自我的业务水平。

总之，在今后的教学工作中，我将努力工作，争取使自我的教学更上一层楼。

数学教学主要工作总结4

一班级下学期在劳碌中结束了，这学期虽然焦灼劳碌但很充盈，和孩子们在一起也很欢乐!本学期我积极适应新的教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向其他老师请教，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验，争取取得更好的成果。

一、工作目标

培育同学良好的学习习惯;认位置、20以内的退位减法、图形的拼组、认识人民币、100以内数的加、减法、认识时间、统计。

二、任务完成状况

我带一班级两个班的数学教学工作，一学期来，我从培育同学做好课堂预备抓起，到课本、练习本、铅笔盒的摆放，课堂上应当怎样举手、回答下列问题等开始训练，实时给表现好的同学小红花，激发同学的表现欲。同学在习惯养成方面又有了一个新的提高。本学期用了大量的时间和精力练习计算。每天要求同学做口算题卡，同学的口算速度、精确率都较原来提高许多。分类与比较、认识图形、图形与位置、统计，主要采纳与生活相结合的方式学习。

三、主要成果

经过一学期的学习，同学的学习习惯已经基本养成，同学的口算练习无论速度还是精确率都达标，有的孩子计算速度已经特别快。课堂中着重同学观测、分析问题的技能的培育，一学期来同学的观测、分析技能有了很大提高，有的同学的表现出了特别强的表达技能。由于工作中着重和家长的沟通，实时的了解工作中的不足并实时改进。

四、存在问题及改进措施

1、有的知识掌控不坚固主要集中在：位置和图文计算这两方面。一班级的同学年龄偏小，对于前、后、左、右等位置词语在日常生活中的实际应用还不能够完全理解。图文计算的难点在与同学理解题意方面，相信在以后的学习中加强理解题意的练习，同学对这部分知识会理解和掌控的，另外在时间的认识上仍有个别同学掌控的不太好。

2、在日常教学中，关注到了学困生，中间部分的同学关注较少，导致中间部分的个别同学退步较大。在以后的学习中力争关注到每一个孩子。

3、两个班中总有那么几个孩子上课留意力仍旧不够集中，小动作还是不断，盼望在下学期中能想出更好的方法集中孩子的留意力，加强孩子良好习惯的培育。

总之，本学期我尽了自己的责任和技能去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，孩子们在思维方式上，在学习技能上，在学习成果上，孩子们都有或多或少的进步。今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的优点，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作!

不知不觉一个学期就要结束，总结一学期的工作得失感受许多。和每个老师一样，我仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导后进生。老诚实实做人，踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。

(一)在课堂教学中我做到了激发同学爱好，让同学变苦学为乐学

如何创设轻松开心的教学环境，让同学自觉主动的去尝试，变苦学为了学呢?我主要采用了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满意并激发同学的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使同学始终如一保持饱满的求知热忱。三是针对儿童心理特征，制造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。

(二)引导同学尝试，变学会为会学

在课堂上老师做到老师少讲同学多说，老师少说同学多思，让同学通过自己动手动脑，自我尝试，发觉新知，学习新知，运用新知。

(三)沟通知识联系，变知识为技能

我在教学过程中，特别重视知识之间的内在联系，找准新旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，做到新课不新。

(四)因材施教培育优生

1(*)班同学的同学两极分化太严峻。特别聪慧的有吴_。罗_。夏_等，对于他们老师常常依据他们的特点备课，设计提问。争取让他们学习上能吃饱。

(五)呕心沥血转化学困生

1(*)、1(*)的学困生较多，如吴_。林_、莫_、刘_等。他们的状况又各不相同。有的是由于智力缘由学习落后，有的是由于学前教育不够引起的学习落后。有的是由于学习习惯差引起的;还有的是由于身体缘由引起的。因此，针对他们不同特点，老师因材施教，不同的同学采纳不同的辅导方法。

(六)仔细反思自己工作中的不足

数学教学主要工作总结5

本学期我担负八班级5班、6班的数学教学工作。在教学中，我依据同学的实际状况，制定有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，为此取得了肯定的效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：

一、加强师德修养，提高道德素养

过去的一个学期中，我仔细加强师德修养，提高道德素养。通过业务学习，仔细学习了教育法和教学专业知识。严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极进取的要求去规范自己的行为。对待同学做到：民主同等，公正合理，严格要求，耐烦教育;对待同事做到：团结协作、相互尊敬、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作那么、为人师表。

二、加强教育教学理论学习

作为数学老师，我仔细制度计划，着重教学理论，仔细教学和备课，积极参与教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。

三、教学工作

在教学中，我大胆探究适合于同学进展的教学方法。为了教学质量，我做了下面的工作：

1、仔细学习课标。

通过学习洋思教学理念，使我深刻领悟到“没有教不好的同学”这句话。在承认同学性格差异的同时，积极制造和提供满意不同同学学习成长条件，依据他们的爱好爱好，培育同学学习的动力，将同学的进展作为教学活动的出发点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果，如五班的卢武鹏、王成成，六班的刘进兵等同学，由原来的不及格到及格、甚至优秀，是我感到无比的兴奋。

2、仔细做到集体备课，我们三位老师分别讨论下面几个问题，然后达到共识，做到更好。