山东省临沂市兰陵县20222023学年八年级下学期期中语文试题（word）

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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列加点字注音完全正确的一项是（）

A．羁绊（jī）缄默（jiān）龟裂（guī）弥漫（mí）

B．行辈（xíng）蓦然（mò）闭塞（sāi）篆章（zhuàn）

C．翩然（piān）狩猎（shòu）晦暗（huì）窈窕（yǎo）

D．斡旋（wò）连翘（qiào）家眷（juàn）寤寐（wù）

2．下列选项中有错别字的一项是（）

A．怅惘陨石追溯人情世故

B．晦暗震撼帷幕星火燎原

C．致密枯燥迁徙周而复始

D．辐射亢奋沟壑草长鹰飞

3．下列画线成语使用无误的一项是（）

A．十五六岁的少年正值青春年华，当有目空一切的豪情壮志。

B．在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。

C．参观南京大屠杀纪念馆之后，种种可怕情境令参观者印象深刻，叹为观止。

D．人最宝贵的是生命，而灾难，却让一个鲜活的生命戛然而止。

4．下列表述正确无误的一项是（）

A．贺敬之的《回延安》用山西民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展现出浓郁的地域风情。

B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305首，古时也称《诗三百》。《诗经》中的诗按照配乐性质分成风、雅、颂三类。

C．陶渊明的《桃花源记》用客观的记叙方式塑造了一个美好的世外桃源，并通过这个故事告诉人们应该立足现实，切忌异想天开。

D．“记”是古代一种文体，用来记事、记游、状物或者表述情感，如《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》等。

5．依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（）

英雄是中华民族的__________，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、__________；在波澜壮阔的建设时期，英雄们__________、坚韧不拔；在和平时期，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、__________先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。

A．栋梁视死如归不依不饶缅怀B．栋梁大义凛然不依不饶沉湎

C．脊梁大义凛然百折不挠沉湎D．脊梁视死如归百折不挠缅怀

二、句子默写

6．默写。

（1）参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，__________。（《诗经·关雎》）

（2）__________，白露未晞，所谓伊人，在水之湄。（《诗经·蒹葭》）

（3）佁然不动，__________，往来翕忽，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）

（4）__________，肩膀上的红旗手中的书。（贺敬之《回延安》）

（5）海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（6）气蒸云梦泽，__________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

三、综合性学习

7．学校开展主题为“我与古诗词”的综合实践活动，请你参与。

(1)社团准备搜集整理有关雨的诗句，请从你熟悉的古诗词中选出两句写在下面。

(2)为了解中学生课外古诗词阅读情况，活动小组对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。请根据表格内容完成题目。

中学生课外阅读古诗词情况调查表

阅读计划情况百分比读书笔记情况百分比

有计划10.1%每读必做0

有时有计划31.3%凭兴趣做24.6%

没有计划58.6%从不做75.4%

从上表可以看出，中学生在课外古诗词阅读上普遍存在的问题：一是_______________；二是__________________。

(3)李林同学在活动结束后，写了下面的内容，请你读后完成小题。

随着活动的开展，同学们的传统文化素养得到了提高。古诗词是我国传统文化的源头之一。我们要在更广泛的范围内运用古诗词，学习古诗词，享受古诗词。那么，如何学好古诗呢？我认为，首先，要加强背诵积累；其次，要注重对关键词句的品析。再次，要通过想象进入诗词营造的意境，不断提高诗歌鉴赏能力。

①画线句____有语病，请提出修改意见：___________。

②画线句____标点使用有误，请提出修改意见：__________。

四、诗歌鉴赏

阅读下面一首诗，完成小题

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

8．从炼字的角度分析“城阙辅三秦”一句中“辅”字的妙处。

9．“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。

五、对比阅读

阅读下面两则文言文，完成下面小题。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（柳宗元《小石潭记》）

道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉为怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！

（元结《右溪记》）

10．解释下列加点的词。

①水尤清冽()

②潭中鱼可百许头()

③日光下澈()

④悉为怪石()

11．翻译下列句子。

①斗折蛇行，明灭可见。

②佳木异竹，垂阴相荫。

12．两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？

水的特点：________________描写方法：________________

水的特点：________________描写方法：________________

六、现代文阅读

阅读下面的文字，完成小题。

能预报天气的植物

孔佳零

①大千世界，无奇不有，自然界中，有些植物竟然能像气象台那样预报天气。

②青冈栎又叫青冈树，是一种常绿乔木，在我国的分布范围很广。熟悉它的人都知道，它的树叶会随天气的变化而变色，是名副其实的“气象树”。晴天，它的树叶呈深绿色；久旱将要下雨前，树叶变成红色；雨过天晴，树叶又恢复成原来的颜色。根据青冈栎树叶颜色的变化，人们便可以预测天气是晴天还是阴雨天。

③这是为什么呢？我们知道，树叶中含有叶绿素、叶黄素、花青素等，在正常情况下，叶绿素的合成占了优势，所以叶片呈绿色。而青冈栎对气候的变化非常敏感，当久旱将要下雨前，干旱、闷热的天气使叶绿素的合成受到抑制，花青素的合成占了优势，因而叶片变红；当雨后转晴，叶绿素的合成又占了优势，所以树叶又变成了绿色。于是，青冈栎树叶的颜色变化，就成了预报天气的“晴雨表”。

④红花葱兰又名“风雨花”，这个名字完全可以证明它在预报天气上的地位。在暴风雨将要来临前的两三天，风雨花会迫不及待地开出千万朵小花。所以，当人们看到红花葱兰开花的时候，就会知道不久后将有大雨。这种神奇植物的老家在墨西哥、古巴等地，但红花葱兰在我国云南省的西双版纳地区也有种植。

⑤含羞草是生活中比较常见的植物，它其实也是预告天气的一把好手。在它的叶片闭合与张开的过程中，就已经向人们预报了天气：如果叶片闭合快，张开还原慢，预示着明天天气晴朗；反过来，如果叶片闭合慢，张开还原快，则说明明天可能会下雨。

⑥三色堇是欧洲常见的一种花，它的叶片非常有意思，竟能像温度计一样测量出温度的高低，因此它被人们称为“气温草”。它的叶片对气温反应极为敏感，当气温在20℃以上时，叶片向斜上方伸出；若气温降到15℃时，叶片慢慢向下运动，直到与地面平行；当气温降至10℃时，叶片就向斜下方伸出；如果气温回升，叶片又恢复原状。人们根据它的叶片伸展方向便可推断出气温的高低。

（选自《科学探秘》2020年第4期，有删改）

13．本文的说明对象是什么，主要介绍了哪些内容？

14．本文主要采用了什么说明顺序，结合文章谈谈你的理解。

15．下面句子中加点的词语能否删去？为什么？

如果叶片闭合慢，张开还原快，则说明明天可能会下雨。

16．第⑥段画线句子运用了哪种说明方法？有何作用？

阅读下面的文字，完成下面小题。

灯如红豆

①有句诗说“灯如红豆最相思”。

②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。

③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。

④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。

⑤直到今天，在我心中，那盏小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的一天。

⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事，看着父亲着急不安的样子，我便从窝里伸出头问“爹，咋了？”“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”

⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道，善良地面对人对事。遇到疑难，面对选择时推己及人。

⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，很多同学都备了一盏小油灯。多少次，当冬天的寒冷冻得我手不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑且经常被嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。

⑨几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我以启迪又是那样的深刻受用。

⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，忽然升华了我对灯相思的境界和品位。

17．仔细阅读文章，根据故事情节，填写下表。

“小油灯”相关人物主要事件给了“我”的启迪

第一盏（自制简单的煤油灯）母亲②____积极面对困难，生活的道路会越来越明亮。

第二盏①()父亲父亲灯下对账④____

第三盏（女同学推过来的煤油灯）女同学③____内在美才是真正的美。

18．结合上下文，请从修辞的角度赏析第⑤段中画横线句子的表述效果。

直到今天，在我心中，那盏小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。

19．请简述“灯如红豆”这个标题的妙处。

20．请结合全文，说说文章借“灯”寄托了哪些感情？

七、名著阅读

歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。……歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。

许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。……这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。

21．以上文字选自作品_________，是___________。

22．主要讲的经典是《___》。文段中所说的“重叠”就是我们学过的_______的形式；

23．中的“许”指的是________，这部书是指________。

八、作文

24．阅读下面材料，选择其中一个任务，完成作文。

灯如红豆

①有句诗说“灯如红豆最相思”。

②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。

③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。

④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。

⑤直到今天，在我心中，那盏小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的一天。

⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事，看着父亲着急不安的样子，我便从窝里伸出头问“爹，咋了？”“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”

⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道，善良地面对人对事。遇到疑难，面对选择时推己及人。

⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，很多同学都备了一盏小油灯。多少次，当冬天的寒冷冻得我手不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑且经常被嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。

⑨几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我以启迪又是那样的深刻受用。

⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，忽然升华了我对灯相思的境界和品位。

（1）读完《灯如红豆》这篇文章，你有怎样的感想？这些感想可以是对文章主题的，也可以是对文章内容的，也可以是文中的某个细节或者“我”的启迪……任选一点，结合你的感受与思考，写一篇读后感。

要求：题目自拟，适当引述，力求深入，不少于600字。

（2）《灯笼》一文，顺着自己的思绪，孩童心性，往昔经历，乡情民俗，自然流淌出来；《灯如红豆》一文，围绕着不同时期与灯发生的故事，娓娓道来，情真意切。在这里无论是灯笼还是灯，都成了行文的线索和感情抒发的载体。请你试着仿照这类文章的写法，选取生活中承载着某种意义的物品，作为线索，写一篇作文。

要求：题目自拟，有真情实感，不限文体（诗歌除外），不少于600字。

试卷第2页，共2页

试卷第1页，共1页

参考解析：

1．C

本题考查字音辨析。

A.龟裂（guī）——jūn；

B.行辈（xíng）——háng，闭塞（sāi）——sè；

D.连翘（qiào）——qiáo；

故选C。

2．D

本题考查汉字字形辨析。

D.草长鹰飞——草长莺飞；

故选D。

3．B

本题考查成语的运用。

A.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。此处形容豪情壮志，使用不当；

B.天衣无缝：喻指事物（多系文艺作品）浑成自然，细致完美，无破绽缺漏可寻。此处形容中国队的两位姑娘配合默契，无破绽缺漏可寻，使用正确；

C.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。此处形容种种可怕情境，使用不当；

D.戛然而止：形容声音突然终止。此处形容鲜活的生命。使用不当；

故选B。

4．D

本题考查文学常识。

A.“山西民歌”有误，应是“陕北民歌”；

B.“从西周到战国时期的诗歌”有误，应是收集了西周初年至春秋中叶的诗歌；

C.《桃花源记》“告诉人们应立足现实，切勿异想天开”有错，应改为：寄托了他的社会理想，即远离战乱，社会平等，人民安居乐业；

故选D。

5．D

第一空：栋梁：屋顶最高处的水平木梁，支承着椽子的上端；身负重担的人、能担负责任的人材；比喻担负国家重任的人。脊梁：全身骨骼的主干，比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。“栋梁”主要是指有用人，而“脊梁”更多的是指精神支柱，此处主语是“英雄”，用“脊梁”更好；

第二空：视死如归，把死看得像回家一样平常，形容不怕牺牲；大义凛然，由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。根据语境，因为是与“信仰坚定”并列，所以应用“视死如归”；

第三空：百折不挠，无论受到多少挫折都不退缩，比喻意志坚强，品节刚毅；不依不饶，形容要求不遂就纠缠个没完，含贬义。根据语境，此处用褒义词，应用“百折不挠”；

第四空：缅怀，遥念、追思；深情地怀念、追想（已往的人或事）；沉湎，沉溺，耽于。比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中，深深迷恋着，无法自拔。多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表述消极的感彩。根据语境，“沉湎”与后面“先烈”搭配不当，且含消极意，不能用，此处应用“缅怀”；

故选D。

6．寤寐求之蒹葭萋萋俶尔远逝东山的糜子西山的谷天涯若比邻波撼岳阳城

本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中注意“寤寐、蒹葭、萋、俶、糜、涯、邻、撼”等字的正确书写。

7．(1)示例：①空山新雨后，天气晚来秋。②好雨知时节，当春乃发生。③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

(2)一是绝大多数中学生课外阅读古诗词时缺乏计划性，随意性比较强。二是绝大多数中学生阅读古诗词时不做读书笔记。

(3)乙处将“运用古诗词”与“学习古诗词”调换位置丙处将“再次”前面的句号换成分号

（1）本题考查古诗名句的积累。根据平时的阅读积累，写出有关雨的诗句即可，但要注意书写不要出现错别字。如：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

（2）本题考查图表的理解与信息概括。做题时一定要注意仔细读图表，横向纵向提取信息，并找到它们的特点和共性，然后根据题干要求做出切题的解析。题干所给的是中学生课外阅读古诗词的情况调查表，认真观察图表，通过数据的对比进行分析，由图表可以看出，中学生读书有计划的只占10.1％，没有计划的占58.6％。说明绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；由读书时每读必做的没有，但从不做的竟占75.4％，可以看出绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考习惯。

（3）本题考查病句的修改和标点符号的运用。

①乙句语序不当，“运用古诗词，学习古诗词，享受古诗词”不合逻辑，应改为“学习古诗词，运用古诗词，享受古诗词”。

②丙句标点有误，该句包含“首先”“其次”“再次”三个并列的层次，应该将“品析”后面的句号换成分号。

8．“辅”形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。9．诗句一改过去送别诗的黯然情调，表现出昂扬、乐观、豪放的情怀，表述了对友情的豁达态度，给人以莫大的安慰和鼓舞。

8．本题考查诗歌的炼字。“城阙辅三秦，风烟望五津”意思是三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。“辅”是护卫的意思，长安被三秦之地护卫着，这里运用了拟人的修辞手法，形象生动地营造出一片雄伟气势，使诗歌开篇意境开阔。突出了都城长安在关中地区的环绕护卫之下雄浑阔大的气势。

9．本题考查对思想感情的把握。颈联“海内存知己，天涯若比邻”表现出来的意思是远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢？这两句情调从凄恻转为豪迈，把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开，以积极昂扬的情感宽慰和劝勉离别赴任的友人，表现出了诗人乐观豁达的人生态度。诗人设想别后：只要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。这与一般的送别诗情调不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。

10．格外大约穿透全，都11．（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

（2）美好的树木与奇异的竹子，投下的阴影互相遮映。12．清澈透明侧面（间接）描写水流湍急正面（直接）描写

10．本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。

①句意：潭水格外清凉。尤：格外。

②句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。

③句意：阳光向下直照到水底。澈：穿透。

④句意：全都是怪石。悉：全，都。

11．本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：

①斗折，像北斗七星那样曲折。蛇行，像蛇爬行那样弯曲。明灭可见，若隐若现。

②佳木，美好的树木；异竹，奇异的山竹；垂，垂下；荫，遮映，掩盖。

12．本题考查描写方法的判断及概括。解答此题首先要找出各自写水的句子，然后来分析判断。

文：根据“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”可知，是以写水中鱼的动作都能看得清清楚楚，来表现水的清澈，所以是侧面描写，写出水的清澈透明的特点；

文：根据“清流触石，洄悬激注”可知，这是直接描写水的湍急，是正面描写。

参考译文：

我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。

道州城向西走一百多步的地方，有一条小溪。它向南流几十步远，汇入营溪。溪水两岸，全都是怪石，它们倾斜嵌叠，回旋盘曲，姿态奇特，不能够用语言来形容。清澈的溪流撞击着岩石，便激起冲天的浪花和股股洄流。岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山野，就是很适合隐士居住的；如果在人烟密集的地方，也可以成为市民游览的胜地，喜欢清静的人休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱；我在溪水边走来走去，为它景色秀丽而无人知晓而惋惜！

13．能预报天气的植物主要介绍了青冈栎、红花葱兰、含羞草、三色堇四种预报天气的植物以及它们预报天气的机理。14．逻辑列举植物预报天气的现象，探究这些现象背后的原因机理。15．不能删去。“可能”表示推测，表明叶片闭合慢，张开还原快这种现象预示着有下雨的可能，但不是绝对的。如果删去，则与事实不符。“可能”一词的运用体现了说明文语言的准确性和严密性。16．运用了打比方的说明方法。将三色堇的叶片比作温度计，生动形象地说明了三色堇的叶片对气温的反应极为敏感的特征。

13．本题考查对象及内容概括。

第一问

根据题目“能预报天气的植物”及第①段“大千世界，无奇不有，自然界中，有些植物竟然能像气象台那样预报天气”可知说明对象是：能预报天气的植物。

第二问：

根据②段“青冈栎又叫青冈树，是一种常绿乔木，在我国的分布范围很广。熟悉它的人都知道，它的树叶会随天气的变化而变色，是名副其实的‘气象树’”、④段“红花葱兰又名‘风雨花’，这个名字完全可以证明它在预报天气上的地位”、⑤段“含羞草是生活中比较常见的植物，它其实也是预告天气的一把好手”和⑥段“三色堇是欧洲常见的一种花，它的叶片非常有意思，竟能像温度计一样测量出温度的高低，因此它被人们称为‘气温草’”依次介绍了青冈栎、红花葱兰、含羞草、三色堇四种预报天气的植物以及它们预报天气的机理。

14．本题考查说明顺序。

根据本文首段“大千世界，无奇不有，自然界中，有些植物竟然能像气象台那样预报天气”引出说明对象：能预报天气的植物，然后②至⑥段依次介绍了四种能预报天气的植物，并分别说明了其中的原因，可知是逻辑顺序。

15．本题考查说明文语言。

⑤段“如果叶片闭合慢，张开还原快，则说明明天可能会下雨”句中的加点词“可能”表示推测与估计，起修饰限制作用。这里表示的是明天会下雨只是估计中的一种情况。如果去掉，就变成了明天一定会下雨，语气过于肯定，与事实不符。“可能”体现了说明语言准确性和严谨性的特点。因此，不能删掉。

16．本题考查说明方法及作用。

根据第⑥段画线句“它的叶片非常有意思，竟能像温度计一样测量出温度的高低”把它的叶片比作温度计，可知运用了打比方的说明方法。联系后句“它的叶片对气温反应极为敏感”可知，生动形象地说明了三色堇的叶片对气温的反应极为敏感的特征。

17．母亲灯下制新衣玻璃做的煤油灯认真、公道、善良地对人对事女同学教室推灯给“我”照明18．这句话运用了比喻的修辞手法，把小油灯比作母亲；突出了小油灯和母亲渺小、柔弱却明亮的共性；这盏小油灯是母亲形象的象征，体现了“我”对辛劳付出的母亲的疼惜之爱，以及母亲积极面对生活的态度对“我”的启迪之大、影响之深。19．①“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意；②“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中；③“红豆”寄托相思，“灯如红豆”生动形象地表述了“我”对往事的深深怀念之情。20．文章借“灯”回忆了母亲灯下制新衣、父亲灯下对账、女同学教室推灯给“我”照明的往事，它们如“灯”一般照亮了“我”的人生，给了“我”启迪，表述了“我”对人性的爱、正直、善良、宽容等美好品质的赞美。

17．本题考查文章内容理解与概括。

本文在第④⑥⑧段分别叙写了与母亲、与父亲、与女同学有关的“小油灯”，在第⑤⑦⑨段分别写了“小油灯”给我的启迪找出相关的句子概括答题即可。

据题干相关人物“父亲”、“父亲灯下对账”及第⑥段“后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯”可知，第二盏是玻璃做的煤油灯；

据第④段“那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣”及“第一盏（自制简单的煤油灯）”可知，主要事件是：母亲灯下制新衣；据第⑦段“在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道，善良地面对人对事。遇到疑难，面对选择时推己及人”可知，第二盏小油灯教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人；

据题干“第三盏（女同学推过来的煤油灯）”及第⑧段“尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室”可知，主要事件是：女同学教室推灯给“我”照明；

18．本题考查句子赏析。

“直到今天，在我心中，那盏小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲”一句，把“小小的灯”比作母亲，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了小小的油灯虽然渺小、柔弱，但它如母亲一般明亮、坚强，句子把母亲和小油灯放在一起，突出了母亲和油灯柔弱却坚强的特点，小油灯是母亲的象征，也从中体会到“我”对母亲辛劳的疼惜，对母亲积极、坚强面对生活中的困难的赞美，侧面体现了母亲对我人生态度影响之深、启迪之大。

19．本题考查标题的作用。

结合题目内容、文章内容以及一般题目的作用进行分析。

从题目本身看，这个题目出自诗句“灯如红豆最相思”，可知题目具有诗情画意，更具文采；结合文章内容分析，文章依次叙写了与母亲、与父亲、与女同学有关的“小油灯”，小油灯给我的启迪，表现我对往事深深怀念。因此“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中，思路清晰生动形象地表述了“我”对往事的深深怀念之情。而且，“红豆”自古以来寄托相思之情，题目“灯如红豆”在主题上含蓄地表述了对灯相思的情感，这里是运用了比喻的修辞手法，生动形象地表述了“我”对往事的深深怀念之情，由城市中璀璨的灯光引出对往事的回忆，紧扣“灯”来诉说“相思”之情。

20．本题考查意象的赏析。

“灯”是贯穿全文的线索，文章借“灯”寄托了种种感情。

文章依次叙写了与母亲、与父亲、与女同学有关的“小油灯”，文章借“灯”回忆了母亲灯下制新衣、父亲灯下对账、女同学教室推灯给“我”照明的往事，它们如“灯”一般照亮了“我”的人生，给了“我”启迪。据第⑤段“直到今天，在我心中，那盏小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的一天”、第⑦段“在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道，善良地面对人对事。遇到疑难，面对选择时推己及人”、第⑧段“那一刻，我懂得了什么是真正的美”、第⑨段“几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我以启迪又是那样的深刻受用”可知，借“灯”表述了“我”对人性的爱、正直、善良、宽容等美好品质的赞美。

21．《经典常谈》朱自清22．《诗经》重章叠句23．许慎《说文解字》

21．本题考查名著文学常识。

《经典常谈》：朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇。全书见解精辟，史笔卓越，通俗流畅，深入浅出，已成为读者了解中国古代文化典籍的入门指南。

（1）（2）根据“歌谣可分为徒歌和乐歌……有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位”和“许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。……这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的”可知，以上文字选自作品：朱自清先生的《经典常谈》。

22．本题考查名著内容理解。

《经典常谈》中关于《诗经》的主要内容：1、由来：诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。乐工收集天下歌谣以供贵族祭祖、宴饮等，战国时，贵族没落，乐工流离，乐谱也渐渐亡失，流传下来的便是《诗经》。2、发展历程：①春秋时宴饮通行赋诗，都从诗篇里断章取义，表示这国对那国或这人对那人的愿望、感谢、责难等等。②孔子时代，诗篇的本义渐渐模糊，于是孔子用《诗》来讨论做学问做人的道理，孔子以后，《诗》三頁”成为儒家的《六经》之一，《庄子》和《荀子》都说到“诗言志，“志”便指教化而言。③解释《诗经》最有权威的是毛氏《诗传》和郑玄《诗笺》，差不多全是断章取义，甚至断句取义。3、诗序：《诗序》有《大序》和《小序》。《大序》是总论说明诗的教化作用，这种作用似乎建立在所谓“六义”上。《大序》只解释了风雅颂。赋是“直铺陈今之政教善恶”；比兴是“主文而谲谏”，不直陈而用譬喻叫“主文”，委婉讽刺叫“谲谏”《小序》是毛氏两人所作。及至郑玄，按着《诗经》中的国别和篇次，系统的附合史料，编成了《诗谱》，差不多给每篇诗确定了时代。

（1）根据“歌谣可分为徒歌和乐歌……有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位”主要谈诗歌的起源可知，主要讲的经典是《诗经》；

（2）结合“歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位”可知，“重叠”就是我们学过的“重章叠句”的形式。

23．本题考查名著内容理解。

《说文解字》：中国第一部系统地分析字形和考究字源的字典。东汉许慎著。十四卷，并有叙目一卷。首创部首排检法，分列540个部首，收录9353个篆字，重（chóng）文（异体字）1163字，对每个字的字形、字义作了分析解释，有的字还以读若的办法注了读音。是研究中国文字学的重要著作。

（1）（2）根据“许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。……这部书意在帮助人通读古书”可知，“许”指的是许慎，这部书是指《说文解字》。。

24．例文1：

正直，人生的基石

——读侯志明《灯如红豆》有感

今天，读了侯志明先生的《灯如红豆》，我被文中父亲在寒冷的冬夜，“一会儿哈手，一会儿跺脚”，只为两毛钱对不上账，折腾了半宿的做人态度所折服。他的善良正直不仅对，也对我的人生产生了极大地影响，让我深深体会到：正直是人生的基石。

周敦颐《爱莲说》写道：“予独爱莲……亭亭净值，中通外直，不蔓不枝，香远益清。”周敦颐通过写莲花诠释人生应有的品格：正直。唯有正直，人生大厦方能高高矗；唯有正直，人才能在前进的道路上坚定前行；只有正直，一个民族才能走的更远，飞得更高。因为正直是人生大厦基石。

蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。人当如蓬草，即使你身边都是卑躬屈漆，奸邪谄媚之人，你也不能弯腰，要挺直自己的脊梁。鹤立于鸡群之中，未曾弯腰曲意逢迎；松柏立于暴雪之中，未曾弯腰以求安定；行走于人生旅途，也不应放弃自己的操守。因为正直是动物植物脊梁。

箭杆须直，否则无法一矢中的，人也须直，否则无法达到目标。陶潜不愿为五斗米而向乡里小儿折腰，三次放弃了安定的为官生活，回归了田园。自己种地，养花，过着衣食忧虑的生活。他放弃了官员的俸禄，却坚守了自己的正直。陶潜无愧于自己追求的方向。若是当初他甘愿为五斗米而向乡里小儿折腰，他又怎能给后世留下《归田园居》等宁静与淡泊明志的精神食粮乌台诗案，让苏轼饱受牢狱之苦，以往字字珠玑的口中尽是受刑时的哀嚎惨叫，可是苏轼依旧没有屈服，被贬为黄州团练副使，有名无实的官位让他一腔抱负无处施展，可他依旧没有消沉，没有放弃自己的抱负。他挺立于污陷的泥沼之中，没有像世俗屈服，终于达到了饱学之士的最高境界——一蓑烟雨任平生。正直应成为终生人生的目标。

正直，中华民族的脊梁。近代的中国，战火连天，列强的重炮轰开了中国的大门。国家危在旦夕，无数的仁人志士挺直了中国人应有的脊梁，他们不断的抗争，不断地战斗，终于将列强赶出了国门，邓世昌、秋瑾、杨靖宇……一批批先烈的前仆后继，造就了祖国如今的繁荣昌盛。纵然身死，他们所具有的中国人的脊梁是不会弯曲的，他们的正直不会被人