Unit5MusicReadingforWriting(教学设计)高一英语人教版2019

Unit5MusicReadingforWriting教学设计基本信息科目英语年级册次高一必修二Unit5姓名学校教材分析本板块为读写活动任务链，主题是“写一篇演讲稿（讲述音乐怎样影响人生）”（Writeaspeech）。音乐是人类共同的语言，可以把地球村各地的人联系在一起。美好的音乐还可以疗伤治病，发表这篇演讲的SarahWilliams的亲身经历就是其中一例。正如文中所言：“Musicisthemedicineofthemind.”。学情分析本次教学设计授课对象为高一学生，学生英语基础扎实，英语学习热情高。学生对本单元主题“音乐”具有浓厚兴趣，能够理解主题语境并且掌握了相关表达。大部分学生能够通过略读（skimming）和扫读（scanning）的方法提取关键信息，对文章大意以及结构有初步认知。但是学生平时对演讲稿这类文体接触较少，对其文体特征和语言特征知之甚少，对simile,metaphor,repetition典型的修辞手法能够虽然有初步了解，而对于修辞手法的辨别、赏析以及运用能力较为欠缺。同时因缺少系统学法指导，学生构建演讲稿的写作框架仍存在困难，也未能自主运用评价量表中的标准指导、改进写作。总之，学生虽然已经掌握本单元主题语境下的相关语言知识，但是在解构和辨析语篇特征、内化并输出语言的能力仍有待提高。教学目标Inthisclass,youwill1.Summarizethegeneraloutlineofaspeech;2.Identifythelanguagefeaturesofaspeech;3.Produce,checkandreviseaspeechabouthowmusiccanchangeaperson’slife.教学重难点Teachingkeyanddifficultpoints:1.Teachingkeypoints：1.Helpthestudentsgraspthemainideaofthespeech.2.Enablethestudentstomasterthemethodsofwritingaspeechbythinkingandwriting.2.Teachingdifficultpoints：Identifytheusefullanguagefeatures(Rhetoricalquestion,Quote,Repetition,Simile,MetaphorandPersonification)ofthisspeech.教学资源多媒体，黑板教学活动设计教学过程活动形式及步骤活动意图时间Step1.LeadinAskstudentssomequestions.1.Doyoulikelisteningtothemusic?2.Whatkindofmusicdoyoulike?Why?Pleaseusesomeadjectivestodescribeit.Step2.Reading1.Readandmatchthemainideaswitheachparagraph.2.Readthetextcarefullyandanswerthequestions.1)WhatwasSarah'sproblem?Sarahhadaseriousdiseasewhichwasdifficulttocure.2)Howdidmusichelpherduringherdifficulttime?Itmadeherfeelmuchbetterbecauseitisthe“medicineofthemind”.3)Whatisheradvicetoothers?Tousemusictohelpwhenyouhaveproblems.3.Studythelanguagefeatures1)Matchthenamesofrhetoricaldevicestotheletteredsentencesinthespeech.2)WhatexpressionsdoesSarahusetotalkabouthowmusiccanmakeusfeel?Circlethephrasesinthespeech.metaphor__E___quote__B__rhetoricalquestion__A___personification__F_repetition__C__simile___D__Step3:

Writing假如你是李华，打算参加学校组织的一场以“音乐”为主题的演讲比赛。请根据下面提示写一篇演讲稿。1.曾经考前紧张，无法入眠；2.音乐改变状况。如何写演讲稿演讲稿是在公众场合向某一群体进行宣告或演说的文稿。演讲稿一般由称呼语、正文和结束语组成。一般情况下,写作时的开头和结尾会提供给考生。演讲稿一般分为三部分:(1)开门见山地指出说话者要谈的话题;(2)说明具体情况及看法;(3)照应开头,总结全文。可以对全文作总结,也可以谈自己的感想。谋篇布局第一步:对听众的称呼语根据不同情况,选用Ladiesandgentlemen,Fellowstudents,MrChairman,HonorableJudges(评委)等等。第二步:提出论题由于演讲的时间限制,必须开门见山,提出论题。提出论题的方法多种多样,但最生动、最能引起注意的是举例法。第三步:论证对提出的论题,不可主观地妄下结论,而要进行客观的论证。常见的论证方法有举例法、因果法、对比法等等。文中可提出三个建议,并通过Firstly,Secondly,Lastbutnotleast列举出具体的做法。第四步:结论结论要简明扼要,以给听众留下深刻印象。第五步:结尾结尾要简洁,不要受汉语影响,说些类似“准备不足,请谅解”这样的话语。结尾可以说:Thankyouverymuchforyourattention.话题词汇(1)topic 话题(2)honor 荣幸feel/behonored 感到荣幸的(3)deliveraspeech 发表演讲(4)onbehalfof 代表(5)chance/opportunity 机会常用句型①Iamhonouredto..我很荣幸……②Wordscan’texpress….言语表达不了……③TodayIwanttotalktoyouabout..今天我想跟你们谈谈…④Isincerelyhope...我衷心地希望……⑤Iaskallofyoupresentto...我要求在座的各位……⑥WhatIamgoingtotalkabouttodayis...我今天想讨论的是...⑦Iwanttoremind...我想提醒……⑧Iwishyouthebestofluckin...我祝你……好运。⑨Thankyouforgivingmethisopportunitytodeliverthisspeech.感谢你们给我这次演讲的机会。⑩Mypresentationtodaywillhelp...我的演讲将会帮助...常用过渡语：First,/Firstly,/Secondly,/Then,/Afterthat,/Intheend,/Finally,/Meanwhile,/What’smore,/Inaddition,/Besides,/Furthermore,…PairworkExchangedrafts.Assesseachother'sworkaccordingtothechecklist.Doesthewritergiveacleardescriptionoftheproblem?Istheadviceclearlyexplained?Doeseachsentencerelatetothemainidea?Doesthewriterusepronounstorefertothingsorpeoplecorrectly?Doesthewriterusecorrectspelling,punctuation,andcapitalisation?Arethereanygrammarmistakes?Getyourdraftbackandreviseit.满分范文Hello,mynameisLiHua.It’sanhonortobehereandtosharewithyouthestoryofhowmusichashadanimpactonmylife.Areyounervouswiththeexamapproaching?Iusedtobe.Icouldnotfallasleepasusual.Asaresult,Ifeltdiscouraged.Then,myteachersuggestedmelisteningtomusic.Ihadnochoicebuttotry.Tomysurprise,myanxietydiedout.Asyouknow,musicgivesmestrengthandbringsmerelief.Inaddition,listeningtomusicgivesmeasenseofsatisfaction.Musiccanchangethelifeofus.Whynothaveatrywheneveryouhaveanopportunity?Thankyou!通过问题引出语篇主题，激发学生兴趣，阅读理解语篇内容，获取细节信息，感知文本结构，学习语言知识，理解与建构语篇。分析语篇组织结构，感受与分析语篇语言表达，总结常用表达方式，理解与建构语篇，为写作实践做好准备。学生的写作过程需要单独完成，旨在练习前文学习和总结的内容，付诸于实践。引导学生对自己及他人的作品做出合理评价，培养自我评价意识，养成良好书写习惯。5mins12mins23mins板书设计与教学反思本节课比较成功的地方有：1.教师教态亲切，口语标准流利；2.基于单元主题选择有代表性语篇素材，教学活动的设计较为创新，教学重难点突出；3.教学环节流畅，就新闻报道文体结构和语言特色对学生的指导到位，单元主题与话题词汇在课堂中多次复现，为学生提供丰富的写作语料和很好地搭建了语言支架；4.运用现代信息技术娴熟。诚然，本节课也存在一些遗憾。首先，由于学生是第一次与授课教师接触，对教师