《传媒学2》课程教学大纲

《传媒学》课程教学大纲课程名称（中文/英文）：传媒学/communicationstudies课程类别：专业基础课课程性质：必修课/学位课 适用专业：艺术设计专业(视觉传达设计方向)学时数：32学时 其中：实验/上机学时：0学时学分数：2 考核方式：考查预修课程：视觉语言1，2图形设计广告设计教学参考书：《大众传播理论：范式与流派》刘海龙中国人民大学出版社2008开课单位：艺术设计学院视觉传达设计系（教研室）课程简介：（150～500字）传媒学”也叫传播学,是指研究人类传播行为发生、发展的规律与社会关系的一门学问。广义上传播学课程具备坚实的人文社会科学、自然科学基础知识和传播学史论基础知识，掌握电视、网络媒介数字视频传播原理、技术和方法，具有从事影视编导、策划、制作、主持及相关领域的研究、教学和管理能力。该课程将传播学内容与艺术设计领域相互交叉融合，从艺术性和商业性角度解读分析传播学背景下艺术实践与作品，进行教学引导，使学生建立传播学背景下艺术活动的基本意识和观念。本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标：通过对传媒学课程的学习，使学生明确传媒学基本概念及它的性质和作用。掌握大众传播的一般知识、一般手段和方法，能够对大众传播的途径、方式、类型进行较为全面的掌握与了解。。通过对当代大众传播实例剖析，培养学生具备与社会大众传播密切结合、理论与实战相结合的整体策划理念及操作能力。教学目的和任务第一章 大众传播理论概述 （4学时）本章课程旨在让学生了解信息传播在社会发展中的重要地位，以及大众传播再国内外的基本发展过程和当代大众传播的进程状况。教学重点和难点传媒学相关概念，大众传播相关概念。教学内容第一节大众传播的概念第二节新的媒介环境第三节“传播学”在中国的建构教学目的和任务第二章大众社会与大众文化时期 （8学时）本章课程旨在让学生了解信息传播时代背景下相关媒介产业的发展及其被大众社会认知的过程，通过大众媒介的发展推动大众社会的批判与论战。媒介产业的分类，发展进程及大众社会对媒介的认知教学内容第一节媒介产业的崛起和大众社会认知第二节大众媒介发展的循环第三节大众社会的批判与媒介论战教学目的和任务第三章传播的六种话语 （4学时）本章通过对“话语”的研究阐明话语就是围绕着特定语境中的特定文本所形成的传播实践和社会实现。是研究为什么人们用某种方式对某事物进行表述，什么样的社会条件导致了这种话语，这种表述可以自我证明吗，导致了什么后果呢。进而探究“传播”为什么称为“传播”呢？这样德定义是否受到认可并是否具备一定的功效。教学重点和难点话语的定义、传播的功效分析教学内容第一节传播与传递第二节传播与控制第三节传播与权利第四节传播与共享、互动教学目的和任务第四章大众传播的效果 （4学时）本章通过对大众传播早期、中期及当代三阶段不同传播效果的定义研究，进而试图分析大众传播对于人的认知层面及行动层面效果的差异化。教学重点和难点大众传播三阶段效果、传播效果三层次理论教学内容第一节、子弹理论第二节有限效果模式第三节教养理论第四节麦克卢汉的媒介决定论教学目的和任务第五章现代社会中的大众媒介 （12学时）社会是一个有机体，大众传播媒介是其重要组成部分，二者向来互相影响。社会的发展和环境的变迁，都会引起传媒的调整与变化；反之，大众传媒对社会的发展也有一定的促进作用，如培养大众的欣赏趣味、引导舆论及推动社会迈向文明等。本章通过对现代社会大众传播的当代案例剖析，抽离理论、还原大众传媒的实际功效与作用，进而达到对大众传播的明确认知。大众传播与当代社会生活的交织体现在各行各