山东省济宁市嘉祥县第四中学20222023学年九年级上学期期末语文试题(解析)

Word文档下载后可自行编辑1/1山东省济宁市嘉祥县第四中学20222023学年九年级上学期期末语文试题(解析)2022-2023学年山东省济宁市嘉祥县第四中学九年级（上）期末语文试卷

1.阅读下面的文字，完成下面小题。

2022年2月4日北京冬奥会盛大开幕，一场举世瞩目的冰雪竞技鸣锣开赛。近3000名冰雪健儿齐聚五环旗下，斗志昂扬，蓄势待发。全球亿万观众翘首以盼，期待共同见证这场非凡卓越的冬奥盛会。“冰丝带”舞动神州，连接世界；“雪如意”尽显国风，灵动八方；“雪游龙”盘琚山脊，蜿蜒壮丽……京张两地，长城内外，绿色低碳的冬奥场馆准备就绪，引无数英雄追逐梦想。六年多来，多少星夜艰程，多少日夜交替，全新的办赛理念贯穿（筹备/筹划）工作的每一个角落。“简约、安全、精彩”的办赛要求成为各项工作推进的坚定原则。大道至简，衍化至繁。注重实用，保护生态，场馆建设与利用“不搞铺张奢华，不搞重复建设”，_____；积极调动社会力量，“带动三亿人参与冰雪运动”，从（愿景/理想）照进现实，_____；解放思想，借鉴经验，以冬奥为窗，展现中国良好形象，_____；严控成本，强化监督，坚持对兴奋剂问题零容忍，让冬奥会像冰雪一样纯洁，_____。

(1)下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是______

A.盘琚廉洁举世瞩目（zhǔ）

B.借鉴（jiàn）就绪蓄势待发

C.衍化蜿蜒翘首以盼（qiào）

D.卓越（zhuó）监督星夜艰程

(2)依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是______

A.筹备理想

B.筹划愿景

C.筹划理想

D.筹备愿景

(3)在文中四处横线上依次填入下列语句，排序最恰当的一项是______

①彰显“共享”

②践行“绿色”

③恪守“廉洁”

④成就“开放”

A.②①④③

B.②④①③

C.③②④①

D.③④①②

2.下列句子中加点词语使用正确的一项是（）

A.钟南山在新冠疫情防控方面的贡献是不屑置辩的，其专业与担当赢得了人们的赞誉。

B.经过48小时奋战，交通部门疏通了因山体滑坡而堵塞的公路，道路不畅的状况戛然而止。

C.多年来，中国科技工沥尽心血，在各个科研领域潜心研究，重大科技成果捷报频传。

D.黄河之水，九曲回旋，络绎不绝，像一条长龙雄赳赳、气昂昂地向着大海奔涌而去。

3.某高校举办第四届诗词大会，下文是校园记者报道的新闻稿，选项表述有误的一项是（）

（1）经典诗配画创作大赛是今年诗词大会的亮点，自赛事启动以来便备受关注。

（2）据统计，大赛共收到师生创作作品近800幅左右。

（3）除本校师生外，还有来自城市学院等3所大专院校的师生参加了评选。

（4）通过经典诗配画活动，师生们的艺术才华得到充分的展示。

A.（1）句无语病。

B.（2）有误，“近”与“左右”表意矛盾，删掉“近”或“左右”。

C.（3）有误，句式杂糅，删掉“还有”或者“来自”。

D.（4）有误，主语残缺，删掉“通过”。

4.下面对文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）

A.“江山社稷”中的“社”是土地神，“稷”是谷神。古代把“社稷”作为国家的象征。

B.我国古代有很多长度计量单位，如“飞来山上千寻塔”中的“寻”，“高万仞”中的“仞”，“邹忌修八尺有余”中的“尺”，“一豆羹”中的“豆”。

C.孟子是儒家学派的代表人物，被尊称为“亚圣”。他的言论、活动记录在《孟子》一书中，《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》都出自该书。

D.科举测试中，“三元及第”是指在乡试、会试、殿试中都取得第一名，“三元”分别指解元、会元、状元。

5.阅读选文，完成下面小题。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝①南征荆州，刘琮②举州委质③，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策身使孙权求援吴会④。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。备称尊号，拜亮为丞相。

（选自晋陈寿《进＜诸葛亮集＞表》）

①魏武帝：曹丕称帝后，追赠父亲曹操为魏武帝。②刘踪（cóng）：刘表之子。③举州委质：把整个荆州作为见面礼送给曹操，意为投降。④吴会：吴国。

(1)下面句子中加点词意思或用法相同的一组是______

A.亮少有逸群之才花之隐逸者也（《爱莲说》）

B.及魏武帝南征若有作奸犯科及为忠善者（《出师表》）

C.即遣兵三万人以助备太守即遣人随其往（《桃花源记》）

D.以亮为军师将军属予作文以记之（《岳阳楼记》）

(2)请用现代汉语翻译下面句子。

①时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。

②备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。

（3）请用“/”为下面的句子断句。（断两处）

乃建奇策身使孙权求援吴会

(3)两文都写到了刘备所面临的艰难处境，分别是什么？

______（用原文回答）；

______（请概括回答）。

6.阅读下面这首词，回答问题。

怨王孙

李清照

湖上风来波浩渺。秋已暮、红稀香少。水光山色与人亲，说不尽、无穷好。

莲子已成荷叶老。青露洗、萍花汀草。眠沙鸥鹭不回头，似①也恨、人归早。

①似：《历代诗余》等作“应”。

(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是______

A.全词通过描写红稀香少、水光山色、莲实叶老等秋景，仅仅突出了词人无尽的感伤和怨愤。

B.李清照的这首词写秋天郊游，《怨王孙》是本词的词牌名。

C.“红稀香少”是指鲜花衰萎，空气中飘散的香味也淡薄了。“红”与李清照《如梦令》“绿肥红瘦”中的“红”用法相同。

D.全词造景清新别致，描写细密传神，达到了物我两忘、融情于景的文学境界。

(2)请从修辞的角度，赏析“眠沙鸥鹭不回头，似也恨、人归早”的妙处。

7.补出下列句子中的空缺部分。

(1)______？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》）

(2)忽如一夜春风来，______。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

(3)______，吹笛到天明。（陈与义《临江仙夜登小阁，忆洛中旧游》）

(4)吾视其辙乱，______，故逐之。（《曹刿论战》）

(5)文天祥在《过零丁洋》中所表现出来的“______？______”的气概与孟子“舍生取义”精神是一脉相承的，是对孟子“舍生取义”生死观的最好诠释。

8.学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。

(1)围绕活动主题，从下列名言中选出可以作为论据的名言，符合要求的是______

①故天将降大任于是人也，必先苦其心志……（《孟子告子下》）

②但愿人长久，千里共婵娟。（《水调歌头》）

③少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》）

④尽信书则不如无书。（《孟子尽心下》）

⑤老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）

⑥士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语泰伯》）

A.①③④⑤

B.②③④⑥

C.①③⑤⑥

D.②③⑤⑥

(2)我们的先贤崇尚自强不息的品格，常把梅、兰、竹、菊四种植物人格化，称为“四君子”。请从梅、竹、菊中选择一种对出下联，体现活动主题。

上联：种幽兰追求淡雅情趣

下联：______

9.阅读文章，回答问题。

阅读习惯决定人生选择

①读书，是人们千百年来一直在谈论的话题。

②人有丑俊，书有浅深。东汉思想家王充将当时的书分为三种：作、述、论。而今天书籍的种类更为繁多，有经典著作与流行书籍之别，有专业著作与大众读物之殊，有文字读物与视频读物之异。随着互联网的发达和手机的普及，人类有可能真正实现“知识的普惠”，任何层次任何形式的书籍都能轻易得到。地铁里、公交上、休息时，随时随地都能看到“低头一族”。

③不过，这种情况让人“亦喜亦忧”——随着知识的日益普及化，知识也日益浅表化和碎片化。知识的浅表化和碎片化让更多的人不必建立自己的知识结构，只要会“搜索”，无知可以显得有知，不学也可以显得博学。

④长此以往，我们既难以认知哲人理论体系的深刻严谨，也难以体验诗人情感的博大崇高，甚至无法感受艺术作品的细腻美妙。因而，认识会越来越肤浅，心灵会越来越荒芜，审美会越来越庸俗。从来不去碰一碰原创性的经典，我们自己怎么可能会有原创性？

⑤经典阅读，常常是挑战性阅读。人类流传下来的伟大经典，还有公认的名著，这一类经典著作都是挑战性阅读的读物。一位西方作家曾调侃，所谓“经典著作”就是人人说好，但人人不读的那些书籍。的确，经典很多时候是在人们的书架上“供奉”，并不在人们阅读的案头上。为什么会出现这种情况呢？或是经典的深度超出了自己的智力范围，初读往往不知所云，如罗素的《数学原理》，弗雷格的《算术基础》。还有可能是自己缺乏必要的知识准备，或时代相隔十分遥远，今人无法领略书中的美感，如屈原的骚赋、杜甫的诗歌、但丁的《神曲》。这些经典是人类的精神宝库，但大多数人不得其门而入，它们只向那些勤奋坚毅者敞开大门。

⑥经典不是心灵的“可口可乐”，我们可以咕噜咕噜地一饮而尽，它们需要我们不断钻研才能常读常新。倘若真正读懂了这些经典，你会有一种“一览众山小”的豁然。可惜，有“会当凌绝顶”雄心的人很多，但最后实现“凌绝顶”志向的人极少。弃难图易是人的天性，笔者也是如此：只要能读消遣读物就不读经典，只要能读中文就不想读英文，只要能读现代文学就不想读古代文学，只要看电视就不想读……可是，人与人拉开差距的关键，大多不是智力的高下，而是毅力与恒心的大小。

⑦客观来说，今天人们已经无法拒绝网络阅读占据大量阅读时间的现实。但在互联网空间，可不可以也飘着一缕书香？其实，已经有很多机构行动起来。这不是，在年轻人手机App里占有重要位置的今日头条与抖音，联合了在文化传承中具有重要地位的光明日报，以及出版过许多经典读物的北京出版集团、中信出版集团、果麦文化等多家文化出版机构，启动了“都来读书”全民阅读计划。“都来读书”——都来，来哪里？简而言之，就是来到经典。“都来读书”，就是希望在网络阅读中培植深度阅读的土壤，希望大家在不拒绝网络阅读的同时，也能接触到经典阅读。其实，不同的阅读和思考习惯，短时间内看不出有什么差别，时间一长就出现天差地别：有的才华出众，有的“泯然众人”。你自己选择了什么样的阅读习惯，你就为自己选择了什么样的人生。

(1)本文的中心论点是什么？

(2)第⑥段画线的句子用了哪些论证方法？有何作用？

(3)请选出下列对选文理解和分析不正确的一项______

A.今天的书籍种类，有经典著作与流行著作之别，专业书籍与大众书籍之殊，文字读物与视频读物之异，比东汉思想家王充将当时的书分为作，述，论三种更为繁多。

B.很多人即使没有自己的知识结构，只要会搜索，就能将无知表现得有知，不学也能显得博学，是因为知识日益普及化时也变得日益浅表化和碎片化。

C.经典很多时候是在人们的书架上“供奉”，并不在人们阅读的案头上，这是因为经典的深度超出了自己的智力范围，读起来往往不知所云。

D.大家能够在不拒绝网络阅读的同时，还接触经典阅读，这就是多家文化机构创办“都来读书”全民阅读计划的目的。

(4)请结合自己的阅读实际，谈谈本文对你的启示。

10.阅读下面的文字，完成下列各题。

浓浓麦香情

东方天际的一点亮还没有出来，父亲已经窸窸索索起床了。母亲朦胧中翻个身，眼睛都没睁开：“早起来干啥？”父亲回一句：“睡不着！”

村子还睡着。

昨天一个晌午，田里就变得苍黄。父亲站在村口，嗅觉因了眼前的朦胧而异常灵敏。在微明的清光里，田野里成熟的麦香浓郁醇厚，让父亲突然感觉胸腔里满满的。

十八岁那年，饥荒逼迫着他走向离村子十几里远的河滩寻找野菜。一阵风带来一丝久违的麦香！父亲拔腿向前跑去。只见一小撮麦子，长在河滩里！那个晚上，弟弟妹妹们躺在被窝里，一人几根麦穗，咀嚼了大半夜。

如今六十五岁的父亲，想起那撮麦穗，胸腔里那满满的东西溢出来，润湿了松弛的脸。父亲在地头蹲下，拿出儿子给他的纸烟抽起来。父亲很少抽烟，只是最近几个月，抽得特别凶。

儿子，是个好儿子。村里人都羡慕父亲。有几个做儿子的会花十几万元在城里买一套房子送给老父亲呢，儿子是十里八村独一个。

父亲不喜欢弯腰割麦，他蹲着。身子跟麦棵子一般高，麦穗就在他的鼻尖前方，浓浓的成熟的气息把鼻腔灌得满满的，父亲忍不住打了一个香香的喷嚏。左手满满握着干爽的麦秆，右手轻轻握着熟稔的镰刀，一镰一镰，“嚓嚓嚓……”六十五岁的父亲割得缓慢而富有韵律，不像在忙麦收，倒像在享受。

割了两个钟头，身后躺下的麦子整整齐齐地码在草绳上。父亲回头看看，把镰刀插进地里，开始捆麦。不一会，身后就有了一溜一般大小的麦个子。

太阳升高了，他站起身，眯着眼向河对岸望去。那里一片炫目的苍黄，苍黄的成熟的麦子挺起丰满的胸膛，骄傲地站成一片金色的海洋。让他想起村里四十年前的大丰收。他带着队上的小伙子们，一个晌午，就把河滩里十几亩麦子收割完了。对岸也有一队收麦的人，队伍里的母亲，正是被那时的父亲吸引了。

此时，父亲突然冲动地脱下了上衣，光着膀子加快了镰刀的挥舞。干爽的麦子在镰刀和手臂间舞蹈，整整齐齐地倒在新鲜白亮的麦茬上，而汗珠，也在父亲的后背和脸上欢快地流淌。成熟的麦腥味和着干燥的土腥味，田里的气息更浓了……

母亲送午饭来了，“你咋像个小青年啦！今天你是发疯了么！”母亲的嗔怪里含着欢喜，父亲这几个月，从来没有这么酣畅过。她似乎又看到了当年公社里那个“割麦突击手”的影子。

父亲拿几个麦个子，做成一个舒服的麦床躺下：“以后，再光膀子就没机会了。你说到了城里住，六月里不割麦，不流汗，忙种还过个啥劲？要那样，我们住城里，不是等死吗？”

母亲恼了：“你个榆木疙瘩。儿子孝顺你，你不知道好歹，难道你儿子给你买了房子，就是接你去等死的？你个老不死！”骂完了的母亲哈哈笑了。父亲也跟着“嘿嘿”笑。

午后，母亲没有听从父亲的催促回家，她想最后捆一次麦子；父亲在麦床上满满的睡了一觉，本来半天割完的麦子，直到天黑透，才把最后几垄放倒。他们直起腰，站在地头，默默的看着自家的麦田。也许，还望着所有的麦田。

昏黄的月亮升了起来。

“还是跟儿子再说说吧，好不？”在父亲商量的口气里，母亲听出了乞求和难过。要是前些日子，她早就要骂死老头子了。今天，在月光下凝视着麦田的母亲没有反驳，

轻轻地应一声：“嗯。”

夜，有了凉意。父亲和母亲，一前一后，在清亮的月光里走着，在浓浓的麦香里走着……

（选自《百年百部微型小说经典》，有删改）

(1)下列对小说内容的理解和分析，不正确的一项是______

A．小说以时间为顺序，叙述了父亲一天的劳动，中间插叙了父亲年轻时的经历。

B．开头用“村子还睡着”，与父亲“睡不着”形成对比，突出父亲内心的不平静。

C．父亲最近几个月抽烟很凶，是因为儿子叫他进城，他害怕自己不适应城里的生活。

D．小说与艾青的诗歌《我爱这土地》一样，都表述了对土地的一片赤诚之爱。

（2）请结合原文简要分析“父亲”的形象特点。（写出两点即可）

(2)写母亲有什么用意？请结合原文简要分析。

(3)结合语境，按要求赏析。

①苍黄的成熟的麦子挺起丰满的胸膛，骄傲地站成一片金色的海洋。（赏析句子）

②干爽的麦子在镰刀和手臂间舞蹈。（赏析加点词）

(4)请结合全文内容，简要分析题目“浓浓麦香情”蕴含着父亲哪些情感。

11.人们经常说“失败是成功之母”，但其实，成功的经历对我们来说也很重要。

请你根据对上述文字的理解与思考，或叙述自己的经历，或发表自己的看法，写一篇文章。文中不得出现真实的人名或校名。

要求：题目自拟，不少于600字，文中不得出现真实的姓名和校名。

解析和解答

1.B

D

A

解析：

（1）B

（2）D

（3）A

（1）本题考查字音字形。

A.有误，“盘琚”应写作“盘踞”；

B.正确；

C.有误，“翘首以盼”的“翘”读作qiáo；

D.有误，“星夜艰程”应写作“星夜兼程”。

故选：B。

（2）本题考查词语运用。

第一处，筹划：想办法；定计划。筹备：为进行工作、举办事业或成立机构等事先筹划准备。结合语境可知，全新办赛理念不仅体现在谋划环节，还体现在准备工作中，应使用“筹备”。

第二处，愿景：希望看到的情景。理想：对未来事物的想象或希望。“愿景”较“理想”更接近现实，结合语境可知，应使用“愿景”。

故选：D。

（3）本题考查还原语句。此题要根据上下文分析作答。结合“注重实用，保护生态”可知，第一处横线上应填写“践行‘绿色’”；结合“带动三亿人参与冰雪运动”可知，第二处横线上应填写“彰显‘共享’”；结合“解放思想，借鉴经验”可知，第三处横线上应填写“成就‘开放’”；结合“强化监督，坚持对兴奋剂问题零容忍”可知，第四处横线上应填写“恪守‘廉洁’”。

故选：A。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2.C

A.有误，不屑置辩：指很轻视，认为不值得争辩。用于本句不合语境，可用“毋庸置疑”。

B.有误，戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。不能用来形容道路阻断，用错对象。

C.正确。

D.有误，络绎不绝：形容人、车、马、船等前后相接，连续不断。本句用来形容黄河水流不息，用错对象。

故选：C。

本题考查词语的理解运用。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

3.D

ABC.正确；

D.有误，本句的主语部分是“师生们的艺术才华”，没有残缺。

故选：D。

本题考病句的辨析与修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

4.B

ACD.正确；

B.有误，“一豆羹”中的“豆”是容量单位。

故选：B。

本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

5.C

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

刘备失去时势，寡不敌众，没有立身之地。

（1）本题考查文言词语的翻译。作答时可结合句意来确定加点字词的意思，

A.超越/隐士

B.等到/或者

C.马上

D.任命/来

故选：C。

（2）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①重点词：时，当时；殊量，特殊的才干。句意：当时左将军刘备认为诸葛亮有特殊的才干，于是三次到他的草庐去拜访。

②重点词：得用，借助；悉，全，都。句意：刘备才能借助这支军队跟魏武帝交战，大败曹军，并乘胜追击，把江南一带都平定下来。

（3）本题考查文言句子的断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

句意：他向刘备献上奇特的计谋，亲自出使去拜见孙权，向东吴求援。断句：乃建奇策/身使孙权/求援吴会。

（4）本题考宜对文章内容的理解。解答本题的关键是在理解课文内容的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。

根据文“先帝知臣谨慎，故临崩奇臣以大事也，受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛，今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶揭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”可知，刘备在临终前将国家大事托付给诸葛亮，因此可知刘备此时面临的艰难处境是自己命不久矣，因此此处应填：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

结合文“及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势众寡，无立锥之地”可知，此时的荆州的军队投降，刘备的处境十分艰难，寡不敌众，连一个立足之处都没有，因此此时的刘备面临的艰难处境可概括为：刘备失去时势，寡不敌众，没有立身之地。

解析：

（1）C

（2）①当时左将军刘备认为诸葛亮有特殊的才干，于是三次到他的草庐去拜访。

②刘备才能借助这支军队跟魏武帝交战，大败曹军，并乘胜追击，把江南一带都平定下来。

（3）乃建奇策/身使孙权/求援吴会。

（4）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

刘备失去时势，寡不敌众，没有立身之地。

译文：

先帝知道我谨慎，因此在临终前把国家大事托付给我（诸葛亮）。自从接受任命以来，我日夜忧虑叹息，担心不能将先帝的托付的事情办好，有损先帝的圣明。所以我在五月渡过泸水，深入到荒凉的地方。现在南方已经平定，兵器已经准备充足，应当鼓舞并率领三军，向北方平定中原。希望贡献出自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的曹魏，复兴汉室，回到原来的都城洛阳。这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责的本分。至于对政事的斟酌兴废，进献忠诚的建议，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任。

诸葛亮年轻时就表现出超群的才华，颇有英雄霸士的风范，身长八尺，容貌很伟岸，当时的人都感到很奇异。遇到汉末天下动乱，跟着叔父诸葛玄到判州避难，亲自在田间耕种，并不求声名显达。当时左将军刘备认为诸葛亮有特殊的才干，于是三次到他的草庐去拜访；诸葛亮深感刘备确实雄姿杰出，于是解下腰带，送给刘备以表诚意，双方因此结交深厚，等到魏武帝南下攻打荆州，刘琼献出荆州投降，而刘备处境变得十分艰难，寡不敌众，连一个立足之处都没有。诸葛亮当时年仅二十七岁，他向刘备献上奇特的计谋，亲自出使去拜见孙权，向东吴求援。孙权本来就十分佩服刘备，又看到诸葛亮儒雅奇伟，对他很是敬重，即刻派遣三万大军用来帮助刘备。刘备才能借助这支军队跟魏武帝交战，大败曹军，并乘胜追击，把江南一带都平定下来，后来刘备又向西夺取了益州。益州平定后，诸葛亮被任命为为军师将军，刘备称帝后，再拜诸葛亮为丞相。

学习文言文要注重积累，尤其是一词多义，古今异义，通假字，特殊句式。

6.A

（1）本题考查对诗词的理解。

A.有误，这首秋景词，词人以其独特的方式，细腻委婉又具体形象地传达出一种特色鲜明的阴柔之美。这首词当写于词人南渡前的早期。秋天给人们带来的常常是萧瑟冷落的感觉，自宋玉“悲秋”以来，文人笔下的秋景，总呈现出一种悲凉萧瑟之色。然而李清照这首《怨王孙》中的秋景，展现的是一幅清新广阔的画图，词人不仅赋予大自然以静态的美，更赋予生命和感情，由此见出词人不同凡俗的情趣与襟怀。

BCD.正确。

故选：A。

（2）本题考查对词句的赏析。“眠沙鸥鹭不回头，似也恨、人归早”意思是：眠伏沙滩的水鸟也不回头，似乎怨恨人们归去的太早。此句乃是把自己的人格泯化于物类中，尽量缩小自我，使之臻于“民胞物与”的思想境界，把分明是自己不愿离开沙鸥与白鹭的心意，却说沙鸥、白鹭责怪她为何匆匆归去。这便是拟人化手法的运用，生动形象地表明词人（或人们）对此地景色的喜爱与陶醉之情。

解析：

（1）A

（2）运用拟人的修辞方法，赋予鸥鹭以人的情态，不说人不愿离去，而是说安歇在河岸上的鸥鹭不愿让游人抛下它们离去，表明词人对此地景色的喜爱与陶醉之情。

译文：

微风轻拂着湖水，更觉得波光浩渺，正是深秋的时候，红花叶凋，芳香淡薄。水光山色与人亲近，唉！我也说不清这无比的美好。莲子已经成熟，莲叶也已衰老，清晨的露水，洗涤着水中蘋花，汀上水草。眠伏沙滩的水鸟也不回头，似乎怨恨人们归去的太早。

《怨王孙》是宋代女词人李清照创作的一首词。此词记写秋天郊游，上片写观赏秋景的喜悦，下片写归去的依恋，展现出一幅清新广阔的秋日湖上风景图。词人不仅赋予大自然以静态的美，更赋予其生命和感情，显示出词人不同凡俗的情趣与襟怀。全词造景清新别致，描写细密传神，巧妙运用拟人化手法，写出了物我交融的深秋美意，达到了物我两忘、融情于景的文学境界。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

7.俗子胸襟谁识我

千树万树梨花开

杏花疏影里

望其旗靡

人生自古谁无死,留取丹心照汗青

（1）俗子胸襟谁识我

（2）千树万树梨花开

（3）杏花疏影里

（4）望其旗靡（重点字：靡）

（5）人生自古谁无死留取丹心照汗青（重点字：汗）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

8.C

赏淡菊追求隐逸之风

解析：

（1）C

（2）示例：赏淡菊追求隐逸之风

（1）本题考查古诗名句的理解。①③⑤⑥都体现诗人的自强、奋斗的雄心壮志，可以作为论据。②“但愿人长久，千里共婵娟”体现的是对人们的美好祝愿；④“尽信书则不如无书”阐述的是读书要有怀疑精神。这两句与“君子自强不息”的主题无关。

故选：C。

（2）本题考查拟写对联。对联讲究字数、平仄、押韵，同时要注意内容上的承接。从梅、竹、菊中选择一种对出下联，体现活动主题“君子自强不息”即可。

示例：赏淡菊追求隐逸之风。

对联的基本要求：

一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

9.C

（1）本题考查中心论点的理解。通读全文可知，文章的题目“阅读习惯决定人生选择”可作为中心论点。

（2）本题考查论证方法的运用及作用的分析。画线句子引用诗句“一览众山小”“会当凌绝顶”，把阅读经典比作登山，并将许多人想要阅读经典，但是能做到的人却极少这两种情况进行对比，由此可见，运用了比喻论证、对比论证、引用论证。生动形象地论证了阅读经典需要我们不断钻研才能常读常新的观点。使论证更具有说服力。

（3）本题考查文章内容的理解。

ABD.正确。

C.有误，原文是“或是经典的深度超出了自己的智力范围，初读往往不知所云”“还有可能是自己缺乏必要的知识准备，或时代相隔十分遥远，今人无法领略书中的美感”，选项“是因为经典的深度超出了自己的智力范围，读起来往往不知所云”理解太绝对、片面。

故选：C。

（4）本题考查个性化阅读能力。解答此题可结合文章的中心论点“阅读习惯决定人生选择”以及文章的“经典很多时候是在人们的书架上‘供奉’，并不在人们阅读的案头上。为什么会出现这种情况呢？或是经典的深度超出了自己的智力范围，初读往往不知所云，……还有可能是自己缺乏必要的知识准备，或时代相隔十分遥远，今人无法领略书中的美感，……这些经典是人类的精神宝库，但大多数人不得其门而入，它们只向那些勤奋坚毅者敞开大门”“希望在网络阅读中培植深度阅读的土壤，希望大家在不拒绝网络阅读的同时，也能接触到经典阅读”等内容以及自己的阅读实际谈论即可。

解析：

（1）阅读习惯决定人生选择。

（2）比喻论证、对比论证、引用论证。引用诗句，把阅读经典比作登山，并将许多人想要阅读经典，但是能做到的人却极少这两种情况进行对比，生动形象地论证了阅读经典需要我们不断钻研才能常读常新的观点。使论证更具有说服力。

（3）C

（4）示例：阅读经典作品感到困难，也许是作品时代相隔遇远，今人无法领略书中的美感，也有可能是读者缺乏必要的知识储备。但主要还有个人原因，即不够勤奋，毅力和恒心不足。所以，我们还是不能忽略经典阅读，坚持认真阅读经典，阅读习惯决定人生选择。

文章开篇提出议论的话题“读书”。②③④段论述了随着书籍种类的增多以及知识也日益浅表化和碎片化，人们也难以深入地阅读经典。第⑤段论述了“经典阅读，常常是挑战性阅读”，第⑥段论述了“经典需要我们不断钻研才能常读常新”，最后一段“你自己选择了什么样的阅读习惯，你就为自己选择了什么样的人生”深化论点，总结全文。

常用论证方法包括举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。

1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；

2.道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；

3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；

4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

10.C

（1）本题考查对文章内容的理解。

ABD．正确。

C．有误，这里父亲抽烟厉害，是因为他不想离开家乡，不想离开土地，而不是害怕适应不了城里的生活。

故选：C。

（2）本题考查人物形象的分析。解答此类题，可抓住文中对人物言行举止的直接或间接描写，以及与人物相关的情节来分析。比如文中父亲“睡不着”“还是跟儿子再说说吧，好不”都能体现父亲对家乡的热爱；“要那样，我们住城里，不是等死吗”以及母亲说的“你个榆木疙瘩”都体现了父亲的固执；“65岁的父亲割麦动作缓慢而富有韵律，他很享受这个过程”“父亲光着膀子挥汗如雨时，内心无比酣畅”能够体现出父亲对土地的热爱等等。

（3）本题考查对文章内容的理解和分析。理解文中写母亲的作用，要结合具体情节和文章的主旨。文中写“队伍里的母亲，正是被那时的父亲吸引了”，母亲对父亲的钦慕，烘托父亲的形象；“母亲被父亲脱光膀子割麦的激情所感染，午饭后留下最后捆一次麦子”，升华了文章主题，突出农民对土地、故乡的眷恋；“嗔怪里含着欢喜”“笑骂”写出了父母亲感情之深。

（4）本题考查对句子和词语的赏析。①“麦子挺起丰满的胸膛”“骄傲地”可以看出这句话运用了拟人的修辞手法，“金色的海洋”这里把“苍黄成熟的麦田”比作“金色的海洋”运用了比喻的修辞手法，写出麦田丰收的场景，面对此景的父亲，内心是喜悦的、开心的、满足的。②从词语角度赏析，首先“舞蹈”是一个动词，写麦子在镰刀和臂弯间不断的飞舞，写出父亲割麦子的动作快，表现父亲技术很娴熟，用“舞蹈”也能表现出父亲心情的喜悦和满足。

（5）本题考查文章标题的含义和主旨作用。“浓浓麦香”“浓浓”既写出了丰收的场景又写出父亲的情感“浓”，“麦香”既指麦田丰收，也代指家乡、土地，饱含了父亲对秋收的浓浓的喜悦之情，对家乡浓浓的热爱之情，“田野里成熟的麦香浓郁醇厚，让父亲突然感觉胸腔里满满的”，能体现出来，也是对父亲精神上的慰藉，“在挥汗收割时，一扫这几个月的郁闷，酣畅淋漓”“父亲在麦床上满满地睡了一觉”，都表现出父亲舍不得离开。

解析：

（1）C

（2）①热爱家乡。父亲留恋家乡的土地，不想进城。②热爱劳动（或：勤劳能干）。年轻时带着小伙子们一个晌午就割了十几亩麦子，获得“割麦突击手”称号。③固执。父亲坚守乡土，不愿离开；认为住城里就是“等死”，不肯进城。④热爱土地。清晨站在麦田嗅着成熟的麦香，父亲的胸腔里满满的；65岁的父亲割麦动作缓慢而富有韵律，他很享受这个过程；父亲光着膀子挥汗如雨时，内心无比酣畅。⑤有家庭责任感。饥荒年代，为弟妹们寻找充饥之物。（答出两条即可）

（3）①侧面烘托。用母亲对父亲的钦慕，烘托父亲的形象；用母亲后来理解父亲，烘托父亲对乡土的执念（或“热爱、依恋）。②深化文章主题。母亲也是中国农民的代表之一，小说通过对母亲的描写，突出了农民眷恋乡土，升华了文章的主题；母亲被父亲脱光膀子割麦的激情所感染，午饭后留下最后捆一次麦子；母亲被父亲的执念所感动，答应再跟儿子说说留下的事。③渲染气氛。母亲嗔怪、笑骂父亲，渲染了欢乐和谐、家庭和睦的氛围。（或：表现父母之间非常恩爱）

（4）①示例1：运用拟人的修辞手法，“挺起丰满的胸膛”“骄傲”赋予麦子以人的情态，形象写出小麦成熟时颗粒饱满的样子，表述了父亲的喜悦之情。示例2：运用比喻的修辞手法，将“麦浪”比作“一片金色的海洋”，生动写出麦田丰收的景象，表述了父亲的喜悦之情。示例3：运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了成熟麦子颗粒饱满，突出了丰收的景象，表述了父亲的喜悦之情。②“舞蹈”生动形象的写出麦子在父亲手中飞舞的样子，突出父亲割麦动作娴熟、流畅（优美），突出了父亲割麦时的愉悦心情。

（5）①父亲对“麦香”（麦子）浓浓的喜爱之情。例：闻着田野里成熟的麦香，让父亲胸膛里满满的；本来半天割完的麦子，直到天黑透才割完；父亲站在地头，默默的看着自家的麦田；父亲把割麦当作享受。②父亲对故土浓浓的眷恋之情。例：父亲让母亲与儿子沟通，希望留在家乡；父亲因为儿子要让他进城而睡不着；父亲认为不在田地间劳作，住到城里，相当于等死。③“浓浓的麦香”里蕴含着丰收的喜悦。例：清晨闻到“田野里成熟的麦香浓郁醇厚”，父亲感觉胸腔里满满的；父亲蹲着身子收割时，“麦穗就在他的鼻尖前方，浓浓的成熟的气息把鼻腔灌得满满的”；浓浓的麦香刺激得父亲忍不住打个“香香的喷嚏”；面对丰收景象，父亲