幼儿园大班数学公开课《谁轻谁重》教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班数学公开课《谁轻谁重》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园大班数学公开课《谁轻谁重》教学设计一、教学目标知识目标：掌握轻重的概念，学会使用天平称量物体的轻重。能力目标：提高幼儿的观察能力和操作能力，培养幼儿积极主动的学习态度。情感目标：通过参与活动学习，培养幼儿的集体合作精神和人际交往能力，塑造幼儿积极向上的性格品质。二、教学重点和难点1.教学重点帮助幼儿了解轻重的概念；培养幼儿使用天平称量物体的技能；通过活动培养幼儿集体合作精神和人际交往能力。2.教学难点通过幼儿喜闻乐见的活动，让幼儿掌握轻重的概念；培养幼儿使用天平称量物体的技能。三、教学内容1.活动一：认识轻重教学目标帮助幼儿理解轻重的概念。教学准备一些轻重不同的物品；一副天平；一块黑板；一些有关轻重的词语。教学过程步骤一：复习请幼儿讲一下前一堂课学过的轻重的知识。步骤二：引入在黑板上画出一个天平的图案，教师让幼儿发现什么是天平？步骤三：加强认知将几个轻重不同的物品放到天平两边，请学生说出哪边重一些，哪一边轻一些。步骤四：分享学习请学生分享天平的使用经验。2.活动二：掌握称量物体的方法教学目标培养学生称量物体的技能。教学准备一些不同重量的物品；一副天平；一些称重用的罐子。教学过程步骤一：复习请幼儿讲一下上一节课学过的称量物体方法。步骤二：引入将几个物品放在天平两边，让学生判断哪个物品较重。步骤三：锻炼操作技能将一些不同重量的物品分别放在罐子里，请学生使用天平称量，并记录下称量结果。步骤四：巩固学习请学生在自己的小组里自行组织活动，完成称量物品并记录结果的任务。3.活动三：集体合作教学目标培养幼儿集体合作精神和人际交往能力。教学准备一些重量不同的物品；一幅天平；一些容器。教学过程步骤一：复习请幼儿讲一下前两堂课学过的知识。步骤二：引入将几个物品放在天平两边，问谁可以告诉我哪个物品重一些？步骤三：展示学习成果请学生使用前面学到的知识，在规定时间内进行集体称量，统计称量结果。步骤四：分享经验请学生分享称量经验，并本次活动的收获。四、教学反思本次教学设计让学生通过活动掌握了轻重的概念，并学会了使用天平称量物品,让学生体验到了集体协作和分享成功的快乐，培养了学生合作精神和人际交往能力。同时，这样的教学方法也能提高幼儿的学习兴趣，通过游戏带来的愉快体验，加深对知识点的理解，这也是一种有效的幼儿教育方法。但此次活动的时间比较紧张，有的学生还没有学好准备就已经开始了活动，过程中出现了一些失误，这也是我们需要改正和完善的地方。在以后的教学中，要将活动设计合

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