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文档简介

教案系列学校三年级作文写招待客人的过程教案设计教案及反思学校三班级作文写款待客人的过程教案设计

教学要求：

1、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》，结合作文提示，让同学明白写作文就是把自己的见闻登记来，把自己所想的写下来。

2、在练说的基础上，按事情的挨次，有条理地把款待客人的过程写一段话。

教学重点、难点：

重点：把接待客人这件事写下来。

难点：依据挨次，有条理地写下来。

课前预备：

⒈例文的录音。

⒉可供同学表演的简洁道具。如大人的眼镜，玩具电话等。

⒊预备一个小室内剧。

教学过程：

一、导入

1．同学们，今日早晨我从床上爬起来，推开窗子一看，呀，太阳公公已经笑眯眯在天上望着我了！我连忙穿好衣服，刷牙，洗脸，吃早饭，然后，哼着歌往学校走去。路边的小树好像在向我招手，我的耳边还不时传小鸟悦耳叫声，特殊好玩。

2．老师在说什么呀？

3．对，告知你们，这就是作文。从今日起，我们就要学习写作文了。写作文其实一点也不难，就像老师刚才说的一样。只要把你做过的、看到的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了！想试试吗？

二、读懂例文

1．同学自由读例文《好阿姨》，思索：例文中写了什么？

（1）小小组争论争论。

（2）大组沟通，指名回答。

2再读例文《好阿姨》，争论写法。

（1）我们来听听小是怎样介绍自己买牙膏时遇到那位好阿姨的。（放录音）

（2）小先讲什么？然后呢？最终谈了什呢？

（3）再读读这篇作文，你发觉了什么？

（4）小结：对，原来小只是把自己说的话写在纸上，就是作文啦！

3．读懂例文《假如我有一支神笔》，启发想象。

（1）同学自由读：同学们，有一个小伴侣特殊可爱，他很喜爱想象，常常把自己想的写下来，变成一篇篇小作文，我们来读一读吧！

（2）指导仿照说话：

假如你也有一支神笔，你想干什么？

小小组沟通。

大组沟通，指名说。

(3)小结：我们的同学想象力真丰富，写出的作文肯定回精彩！

三、指导习作

1、明确写作要求。

下面我们就来试试，轻轻松松地写出我们的第一篇精彩的`作文！写什么呢？

2、同学表演，创设情境。

（1）两名同学表演小剧《客人来了》。依据“请进”——“请坐”——“倒茶”——“削水果”——“给爸爸打电话”的挨次进行表演。

（2）同学评议，从表情和语言两个方面，赐予补充。

（3）再请一组同学表演。

1、同学写草稿。

现在我们拿起比，把你款待客人的经过写下来，写的时候可以想一想我们刚才的表演。

4、点评。

（1）同桌相互朗读自己的习作，相互订正，相互

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