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文档简介
温习已学
鹏鸟奋飞：必须凭借强大的风力。野马、尘埃：要靠气息相吹。万物都有所待；大舟漂浮：有待深水都没有绝对自由。芥草为舟：杯水负载蜩鸠嘲鹏：不知自己“所待”行路备粮：所待不同根据上面分析，可以归纳首段段意如下：阐明世间万事万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都“有所待”，都是不自由的。温习已学
朝菌、蟪蛄——小年冥灵、大椿——大年大小之辩彭祖——大年、众人——小年鹏鸟——大知、斥鴳——小知段意归纳：本段是对第一段的归纳、补充、印证，说明万物在“有所待”的范围内，存在着“大小之辩”的差异，但终归都是“有所待”。学习新知
故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世而誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也；虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反，彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：“至人无己，神人无功，圣人无名。”
一词多义练习辩：辩乎荣辱之境而御六气之辩两小儿辩日
举：举世非之而不加沮举所佩玉玦以示之者三南取汉中，西举巴蜀杀人如不能举，刑人如恐不胜通“辨”，辨别，区别。通“变”，变化。争论，辩论全举起攻占，攻克尽合作探究：1、作者在第三段提到了几类人？他们分别具有怎样的特点？2、真正的“逍遥游”是怎样的境界？哪些人能达到这种境界？3、鉴赏本文的写作技巧及艺术特色。鉴赏本文的写作技巧1、借用寓言说理。如鲲、鹏、学鸠等，有的是根据神话加工的，有的是杜撰的，但都纳入了他的寓言中，寄托着庄子的思想，使人不知不觉进入他所创造的意境，接受感染。2、想象丰富，意境开阔。文章开头写鲲的变化、鹏的遨游、鹏的南徙，运用了丰富的想象。3、运用比喻、夸张、拟人等手法。
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