幼儿园中班英语活动教案详案《110number：one-ten》2篇

幼儿园中班英语活动教案详案《110number：one—ten》(2)幼儿园中班英语活动教案详案《110number：one—ten》(2)精选2篇（一）Title:110Number:One-TenObjective:-Tointroduceandreinforcethenumbersfromonetotentopreschoolers.-Todeveloptheircounting,recognition,andwritingskills.MaterialsNeeded:-Flashcardswithnumbers1-10-Whiteboardandmarkers-Worksheetsfornumberwritingpractice-Smallobjectsortoysforcounting(e.g.,blocks,stickers,etc.)Warm-up:NumberSongStartthelessonbysinginganumbersongtoengagethechildrenandcreatealivelyatmosphere.Usegesturesoractionstoaccompanythesongforbetterunderstanding.Activity1:NumberFlashcards1.Showtheflashcardswithnumbersfromonetoteninsequence.2.Askthechildrentorepeatthenumbersafteryou.Emphasizethepronunciationandmakesuretheylistencarefully.3.Doaquickreviewbyrandomlyshowingtheflashcardsandaskingthechildrentosaythenumbers.Activity2:CountingObjects1.Distributeafewsmallobjectsortoystoeachchild.2.Instructthechildrentocounttheobjectsaloudandplacethemonthetableinfrontofthem.3.Encouragethechildrentocounttheobjectsagain,thistimepointingateachoneastheysaythenumber.Activity3:WhiteboardPractice1.Writethenumbersfromonetotenonthewhiteboard.2.Askthechildrentocomeuponebyoneandtracethenumberswiththeirfingers.3.Invitethechildrentopracticewritingthenumbersonthewhiteboardusingmarkers.Provideassistanceandguidanceasneeded.Activity4:NumberWritingPractice1.Handoutworksheetswithdashednumbers1-10toeachchild.2.Instructthechildrentotracethenumbersontheworksheetsusingpencilsorcrayons.3.Aftertracing,encouragethechildrentowritethenumbersindependentlyontheworksheet.4.Monitortheirprogressandprovideone-on-oneassistanceasneeded.Closure:Summarizethelessonbyreviewingthenumbersfromonetoten.Askquestionslike:-\幼儿园中班英语活动教案详案《110number：one—ten》(2)精选2篇（二）教案详案：110Number:One—Ten教学目标：1.学习并掌握数字1-10的表达方式；2.能够听、说、认读数字1-10；3.使用数字进行简单的计数和数量比较。教学准备：1.数字卡片1-10；2.各类玩具和物品。教学步骤：Step1:Introduction(引入)—5minutes1.教师出示数字卡片1-10，然后放在黑板上，让学生观看并大声数出数字。2.教师用简单的手势示意数字的数量。比如，用手指示意“one”，举起一个手指。Step2:Presentation(呈现)—10minutes1.教师用手指示意数字“one”，然后唱唱数字歌曲，鼓励学生一起唱。2.教师出示数字卡片“one”，让学生模仿并说出数字。3.教师重复以上步骤，依次介绍数字“two”到“ten”。Step3:Practice(练习)—15minutes1.教师出示各种物品和玩具，如球、熊、书等，并分发给学生。2.教师用手指示意一个物品，然后鼓励学生用相应的数字表达出数量。比如，教师指向一个球，学生说“one”。3.教师随机示意不同的物品，学生要迅速用数字表达出数量。4.进一步练习，教师随机示意两个物品，学生要用数字比较出数量的多少。比如，教师示意两个球，学生说“two”。Step4:Consolidation(巩固)—10minutes1.教师将数字卡片1-10打乱，让学生参与一个游戏。学生抽取一张数字卡片，然后念出数字，其他学生快速举起相应数量的手指。2.教师鼓励学生在游戏中积极参与，增强对数字的理解和运用。Step5:Closure(结束)—5minutes1.教师与学生一起回顾学过的数字1-10，并鼓励学生大声数出来。2.教师赞扬学生在本节课中的表现，鼓励他们继续努力学习。扩展活动：1.可以使用数字卡片进行更多的数字认读游戏，如快速找出某个数字、按顺序排列数字等；2.引导学生自制简单的计数